《頭飾設(shè)計》教學設(shè)計

《頭飾設(shè)計》教學設(shè)計田曉艷教材分析：《頭飾設(shè)計》是一節(jié)含有美化功效、實用性強并充滿生活情趣的課。用彩色紙通過設(shè)計、加工制作頭飾十分適宜低年級學生的一項活動。在語文、音樂的情景教學中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增添光彩。本課教學正是以此為出發(fā)點，既提高了學生的動手發(fā)明能力，又豐富了他們的校園生活。二、教學目的：1、理解生活中有些什么頭飾，懂得頭飾要按戴頭飾的人的頭部來擬定大小。2、培養(yǎng)學生結(jié)合對生活的觀察和想象，結(jié)合對教材的分析研究和學習，按預定的設(shè)計用多個材料加工制作成多個頭飾作品.3、認識美術(shù)與生活的親密關(guān)系，學會用簡樸的材料制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、動手和發(fā)明能力。三、教學重點與難點：重點：運用概括、夸張的手法，選擇適宜的色彩，設(shè)計制作新穎、美觀、實用的頭飾。難點：作品新穎、美觀、實用。四、學習材料：多個顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。教學過程一、組織教學：檢查學生用品準備狀況。二、激趣導入：1、師：同窗們，今天的美術(shù)課我們班來了一群可愛的小動物，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到來。（四名學生頭戴頭飾從外面進入，跟大家打招呼）你們懂得他們是什么小動物了嗎？那你是通過什么猜出來的？大家喜歡他們的頭飾嗎？好，請小動物們把頭飾送給各小組，這節(jié)課就讓我們來學習做一種美麗的頭飾。板書課題：頭飾設(shè)計三、講授新課：1、展示多個頭飾，教師解說。（出示課件）師：頭飾是用來美化妝飾頭部的一種器物。大家看，早在數(shù)年前的敦煌壁畫中，人物的頭上就有了頭飾。課件出示（1）民族頭飾師：下面我們就來觀賞一組民族頭飾，請大家認真觀察，找出你最喜歡的頭飾。依次出示：傣族、滿族、蒙古族、苗族、維吾爾族、彝族師：這些頭飾可真美麗，現(xiàn)在哪位同窗樂意和大家分享一下，你最喜歡哪個民族的頭飾？并說說你的理由？生：自由回答自己的見解課件出示（2）京劇頭飾師：其實在民族頭飾中，尚有一種頭飾也深受人們愛慕。你懂得這是什么頭飾嗎？生：京劇頭飾師：京劇是我們的國粹，他們的頭飾不僅我們喜歡，看，就連外國朋友也特別喜歡呢。課件出示（3）外國頭飾師：說到外國朋友，那么接下來就讓我們來觀賞一組外國頭飾，請大家認真觀察，然后說一說它們都是由哪些材料來做成的？生：布、珍珠、花草、羽毛等師：同窗們的回答可真棒，不管是布還是珍珠，花草、羽毛等這些材料都能做成美麗的頭飾2、介紹頭飾的用途師：那么這些頭飾都有哪些用途呢？讓我們來看一看。出示：（1）美化（2）角色扮演（3）偽裝隱蔽3、觀賞學生作品師：好了同窗們，看過了這樣多美麗的頭飾后接下來讓我們來觀賞小朋友的作品（1）比一比，他們的頭飾從外形上有什么不同（2）評一評，誰的頭飾美麗，為什么（3）看一看，頭飾從色彩上看有什么不同4、出示頭飾的制作環(huán)節(jié)師：我們學習了這樣多的內(nèi)容，你懂得頭飾是如何做出來的嗎？現(xiàn)在就請各小組拿起放在桌上的動物頭飾和小伙伴兒們互相討論一下做頭飾的辦法。生：……5、師示范做頭飾的環(huán)節(jié)：師：下面老師就給大家示范做一種頭飾（1）量：我們將準備好的硬紙條圍在頭上量出頭的長度，剪掉多出部分并貼上雙面膠。在量頭圍時一定要注意a、頭圈大小與否適宜。b、位置稍偏下方。（2）畫：將自己喜歡的動物形象畫在硬卡紙上，然后涂上自己喜歡的顏色。（3）剪：沿著邊線將動物的外形剪下來。（4）貼：將剪好的頭飾和帽圈粘貼在一起。板書：1、量2、畫3、剪4、貼四、任務(wù)實踐：師：（把做好的頭飾戴在頭上）老師的頭飾做好了，現(xiàn)在請會做頭飾的同窗拍拍腿，覺得自己能做的和老師同樣好的同窗請跺跺腳，覺得能做的比老師還要好的同窗請拍拍手。生：隨著老師指令做動作師：同窗們可真棒！老師但愿各小組在做完頭飾后能編個節(jié)目表演給大家看，現(xiàn)在就請同窗們和你的小構(gòu)組員互相研究一下等一會要做的頭飾和表演的節(jié)目。師：誰樂意分享一下你的頭飾創(chuàng)意，告訴大家你想做什么頭飾？生：學生回答自己想做的頭飾師：同窗們的創(chuàng)意都很精彩！那么在做之前老師要提示大家：課件出示：1、剪刀的使用安全2、教室的環(huán)境衛(wèi)生3、頭圍的大小調(diào)節(jié)師：剪刀是很鋒利的，同窗們要注意剪刀的使用安全；大家把做頭飾剩余的碎紙裝在袋子里，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生；最后一定要注意頭圍的大小調(diào)節(jié)。師：好了，大家立刻行動起來，做出你喜歡的頭飾吧學生制作，教師巡視指導。五、成果展示:請同窗們戴上頭飾以小組為單位到前面展示。師：老師看一下，大家的頭飾做的都很美麗?，F(xiàn)在，你準備好了嗎，讓我們一起表演吧，哪個小組先來？（生戴頭飾小組一起表演）1組表演《小兔子乖乖》2組表演《拔蘿卜》3組表演《龜兔賽跑》4組表演《熊出沒》師：各小組表演的真是太精彩了，老師真為你們感到驕傲，讓我們?yōu)樽约汉炔梢淮?！生：棒，棒，你真棒！棒，棒，我真棒！【師：剛剛我們的頭飾都在前面展示過，那誰能說一說你覺得誰的頭飾最佳看？說說你的理由生自由回答六、課堂小結(jié)：今天，同窗們制作