幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃自評報告

幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施狀況自評報告第一部分：幼兒園自評工作的概況一、對幼兒園自評工作的認(rèn)識，中心幼兒園根據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況制訂了幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定時對規(guī)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行全方面的自評。今年是實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清晰地懂得，評價的過程是全體教職工對自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評價的目的是為了找出我們的優(yōu)勢與局限性，從而增進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，增進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不停超越自我的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施狀況自評工作小組為做好幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施狀況的自評工作，使發(fā)展規(guī)劃真正落到實(shí)處，不停完善規(guī)劃，增進(jìn)廣大教職工對規(guī)劃自評重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立了以園長為組長的工作小組。組長：組員：趙彩云1、調(diào)節(jié)“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”，根據(jù)去年制訂的“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”,適宜做出調(diào)節(jié)。2、組織全體教職工、家委會組員進(jìn)行測評并形成幼兒園自評報告重要分下列幾步：①制訂好中心幼兒園—重要發(fā)展目的及實(shí)施狀況評分表②在全體教職工大會上做動員，規(guī)定全體教職工本著事實(shí)求是的態(tài)度，對照自評指標(biāo)，進(jìn)行工作小結(jié)，并對“規(guī)劃”實(shí)施狀況進(jìn)行評價。③由副園長負(fù)責(zé)聽取各自評小構(gòu)組員的意見，并對各個組員的小結(jié)進(jìn)行匯總。④召開家委會，讓家委會組員對幼兒園的家庭與社區(qū)工作進(jìn)行評價。⑤我們走訪各村，但愿聽取村民及干部對我們幼兒園的評價。⑥匯總后的材料交園長室，由副園長撰寫自評報告的初稿。⑦園長將自評報告的初稿通過教師會議傳達(dá)給各位教職工，聽取教職工的意見。⑧根據(jù)聽取的意見，園長修改自評報告。具體時間：4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自評工作開始。4月23日——4月24日，形成幼兒園自評指標(biāo)體系。4月26前教職工對幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃的第一年實(shí)施狀況進(jìn)行自評。家委會對幼兒園規(guī)劃的執(zhí)行狀況進(jìn)行評價。4月27日前評價小構(gòu)組員匯總評價意見。4月28日——形成自評報告。第二部分：規(guī)劃的實(shí)施與成效（一）、園務(wù)管理（23分）工作目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市的有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，完善制度體系，強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮黨支部政治核心和教職工代表大會的民主監(jiān)督作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策-執(zhí)行-評價-監(jiān)督-反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。充足發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，帶動全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。1、行政管理在這一年的行政管理方面，我們認(rèn)真貫徹條例、規(guī)程、綱要，有明確的辦園宗旨和發(fā)展規(guī)劃，使教職工熟知并能貫徹到工作中去。我們從建設(shè)長效機(jī)制入手，實(shí)施園長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、績效工資制；實(shí)施園務(wù)委員會會領(lǐng)導(dǎo)下的層次管理；建立以教職工大會制度為主體的教職工代表會議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。建立符合實(shí)際的師德制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育研究、財(cái)務(wù)管理、人員獎懲、安全管理、后勤管理等制度。全方面修改并完善《幼兒教師職責(zé)考核細(xì)則（試行）》、《幼兒園考勤請假制度》、《幼兒園收費(fèi)、繳費(fèi)制度》、《幼兒教師工資分派方案》管理制度。這些制度建立的過程是一種互相討論、認(rèn)同、內(nèi)化的過程，干部教師攜手通過多個途徑來完畢制度的建設(shè)。我們普通的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后聽取不同意見，再對其進(jìn)行修改形成試用稿，對原有的制度根據(jù)使用的狀況進(jìn)行不停的調(diào)節(jié)與完善。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，確保有充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源；嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，按規(guī)定設(shè)立賬簿，進(jìn)行會計(jì)核算，建立預(yù)算和決算審核制度；嚴(yán)格按規(guī)定的使用范疇合理開支，堅(jiān)持?？顚Ｓ?。我們領(lǐng)導(dǎo)班子組員及時對方方面面的工作進(jìn)行交流，對有關(guān)的問題進(jìn)行討論，對下一步的重要工作做到思想統(tǒng)一，心中有數(shù)，配合默契。我們還形成領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度，每次學(xué)習(xí)之后都要進(jìn)行討論，我們覺得干部組員要在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于群眾，要多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，這樣才干不停提高我們的理論功底，從而引領(lǐng)教師不停提高有教理論水平。2、教育管理①、加強(qiáng)對幼兒園的課程管理。在這一年中，我們加強(qiáng)了幼兒園的課程管理，重要的方法有：一是再次對心幼兒園的課程計(jì)劃進(jìn)行修改，然后在園本培訓(xùn)中向教師介紹修改后的課程計(jì)劃，讓教師對課程計(jì)劃有進(jìn)一步的理解。二是園領(lǐng)導(dǎo)在尊重教師課程自主權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對幼兒園課程在實(shí)施中的管理。在這一年中園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步教研組理解課程實(shí)施中教研組研究的重點(diǎn)，教研組在課程實(shí)施中發(fā)揮哪些主動的作用；還進(jìn)一步到某個班中，理解課程實(shí)施中教師在操作層面上的具體狀況，分析存在的問題，及時進(jìn)行調(diào)節(jié)。三是抓好課程的評價環(huán)節(jié)。在每一種主體實(shí)施之后，由教師對幼兒在主題中的發(fā)展進(jìn)行評價，教師對自己在實(shí)施主題中的教學(xué)行為進(jìn)行自評。通過上述的這些方法，既體現(xiàn)了園領(lǐng)導(dǎo)對課程的領(lǐng)導(dǎo)，又予以教研組與教師在課程實(shí)施中的支持，推動我園課程教材改革的不停進(jìn)一步。除此之外，我們實(shí)施“推門課”。通過“推門課”既能夠理解教師教育教學(xué)的真實(shí)水平，又能比較客觀地尋找出教師日常教學(xué)存在的問題，便于在此后的工作中進(jìn)行調(diào)節(jié)。②加強(qiáng)教育常規(guī)管理。這一年，我們在教育常規(guī)方面加強(qiáng)了管理，減少了教育行為的隨意性。教育計(jì)劃目的明確、切實(shí)可行；建立科學(xué)合理的備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動等教育常規(guī)；科學(xué)合理安排一日活動，確保多個活動的時間；園長、業(yè)務(wù)主任進(jìn)一步一線跟蹤教師半日活動，強(qiáng)化過程性的指導(dǎo)與反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，改善教育行為；并有明確的質(zhì)量規(guī)定和流程監(jiān)控及反饋系統(tǒng)；同時建立了考核評價及自我評定體系，評價體系科學(xué)、完整、操作性強(qiáng)，評定工作正?；?、制度化。③加強(qiáng)教研工作，不停提高教師的教研水平。首先，我們成立了以業(yè)務(wù)主任為組長的教研組，形成教科研合一模式，制訂并貫徹可行的教研計(jì)劃和專項(xiàng)方案，并獲得一定成果，形成教研特色；由于我園這一年引進(jìn)了某些新教師，要讓他們?nèi)谌胗變簣@，很重要的一點(diǎn)就是要對幼兒園的已有精髓得以理解，并會將這些精髓用到實(shí)際的工作中去。因此我們提出教研組在對每一種主題進(jìn)行研討時，思考一下：原來綜合性主題教育和互動式主題活動中，哪些做法是能夠借鑒的？并教給新組員如何去做？思考一下新教材中的哪些素材點(diǎn)能夠放在活動區(qū)中，原來活動區(qū)中的哪些理念和做法能夠整合在現(xiàn)有的主題中。使新教材與我園已有精髓得以有機(jī)的整合，已有的精髓得以繼承，新教材的實(shí)施也有了個性的特點(diǎn)。同時建立健全各項(xiàng)制度：教職工學(xué)習(xí)制度、新教師培訓(xùn)制度、教研組活動制度等，為教師參加活動提供時間和質(zhì)量保障，使教師的教研水平不停提高。3、安全衛(wèi)生保健工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，為此，我們將安全工作始終放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理方法》，責(zé)任明確，方法到位；建立健全安全工作制度及應(yīng)急預(yù)案；每學(xué)期最少開展一次演習(xí)活動，并有預(yù)案、有總結(jié)。確保幼兒入園、離園安全，無重大安全事故；設(shè)施設(shè)備有對應(yīng)的安全防護(hù)方法，值班人員定時對房屋、場地、設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善解決，無安全隱患。幼兒園的衛(wèi)生保健工作是瑣碎的，但又不容無視的，在這一年中，我園在衛(wèi)生保健工作方面突出將工作做實(shí)、做細(xì)。一是建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度；建立食品、藥品等管理制度和晨檢、全日健康觀察及家長回訪制度。凡因病不來園的孩子，班主任老師要進(jìn)行電話家訪，理解幼兒的病情，并對家長進(jìn)行某些幼兒養(yǎng)病期間的指導(dǎo)，這一做法深受家長的歡迎。二是認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作，幼兒每年體檢一次，每六個月測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定時進(jìn)行分析、評價，并做好幼兒口腔衛(wèi)生和視力保護(hù)工作。針對每次的體檢狀況，對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；我園為幼兒進(jìn)行視力普查或身體檢查后，不僅將幼兒檢查狀況向家長進(jìn)行反饋，還安排教師對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，很受家長的歡迎。三是在寒暑假前向家長發(fā)放書信，向家長介紹寒暑假要注意的安全事項(xiàng)及幼兒的飲食安排和親子游戲等。（二）、隊(duì)伍建設(shè)（10分）工作目的：堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的方針，全方面貫徹“以教育科研為先導(dǎo)，?以課堂教學(xué)為核心，?以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本，?以培養(yǎng)含有創(chuàng)新意識、心理健康、全方面發(fā)展、特長顯現(xiàn)的教師隊(duì)伍”為目的，立足幼兒園的發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個體成長需要，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，激勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，到，教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)成95℅，大本達(dá)標(biāo)率達(dá)成40℅，激勵教師報考全國教師資格考試，，最少有15名教師獲得資格證。通過多個教學(xué)展示活動、基本功、課堂教學(xué)比賽來激活教師、培養(yǎng)教師、提高教師，成就人才，努力造就一支師德崇高、業(yè)務(wù)精良，含有創(chuàng)新精神的教師群體。1、以師德建設(shè)為切入口，推動我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提高。俗話說：德高為師，身正為范，我園在隊(duì)伍建設(shè)上以師德建設(shè)為切入口，提高教師的專業(yè)精神，我們舉辦了“我愛孩子，我愛我的工作崗位”的主題演講，在演講中讓教師們體會到做教師是既平凡又不平凡的，平凡的言行中體現(xiàn)出教師對教育的熱愛、對孩子的尊重，用自己的言行去贏得社會的尊重，家長的承認(rèn)。教師既要耐得住寂寞又要不甘于寂寞，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動力。今年我們還開展了一系列的師德活動。通過活動進(jìn)一步弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立幼兒園教師良好的師德形象，進(jìn)一步推動幼兒園的師德建設(shè)工作的進(jìn)一步開展。2、以園本培訓(xùn)為抓手，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長中不可或缺的支柱，在這一年中，我園以園本培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科帶頭人團(tuán)體為依靠，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。一是圍繞新教材的使用與幼兒園已有精髓的結(jié)合進(jìn)行園本培訓(xùn)，提高教師的整體水平。在具體的做法上更加細(xì)致，在學(xué)期前根據(jù)教師在教育教學(xué)中碰到的問題，或本學(xué)期在園本教研中重要解決的問題，制訂出本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃，通過教師會告知教師。然后間周為培訓(xùn)日，定時、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)需要在培訓(xùn)中可對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行適宜的調(diào)節(jié)。這一年的培訓(xùn)方式由兩片主任負(fù)責(zé)主講，并根據(jù)研究的問題進(jìn)行討論；還根據(jù)培訓(xùn)的專項(xiàng)，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，增進(jìn)教師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。王素燕老師的論文《淺談幼兒藝術(shù)教育中的發(fā)明性》在《學(xué)周刊》發(fā)表。3、開展不同形式的帶教，支持教師的成長。在教師的專業(yè)成長中，我們開展不同形式的帶教以滿足不同教師成長的需求，重要的帶教方式有下列幾個：有經(jīng)驗(yàn)教師對新教師的帶教老老師帶教新教師②園長帶教：園長在進(jìn)一步教研組的前提下，再進(jìn)一步進(jìn)一步一種班級，進(jìn)行帶教，以確保幼兒園每個班級的均衡發(fā)展。這些帶教讓被帶教者都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，三位新教師在家長和教師中均家長獲得好評。我們園長和業(yè)務(wù)主任本身就是業(yè)務(wù)骨干，有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行帶教，她們進(jìn)一步教研組，理解教研的實(shí)際狀況，進(jìn)一步班級和教師一起進(jìn)行實(shí)踐研討，有時與教師一同設(shè)計(jì)活動、組織教學(xué)，不光是說，而是用行為讓教師懂得該如何組織課堂教學(xué)。③聚焦課堂，不停提高教師的課堂教學(xué)能力為了提高教師課堂教學(xué)能力，不停地深化課改，我們把研究聚焦課堂，在，我園舉辦了幼兒園課堂教學(xué)評優(yōu)活動。讓教師自愿報名參加，參賽的教師要通過活動設(shè)計(jì)、說課和課堂實(shí)踐，每一種階段都是裁減制的，最后評出1、2、3等獎。評比的成果不是目的，目的是通過讓教師參加這次的活動，更清晰地理解到一種好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的要素，并把這些體會運(yùn)用到每一天的工作中去，從而在活動中找出自己的差距，擬定努力的方向。優(yōu)質(zhì)課活動的開展，提高了教師設(shè)計(jì)教育活動實(shí)施教育活動的能力，在教體局舉辦的幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，四位老師均獲得三等獎。4、全員開展技能大練兵活動，并制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃和實(shí)施方案，活動結(jié)束后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，不停提高教師的本身素質(zhì)。幼兒園在平度市舉辦的技能大練兵活動中榮獲“技能大練兵先進(jìn)集體”稱號，趙老師榮獲“技能大練兵先進(jìn)個人”稱號，李老師榮獲鋼筆字三等獎。5、激勵教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修。今年園長獲得本科學(xué)歷證書，有9名教師獲得大專學(xué)歷證書?，F(xiàn)有3名教師獲得國家教師資格證書。6、主動貫徹教師待遇，按《教育法》、《教師法》規(guī)定，保障教職工正當(dāng)權(quán)益，幼兒教師教師隊(duì)伍穩(wěn)定；有穩(wěn)定的教師工資來源渠道，準(zhǔn)時足額發(fā)放工資，逐步提高幼兒教師的工資待遇；切實(shí)貫徹教師養(yǎng)老、醫(yī)療保險等社會保障制度，進(jìn)一步提高了教師的工作主動性。（三）、保教工作（12分）工作目的：根據(jù)《綱要》、《課程指南》和幼兒園辦園理念的需要，制訂并實(shí)施課程實(shí)施方案；創(chuàng)設(shè)含有教育意義又富農(nóng)村特色的良好環(huán)境；制訂適合幼兒發(fā)展的各類計(jì)劃；科學(xué)安排好幼兒一日活動，形成教師“一日活動”操作細(xì)則；以教研組為陣地，優(yōu)化教與學(xué)的過程，基本體現(xiàn)有效教學(xué)；有園級課題，把教育教學(xué)有機(jī)地綜合于（生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)）各項(xiàng)活動中，逐步形成教科研合一的良好模式，增進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和幼兒全方面?zhèn)€性的和諧發(fā)展。1、主動《貫徹》精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于一日活動之中；?jiān)持以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)的辦法增進(jìn)每個幼兒在原有水平上的提高。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)溫馨、自主、開放的活動區(qū)；教師以觀察者、參加者、指導(dǎo)者的角色為幼兒提供適宜的支持和協(xié)助，拓展新經(jīng)驗(yàn)；幼兒自主與探索性強(qiáng)。有目的、有計(jì)劃，通過多個形式引導(dǎo)幼兒主動活動；活動目的全方面適宜，含有操作性；活動內(nèi)容符合幼兒愛好，貼近幼兒生活；教師的教學(xué)方略有效，幼兒能夠獲得新經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐與飲水、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；堅(jiān)持保教并重，面對全體幼兒，對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧和具體指導(dǎo)。充足運(yùn)用陽光、空氣、水等自然因素和本地自然環(huán)境進(jìn)行鍛煉；確保戶外體育活動時間；開展適合幼兒的體育活動，鍛煉內(nèi)容豐富、有趣；幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，對環(huán)境的適應(yīng)和自我保護(hù)能力強(qiáng)。（四）、家庭社區(qū)（10分）工作目的：樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，提高家園互動的質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示范輻射作用，主動主動地將教育活動融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)，為家長服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。1、根據(jù)時代發(fā)展和家長的需求，不停增加某些有效互動的途徑。家長是我們合作的伙伴，這是我們幼兒領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識，也是我們做家長工作的基礎(chǔ)，因此我們在與家長的溝通中，會根據(jù)時代的發(fā)展和家長的需求不停調(diào)節(jié)溝通的方式，在這方面的舉措有：一是在繼續(xù)保持原來有效的家園溝通方式的狀況下，扎實(shí)做好“四個一”工作。這四個一是：每天一次與家長進(jìn)行互動交流。每七天一次通過“家長園地”，將每七天的工作重點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容告知家長。每月一次通過“幼兒成長愉快”聯(lián)系冊與家長就孩子的發(fā)展進(jìn)行定時的溝通。每學(xué)期一次組織有關(guān)的人員就幼兒成長中的問題面對家長開展咨詢活動。二是各班教師繼續(xù)發(fā)揮家委會組員在班級管理中的作用。在家長會中每次確保有20分鐘左右時間讓家委會組員介紹一下，他（她）是如何參加幼兒園管理的。他們提出的哪些建議被幼兒園采納等，讓家委會組員真正起到橋梁的作用。2、將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。幼兒園資源適宜向社區(qū)開放，向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識，為社區(qū)服務(wù)。（五）、幼兒發(fā)展（20分）工作目的：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各領(lǐng)域的目的規(guī)定，結(jié)合本園實(shí)際狀況，運(yùn)用有限的教育資源，從不同角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，使幼兒在體、智、德、美全方面發(fā)展。幼兒通過幼兒園的生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。樂意與人交往，禮貌、大方，對人和諧；樂于接受任務(wù)，努力干好力所能及的事；樂意與同伴分享自己的真切體驗(yàn)。喜歡參加游戲和多個有益的活動，活動中愉快、自信；懂得對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。能用自己喜歡的方式大膽地體現(xiàn)對生活、藝術(shù)中美的感受和體驗(yàn)。（六）、辦園條件（20分）一年來，我們主動爭取上級黨委政府的大力支持，通過多個渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動室、小朋友廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，并配備了必要的游戲和體育活動設(shè)施，開辟了沙地、水池和種植