數(shù)學五年級下冊《分數(shù)加減法》教學設計下載西南師大版-五年級數(shù)學教案

異分母分數(shù)的加減法一、教學目標1.知識技能在解決簡單的實際問題的過程中，體會并理解異分母分數(shù)的加減法的意義，掌握簡單的異分母分數(shù)的加減法的算法。

2.數(shù)學思考在參與觀察、證明、實驗等數(shù)學活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法。在探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。3.問題解決初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題提出問題，綜合運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。

4.情感態(tài)度在數(shù)學學習過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。二、教學重點

理解分數(shù)加減法的計算方法，正確計算簡單的分數(shù)加減法。三、教學難點

異分母分數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)加減法的探索過程。

四、教具學具

教師準備多媒體課件、投影儀。

學生每人準備同樣大小的正方形紙片若干，一張學習單。

五、教學過程情景引入,復習導入通過“玩一玩”，利用折紙——飛機，問孩子們根據(jù)數(shù)學信息，你能提出相關(guān)的數(shù)學問題？并列式嗎？生：（1）這兩架飛機一共用了這張紙的幾分之幾？列式:（2）折大飛機用的紙比折小飛機用的紙多用了這張紙的幾分之幾？列式:利用兩個算式提出：與我們之前學習的分數(shù)加減法有什么不同？并順勢提出，分母不同的分數(shù)稱為異分母分數(shù)（板書）回顧同分母分數(shù)的加減法是怎么計算的？以及為什么同分母分數(shù)能夠直接相加減？通過所學知識，你能出到同分母分數(shù)的加法或減法題嗎？由此引出，由于我們學習了約分，對于計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)?；氐缴厦鎯蓚€算式，提出能否像同分母分數(shù)加減法那樣計算呢？從而引出課題——異分母分數(shù)的加減法。2.合作交流，探究新知

(1)活動一：以小組為單位，探索學習建議：1.獨立思考，用自己喜歡的方式計算，并把你思考的過程寫在學習單上，也可用老師提供的學具展示你的計算過程。2.組內(nèi)分享計算方法，組長做好組織，記錄員做好記錄，小組發(fā)言人做好匯報準備。溫馨提示方法有：折一折，畫一畫，算一算等。通過小組活動，發(fā)現(xiàn)了以下幾種方法：①畫一畫②折一折③算一算(2)提出老師發(fā)現(xiàn)這些方法都有一個共同點：為何都要把轉(zhuǎn)化成？理由：分數(shù)單位不同。(3)利用算法的多樣性提出那那種方法最適合運用在以后的計算中？引導孩子們認為是通分的計算方法。順勢規(guī)范書寫格式。通過前面的討論，讓學生在黑板上用通分的方法計算歸納總結(jié)通過以上探究，你能歸納出異分母分數(shù)的加減法是怎么計算的嗎？異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減法的方法進行計算。計算結(jié)果一定要化成最簡分數(shù)。3.翻開數(shù)學書60頁，通過看書回憶這節(jié)課所學內(nèi)容，并填空，勾畫重點內(nèi)容，你還有什么疑問？4.數(shù)學文化熏陶?！毒耪滤阈g(shù)》是中國歷史上第一部數(shù)學專著，其中對分數(shù)算法作了全面的討論。劉徽作注，提示了“約分術(shù)”的證明要點，又將通分過程概括為“齊同術(shù)”，并且將其應用推廣到一般的分數(shù)算法。這些工作在當時的世界上都處于十分先進的地位。5.課堂練習：（1）教材62頁練習十八的1題。（2）算一算：（1）372（2）3.72（3）+59+5.9找出計算分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)的加減法有什么相同點和不同點？（3）判一判：下面的計算對嗎？如果錯，錯在哪里？(1)(2)(3)讓教師了解學生對異分母分數(shù)加減法的掌握情況。（4）先計算，再觀察，然后用一句話來概括其規(guī)律。（2）