三子棋教案設(shè)計(jì)

第一課歡迎來到游戲世界——三子棋課程主題：認(rèn)識(shí)游戲世界課程描述：第一課分為四個(gè)部分，目的是讓孩子們了解制定游戲規(guī)則和游戲目標(biāo)的重要性。在第一部分，師生之間會(huì)通過一個(gè)活動(dòng)來熟悉彼此，在游戲的最后會(huì)制定一些規(guī)則，并且將會(huì)在整節(jié)課中逐漸加強(qiáng)，接著是一個(gè)探索性的活動(dòng)，要求孩子去認(rèn)識(shí)一下三子棋的棋盤的特征。然后讓孩子們了解一下游戲中行，列，對(duì)角線的概念。在通過活動(dòng)讓他們說出自己對(duì)這些概念的理解。年齡特征：孩子們?cè)诩彝ブ袑?duì)權(quán)威和規(guī)則已經(jīng)有了很好的理解，這使他們?cè)谟變簣@中更好地理解并學(xué)習(xí)遵守秩序。課程目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)游戲世界2、提升兒童對(duì)游戲規(guī)則必要性的理解3、培養(yǎng)兒童規(guī)則意識(shí)4、認(rèn)識(shí)三子棋游戲課程概念：游戲，規(guī)則，目標(biāo)，行，列，對(duì)角線課程準(zhǔn)備：兩種顏色反差較大的膠帶，用來標(biāo)明棋盤上的橫線和豎線另一種顏色反差較大的無粘性的紙條，用來標(biāo)明行，列，對(duì)角線8張正方形的硬紙板，大小要能放進(jìn)膠帶做成方格內(nèi)，4個(gè)標(biāo)上“X”,4個(gè)標(biāo)上“O”課程內(nèi)容：課程開始：認(rèn)識(shí)游戲（10分鐘）和孩子們打招呼，首先做自我介紹，告訴他們你是教授智慧之門課程的老師，在這門課程中他們會(huì)玩到新穎好玩的思維游戲、集體游戲和移動(dòng)游戲。讓孩子們輪流做自我介紹：說出自己的名字和最喜歡玩的游戲。解釋一下思維課程的目的：能夠讓他們一起玩新游戲，并教會(huì)他們更好的思考。讓孩子想一下游戲這個(gè)詞。進(jìn)行一個(gè)簡單的聯(lián)想游戲:請(qǐng)每個(gè)小朋友依次說一下提到游戲這個(gè)詞的時(shí)候，回想到什么，輪到你時(shí)，告訴他們這個(gè)詞讓你想到目標(biāo)和規(guī)則。問孩子：你們知道規(guī)則是什么嗎？規(guī)則是用來干什么的？強(qiáng)調(diào)規(guī)則的目的是為了幫助我們，讓我們知道怎樣去做和怎樣去玩，這樣大家就不會(huì)受傷害，規(guī)則還可以保障游戲和競(jìng)技的公平性。告訴孩子：在他們看來，我們的課程中需要哪些規(guī)則？（例如：安靜，聽老師和其他小朋友講話，將玩具整理好，相互尊重等）總結(jié)：告訴孩子們現(xiàn)在他們將認(rèn)識(shí)第一個(gè)游戲。探索性活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三子棋棋盤（10分鐘）請(qǐng)小朋友面朝前方坐好，告訴他們：既然我們已經(jīng)相互熟悉了，接下來我們認(rèn)識(shí)一下棋盤吧問孩子們：所有游戲都是在棋盤上玩的嗎?每個(gè)游戲都有特定的棋子嗎?請(qǐng)小朋友列出一些喜歡的游戲。根據(jù)他們的回答介紹一下，有的是下棋或者擲骰子的棋盤游戲，也有卡片游戲、拼圖游戲等。在教室的中間（玩游戲的地方），用兩種顏色的膠帶在地板上形成一個(gè)大方格作為三子棋的棋盤，方格的面積要足夠大，使孩子都能站在里面，注意：和常規(guī)的三子棋棋盤不一樣，你也要將棋盤的邊緣與橫線和豎線貼上膠帶，形成一個(gè)封閉的正方形棋盤。告訴孩子這就是我們的棋盤，問他們：它看起來熟悉嗎？會(huì)不會(huì)讓你們想起另一個(gè)玩過的游戲？問孩子們：誰知道什么是行，列，對(duì)角線？讓他們數(shù)出每一行、每一列和每一條對(duì)角線上各有多少方格。教師指出兩條對(duì)角線并且強(qiáng)調(diào)它也包含3個(gè)方格。（用沒有粘性的紙條放在方格里表示橫線，豎線，對(duì)角線）問孩子們：在整個(gè)棋盤上有多少正方形？介紹棋子：請(qǐng)小朋友描述一下棋子“X”“O”問孩子們：誰知道三子棋游戲？總結(jié)這部分活動(dòng)，告訴孩子們?nèi)悠迨撬麄円獙W(xué)的第一個(gè)游戲，游戲的棋盤是由正方形組成的，棋子是“X”“O”呈現(xiàn)概念：行，列，對(duì)角線（10分鐘）告訴孩子們，現(xiàn)在我們講在地板的大棋盤上認(rèn)識(shí)這個(gè)游戲。請(qǐng)3個(gè)小朋友來，讓他們?cè)诖笃灞P中站成一行，告訴他們一行就是一條從一邊到另一邊的直線，如：從左到右的一條直線。請(qǐng)3個(gè)小朋友，讓他們?cè)诖笃灞P中站成一列，告訴他們一列就是一條從上到下的直游戲目標(biāo)：看誰能最先用三個(gè)X或者三個(gè)O形成橫線，豎線或?qū)蔷€游戲規(guī)則：每個(gè)人輪流將一個(gè)X或一個(gè)O放在棋盤上的一個(gè)方格里先把X放在游戲板上，然后是O，以此順序交替進(jìn)行，直到一方獲勝。分別向孩子演示組成橫線，豎線或?qū)蔷€的勝利接下來演示平局的情況，并向孩子們解釋什么叫平局XOOXXXXXOOXOOOOXOXXOXXXXOOOX依照下面的三種情況，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)棋盤上有多少X多少O在棋盤上進(jìn)行分組游戲（10分鐘）把孩子們分成兩組。一組發(fā)X卡，另一組發(fā)O卡。確保每個(gè)孩子都清楚自己是哪一組的，然后兩組交替，每次一人到前面把卡片放在棋盤上。提醒孩子們注意形成三張連卡的可能性及對(duì)手給你造成的威脅。課程總結(jié)（5分鐘）結(jié)束：在地板上的棋盤旁邊隨機(jī)擺放X卡和O卡，卡和卡之間留些空間。請(qǐng)一個(gè)小朋友上前。讓他數(shù)所有的卡片，邊數(shù)邊摸，摸到最后一張的時(shí)候停下，告訴大家共有多少卡片改變地板上卡片的數(shù)量，然后重復(fù)這個(gè)活動(dòng)現(xiàn)在讓孩子們看卡片旁邊的棋盤，問他們：卡片多還是空的方格子多？讓孩子們想一想：如何才能知道哪個(gè)更