六年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第四單元試題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第四單元試題

建議時(shí)間：90分鐘滿分：100分（含卷面分2分）

一、溫故知新。（35分）

1、看拼音寫漢字，注意書寫工整、正確。（8分）

qúnmājiǎochú

圍()()平打()（）窗

jiānɡyēxiáróu

凍()抽（）（）子()皺

2、根據(jù)句子的意思，選擇帶點(diǎn)的字的正確讀音。(4分)

（1）身為郵差(chāichā)絕不能出一點(diǎn)兒的差(chāichā)錯(cuò)，否則，會(huì)使別人受到很大的損失。

（2）這張畫紙皺了，你把它摩（móm?。┢桨?！

（3）同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（cuāncuàn）過。

3、畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過來。(4分)

游手好嫻()天崖海角()魚貫爾入()落謊而逃()

與世融絕()文所未聞()用之不歇()鄭重其是()

4、按要求完成：（4分）

（1）賣火柴的小女孩的命運(yùn)悲慘。（用不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些）

（2）宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變?cè)敢猓?/p>

（3）說話不禮貌的人是不文明的行為。（修改病句）

（4）明天的會(huì)，你一定要去。（改為雙重否定句）

5、下面一段話中有五處錯(cuò)誤，在原文處改正。（5分）

宋文要轉(zhuǎn)學(xué)了，他來向我告別。把一支刻著自己名子的鋼筆送給他，說：“你走后，我會(huì)想你的，希望你給我寫信。”他把嶄新的一本“成語(yǔ)詞典”送給我。我們倆已經(jīng)差點(diǎn)兒流出了眼淚。

6、請(qǐng)用“望”字組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（6分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。

7、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（4分）

（）那些有價(jià)值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。

（）讀過后要說出自己的意見。

（）至于沒有價(jià)值的書，他從來不去讀。

（）讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。

（）列寧對(duì)于書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

（）例如這本書什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。

（）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。

二、篇章記憶。（10分）

1、把相關(guān)內(nèi)容連接起來。（4分）

法國(guó)笛?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》

丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》

美國(guó)馬克·吐溫《魯濱孫漂流記》

英國(guó)雨果《悲慘世界》

2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在的處境之中，我們也可以把好處和壞處，從而找到。”我理解這段話，也知道一些這樣的事例，比如。

3、是道德之本。人是為了才活著的。

使卵石臻于完美的，并非，而是。這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如。

4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國(guó)著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是，因?yàn)椤?/p>

5、課外，我還閱讀了其它外國(guó)文學(xué)作品，有等。

三、含英咀華。（23分）

（一）讀課文，按要求答題。（11分）

凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”

1、“蘸“的音序是（），音節(jié)是（）。（2分）

2、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情：（）（2分）

a、親熱b、蔑視c、仇視d、喜愛

3、“她就撈起那條青魚，拿魚嘴戳我的臉”的“戳”的意思是：()

a、用尖端觸擊b、因猛觸硬物而受傷c、豎立(2分)

4、為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）

打發(fā)（）打酒（）

a、毆打b、舉、提c、買d、派、命令

5、概括說說,在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?（3分）

（二）文海拾貝?！独先伺c?！饭?jié)選（2+2+2+2+4=12分）

（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當(dāng)拼力趕跑一條鯊魚之后）

他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的鯊魚。

它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似（sìshì）的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎnɡrǎnɡ)進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。

由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎(zhāzā)去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中去……

（鯊魚依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。）

1、給選段擬個(gè)小標(biāo)題：

2、給選段加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3、反復(fù)讀文中畫橫線的句子，你有什么感受？

4、圈出描寫老人與鯊魚搏斗動(dòng)作的詞語(yǔ)，說說你從中能體會(huì)到什么？

5、《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話：“一個(gè)人并不是。你盡可以，?！倍蚁雽?duì)老人說：。

四、妙