2023年高二上學期物理教學計劃匯編8篇

2023年高二上學期物理教學計劃匯編8篇高二上學期物理教學安排篇1

一、仔細備課：

1.依據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法和策略。

2.仔細鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破方法。

3.合理地進行教學設計、課件制作、加強演示試驗的設計和運用。

二、仔細上課：

上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學。

三、仔細輔導：

剛好批改作業(yè)。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有利用晚自習有針對性地對學生進行輔導。

四、仔細學習：

1、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合學生的教學模式，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、主動參與市里、縣里及學校組織的教研活動。

3、留意專業(yè)學問和教學理論的學習，主動參與老師接著教化的學習。

五、加強教科研工作，完成既定的本期市級課題探討工作。

六、教學進度：

高二上學期物理教學安排篇2

一、指導思想;

本屆中學生是海南省進入課改試驗區(qū)的其次屆中學生，本屆中學進入學習以來，我校運用的教材是山東科學技術出版社出版的一般中學課程標準試驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素養(yǎng)和培育學生自主學習的實力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應當全面貫徹的教學思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據(jù)課程選修的狀況，高二年級的理科學生必需在第一學期選修第三系列的第一模塊和其次模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現(xiàn)了中學物理新課程標準的理念，支配了很多的迷你試驗和試驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的愛好。

(二)學生學情分析：

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務。

2、對基礎學問的駕馭還不夠堅固，從跟學生一段時間的視察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的中學物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的實力較低，還有待于提高和培育。

三、教學目標與任務：

仔細學習一般中學物理課程標準，依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學。

1、學問方面，依據(jù)課標要求，使學生駕馭好基礎學問，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。

2、學問和實力方面，中學物理教學既傳授學問，又培育實力，二者不行分，在課堂教學中要留意把二者有機地結合起來。

3、情感看法方面，要特殊留意接著培育學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要相識到學生實力培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導。

從學生的全面素養(yǎng)提高，對每一位學生負責的基本點動身，依據(jù)各層次學生詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，留意實力的培育。

仔細學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，駕馭好基礎學問，同時也要留意培育學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的實力。

本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的其次年,借鑒高一學年課改實踐中積累的閱歷,結合本學期學校教學工作的要求,

高二物理備課組工作安排如下:

一,根據(jù)新課程標準,規(guī)范自己的教學,更新專業(yè)學問

1.加強課堂教學觀摩,嚴格觀課評課,推動課程改革

利用每星期二教研組活動時間,仔細觀摩二期課改探究實踐課,嚴格規(guī)范觀課,評課.

2.堅持教學理論學習,努力更新教學理念

利用每星期二備課組活動時間,仔細研讀《物理二期課改課程標準》,《物理教學大綱》,《二期課改解讀》,深刻領悟二期課改精神精神,同時堅持學習《物理教學》,《物理教化》等專業(yè)雜志,仔細做好筆記;樹立以學生發(fā)展為本的觀念,合力共同提升教化,教學理念.

二,加強教學常規(guī)管理,提高教學效率

1,抓觀課,上課,評課加強教學探討,增加教學實力,促成個人特色,本學期組內(nèi)每一位老師每人至少開二堂組內(nèi)教學探討課.安排如下:

2,抓效率,抓密度提高課堂教學質(zhì)量

備課組強調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一習題體現(xiàn)集體才智.二期課改新教材更加強調(diào)老師對二期課改精神的領悟,強調(diào)老師對教材的二次開發(fā),強調(diào)老師編寫完善校本課程,因此組內(nèi)老師達成共識,在相互學習的基礎上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組老師在現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術方面的優(yōu)勢,通過集體備課彌補閱歷上的不足,并充分利用課時上的優(yōu)勢,加強學科學問拓展,充分提高課堂教學質(zhì)量和效率.

同時為了切實幫助學生打好扎實的學科基礎,駕馭正確的學習方法,我備課組擬依據(jù)教材和現(xiàn)有教學資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習題.同時接著發(fā)揚物理組的老傳統(tǒng),加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成,提高學業(yè)水平

我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》,因此教學探討課,因此圍繞學案幾個基本環(huán)節(jié)對中學物理教案實施中的一些實踐性問題進行肯定深度和針對性的探究,總結出一般的閱歷或規(guī)律,力圖形成分專題開展學案.在探討課過程中要求做到規(guī)范,評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進一步修改,完善祥案,同時激勵授課老師寫教學反思,總結授課過程中的不足和可改進之處.最終將教學探討課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他老師進行教學探討供應第一手資料.

3.主動開展教化科學探討,努力實踐教學理念

本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學探討,積累教學實踐閱歷和教學理論資料

一、教材分析：

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的學問點，另外幾個學問點都是識記的內(nèi)容。

二、學生分析：

這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除駕馭好基本概念基本規(guī)律外還應駕馭分析物理問題解決物理問題的方法，并提高實力。對于大部分同學則重點駕馭基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎學問的駕馭，為今后學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，實行重學問和重概念在此基礎上提高學生實力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育學生分析問題解決問題的實力。特殊培育學生利用物理學問解決物理問題的實力，提高學生的試驗動手實力，加強學生試驗的教學，加強物理綜合學問的分析和探討。培育學生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動學生的主動性、主動性。讓學生變成學習的主子。

四、指導思想

以學校教育處制定的總教學安排為指導，新的學年要主動學習相識物理課程的性質(zhì)，領悟物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教學理念，學習有關教化改革和教學改革理論和閱歷，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應限制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的愛好及信念.

五、教學要求

1.仔細鉆研教學大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。

2.要特殊強調(diào)學問與實力的階段性，強調(diào)駕馭好基礎學問、基本技能、基本方法,這是實力培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教化教學因素，強調(diào)理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術手段，提高教化教學質(zhì)量和效益。

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。

高二上學期物理教學安排篇3

一、教學內(nèi)容分析

本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的學問聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理學問的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調(diào)學生要畫受力圖。本章學問的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能改變、帶電粒子在電場中的運動這兩個學問點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，奇妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學生實力有較大要求。

二、學情分析

學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有肯定的相識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要學問點進行疏理，并要針對學生不理解的、簡單混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。

三、教學目標：

（一）學問目標

1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2。在嫻熟駕馭上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。

3。通過復習，培育學生歸納學問和進一步運用學問的實力，學習肯定的探討問題的科學方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的學問點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學案導學，講解與練習相結合

（三）情感看法與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)分，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理學問之間緊密聯(lián)系的奧妙，培育在理解物理量時舉一反三的實力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學學問勝利綜合運用的歡樂。

四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能改變的關系，帶電粒子在電場中的運動。

五、教學策略：

對重要學問點建立框圖，力求簡明扼要;疏理學問點時把抽象概念多與學生相對熟識的學問進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在復習中留意講練結合。

六、教具：多媒體課件，學案，

七、教學過程：

教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動教學目的

（一）梳理基礎學問

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的探討（兩種性質(zhì)和相互關系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關系：電場力做功與電勢能改變的關系、電場強度與電勢差的關系

三、電場的應用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用PPT演示基礎學問的填空題，讓學生邊回答，再對重要的學問難點加以說明）先利用學案中的框圖，對本章學問要點進行梳理，然后解答PPT中提出的問題。對主要學問點進行梳理，建立學問結構

（二）難點辨析，專項練習及講解

（三）綜合題分析及強化練習

（四）小結、作業(yè)布置一、電場強度E（矢量）的理解。

電場強度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。E是矢量。要區(qū)分公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發(fā)學生用多種方法推斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）推斷電場強度大小的方法。

①依據(jù)定義式E=F/q;

②點電荷電場，E=kQ/r2;

③勻強電場，場強到處相等，且滿意E=U/d;

④電場線密（疏）處場強大（?。?。

（2）推斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向;

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

老師巡查學生練習的狀況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是肯定的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是肯定的。提出的問題：

（1）如何推斷電勢的凹凸？

啟發(fā)學生用多種方法推斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①依據(jù)電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠處移至+Q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;

②將q、εP帶符號代入Φ=εP/q計算，若Φ>0（0（ΦB（ΦA

⑤依據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)學生用多種方法推斷，將學生回答歸納，可能方法有：

①可依據(jù)電場力做功的正負推斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能削減（增加）;

②將q、Φ帶符號代入εP=qΦ計算，若εP>0（<0），則電勢能增加（削減）。

老師巡查學生練習的狀況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的探討及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關典型例題的分析及強化練習：

先用PPT展示相應例題，先讓學生思索，再點撥及啟發(fā)。然后做學案上的強化練習，老師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。

老師小結：本章的學習方法：

1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;

2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線;

3、留意考慮利用功能關系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖

作業(yè)：完成導學案上剩下的題目;再次復習協(xié)助教材中關于本章的主要概念，加深理解。思索并探討、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習

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高二上學期物理教學安排篇4

一、指導思想

本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點綻開，立足課堂教學，根據(jù)新課程標準，深化教學改革，規(guī)范教與學，實施素養(yǎng)教化，依據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎學問，基本物理思想和方法的教學，面對全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培育學生分析問題的實力，進一步提高物理課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標

本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成中學物理選修3-1及3-2第一章的教學任務；文科班完成中學物理選修1-1教學并進行一輪學業(yè)水平考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培育學生自主學習的意識和深化思索問題的習慣；文科班要充分調(diào)動學生的主動性，進行有效的學習和復習，尤其是留意薄弱學生的學習管理，削減掉隊人群。

三、重點工作

1、組內(nèi)活動

備課組每單周五上午進行集體備課，研討、溝通教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課后剛好進行評議，提高課堂教學設計的質(zhì)量。每周進行一次學習效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓練，每章進行一次階段性評價，剛好發(fā)覺學習中存在的問題并在后繼的教學中加以訂正。仔細參與市、區(qū)組織的教學探討活動，虛心學習外校、外地的閱歷。

2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學入手

扎扎實實做好教學工作。仔細學習《物理課程改革標準》，仔細參與區(qū)教研活動，利用備課組活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教化教學工作要求，仔細編寫導學案，并組織研討修改，留意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，留意做好每節(jié)課的課后反思。

理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課后練習時間30分鐘。課堂探究中注意問題邏輯與思維訓練，例題盡可能有變式訓練，課堂反饋與課后練習適當降低難度。

文科班的導學案以填充、選擇簡潔計算幾種形式出現(xiàn)，強化學生對學問點的記憶及重點公式與規(guī)律和應用訓練。

3、仔細學習教化教學理論，了解學術探討的動態(tài)，剛好調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教化教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，限制好教學進度。更好地留意教學難度的按部就班，學問逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學生的實力。

4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高肯定程度的教學難度及深度，同時也做好輔差工作，對學習困難的學生要特殊關注，并支配必要的個別輔導。

5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學生，充分調(diào)動全體學生的學習潛能與熱忱，以學生參加為主形式，充分呈現(xiàn)物理學的生動好玩，提高學生學習的愛好，注意培育學生學習方法。

6、組織物理學科課外學習愛好小組，引導學生開展好玩的應用物理學問的學習活動，激發(fā)學習的學習愛好。

高二上學期物理教學安排篇5

一、指導思想

主動學習中華人民共和國教化部制定的一般中學《物理課程標準》，相識物理課程的性質(zhì)，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，學習有關教化改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的基本點動身,依據(jù)各校、各班學生的詳細狀況，制定恰當?shù)慕袒虒W安排與目標要求，使每一個學生在中學階段都能得到發(fā)展和進步。

二、教材分析：

為適應新的高考形式，安排今學年完成高二物理，下學期完成中學全部課程，教學詳細內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是志向氣體狀態(tài)方程的應用，要能嫻熟推斷志向氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎上嫻熟駕馭電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的.運動規(guī)律。15章恒定電流重點：在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎上，嫻熟駕馭閉合電路的歐姆定律及應用。感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確溝通電的產(chǎn)生及改變規(guī)律，分清描述溝通電的物理量之間的關系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的改變規(guī)律。

高二上學期物理教學安排篇6

一.指導思想和教學目

1、指導思想

根據(jù)新課標新高考的要求和教學大綱的支配，以及本屆學生的狀況，本學期將加強物理基礎學問的教學，啟發(fā)學生主動主動地學習，培育學生的思維實力和自學實力，為高考物理的成功打下堅實的基礎。

2、教學目標

通過新課教學，使學生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合實力和思維實力。

二.課程分析和教學內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對物理現(xiàn)象的相識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了探討和分析;另一方面，教學內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎學問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)學問和方法獲得的過程。

本學期教學中我將理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學生;留意按部就班，教學過程既是學生學習學問的過程，也是學生領悟方法、提高實力和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育學生的思維的邏輯性;留意加強試驗，以提高學生的實力和學習主動性，還能加深對學問的理解;留意支配練習和習題，這是駕馭學問，培育實力的必要手段。

三.主要措施及要求

1.加強探討，學習新課程的各項要求，仔細學習新課程標準，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓全部學生都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法仔細，教學方法敏捷，仔細了解學情，仔細輔導和批改作業(yè)。

4.仔細做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，其次套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

5.在教學中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

高二上學期物理教學安排篇7

一、指導思想

以學校教務處的教化方針全面綻開物理教學，實施素養(yǎng)教化，依據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎學問，基本物理思想和方法的教學，面對全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培育學生分析問題的實力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維實力。

二、教學目標

通過教學，達到學生實力增加的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育學生酷愛物理，達到提高學生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學方法

針對本年級的總體成果，主要在于重點打好基礎，詳細措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

b、精練：本學期的習題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課剛好進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進，對于學習有困難的學生要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標準變更了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是探討對基本內(nèi)容的相識。對于理科，在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、學生狀況分析

宜良一中現(xiàn)高二年級16個班，10個理科班，6個文科班。對于理科班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算實力很差，邏輯思維實力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學習物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素養(yǎng)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。

六、措施

1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周支配的每一節(jié)教學內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組老師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。

2.制定教學進度。在仔細分析教材與學生實際狀況的基礎之上，確定課時支配。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎供應合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理支配，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿足成果。

3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探究。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時安排及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深化的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的探討，尤其是探究課。

4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，細心選擇典型習題，做到學問點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。注意學生實力的提高過程。

5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的看法、了解學生對學問的理解與駕馭、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導供應依據(jù)。

6.加強學科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

7.充分開發(fā)教學資源。加強試驗教學，能充分利用試驗室供應的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小試驗為學生供應更多的感性相識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。

8.激發(fā)學生學習的愛好和主動性，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組，開展探討性學習，培育學生的合作、探究、表達實力;實行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。

七、優(yōu)生輔導安排

1.著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的幫助，使之樹立酷愛集體、熱心為大家服務的思想，激勵他們大膽工作，并供應發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)建性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

2.同等相待。對優(yōu)生不能因為他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

3.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要愛護他們的自尊心，又要剛好、肅穆地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學習中工作中，要為他們創(chuàng)建發(fā)揮實力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特別化。

4.要讓學生學會質(zhì)疑、提問。激勵學生求異、求變、求新，擅長學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。

5.進行意志品質(zhì)教化，在學習上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

八、學困生輔導安排

1.對他們進行有效的學習目的性教化，逐步培育他們良好的學習習慣。

2.實行傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。每天給他們留特定的作業(yè)，當天剛好批閱剛好改正。

3.補課要課內(nèi)外結合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結對子;雙向選擇，“一幫一，