大班健康公開(kāi)課教案：保護(hù)牙齒教案及反思

教案系列大班健康公開(kāi)課教案：愛(ài)護(hù)牙齒教案及反思《大班健康公開(kāi)課教案《愛(ài)護(hù)牙齒》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、培育表演的愛(ài)好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。

1、師：小伴侶，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伴侶的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀?

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問(wèn)：

(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?

(據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn))

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙?

3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。

5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伴侶上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒的?

三、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)

2、師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“”，我要看看小伴侶們能未能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有準(zhǔn)確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?

活動(dòng)反思：

《愛(ài)護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要關(guān)懷同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握準(zhǔn)確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用準(zhǔn)確的方法愛(ài)護(hù)牙齒。

現(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有把握準(zhǔn)確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的訓(xùn)練，必需收集形象直觀的資料文件資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何愛(ài)護(hù)牙齒和把握準(zhǔn)確的`刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學(xué)溝通自己課前收集到得關(guān)于牙齒的學(xué)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)協(xié)議學(xué)自己收集到的資料文件資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)寵愛(ài)的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。

三、把握準(zhǔn)確的刷牙方法

老師示范準(zhǔn)確的刷牙方法，最終讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在快樂(lè)的氛圍中終止活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很歡樂(lè)，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問(wèn)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

教學(xué)反思

通過(guò)敘述愛(ài)護(hù)牙齒這一訓(xùn)練活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何愛(ài)護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛(ài)好，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論如何預(yù)防蛀牙?怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?通過(guò)愛(ài)護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了準(zhǔn)確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述準(zhǔn)確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我敘述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了肯定的愛(ài)好，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候