大班社會教案（10篇）

第大班社會教案（10篇）

大班社會教案篇1

活動準(zhǔn)備

幼兒用書：《我真棒》。

根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。

活動目標(biāo)

知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補短。

進一步了解自己的長處，增強自信心。

活動過程

1.教師引入話題

教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）

教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。

2.欣賞故事《小河馬，你真棒》

出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

教師講述故事1~4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？

教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？

3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》

發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

幼兒相互交流自己的`長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。

幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處？

教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

4.展示活動"我真棒"

鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。

2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。

3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已認識過時鐘。

2、時鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙。

3、小紅花貼紙。

活動過程：

一、感受一分鐘有多長

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?

2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

3、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。

5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

二、體驗一分鐘能干什么

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。

3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。

4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個人的結(jié)果不一樣?

5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同，動作快的小朋友花的時間短，動作慢的小朋友花的時間長。

三、珍惜每一分鐘時間

1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時間獎。

2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子。

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的`興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。大班社會教案篇3

目標(biāo)

能理解故事的內(nèi)容，體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

準(zhǔn)備

用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個；小錄音機一臺，裝在箱子里。

錄著各種笑聲的磁帶。

桌面教具：鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

卡紙若干，線，記號筆。

掛圖第19號，故事磁帶。

已閱讀過幼兒活動材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。

過程

神奇的箱子。

出示教具“神奇的箱子”，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來看病”到“誰也想不出好法子”）。

小動物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？幫助幼兒理解“生活中沒有笑聲，就不開心、不快樂了”。

我們一起來幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法，讓小動物們開心地笑起來，好嗎？

笑聲飛出來。

老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時，老師打開箱子里的錄音機，播放笑聲磁帶，并翻轉(zhuǎn)小動物，出現(xiàn)笑臉的教具，然后再接著講述故事。

沒有笑聲的一天。

收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個孩子的笑聲。（用箱子內(nèi)的錄音機錄音）

提出任務(wù)?，F(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進了箱子，我們誰也笑不出來了。我們一起來試試沒有笑聲會有什么感覺？如果誰憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

制作卡片。幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的形狀，穿上線掛在身上）。

游戲：長著小胡子的人。給每個小朋友一撮小胡子（一撮毛線）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來。大家可以扮各種鬼臉引對手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來。因為笑而讓自己的胡子掉下來的幼兒將被記錄在記錄卡上。

在日常生活中，幼兒根據(jù)教師提出的任務(wù)憋住笑，同時，如果發(fā)現(xiàn)同伴的笑聲就進行記錄。

分享活動體驗。

很想笑但不能笑，你感覺怎么樣？今天誰沒憋住，笑得最多？（比較記錄卡上的次數(shù)，并和大家分享為什么沒有憋住笑）

暢快地笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的.笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。

建議

本次活動為半日活動。

可以將掛圖上的動物形象剪下制作成正反面不同表情的動物桌面教具，根據(jù)故事情節(jié)需要演示。（也可以根據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示）

“沒有笑聲的一天”不作為單獨的活動進行，而應(yīng)該滲透在半日活動的各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒獲得充分的體驗。教師可根據(jù)半日活動的情況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺。

教師收集孩子的笑聲時，沒有錄音的孩子如果發(fā)出笑聲，教師不要加以指責(zé)，反而要用：“要憋住??！千萬不能笑”等語言將幼兒想笑又不能笑的體驗更進一步激發(fā)出來。

可以把教師的笑聲也關(guān)起來，和孩子一起進行這一活動。引導(dǎo)幼兒將沒有笑聲的生活和充滿笑聲的生活進行對比。

本活動的重點是讓幼兒體驗：生活中不能沒有笑聲。因而，首先通過文學(xué)作品將幼兒引人“如果不能笑，將是多么難受”的情境：然后，在“沒有笑聲的一天”中，讓幼兒體驗越要憋住笑，越憋不住笑是多么難受。

附

鼴鼠的箱子

鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病的名稱—感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈。”病就關(guān)進了箱子，不用打針吃藥了。

大家都不來看病，鼴鼠大夫覺得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來到小兔的家。小兔媽媽說：“我的孩子沒有生病，可是他總是不笑，真是難受?！薄安恍?？我也不笑呀。不過，還是讓我回去想一想吧?！饼B鼠大夫說。

鼴鼠大夫來到小松鼠的家。松鼠媽媽說：“我的孩子沒有病，就是不會笑，可把我急壞了?！薄安粫κ鞘裁床⊙?？我要好好想想?！饼B鼠大夫開始犯愁了。

鼴鼠大夫又來到小狐貍的家。狐貍媽媽說：“我的孩子總是板著臉，一點都不笑。請你給治一治?！饼B鼠大夫著急起來：“怎么都得了不會笑的病呀？”

鼴鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了。大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出個好法子。

鼴鼠大夫說：“讓我打開神奇的箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。”鼴鼠一打開箱子，更神奇的事情發(fā)生了。一大串笑聲從箱子里飛出來：“嘿嘿嘿?？┛┛９??！毙⊥?、小松鼠、小狐貍立刻笑起來：“嘿嘿嘿?？┛┛?。哈哈哈?！眿寢寕円捕几吲d地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀。笑聲關(guān)進了箱子里，大家就沒法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈?！贝蟀嗌鐣贪钙?

活動目標(biāo)：

1．通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2．嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物（自制）

活動過程：

一、導(dǎo)入討論。

1．播放課件"小狗過生日"。

師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么？（祝你生日快樂）

2．猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的？（幼兒自由回答）

3．繼續(xù)播放課件。

師：那我們來看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的.食物是不是一樣？猜對了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

二、情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2．小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話）

3．小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說出食物名稱）

4．引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說說。

5．小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是__我喜歡吃__"。

三、整理歸類。

1．師：小鳥吃得好飽??！要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧！

2．師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3．小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4．剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱）

5．師：我們來看一看，還有哪些小動物？現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物）

6．師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？（幼兒出教室，結(jié)束）大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的`花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。

活動反思：

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。大班社會教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的地域特點。

2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個人的自豪。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

二、觀看、欣賞：

1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的'?

什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱;南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。

4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。

三、課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪。大班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗，計算出郵資。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？

2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！

3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示地圖）

（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔(dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒。——駱駝

（2）的國寶是誰？

（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

（5）哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？

（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？

4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。

價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、了解信的特點

1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？

2、出示郵編、郵資表格

（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。

（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。

4、出示信封，了解信封

（1）信封上有些什么？

（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的'郵編

價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片，教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必須相同。

3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準(zhǔn)確。

4、互相檢查。和朋友交換檢查。

5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。

6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。

價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗，提高口算的能力。

四、延伸活動

在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。大班社會教案篇8

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。

2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.心里準(zhǔn)備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動過程

1.談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的'好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無味、無色。

2.玩水活動。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。

3.幫水寶寶搬家：采取比賽形式，教師巡回指導(dǎo)。

(1)將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。

(2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師和幼兒一起進行總結(jié)。

5.活動延伸

澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩的可開心了，可是不能只知道玩，還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

活動反思

活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。大班社會教案篇9

設(shè)計理念：立夏，燒野米飯是平湖的一個古老習(xí)俗。過去孩子燒野米飯時，所用的米都是向多戶人家去討來的，所用的豆啊、菜啊，都是從農(nóng)民田地里去偷摘來的，據(jù)說這樣的飯燒出來孩子們吃了以后，能祛除百病，整個夏天都不會頭暈。為了讓孩子們了解這一舊的習(xí)俗，我設(shè)計了此次活動，組織了孩子們進行燒野米飯活動，期待那時香味飄香，個個樂翻天，人人吃得肚皮滾圓，喜笑顏開。

活動目標(biāo)：

1、走進自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂。

2、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大米、春筍、蠶豆、豌豆、萵苣、臘肉、香腸。

2、油鹽醬醋、各類刀具、菜籃、木材稻草等。

活動重（難）點：孩子樂意動手與同伴參與此次活動，體驗勞動的快樂。

活動過程：

一、教師談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個季節(jié)里我們都會去做些什么呢？

小結(jié)：天晴的.時候我們?nèi)ゴ河畏棚L(fēng)箏，去公園踏青，感受大自然，剛才還有小朋友說到要燒野米飯，那你們知道為什么要燒野米飯嗎？

二、說說野米飯的來歷。

師：其實燒野米飯是我們平湖的一個習(xí)俗，很早以前我們的爺爺奶奶到了現(xiàn)在這個時候啊都要燒野米飯，野米飯不但吃起來很香還可以祛除百病呢！

1.看錄像——野米飯制作過程

師：他們在干什么呀？野米飯是怎么制作出來的？（看錄像）

小結(jié)：錄像里的小朋友們把所有的菜理好、切好，洗干凈放在一個大鍋里，然后給它調(diào)調(diào)味，蓋上鍋就可以燒了，半個小時后，他們的野米飯就可以吃了。

三、幼兒分工，燒野米飯。

1.幼兒清潔雙手，教師提醒幼兒在操作過程中要注意衛(wèi)生。

2.教師提