2023年第二學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃三篇

2023年第二學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃三篇其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以特色學(xué)校創(chuàng)建為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教化思想，面對全體學(xué)生，升華教化理念，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，改革教學(xué)方法，規(guī)范師生行為，加強(qiáng)學(xué)校管理，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

二、學(xué)校概括分析

1、學(xué)?；緺顩r分析

（1）校產(chǎn)校舍基本狀況我校占地7978（約12畝），有校舍45間，建筑面積1127m2，教室24間，共5個(gè)教學(xué)班，辦公室5間，功能室13間，傳達(dá)室3間，無危房危墻。校院內(nèi)外栽植法桐、木槿、芙蓉樹、月季、冬青、黃楊等花木，綠化面積2780m2。硬化面積980m2。在現(xiàn)代化教學(xué)手段上，現(xiàn)已配備了投影儀10臺(tái)，錄音機(jī)3臺(tái)，新配備了教學(xué)試驗(yàn)儀器，基本上能滿意課堂教學(xué)的要求。

（2）老師基本狀況學(xué)校共有15名老師，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷3人，中師學(xué)歷11人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；高級職稱2人，中級職稱13人；老師平均年齡50歲，全體老師愛生樂教，勤懇工作，忠誠于黨的教化事業(yè)。

（3）學(xué)生基本狀況本學(xué)期我校共有學(xué)生164人，一年級32人（其中學(xué)前班12人），二年級33人，三年級29人，四年級37人，五年級33人。學(xué)生中，大多數(shù)具有較好的思想道德素養(yǎng)，他們遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，酷愛班級體，主動(dòng)參與學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，助人為樂，學(xué)習(xí)成果不斷提高。

2、各項(xiàng)工作現(xiàn)狀分析

（1）德育工作上學(xué)期學(xué)校狠抓了德育工作，學(xué)校利用升旗儀式、少先隊(duì)活動(dòng)和體育、文藝活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行德育教化，各班利用班隊(duì)活動(dòng)，社會(huì)公益活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教化，任老師結(jié)合教材常常地賜予學(xué)生德育教化，學(xué)生在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上進(jìn)步特別快，良好的`校風(fēng)已初步形成。

（2）教學(xué)工作全體老師仔細(xì)工作，勤勤懇懇地抓教學(xué)，大多數(shù)老師工作成果優(yōu)秀，個(gè)別由于多種緣由，成果稍差。學(xué)校在教學(xué)上制定了獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)把教學(xué)工作放在中心位置。

（3）教研教改工作學(xué)校劃分四個(gè)教研組，開展一系列教研活動(dòng)。每學(xué)期必需組織的活動(dòng)有“五個(gè)一”教研活動(dòng)，教化理論講座，講課競賽等。今學(xué)期我學(xué)區(qū)把“學(xué)生創(chuàng)新精神的培育與探討”作為教改課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，進(jìn)行模擬試驗(yàn)，保證每周上23節(jié)試驗(yàn)課。

（4）體育衛(wèi)生工作環(huán)境衛(wèi)生上一學(xué)期抓得較好，保持一天一小掃，一周一大掃，校內(nèi)整齊，無衛(wèi)生死角。教室內(nèi)窗明幾凈，衛(wèi)生檢查常常有秩序。體育工作上學(xué)生已學(xué)會(huì)了做廣播體操、眼保操，兩操能正常進(jìn)行，隊(duì)列訓(xùn)練方面初見雛形。

（5）勞技教化方面學(xué)校重視勞動(dòng)技術(shù)教化，培育了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

（6）現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用方面本校在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備方面，學(xué)校已配備了6臺(tái)投影儀，教學(xué)用錄音機(jī)，今學(xué)期爭取各方面資金配齊試驗(yàn)器材。

（7）平安工作方面學(xué)校成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，時(shí)刻把平安工作放在各項(xiàng)工作首位。對學(xué)生進(jìn)行一系列平安教化，層層落實(shí)平安責(zé)任制，建立學(xué)生課間值班小組。

（8）充分發(fā)揮少先隊(duì)的帶頭作用，學(xué)校常常開展少先隊(duì)活動(dòng)，以少先隊(duì)帶動(dòng)班級、學(xué)校各方面的學(xué)生工作。

（9）做好后勤工作為師生供應(yīng)了良好的服務(wù)，提出了“為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的口號，并落到實(shí)處，加強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理，將有限資金用于教學(xué)。

（10）全體老師能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周記學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，不斷提高政治思想覺悟，能落實(shí)老師職業(yè)道德規(guī)范，師德水平較高。

（11）在老師培育與提高方面，我校已有4名老師達(dá)專科以上水平，有3名老師還在參與?？婆嘤?xùn)學(xué)習(xí)，其他老師也主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，接著教化工作開展較好。

（12）學(xué)校已利用課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教化，組建了各類藝術(shù)活動(dòng)小組，實(shí)行多種藝術(shù)活動(dòng)，如歌詠競賽、詩歌朗誦會(huì)、書畫作品展覽、文藝演出等，收到良好的效果。

（13）在公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上，學(xué)校組織了“清掃一條街”、“修好一段路”、“節(jié)約一分錢”、“不奢侈一粒米”和各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生增長了學(xué)問，培育了品質(zhì)，提高了實(shí)力。

（14）在培優(yōu)工作上，學(xué)校要求各位任課老師建立愛好小組，做到有安排、有活動(dòng)、有記錄、有落實(shí)。使學(xué)生特性特點(diǎn)得以充分發(fā)揮。

（15）育人環(huán)境上，校內(nèi)外墻面上寫了標(biāo)語，園內(nèi)栽植了花木，修建了高標(biāo)準(zhǔn)旗桿及底座，懸掛大幅教化方針，教室內(nèi)懸掛名人名言，名人畫像，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)化了育人環(huán)境。

三、辦學(xué)方向

（1）全面貫徹黨的教化方針，打造優(yōu)質(zhì)的老師隊(duì)伍，整體提高老師素養(yǎng)；形成規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，和諧整個(gè)教學(xué)管理；實(shí)抓均衡的學(xué)生發(fā)展，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育合格人才，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

（2）學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)：

實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生實(shí)力，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展；提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教化觀念；開創(chuàng)“創(chuàng)新教學(xué)”探討的新局面，找尋符合自身特點(diǎn)的教學(xué)新模式；改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，設(shè)備配置合理完善；提高教學(xué)成果，力爭全鎮(zhèn)第一。三年內(nèi)辦成縣級規(guī)范化學(xué)校。逐步形成特色顯明的學(xué)校。

（3）近期發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，起點(diǎn)要高；育人環(huán)境改善，標(biāo)準(zhǔn)要實(shí)；課堂教學(xué)改革，觀念要新；教化教學(xué)質(zhì)量要不斷提高，力爭本學(xué)年內(nèi)成為全鎮(zhèn)教化教學(xué)先進(jìn)單位。

其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇2

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校接著以《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《晉江市教化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，實(shí)踐“為學(xué)生明天華蜜奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展、老師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、學(xué)校品牌內(nèi)涵發(fā)展，提升辦人民滿足教化的綜合水平。

工作重點(diǎn)

1、啟動(dòng)校內(nèi)(二期)擴(kuò)建工程

校內(nèi)(二期)擴(kuò)建工程列為晉江市20xx年度重點(diǎn)項(xiàng)目。依據(jù)工程前期籌備工作進(jìn)度，力爭在本學(xué)期奠基開工建設(shè)。

2、啟動(dòng)學(xué)校新一輪創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作

學(xué)校在“晉江市德育先進(jìn)?！钡幕A(chǔ)上，開展“晉江市文明學(xué)?！?、“福建省中小學(xué)素養(yǎng)教化示范校(晉江市教化督導(dǎo))”、“泉州市交通平安示范學(xué)校”、“泉州市平安發(fā)展學(xué)校”等達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。

3、啟動(dòng)“為孩子明天華蜜奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺(tái)

啟動(dòng)“為孩子明天華蜜奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺(tái)，攜手晉江市第四試驗(yàn)小學(xué)、晉江市池店溜濱中心小學(xué)、永春一都中心小學(xué)等單位，加強(qiáng)校際辦學(xué)溝通，彰顯學(xué)校輻射、示范、帶動(dòng)的辦學(xué)定位。

4、啟動(dòng)“學(xué)校少年宮”建設(shè)工作

學(xué)校以“一面六類”課程格局從三個(gè)階段(啟動(dòng)階段、實(shí)施階段、評估驗(yàn)收階段)，六個(gè)方面(組織管理、基礎(chǔ)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用、師資保障、活動(dòng)開展、閱歷溝通)推動(dòng)學(xué)校少年宮建設(shè)。

5、進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)校接著踐行“為學(xué)生明天奠定基礎(chǔ)”的.辦學(xué)宗旨，并逐步形成“顯明的育人文化、美麗的環(huán)境文化、科學(xué)的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校內(nèi)文化內(nèi)涵。

工作措施

一、以德立校

其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇3

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校接著以《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《XX市教化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，實(shí)踐“為學(xué)生明天華蜜奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展、老師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、學(xué)校品牌內(nèi)涵發(fā)展，提升辦人民滿足教化的綜合水平。

工作重點(diǎn)

1、啟動(dòng)校內(nèi)(二期)擴(kuò)建工程

校內(nèi)(二期)擴(kuò)建工程列為XX市年度重點(diǎn)項(xiàng)目。依據(jù)工程前期籌備工作進(jìn)度，力爭在本學(xué)期奠基開工建設(shè)。

2、啟動(dòng)學(xué)校新一輪創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作

學(xué)校在“XX市德育先進(jìn)?！钡幕A(chǔ)上，開展“XX市文明學(xué)?！?、“福建省中小學(xué)素養(yǎng)教化示范校(XX市教化督導(dǎo))”、“XX市交通平安示范學(xué)?！薄ⅰ癤X市平安發(fā)展學(xué)?！钡冗_(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。

3、啟動(dòng)“為孩子明天華蜜奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺(tái)

啟動(dòng)“為孩子明天華蜜奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺(tái)，攜手XX市第市池店溜濱中心小學(xué)、永春一都中心小學(xué)等單位，加強(qiáng)校際辦學(xué)溝通，彰顯學(xué)校輻射、示范、帶動(dòng)的辦學(xué)定位。

4、啟動(dòng)“學(xué)校少年宮”建設(shè)工作

學(xué)校以“一面六類”課程格局從三個(gè)階段(啟動(dòng)階段、實(shí)施階段、評估驗(yàn)收階段)，六個(gè)方面(組織管理、基礎(chǔ)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用、師資保障、活動(dòng)開展、閱歷溝通)推動(dòng)學(xué)校少年宮建設(shè)。

5、進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)校接著踐行“為學(xué)生明天奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，并逐步形成“顯明的育人文化、美麗的環(huán)境文化、科學(xué)的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校內(nèi)文化內(nèi)涵。

工作措施

一、以德立?！T造黨員堡壘

根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，全面深化開展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，接著推動(dòng)“156”、“168”黨建工作機(jī)制和黨支部“十必訪”制度，接著深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，全面推行機(jī)關(guān)黨支部“1263”黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

(一)加強(qiáng)黨

進(jìn)一步完善和落實(shí)黨為主線，重抓責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，抓好責(zé)任分解、考核和追究“三個(gè)環(huán)節(jié)”，接著實(shí)行教化系統(tǒng)黨體系建設(shè)工作目標(biāo)管理;重抓監(jiān)督檢查，加強(qiáng)行狀況、教化重大決策部署等民生工程的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”等工作的監(jiān)督檢查;重抓機(jī)制建設(shè)，剛好完善招生、財(cái)務(wù)管理、校內(nèi)工程建設(shè)、教輔資料征訂等相關(guān)制度。

(二)加強(qiáng)黨政工團(tuán)建設(shè)

以“黨建帶工建”、“黨建帶團(tuán)隊(duì)”，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)帶動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的開展。堅(jiān)持“以人為本”管理理念，落實(shí)教職工代表大會(huì)制度，就學(xué)校發(fā)展和問題獻(xiàn)言進(jìn)策，解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮工會(huì)等群眾組織在學(xué)校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想沖突的重要作用，提高全體教職工華蜜指數(shù)，凝心聚力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、以愛育人——煅造德育品牌

(一)以活動(dòng)文化創(chuàng)品牌

“成長的印跡”見證成長。一、二年級開展走出戶外、親近自然親子活動(dòng);三年級開展傳統(tǒng)教化親子活動(dòng);育體驗(yàn)親子活動(dòng);五年級開展革命傳統(tǒng)教化活動(dòng);六年級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開展畢業(yè)典禮活動(dòng)。

“體驗(yàn)式活動(dòng)”重在體驗(yàn)。組織《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站走入生活，關(guān)切社會(huì)等體驗(yàn)活動(dòng)。開展“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)雷鋒，灑掃應(yīng)收獲，堅(jiān)持就是好習(xí)慣”、“我們的.節(jié)日”德育系列教化活動(dòng)，把養(yǎng)成教化、感恩教化和誠信教化融入到學(xué)生的生活中，開展各種特色中隊(duì)活動(dòng)。

(二)以禮儀文化促成長

一是接著做好《習(xí)禮》教材試驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與書本、與漂亮行為形成科學(xué)合理的“德育評價(jià)體系”，春生知、行、意、情和諧共生、不斷成長。

(三)以環(huán)境文化育心靈

1、“華蜜教室”班級環(huán)境文化創(chuàng)建

“教室首先是一個(gè)學(xué)習(xí)場所，更應(yīng)是一個(gè)生活樂園”已成為我們的共識。教室是孩子們詩意棲居的地方，將教室建設(shè)成圖書室、展覽室、探究室、操作間，教室是信息資源庫、是人格成長室，是師生共同生活場所，是生命的棲息地。開展“華蜜教室”創(chuàng)建工作，發(fā)動(dòng)師生建設(shè)自已的精神樂園。

2、“歡樂成長”專題園區(qū)文化創(chuàng)建

以“心育”為主題的專題園區(qū)創(chuàng)建：引導(dǎo)“心語星愿驛站”博客、“心語星愿”網(wǎng)站、“心語星愿”心理詢問站、《心語星愿》社團(tuán)以少年兒童身心健康、知行成長、人格健康發(fā)展為本，開展專題活動(dòng)，提升園區(qū)育人功能;以“禮育”為主題的專題園區(qū)建設(shè)：《追夢天使，成長蹤跡》文化墻更新與布置;以“活動(dòng)”為主題的專題園區(qū)建設(shè)：接著開展《圖說三小》微視頻活動(dòng)專輯、《啟航》、《追夢》櫥窗雜志、《春苗》、《橋南少年》、《橋南文學(xué)》、《德育文化之窗》校內(nèi)文化宣揚(yáng)刊物園地建設(shè)及“春苗”廣播站等少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3、“溫馨家園”校內(nèi)人文環(huán)境創(chuàng)建

學(xué)生始終與學(xué)生保持心理上的“零距離”，讓學(xué)校成為他們的家。學(xué)校的每一間教室、每一個(gè)辦公室、每一堵墻、每一個(gè)角落實(shí)現(xiàn)“與學(xué)生，讓學(xué)生感到親切、暖和、隨和、自然;學(xué)校的每一位教職工都以微笑、激情、師愛去迎接和觀賞學(xué)生以及他們的家長，努力讓校內(nèi)成為溫馨家園。

三、以教學(xué)為主——營造辦學(xué)底色

依法辦學(xué)，保障基本常規(guī)教學(xué)活動(dòng)有序有效開展，以“辦學(xué)行為五規(guī)范”、“老師教化教學(xué)行為六規(guī)范”、“教學(xué)常規(guī)管理三規(guī)范”引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開展。

(一)建設(shè)科學(xué)的制度文化

進(jìn)一步地修訂完善教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)制度，從《學(xué)籍管理制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查建學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度》、《教職工請假制度》、《教學(xué)專用室管理制度》、《課程實(shí)施與評價(jià)制度》、《教學(xué)資源庫建設(shè)與管理制度》、《學(xué)生“減負(fù)增效”制度》、《教學(xué)常規(guī)日巡察、周務(wù)公開制度》等教學(xué)管理制度進(jìn)行相關(guān)修訂、完善及補(bǔ)充與建立，形成科學(xué)管理制度文化。

(二)建設(shè)規(guī)范的管理文化

引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)過程中的“教學(xué)安排制定行為、備課行為、課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批改行為、學(xué)生輔導(dǎo)行為、考試評價(jià)與質(zhì)量分析行為”六個(gè)教學(xué)行為視導(dǎo)與程管理，注意精細(xì)管理，接著推行教學(xué)常規(guī)管理“三規(guī)范”做法。

(三)建設(shè)“全課程”教化文化

國家級課程、地方課程、校本課程構(gòu)成學(xué)校的三階課程體系。“全課程”教化覆蓋“學(xué)校全部生活”，推動(dòng)學(xué)科不斷地實(shí)現(xiàn)全面融合，以增育“全人”為目標(biāo)(人格健全、思維活躍、特性顯明、素養(yǎng)全面的兒童)?！叭n程”文化，讓已經(jīng)構(gòu)建起來的課程體系變得更簡潔，更高效。

(科活動(dòng)文化)

1、陽光體育活動(dòng)

大課間活動(dòng)，遵循“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”的要求，主動(dòng)探究與實(shí)踐校內(nèi)“大課間”活動(dòng)內(nèi)容與形式，活動(dòng)數(shù)量與成效。大課間活動(dòng)、小課間活動(dòng)、體育傳統(tǒng)活動(dòng)、跳繩大王、籃球吉尼斯等多樣化的陽光體育運(yùn)動(dòng)，多樣化的陽光體育運(yùn)動(dòng)，有力促進(jìn)“陽光運(yùn)動(dòng)、人人參加”顯明的校內(nèi)陽光運(yùn)動(dòng)文化的形成。

2、藝術(shù)活動(dòng)

努力構(gòu)建多元的人才培育模式，學(xué)校以藝術(shù)教化為切入點(diǎn)，用藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生從受到美的熏陶。開啟“以藝育德”、“以藝益智”、“以藝促教”、“以藝健體”的藝術(shù)教學(xué)新思路。以第五屆規(guī)校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為主線，讓校內(nèi)藝術(shù)教化活動(dòng)有整合、活動(dòng)有內(nèi)涵，項(xiàng)目有品質(zhì)，水平有提升;進(jìn)一步推動(dòng)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校內(nèi)”等藝術(shù)活動(dòng)。突出地域或校本特點(diǎn)，打造具有顯明特色的藝術(shù)教化。

3、學(xué)科活動(dòng)

接著加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)建設(shè)、主動(dòng)組織學(xué)生參與上級開展的各項(xiàng)活動(dòng)，語文學(xué)科(聽、說、讀、寫)，數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)才能展示)，英語節(jié)，電腦機(jī)器人，水果拼盤，幻燈片制作、書法競賽、校內(nèi)小歌手評比、美術(shù)作品征集等多樣化的特色學(xué)科活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)生展示自我的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生英勇地站在屬于自已的舞臺(tái)。

—架造成長平臺(tái)

以敬重人才、敬重特性、敬重老師發(fā)展需求，敬重老師成長規(guī)律為動(dòng)身點(diǎn)，豐厚專業(yè)成長的沃土，激發(fā)老師成長的內(nèi)因(我要成長)，營造成長的外因(給你平臺(tái))，引領(lǐng)老師從“他主式”到“自主式”走向?qū)儆谧砸殉砷L之路?！八枷胍I(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)、平臺(tái)引領(lǐng)”成為引領(lǐng)學(xué)校科研發(fā)展的核心文化。

(一)制度先行，思想引領(lǐng)

1、常規(guī)教研

“常規(guī)教研”是一種常態(tài)化的探討形態(tài)。隨時(shí)、隨地、隨人發(fā)生著這樣或那樣的探討與學(xué)習(xí)?！吧除埵浇萄小?、“論壇式教研”、“閱讀溝通”、“集體備課”的行動(dòng)探討方式孕育著科研文化培植的過程，行為方式培育著“人人做為探討者”的探討心態(tài)與探討性格。

2、課題探討

校本教研制度已成為穩(wěn)性的、常態(tài)的、公允的、共識的機(jī)制。教化科研課題探討附著于校本教研，成為老師一種自覺的探討方式。從學(xué)校課題探討的《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“施策略的探討》重在探討教材與教法、《以“真人圖書館”為主要載體，進(jìn)行小學(xué)生共享閱讀的實(shí)踐與探討》重在探討學(xué)習(xí)方式;小課題《>金鑰匙的導(dǎo)學(xué)策略實(shí)踐探討》、《趣味自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐探討》重在探討教與學(xué)的策略與影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。課題探討追尋“接上地氣，重心下移”的基本方向，從多樣化的教室事務(wù)、課堂案例、學(xué)生個(gè)體上找尋普遍的、一般的、本質(zhì)的教學(xué)規(guī)律。

(二)模式創(chuàng)新、專業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)新“接地氣”的行動(dòng)探討模式。確立“以問題為導(dǎo)引，以課例為載體，以動(dòng)為手段，以探討為中心，以引領(lǐng)為支撐，以發(fā)展為目標(biāo)”的校本教研工作思路。學(xué)校將抽象思路轉(zhuǎn)化為詳細(xì)思路——挖掘真性問題，找尋引領(lǐng)哪?課例想說明什么?怎樣思?與什么互動(dòng)?與誰互動(dòng)?探討從哪起先?通過什么形式引領(lǐng)?學(xué)校教科研近期的發(fā)展目標(biāo)是什么?是主動(dòng)創(chuàng)新探究“教科培一體”的教研模式的基本策略與導(dǎo)向。

(三)特性顯明、平臺(tái)引領(lǐng)

搭建老師成長發(fā)展平臺(tái)(小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校、橋南老師小論壇、《橋南教學(xué)探討》、市