《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

01【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)過程】目錄03020405一、知詩人，解詩題。三、理解詩句。二、讀通讀順。參考內(nèi)容目錄070608【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2、了解詩歌托物言志的表達(dá)手法。3、有感情地朗讀、背誦古詩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解詩句意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2、了解詩歌托物言志的表達(dá)手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2、了解詩歌托物言志的表達(dá)手法?！窘虒W(xué)過程】一、知詩人，解詩題。1、直接揭題：石灰吟。2、理解詩題，學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自由說說。2、理解詩題，學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自由說說。（1）石灰吟是詠物詩，是古代詩人借助事物抒發(fā)自己的志向或情懷。（2）石灰吟是明代詩人于謙小時(shí)候聽到石灰在熊熊大火中煅燒而感悟出來的，意思是：石灰在煅燒中響著，好像面對(duì)著嚴(yán)寒在歌唱。3、了解詩人。3、了解詩人。學(xué)生交流有關(guān)于謙的資料，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說于謙小時(shí)侯是怎樣通過刻苦讀書，磨練意志的。并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“神童”“苦讀”“放牧?xí)r”“躲進(jìn)”“放聲”“領(lǐng)悟”等詞領(lǐng)悟詩人的志向。二、讀通讀順。三、理解詩句。1、圈畫詞句，自主學(xué)習(xí)，理解意思，個(gè)性感悟。2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。3、詩句理解。討論交流：你從詩句中領(lǐng)悟到什么？你能用幾句話描述出來嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：于謙從小就立下高遠(yuǎn)的志向，他刻苦讀書，終成大器。他寫這首詩時(shí)還未成年，但已表現(xiàn)出不同凡響的氣度和性格。他筆下的石灰是在用自己全部2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。的力量去抵抗嚴(yán)寒呀！多么令人敬佩呀！大家再讀讀這首詩，感受一下于謙筆下的石灰形象。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句深入理解。如：“千錘萬鑿出深山”表現(xiàn)了開采石灰?guī)r的艱難困苦，次句“烈火焚燒若等閑”則是指燒煉石灰?guī)r，這句詩仍然用比擬的2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。手法把經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”而粉身碎骨烘托出來?！胺酃撬樯頊啿慌隆边@句詩寫的是生石灰變?yōu)槭焓遥@里仍然用擬人手法表現(xiàn)了其不怕犧牲的精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格?！耙羟灏自谌碎g”直抒胸臆，表明了作者不同流合污要留清白的高2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。潔志向。引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀、看插圖、詩句意思、時(shí)代背景等方式來體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)切忌空洞的講解與分析，一定要引導(dǎo)學(xué)生詩句意思及詩人當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景來理解詩意，感悟詩情。詩意理解了，詩中所表達(dá)的情感也就自然悟出來了。2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。4、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們能結(jié)合時(shí)代背景領(lǐng)悟了于謙從小就立下高遠(yuǎn)的志向，并為之付出努力的精神，現(xiàn)在讓我們用朗讀來表達(dá)你對(duì)這首詩的理解吧！配樂指名朗讀（兩名學(xué)生分別朗讀前兩句和后兩句）。學(xué)生練習(xí)背誦古詩（采用多種形式反復(fù)練讀）。2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。教師小結(jié)：同學(xué)們的朗讀真精彩！于謙的這首《石灰吟》就是他自己一生的寫照。他以石灰為比喻，表明自己不怕犧牲的精神和執(zhí)著熱烈的追求。這首詩如一支清新的贊歌長久地唱在人們的心田！讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩首x這首詩吧！2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。同學(xué)們學(xué)完這首詩有什么收獲嗎？談?wù)勀愕目捶?。（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)完這首詩一定有很多收獲！是呀！于謙小時(shí)候就立下高遠(yuǎn)的志向，他少年立志讀書十年寒窗苦努力為做官打下基礎(chǔ)；青年時(shí)期的于謙為解百姓之苦走上了仕途；他剛正不阿為官清廉深2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦。受百姓愛戴；在大是大非面前他立場(chǎng)堅(jiān)定不畏強(qiáng)權(quán)；當(dāng)國家危難之時(shí)他挺身而出力挽狂瀾；當(dāng)國家處于太平時(shí)期他又甘愿為國家“先天下之憂而憂”做一名清官！于謙一生清廉正直、剛正不阿的品行多么令人敬佩呀！讓我們永遠(yuǎn)記住這位清官的名字—2、集體交流。說詩意，明重點(diǎn)詞，析意境，熟讀成誦?！谥t！全班同學(xué)齊讀《石灰吟》。教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明代詩人于謙的《石灰吟》。通過學(xué)習(xí)這首詩我們了解到作者借物言志的表達(dá)方法以及用石灰之口道出了自己的心聲：要留清白在人間！參考內(nèi)容內(nèi)容摘要教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗(yàn)音樂、感受音樂，并且用簡單的樂器給音樂伴奏。內(nèi)容摘要2、學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符，能夠用輕柔、親切的聲音演唱《游子吟》，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。內(nèi)容摘要3、了解有關(guān)孟郊的生平和《游子吟》的創(chuàng)作背景，理解詩詞的含義，能夠有感情的朗誦古詩。內(nèi)容摘要教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠運(yùn)用輕柔、親切的聲音演唱《游子吟》，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。2、掌握休止符和附點(diǎn)四分音符的演唱技巧。課件、打擊樂器、電子琴一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、播放《世上只有媽媽好》歌曲，營造母愛的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生講述自己和母親之間的感人故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情。一、導(dǎo)入新課3、引導(dǎo)學(xué)生從歌曲《游子吟》中感受母親對(duì)兒女的牽掛和期盼。二、新課教學(xué)1、介紹孟郊及《游子吟》的創(chuàng)作背景。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解孟郊的生平和《游子吟》的創(chuàng)作背景。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解孟郊的生平和《游子吟》的創(chuàng)作背景。（2）通過多媒體展示《游子吟》的背景圖片和音樂，幫助學(xué)生理解詩詞的含義和情感。2、學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)四分音符的演唱技巧。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解休止符和附點(diǎn)四分音符的演唱技巧。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解休止符和附點(diǎn)四分音符的演唱技巧。（2）通過電子琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)休止符和附點(diǎn)四分音符的演唱技巧。3、教唱《游子吟》。3、教唱《游子吟》。（1）引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、親切的聲音演唱《游子吟》，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。（2）通過多媒體展示《游子吟》的歌詞和音樂，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞的節(jié)奏。3、教唱《游子吟》。（3）引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)音樂的氛圍和表現(xiàn)力。4、欣賞《游子吟》的配樂詩朗誦。4、欣賞《游子吟》的配樂詩朗誦。（1）通過多媒體展示《游子吟》的配樂詩朗誦，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩詞的含義和情感。（2）引導(dǎo)學(xué)生跟隨配樂詩朗誦一起朗誦，加深對(duì)詩詞的理