2023年小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)(合集篇)

2023年小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)(合集篇)小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、基本狀況

本學(xué)期初，我擔(dān)當(dāng)四年級的美術(shù)科教學(xué)工作。我班學(xué)生特別喜愛這門學(xué)科。為了上好課，我和科組老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)。

二、取得的成果

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，大部分學(xué)生的審美實力得到了提升，在教學(xué)中充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，并且培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力。

三、實行的措施

1.仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2.利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參與美術(shù)愛好小組?；顒拥某晒南踩?。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

3.在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的.民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中，留意適合學(xué)生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生情趣、初步

的審美實力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

四、存在的問題

1．教學(xué)中還不會處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和訓(xùn)練的關(guān)系。

2．教學(xué)方式單一，實行的教學(xué)形式不多樣，不能很好地充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3．老師還不能充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

五、今后的準(zhǔn)備

1．要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)。

2.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

3.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實力發(fā)展并重，并激勵大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注意將來發(fā)展。

4.美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。

5.教學(xué)方式單一，實行的教學(xué)形式不多面手，不能很好地充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

6.要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)2

一、學(xué)生狀況分析

一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)主動性特別高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在細(xì)致傾聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨特的看法。

二、教學(xué)內(nèi)容

一年級下冊總共11課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《華蜜生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

三、本期教學(xué)要求

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的.愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學(xué)重難點

1、以學(xué)生的音樂審美實力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗、愛好愛好與審美須要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂學(xué)問、音樂技能教學(xué)的觀念，加強情感、看法和價值觀的教化引導(dǎo)和培育。

2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教化特性的統(tǒng)一。重視原來音樂教

育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，留意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)實力的發(fā)展；加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在提倡學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中，突出體驗、重視實踐、激勵創(chuàng)建與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

4、教化創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時代性的關(guān)系。在提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，主動推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

4、通過嬉戲活動來感知、體驗、創(chuàng)建音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一課春天2課時

其次課放牧2課時

第三課手拉手3課時

第四課長鼻子2課時

第五課跳起舞2課時

第六課咯咯噠2課時

七、教學(xué)進(jìn)度

略。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點。依據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。

在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行探討，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。我暑假起先，我還參與了義務(wù)教化遠(yuǎn)程教化研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了許多專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，能夠做到有的放矢。

五、接著堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的主動協(xié)作。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過這一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力做好自己的工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取獲得更大的進(jìn)步。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期學(xué)校支配我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的.基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實力。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，又要放寒假了，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，和科組老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參與美術(shù)愛好小組?；顒拥某晒南踩恕１灸昙壊簧俚膶W(xué)生繪畫功底大大提高。

3、本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，

把滿腔熱忱傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù)，多年來始終是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，

扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)遵守法律，堅守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都仔細(xì)參與學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中

留意適合學(xué)生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。

通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生

情趣、初步的審美實力和良好的品德情操;提高學(xué)生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參與接著教化學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)。

5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實力發(fā)展并重，并激勵大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注意將來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明

轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教化教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面對全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生供應(yīng)公允的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認(rèn)清爽課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、詳細(xì)做法：

1、基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的`要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教化課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參加和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿意學(xué)生發(fā)展須要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和密切的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了主動的影響。3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的形成。

4、創(chuàng)建性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究實力上有長足的進(jìn)步。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學(xué)過程中解決：

一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;

三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思索。

今后我將接著保持，并爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)年我被調(diào)往**小學(xué)任教，擔(dān)當(dāng)四年級班主任工作和四年級語文、英語等教學(xué)工作。回顧一年來的教化教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教化教學(xué)中取得了可喜的成果，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對本學(xué)年來的教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、在平常工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)老師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益聽從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實肯干，不分份內(nèi)份外，仔細(xì)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼郏匠：屯轮g友好相處，相互幫助，虛心聽取別人提出的看法。

二、在教學(xué)中，我仔細(xì)對待每節(jié)課，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，仔細(xì)分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的'教學(xué)方法，不斷來充溢自己，提高自己的專業(yè)學(xué)問和教化教學(xué)實力。平常主動參與教研組活動，仔細(xì)完成組內(nèi)的各項活動，本學(xué)年擔(dān)當(dāng)四年級班主任工作以及四年級語文和英語等教學(xué)工作，在開學(xué)初，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論學(xué)問，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。

三、“德高為師，身正為范”，在班級管理中，我同等對待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很簡單引起老師的憎惡，在課堂上，我常常激勵學(xué)生。我認(rèn)為，自信對于每個學(xué)生的成長都非常重要。平常我做到無條件的關(guān)愛和贊許每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立同等、民主和充溢溫馨的師生關(guān)系，專心靈和才智發(fā)覺每一位學(xué)生身上的閃光點。我沒有對后進(jìn)生不屑一顧，因為后進(jìn)生的堅毅毅力和承受實力是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給與深深的理解就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教化的實踐告知我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能專心靈的暖和來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點愛惜和關(guān)切，把愛的教化融入他們的心田，他們就會感到老師真正的關(guān)切他，幫助他，就會接受老師的訓(xùn)誨和勸說，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機和行動。如：王*濤、李*安、郭*等差生的語文成果也有了明顯的進(jìn)步。

四、一年來，我圓滿地完成了自己的教化教學(xué)工作，并取得了可喜的成果。在本學(xué)年我班的同學(xué)參與了學(xué)校實行的體操競賽，獲得團(tuán)體總分其次名的好成果，我班被評為“文明班級”，勝利的轉(zhuǎn)化了問題學(xué)生若干名。

作為21世紀(jì)的新型老師，要不斷加強自身的素養(yǎng)，我參與了本科網(wǎng)絡(luò)教化，我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教化這片沃土上接著奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教化事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)7

一、主要收獲和體會：

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)后記?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料許多，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個老師來說，要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計是須要功夫的，所以在每次上課前，我都要仔細(xì)參考教案，設(shè)計或是修改一下教案，讓教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)相符合，

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也須要仔細(xì)想一想，讓學(xué)生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么狀況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將相識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)相識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)驗探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

4、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

（1）注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。

（2）注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意學(xué)生主動獲得學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的剛好性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

（3）注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

（4）注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。并激勵學(xué)生主動大膽地說出自己的.想法。

5、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們共同進(jìn)步。

針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中，我實行書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的主動性，我采納了爭做小老師的策略，讓實力強的學(xué)生輔導(dǎo)成果差的學(xué)生，既為老師減負(fù)，又培育學(xué)生的實力，既能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

二、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生，老師的關(guān)注度沒有平均安排。我習(xí)慣是抓兩頭，放中間。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言運用不足、不到位。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教化工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，注意學(xué)生各種實力的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。

2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。

3、剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進(jìn)步。注意學(xué)生各種實力和習(xí)慣的培育。

4、作為我個人今后努力的方向：老師不能只把教案寫得具體、周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了”，而應(yīng)當(dāng)反思自己教化教學(xué)中的行為，記錄自己教化教學(xué)中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)建，不斷完善，改正自身的缺點和不足，不斷提高。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)8

驚慌而繁忙的一學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級語文教學(xué)工作，在這一學(xué)期的工作中，既有豐碩的收獲，也有深刻的思索，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、深化鉆研教材，主動參加教研活動

學(xué)期初，我就對本冊教材深化鉆研、駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地駕馭教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。主動參加教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并仔細(xì)參加評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

在教學(xué)中，我注意培育和激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。

三、注意學(xué)生的積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有

特性，但要做到有文采，學(xué)生必需有肯定的積累量，否則很難達(dá)到，但學(xué)生是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達(dá)到積累的效果。

四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走起先逐步放手，激勵學(xué)生寫出富有特性化的作文。我實行了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)行學(xué)問補漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進(jìn)行學(xué)問的補漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能剛好相識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將接著努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了10個模塊的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、仔細(xì)備課

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點。依據(jù)我校四年級的.學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，不斷為自己充電

在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行探討，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)也得到新的提升。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)10

時間匆忙，一學(xué)期教化教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我照舊本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還主動投身參與各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來。

二、加強常規(guī)管理。

本學(xué)期，我加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期我做到了仔細(xì)備課，課前作好充分打算，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，都能按要求超前備課，我每節(jié)課都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯剛好，采納雙等級+評語的`批閱方式，激勵學(xué)生每天進(jìn)步。保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、仔細(xì)落實輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此我們非常留意抓差補缺、拾遺補漏。

補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。每個老師還制定了具體的輔差安排，做好輔差記錄。平常課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注，老師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差。

三、推動教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我還組織了每次教研活動，都做到了提前打算，按時組織開展。堅持了以教學(xué)為中心，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的學(xué)問點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達(dá)到共同提升的目的。

為了創(chuàng)建有效課堂，我進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們溝通學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。

總之，本學(xué)期我沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，但我辛勤付出，靜默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升！當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，但我有信念縮短差距，主動彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)11

擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)四年級音樂學(xué)科的教學(xué)，在參與全國新課程試驗教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學(xué)生的愛好，注意學(xué)生對音樂感受實力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從老師的身上體會到美，從而使學(xué)生寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)建等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，激勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得探討、可探討的問題。讓學(xué)生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項音樂活動，提高學(xué)生的愛好，增加學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。

四、注意發(fā)展學(xué)生的`創(chuàng)建性思維

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)建新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。

二、教學(xué)探究與取得的成果

1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，

3、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。更好地培育學(xué)生對音樂的愛好。

2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。

四、不足及今后努力的方向

本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)學(xué)問差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不太深厚。今后還要加強樂理學(xué)問的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)實力。觀賞實力，表演實力，陶冶高尚的情操。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)12

一學(xué)期來，根據(jù)課程特點制定實施了教化教學(xué)工作安排，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教化?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參加社會、學(xué)會做人。

二、讓品德教化回來生活，突出課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的須要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參加社會、適應(yīng)社會的實力也只有在社會生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特別的價值，學(xué)生的生活閱歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，教化的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生須要為根本。讓學(xué)生從自己的世界動身，用自己的眼睛去視察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式探討社會，感受社會生活的.美妙，懂得社會生活的規(guī)范，駕馭參加社會生活的學(xué)問和實力。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進(jìn)行教化，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。

四、獲得主要閱歷級存在問題

一、小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。

二、在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德推斷實力。

三、注意實效情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。動情用理，辯析導(dǎo)行。我依據(jù)實際狀況實事求是，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。

存在問題及緣由：由于是新教學(xué)，所以在教學(xué)中也沒什么閱歷可參考。但是，我信任只要肯努力，不斷改進(jìn)，以后肯定會想到更好的方法的。

改進(jìn)措施：品德與社會是一門新的學(xué)科，綜合性與實踐性都很強，以后，我會留意多讓學(xué)生到社會上去實踐的。

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)13

這學(xué)期來本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，探究，改革教學(xué)。一個學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的情景備好課。

仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

能做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的'理解和敬重。

3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要剛好復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注意學(xué)問點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

5、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，僅有學(xué)生對學(xué)問有了必需積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

（1）搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將接著深化課堂改革，不斷改善教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高

小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)14

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級（2）班的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)年，既勞碌，又充溢，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好

語文是一門充溢人文精神,充溢才智的科學(xué),在新課改的大背景中,培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新實力已成為老師關(guān)注的熱點、探討、溝通、探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。如在教學(xué)《桂林山水》時,由于大多數(shù)學(xué)生沒去過桂林,為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,首先用遠(yuǎn)程課件讓學(xué)生通過美麗的畫面,精彩的錄像與桂林進(jìn)行密切接觸,如同身臨其境。初步感受了桂林山水就像一幅漂亮的風(fēng)景畫。接著學(xué)習(xí)課文其次、三自然段，提問：這兩段分別介紹了桂林山、水的什么特點？在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖,朗讀幫助學(xué)生感受體會桂林山水之美，并適時地播放桂林山水的風(fēng)光片,讓學(xué)生盡情想象如：這些山還像什么看到這些,你想到了什么……從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟“桂林山水甲天下”的緣由。在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。之后，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份作介紹。要求學(xué)生能抓住桂林山、水的特點,并把自己的寵愛之情表現(xiàn)出來，將積累下來的語句進(jìn)行運用,在實踐中進(jìn)一步鞏固。這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生感知了桂林山水之美,也大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。

二、培育學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是學(xué)問的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實際狀況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評，兩周一大評。評比出學(xué)習(xí)仔細(xì)的好學(xué)生，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀的讀書時間里，支配一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀的讀書狀況，以此培育學(xué)生的組織實力和朗讀實力。

2、培育學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣

一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.一種實力。學(xué)生自學(xué)實力要得到提高，必需學(xué)會邊讀邊想。首先讓學(xué)生充分讀書，把課文讀通順，讀嫻熟，讓學(xué)生在讀書實踐中駕馭方法。在實際教學(xué)工作中，盡管教給了學(xué)生種種思維方法，但學(xué)生卻不能主動

運用，大多數(shù)學(xué)生讀書是“小和尚念經(jīng)”，只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言，頭腦里卻什么也沒有想，或者不知道怎樣去想，于是我從以下方面入手。

（1）激發(fā)愛好，培育愛好。小學(xué)生新奇心強，小學(xué)語文課本中的范文不僅言語規(guī)范，而且富有情趣，能很好的調(diào)動學(xué)生讀書的主動性。

（2）動口動手，促人思索?！白x”是外在活動，是可以看出來的，但無法確定學(xué)生讀書是否在想，在想什么？那如何讓學(xué)生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢？引導(dǎo)學(xué)生在讀中做記號，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關(guān)鍵詞下劃點，精彩的句子下畫圈，對某些內(nèi)容有疑問的后面加問號，須要重讀或摘抄的章節(jié)前加角。只要學(xué)生在讀時能按老師的要求去做，就可以確定學(xué)生在思索。這是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想的有效途徑。

（3）把握聯(lián)系，引發(fā)思索。一篇文章是一個整體，各部分內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，抓住文章內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思索，是讀懂課文的關(guān)鍵，是培育學(xué)生邊讀邊想的重要途徑。因此，要仔細(xì)鉆研教材，從