短文改錯(cuò)（共10張）

短文改錯(cuò)命題特征

及復(fù)習(xí)建議惠州市東江高級(jí)中學(xué)丘潔慧短文改錯(cuò)題型特點(diǎn)：高考短文改錯(cuò)是知識(shí)和能力的綜合測試題型。主要考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識(shí)的準(zhǔn)確性及詞、句、篇和語法的綜合水平。高考短文改錯(cuò)設(shè)置的考點(diǎn)靈活多變，知識(shí)層次多，覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯以及語篇結(jié)構(gòu)等，是一種在較高層次上考查考生對(duì)英語知識(shí)的掌握和語言綜合運(yùn)用能力的測試題型。短文改錯(cuò)命題特點(diǎn)：⑴用來命題的短文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活非常貼近，好像就是學(xué)生的習(xí)作。⑵長度均在100詞左右。

⑶這些材料都是記敘文。⑷新課標(biāo)卷的設(shè)題通常是：1處多1個(gè)詞，1處少1個(gè)詞，8處錯(cuò)1個(gè)詞。

（5）要求考生添加或刪除的詞通常是虛詞。

（6）所有考點(diǎn)都是最基本的語法知識(shí)、最常用的單詞和短語的意義與用法，以及邏輯意義的連貫。近年全國課標(biāo)I卷的短文改錯(cuò)，究竟考查了什么？請(qǐng)看下表：短文改錯(cuò)主要考點(diǎn)：（1）詞法內(nèi)容。包括名詞、代詞的數(shù)與格，反身代詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)，非謂語動(dòng)詞、短語動(dòng)詞的用法，不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，形容詞的比較級(jí)，形容詞副詞的區(qū)別，介詞的誤用等。（2）句法內(nèi)容。包括主謂一致、指代一致，并列連詞，從屬連詞等引導(dǎo)各種從句的關(guān)聯(lián)詞語，感嘆句，疑問句，強(qiáng)調(diào)句，祈使句的結(jié)構(gòu)等。（3）行文邏輯。包括句子的肯定、否定、推理、判斷，邏輯關(guān)系等。短文改錯(cuò)答題技巧：（1）整體把握短文大意。

（2）逐句分析，把握結(jié)構(gòu)。（3）粗略分析詞法、句法、邏輯上是否有問題。（4）逐句修改，先易后難。（5）復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。（6）要注意答題是否合乎規(guī)范。惠二調(diào)短文改錯(cuò)：惠二調(diào)短文改錯(cuò)學(xué)生答題情況：全市16179名理科考生，此題平均得分3.8分；12851名文科考生，此題平均得分3.5分。整體在對(duì)名詞，形容詞，固定詞組搭配等方面的考察表現(xiàn)較好。但是普遍存在：1.行文邏輯錯(cuò)誤：but改為and;because改為although\though;看不出，改不到位。2.句式結(jié)構(gòu)不清：think/\itworthwhile.復(fù)合賓語結(jié)構(gòu)掌握不牢。3.對(duì)句子成份和不同詞性的單詞的功能掌握不牢：particular應(yīng)該為particularly,副詞修飾形容詞，意識(shí)不夠強(qiáng)。復(fù)習(xí)備考建議：1.我們既不要淡化語法，因?yàn)闆]有語法就沒有準(zhǔn)確的英語；也不要深化語法，深化了就會(huì)步入語言學(xué)習(xí)的誤區(qū)，使本來生動(dòng)活潑的語言變得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)語言的興趣。2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增強(qiáng)語感和語法意識(shí)。3.堅(jiān)持典型句型和文段的學(xué)習(xí)和背記，提高分辨能力；夯實(shí)詞和基本語法等語言基礎(chǔ)知識(shí)。4.可適當(dāng)做些單句改錯(cuò)等分解動(dòng)作的練習(xí)。5