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Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題(五)
課內(nèi)短文分析
(一)《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的最南端,被藍(lán)透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體,低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù),不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰(shuí)都想捏一捏,團(tuán)一團(tuán),將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。
金燦燦亮閃閃_____________________________
2、這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物,它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。
3、用“”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。
4、“_________”、“__________”等心理描寫(xiě),表達(dá)了_____________之情。
5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗,三亞在我國(guó)的____________省,有“東方夏威夷”的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客,如___________、_____________、____________等。
(二)《聶將軍與日本小姑娘》節(jié)選
兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹,看到她的傷口包扎得很好,便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后,又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩,親切地問(wèn)她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子,她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話,只是不停地說(shuō):“媽媽死了,媽媽死了……”聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出驚恐的神色,就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子,和藹地說(shuō):“這梨洗干凈了,吃吧!”美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親,便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。開(kāi)飯的時(shí)間到了,聶將軍把美穗子拉到懷里,用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后,美穗子一點(diǎn)也不拘束了,她用小手拽著將軍的馬褲,跟著將軍跑前跑后,可親熱啦!
1、這段話主要講______________________________________。
2、聶將軍就是十大元帥之一的_____________。
3、從_______、_________、_______及_________等四件事可以,從這里我感受到聶將軍是個(gè)_____________________的人。
4、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
慈祥()和善()驚謊()拘謹(jǐn)()
5、仿照文中例句,用“先……然后……”寫(xiě)一句話。
(三)《記金華的雙龍洞》節(jié)選
在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周?chē)鞘冢^上是高高的石頂,在那兒聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì),一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來(lái)路,原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系(xìjì)著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒(méi)有一處不貼著船底了,才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前(昏暈)暗了,可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似(shìsì)乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭(稍捎)微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。
1、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音或字。
2、文中怎樣描寫(xiě)小船的?。坑谩啊眲澇?。
3、文中哪些句子寫(xiě)出了我經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的感受?請(qǐng)抄下來(lái)。
4、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游,請(qǐng)你根據(jù)短文的描述,展開(kāi)合理的想象,設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說(shuō)詞:
(四)《螳螂捕蟬》節(jié)選
少年說(shuō):“花園里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。”
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接著說(shuō):“是的,黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”
聽(tīng)了少年這番話,吳王恍然大悟,他說(shuō):“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》,后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ):_____________________________,告訴我們____________________________________________________________________________。
練習(xí)七
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
蟬眼前的利益是_____________,身后的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________,身后的禍患是_______________;黃雀眼前的利益是____________,身后的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________,不顧_______________________。
3、聽(tīng)了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?2分
___________________________________________________________________
4、你想夸夸這個(gè)少年嗎?試試看。
_____________________________________________________________________
(五)《海洋―――21世紀(jì)的希望》節(jié)選
你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí),他們發(fā)現(xiàn),地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。
蔚藍(lán)色的海洋,波濤洶涌,無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái),人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利;它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是,海洋發(fā)起脾氣來(lái),也會(huì)無(wú)情地()船只,()海堤,()沿海的城鎮(zhèn),給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。
千百年來(lái),人們熱愛(ài)海洋,又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前,人們只能“望洋興嘆”。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。
近:誕生()便利()回眸()
反:密切()慷慨()豐富()
2、把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線上。
毀滅掀翻沖垮
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ):
描寫(xiě)海水浪大:、、、
描寫(xiě)海面寬廣:、、、
4、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話:
5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①________________②_________
海洋的“怒”表現(xiàn)在①_____________②_____________③________
6、“海洋21世紀(jì)的希望”中
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