中職生安全教育全書課件-第一章-中職生安全教育概述

第1章中職生安全教育概述中職生要學會獨立生活，適應社會，就要重視安全問題。安全涉及中職生學習、生活的方方面面，是保障中職生完成學業(yè)、獲得良好發(fā)展的基本條件。認知第1章中職生安全教育概述樹立安全意識，充分了解安全教育的重要性，了解安全教育的范圍和特點。態(tài)度第1章中職生安全教育概述能夠初步掌握接受安全教育的方法，掌握校園安全存在的問題，熟悉樹立安全意識的措施。運用第1章中職生安全教育概述目錄2第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識1第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然安全記在心，平安走天下?！麄髡Z時間，金錢，一切。沒有了安全就沒有了時間，沒有了金錢，沒有了一切?！V語智慧之光第一節(jié)第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然當前，我國治安環(huán)境總體穩(wěn)定，黨帶領人民群眾正在努力推進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)，社會生產(chǎn)力不斷向前發(fā)展，人民生活水平逐漸提高。同時，中等職業(yè)教育事業(yè)也隨之得到快速發(fā)展，校園也保持著長時間的政治穩(wěn)定。眾所周知，學校一旦發(fā)生影響校園政治穩(wěn)定的事件，就會嚴重破壞正常的教學秩序，影響中職生的思想健康，會給國家人才培養(yǎng)計劃和社會經(jīng)濟發(fā)展帶來嚴重危害。第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然另外，我們要清醒地看到，隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟、社會、文化等各方面發(fā)生了巨大的變化。在社會的轉(zhuǎn)型時期，人們的貧富差距在不斷拉大，生活節(jié)奏在加快，競爭也變得更為激烈。享樂主義、拜金主義、極端個人主義等狹隘的思想漸漸充斥了一些人的頭腦，一些人因為貪圖個人享樂，不惜鋌而走險，不擇手段地損害別人的利益、侵占別人的財產(chǎn)，甚至危害別人的生命安全，最終走上犯罪的道路。第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然社會發(fā)展到今天，校園對社會的開放程度越來越高。中職生所面臨的各種不安全因素在逐年增多，中職生受到的非法侵害案件和與中職生有關的安全事故的數(shù)量也在逐年上升。因此，中職生要認真學習安全知識，知曉應樹立哪些方面的安全意識，增強自我保護能力。只有這樣，才能做到居安思危、有備無患。一、中職生應樹立哪些方面的安全意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然一、中職生應樹立哪些方面的安全意識1.遵紀守法和文明修身的意識2.認知安全形勢的意識3.自我防范的意識6.培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力的意識5.維護國家安全的意識4.面對突發(fā)事件的應變意識安全意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然中職生要樹立安全意識、安全觀念，首先要加強自身修養(yǎng)和增強法律意識，要學法、懂法、用法；其次要強化文明修身的意識，提高自己的道德素質(zhì)，避免受到不安全因素的威脅。1.遵紀守法和文明修身的意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然安全隱患早知道，就是要對社會安全形勢有一個全面的認知。雖然當前社會安全形勢基本穩(wěn)定，校園安全狀況好于社會整體水平，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷轉(zhuǎn)型，中職生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化，中職生面臨的安全形勢應引起社會重視，中職生自身更應對安全形勢有正確的認知。2.認知安全形勢的意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然中職生要樹立自我防范意識，對安全隱患要有心理準備，做好自我保護，盡量避免不安全因素對自身的傷害。3.自我防范的意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然有些不安全事故的發(fā)生是沒有預兆的，這就要求中職生有面對突發(fā)事件的應變意識。這方面意識的培養(yǎng)，有利于中職生在面對突發(fā)事件的時候在最短的時間內(nèi)做出判斷，第一思考與檢索你對所處的周圍環(huán)境的安全狀況有所了解么？利用網(wǎng)絡查找一下學校和家庭可能面臨的安全隱患有哪些不同。4.面對突發(fā)事件的應變意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然公民有維護國家安全的責任和義務，中職生作為國家未來的建設者和可靠的接班人更要有這種意識，要保持高度警惕，對國家秘密嚴格保守，維護好國家安全，不透露任何涉及國家安全的信息，在面對危害國家安全的行為時要勇于斗爭、用智慧斗爭。5.維護國家安全的意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然挫折是中職生成長過程中不可避免的問題，中職生要具備積極應對挫折的心理意識。首先，要樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)責任意識，學會冷靜分析問題，克服困難；其次，要培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和心理承受能力，自我調(diào)節(jié)心態(tài)，克服心理障礙，避免情緒極端化。6.培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力的意識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然我要提問向你的班主任或者其他老師提問：當學校發(fā)生火災時應該如何逃生？第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然案例一2012年3月2日晚，某學院一學生公寓320宿舍發(fā)生一起火災事故，致使箱子架、物品柜等設施被燒毀，另有價值5000余元的學生個人財物被毀于火中。經(jīng)查，這起火災事故的原因是有學生違反學院公寓管理制度，在宿舍內(nèi)私自使用電熱杯燒水，電熱杯內(nèi)的水燒干后，電熱杯自燃并引燃了臨近的日常用品。第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然案例二2011年9月24日15時許，某學院學生王怡然在××市××路一家網(wǎng)吧進入一個網(wǎng)站時，被告知中了10萬元大獎。對于在網(wǎng)絡上出現(xiàn)的“意外驚喜”，王怡然激動不已。隨后，這個網(wǎng)站告訴她，要領這筆大獎，需要先支付660元的手續(xù)費。此時，王怡然已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將660元打入對方指定的賬戶。當王怡然詢問領獎事宜時，對方讓其再次打入手續(xù)費，王怡然這才發(fā)覺上當。第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然中職生安全無小事，也許就在我們不經(jīng)意的那一刻，已經(jīng)埋下了安全隱患，上述發(fā)生在中職生身上的案例，旨在提醒中職生一定要接受安全教育，增強安全意識。對于中職生身邊的不安全因素，有三種處理辦法：一曰防，二曰救，三曰戒。小貼士第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然改革開放在促進我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西。受腐朽文化和價值觀念的影響，當前社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟變革中，我國社會經(jīng)濟成分、分配方式、就業(yè)方式及人們的生活方式日益多樣化；經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡的普及給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。二、中職生如何判斷安全環(huán)境第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然前所未有的復雜局勢，使中職生對現(xiàn)實的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生了巨大的變化。父母的溺愛及對家庭和他人的過分依賴致使當今中職生的獨立生活能力普遍較差。中職生在日常生活中的一些矛盾面前顯得無所適從，在思考成才與人生的過程中往往經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價與認知的矛盾和迷惘。這就需要中職生對客觀環(huán)境和主觀環(huán)境進行及時的分析和做出合理的判斷，以減少不安全因素的侵擾。二、中職生如何判斷安全環(huán)境第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然二、中職生如何判斷安全環(huán)境判斷1.中職生面臨的安全問題2.對社會治安形勢的認識3.對學校校園安全狀況的認識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然中職生面臨的安全問題主要有以下幾個方面：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全；三是交通安全；四是生理安全；五是消防安全；六是心理安全；七是網(wǎng)絡信息安全；八是國家安全；九是學習和社會實踐活動安全；十是違法犯罪及公共突發(fā)事件等不安全因素。1.中職生面臨的安全問題第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然當前，社會治安總體形勢穩(wěn)定，但還是存在諸多不安全因素：經(jīng)濟犯罪案件增多，帶有“黑社會”性質(zhì)的犯罪時有發(fā)生，智能犯罪、技術犯罪的數(shù)量有所增長，網(wǎng)絡等各種形式的違法犯罪活動也時有發(fā)生，毒品交易、賣淫嫖娼、非法傳銷等犯罪的數(shù)量也相對增多。同時，地質(zhì)、氣象等自然災害，流行性傳染疾病、食品安全、火災、公共安全等事故，也給社會安全造成很大影響。2.對社會治安形勢的認識第一節(jié)樹立安全意識，防患于未然校園的不安全狀況主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是針對中職生的盜竊、詐騙等刑事犯罪活動有所增加；二是中職生傷人的惡性事件時有發(fā)生；三是校園不穩(wěn)定事件時有發(fā)生；四是網(wǎng)絡犯罪率上升較快；五是侵害女中職生的案件不斷出現(xiàn)；六是心理疾病造成在校中職生輕生和出走的人數(shù)增多。3.對學校校園安全狀況的認識校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感?！麄髡Z隱患處處有，安全時時記?！麄髡Z智慧之光第二節(jié)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識中職生安全教育，是指學校為了維護正常管理、教學秩序，使中職生增強安全防范意識，提高自我保護和心理調(diào)節(jié)能力，確保人身、財產(chǎn)安全和身心健康不受侵害，依照國家有關法律法規(guī)，制定各種安全教育與管理規(guī)章制度，并對中職生進行國家法律法規(guī)、學校安全規(guī)章和紀律、安全知識與防范技能的教育和管理、演練和培訓活動的總稱。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識隨著社會的發(fā)展，校園社會化日益明顯，各種商業(yè)性質(zhì)的商店、飯店、網(wǎng)吧等遍布校園內(nèi)及校園周邊地區(qū)，校園逐漸成為一個開放的教育園區(qū)。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識這使得中職生的安全環(huán)境也在發(fā)生變化：一方面，校園日益暴露在社會環(huán)境之中，一些不健康因素與惡習流入校園，使校園環(huán)境不安全因素日益增多，學生與社會接觸頻繁，增加了不安全事故發(fā)生的概率；另一方面，一些中職生缺乏法律知識和安全知識，對社會安全問題認識不全面，自我保護意識差，不安全因素時刻都在危及他們的人身安全和財產(chǎn)安全。因此，中職生接受安全教育、掌握安全知識十分必要。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識從中職生的成長過程來看，他們從小沒有受到過系統(tǒng)的安全知識方面的教育，缺少必要的安全知識，對社會存在的安全問題認識不透徹；從中職生自身能力上看，他們?nèi)狈鉀Q各種復雜問題和矛盾的能力，社會閱歷淺，承受能力差，自我保護意識差，如果他們不接受這方面的知識教育和能力的培養(yǎng)，就很可能在未來的職業(yè)生涯中遭受重大挫折，在自己的人生道路上留下無法彌補的遺憾。一、中職生接受安全教育的必要性第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識一、中職生接受安全教育的必要性0102從中職生自身來看從中職生自身來看受社會不良風氣的影響。缺乏必要的法律和安全知識。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識從中職生自身來看，一方面，受社會不良風氣的影響，少數(shù)中職生的私欲過度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這不僅使他們自己處于不安全因素的籠罩中，隨時會陷入欲望的陷阱中不能自拔，而且會使他人的安全受到威脅，這增加了社會不安全因素爆發(fā)的概率。一、中職生接受安全教育的必要性第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識另一方面，中職生缺乏必要的法律和安全知識，對社會規(guī)范知之甚少，對不安全因素的防范意識差，這些都給犯罪分子對中職生實施犯罪以可乘之機。一、中職生接受安全教育的必要性第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識中職生作為一個特殊的社會群體，其生理和心理還不夠成熟：一方面，學校必須加強對中職生安全知識的普及力度，幫助他們樹立正確的社會和校園安全觀；另一方面，中職生自身也應該主動掌握以下幾個方面的安全知識。二、中職生應掌握的安全知識第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識國家安全和校園穩(wěn)定知識1日常生活安全知識2交通安全知識3消防安全知識4公共安全和防范自然災害安全知識5科學利用網(wǎng)絡安全知識6生命教育和心理調(diào)節(jié)知識7學習、實驗、實踐、就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識8第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識包括保持政治敏銳性，提高警惕性，維護國家安全，保守國家秘密，防破壞、滲透，法律法規(guī)等方面的具體知識。（1）國家安全和校園穩(wěn)定知識第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識主要包括防盜竊、防搶劫、防詐騙、防傷害、防性騷擾、防食物中毒，警惕傳銷騙局，治安防范等。（2）日常生活安全知識第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識主要包括外出騎車、乘坐交通工具安全知識，旅行交通安全知識和安全駕駛等。（3）交通安全知識第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識主要包括用電、用火安全知識，以及火災發(fā)生時報警、滅火器使用、保護自身安全、自救和逃生知識。（4）消防安全知識第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識主要包括公共突發(fā)事件和雷電、地震、泥石流、山體滑坡、冰雪、洪水、