2023年電工培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年電工培訓(xùn)工作總結(jié)電工培訓(xùn)工作總結(jié)1

20xx年9月16日，在XX新能源公司的支配下，XX風(fēng)電場數(shù)十名員工進行了短期的高壓電工進網(wǎng)作業(yè)和風(fēng)場登高作業(yè)培訓(xùn)。為我XX風(fēng)電場220KV變電站運行，風(fēng)場風(fēng)機維護、管理奠定了基礎(chǔ)，培育了人才取得了國家電監(jiān)局頒發(fā)的電工進網(wǎng)作業(yè)證和登高作業(yè)證?；仡檾?shù)天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲很大，對變電站系統(tǒng)設(shè)備有了更全面的相識，對電氣設(shè)備的平安操作有了更深刻了解，開闊了眼界和思維。

還有數(shù)數(shù)嬉戲，因為我們起先方法不對，我們沒能勝利，不勝利團隊的隊長就要擔當責(zé)任，我們的隊長為我們做了160個俯臥撐。大家心里很難受，在難受之余我們要把淚水留給訓(xùn)練，在失敗過程中我們總結(jié)方法，最終我們做到了，通過這個嬉戲使我懂得了就當今社會來說，要成就大事光憑自己干事不行的，而是要一個會帶領(lǐng)大家的領(lǐng)袖才行。一個好的領(lǐng)袖就是一個團隊的榜樣，團隊的精神。領(lǐng)袖就要擔當責(zé)任。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的機會，雖然都畢業(yè)在風(fēng)場工作了一段時間了，還是很快在最短時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色，大家仔細虛心懇切地接受培訓(xùn)，看法端正，學(xué)習(xí)專注，仔細的傾聽和記錄老師講解的每一節(jié)內(nèi)容，如饑似渴的接受者簇新的理念。大家都覺得這次培訓(xùn)機會難得，因此學(xué)習(xí)氣氛非常深厚。

為期一個月的培訓(xùn)，內(nèi)容特別豐富：首先，介紹了公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化;然后，講解了保險法基本原理、車輛基礎(chǔ)學(xué)問、保險條款等財產(chǎn)險的基礎(chǔ)學(xué)問;其次，學(xué)習(xí)了運營中心的基本概況，駕馭了質(zhì)檢、核保、回訪的專業(yè)技能;另外，還向我們供應(yīng)了員工禮儀規(guī)范、溝通技能等方面的培訓(xùn)。講師們的精彩講解、風(fēng)趣的授課風(fēng)格，使我們在輕松愉悅的氛圍中駕馭了所須要的技能，最終大家都順當通過了考試。

首先講師給我們培訓(xùn)的是在風(fēng)場工作的最為重要的內(nèi)容“平安“，沒有平安談不上生產(chǎn)?！逼桨病拔也恢来蠹胰绾卫斫?，但我知道平安對于一個從事電力行業(yè)的工作者來說是多么重要。因此平安工作要時刻牢記心頭，它不僅關(guān)系到我們個人的平安，也關(guān)系到他人的平安。為此老師給我們講解了幾起由于某種操作平安措施沒有做到位發(fā)生的傷亡事故進行了事故分析和總結(jié)以此來提高員工平安生產(chǎn)的防范意識。劇烈要求做到”三不損害”不損害他人、不損害自己、不被他人損害。全面貫徹“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基本方針。

學(xué)校老師深化各供電分公司、支公司工作現(xiàn)場進行調(diào)研，依據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)實力培訓(xùn)規(guī)范(I級)》，結(jié)合省公司所屬各生產(chǎn)單位實際培訓(xùn)需求編制培訓(xùn)安排。邀請省公司的相關(guān)部門及生產(chǎn)單位的專家進行審定，并作了進一步的修改。

通過對電力系統(tǒng)故障分析的學(xué)習(xí)，對電力系統(tǒng)正常運行有了深刻的理解，對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的相識，在對各種故障的特點進行總結(jié)后，我發(fā)覺了故障的規(guī)律性，以及繼電愛護在這些故障的針對性。然后是通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類，講解并描述了愛護的構(gòu)成原理，以及各種原理的愛護的運用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種愛護的協(xié)作運用問題。分為限制回路、測量回路、信號回路、調(diào)整回路、繼電愛護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)的二次回路是我們設(shè)計愛護的重點。

其次部分講師講解了高壓電工基礎(chǔ)理論學(xué)問，實踐要以理論為基礎(chǔ)，只有駕馭了豐富的理論學(xué)問，才能更好的進行實際操作。

第三部分是變電一次、二次在35KV配電室內(nèi)進行培訓(xùn)，這部分老師采納了理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，使我們對升壓站一二次系統(tǒng)設(shè)備有了更清晰的相識理論實踐得到很大提高。

第四部分是觸電急救，電視生產(chǎn)和日常生活的基本能源，操作不當具有極大危急性和破壞性甚至?xí)C人們的生命。因此每個電氣工作人員都必需嫻熟駕馭觸電急救方法，課上講師給我們具體舉例講解了如何對觸電人員進行事故突發(fā)急救，急救方法首先使傷者脫離電源，脫離電源后用看、聽、試的方法對傷者進行意識推斷了解傷勢狀況進行救治。傷勢較為嚴峻采納心肺復(fù)蘇法減緩病情聯(lián)系就近醫(yī)療機構(gòu)來救治。

最終就是考試部分了，這是對我們培訓(xùn)期間的一個總結(jié)考試，讓我們都看到了自己都會什么，究竟了解了多少。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對風(fēng)電場及升壓站有了更深刻更全面相識，在理論和實踐上都有了很大的提高，相識到了自身存在的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)仔細做好每一件事，不斷提升自己技能水平，努力做一名優(yōu)秀電氣工作者為新能源的明天做出自己最大貢獻，實現(xiàn)自己最大價值。

強化員工培訓(xùn)，可以增加企業(yè)競爭力，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標;另一方面將員工個人的發(fā)展目標與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標統(tǒng)一起來，滿意了員工自我發(fā)展的須要，調(diào)動員工工作的主動性和熱忱，增加企業(yè)凝合力。充分發(fā)揮培訓(xùn)對于企業(yè)的主動作用，建立有效的培訓(xùn)體系是達成這一目標的前提條件。

這次培訓(xùn)已結(jié)束，但我們學(xué)到學(xué)問將終身受用，在此特殊感受XX新能源領(lǐng)導(dǎo)對此培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織及關(guān)切，感謝此次培訓(xùn)我們的講師。

電工培訓(xùn)工作總結(jié)2

電工學(xué)是一門應(yīng)用極其廣泛的學(xué)科，不論是我們的日常生活，還是社會的經(jīng)濟發(fā)展都離不開電工學(xué)。毫無疑問，我們得將這們課程學(xué)好。但如何才能學(xué)好呢?作為一名高校生，我們不僅僅是學(xué)好課本學(xué)問就足夠了的.，提高自己的動手實力、實踐實力、工作實力更為重要。怎樣才能讓自己全方面的提升呢?除了學(xué)好老師教的，我們課后應(yīng)當廣泛閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，拓寬自己的學(xué)問面。同時，我們還應(yīng)當做到擅長思索、勤于動手、刻苦專研，抱著執(zhí)著、堅決的心態(tài)去學(xué)習(xí)。我信任，以這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我們每個同學(xué)都可以學(xué)的很好。

目前電工學(xué)下冊的學(xué)習(xí)已接近尾聲，我歸納總結(jié)了一下，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：

一、理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦?，三極管的電流安排和電流放大作用;

二、了解二極管、穩(wěn)壓管和三極管的基本構(gòu)造、工作原理和特性曲線，理解主要參數(shù)的意義;

三、會分析含有二極管的電路。

1.理解單管溝通放大電路的放大作用和共放射極、共集電極放大電路的性能特點。駕馭靜態(tài)工作點的估算方法和放大電路的微變等效電路分析法。了解放大電路輸入、輸出電阻的概念，了解放大電路的頻率特性、互補功率放大電路的工作原理。

2.了解差分放大電路的工作原理和性能特點。

3.了解場效應(yīng)管的電流放大作用、主要參數(shù)的意義。放大的概念:放大的目的是將微弱的改變信號放大成較大的信號。

放大的實質(zhì):用小能量的信號通過三極管的電流限制作用，將放大電路中直流電源的能量轉(zhuǎn)化成溝通能量輸出。

對放大電路的基本要求：

1.要有足夠的放大倍數(shù)(電壓、電流、功率)。

2.盡可能小的波形失真。

另外還有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術(shù)指標。

1.了解集成運放的基本組成及主要參數(shù)的意義。

2.理解運算放大器的電壓傳輸特性，理解志向運算放大器并駕馭其基本分析方法。

3.理解用集成運放組成的比例、加減、微分和積分運算電路的工作原理，了解有源濾波器的工作原理。

4.理解電壓比較器的工作原理和應(yīng)用。集成運算放大器是一種具有很高放大倍數(shù)的多級干脆耦合放大電路。是發(fā)展最早、應(yīng)用最廣泛的一種模擬集成電路。

集成電路是把整個電路的各個元件以及相互之間的聯(lián)接同時制造在一塊半導(dǎo)體芯片上,組成一個可分的整體。

集成電路特點：體積小、重量輕、功耗低、牢靠性高、價格低。

集成電路分類

1.理解反饋的概念，駕馭反饋的判別方法，能判別電子電路中的直流反饋和溝通反饋、正反饋和負反饋以及負反饋的四種類型。

2.了解負反饋對放大電路性能的影響。

3.了解正弦波振蕩電路自激振蕩的條件，振蕩電路中正反饋的作用。

在這么多的內(nèi)容中，個人認為最難學(xué)的是放大電路的內(nèi)容，然而經(jīng)過時間的沉淀和汗水的澆灌，我對放大電路也慢慢有了一些體會，放大電路的學(xué)習(xí)首先駕馭了放大電路的工作原理，這是往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于微變等效電路，決不能死記硬背，應(yīng)當了解教材中轉(zhuǎn)換電路的原理，不僅要知其然還要知其所以然，否則就是只知其一不知其二，題目略微變一下就不知所措了.

另外，作為一名工科專業(yè)的學(xué)生，任何不以實踐為目的的學(xué)習(xí)都是紙上談兵，縱然談得滔滔不絕也無用武之地，所以電工學(xué)的學(xué)習(xí)最終還是要回來實踐和實際應(yīng)用上，然而雖然學(xué)校設(shè)有電工試驗課，但是動手操作實力，電路設(shè)計實力上終究是薄弱的環(huán)節(jié)，這須要我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常問問自己，我們學(xué)這東西，原委有什么應(yīng)用，又應(yīng)當如何改進等問題，這樣會幫助我們擺脫書呆子的思維。

電工培訓(xùn)工作總結(jié)3

在各級政府的大力推動下，由邵東職業(yè)中專學(xué)校負責(zé)實施的移民電工初級培訓(xùn)工作，于20xx年8月2日開班，20xx年9月4培訓(xùn)結(jié)業(yè)，隨后，學(xué)員又參與了國家電工認證考試。細細回顧，成果是主要的，當然還存在一些問題，詳細體現(xiàn)在以下方面：

一培訓(xùn)前了解學(xué)員基本狀況及學(xué)員要求，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)員實際，做到了學(xué)習(xí)有用、夠用、能用。

1學(xué)員是庫區(qū)移民，以中、青年學(xué)員為主。

2學(xué)員大部分只有初中文化。

3學(xué)員迫切須要“平安用電，基本電氣操作”等修理電工技術(shù)學(xué)問培訓(xùn)。4部分學(xué)員在學(xué)習(xí)期間還不能擱下家里的農(nóng)活，須要擠時間參與學(xué)習(xí)。5學(xué)員相識水平參差不齊，大部分學(xué)員是主動要求駕馭肯定的專業(yè)技能，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，而部分學(xué)員可能是抱著試試看的心態(tài)來參與學(xué)習(xí)。

二仔細探討了修理電工初級培訓(xùn)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)員實際，已制訂出切實可行，符合初級修理電工培訓(xùn)大綱要求的教學(xué)安排，安排內(nèi)容分三部分：

1初級修理電工職業(yè)道德行為培訓(xùn)。

2初級修理電工基本理論學(xué)問培訓(xùn)。

3初級修理電工基本操作技能培訓(xùn)。

三仔細鉆研了配套培訓(xùn)教材，依據(jù)教學(xué)安排精選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了通俗易懂、技術(shù)好用的學(xué)習(xí)情境

培訓(xùn)工作實施前，我就對相關(guān)教材進行了仔細探討，依據(jù)教學(xué)安排以教材為主線設(shè)計了多個學(xué)習(xí)情境。做到了學(xué)習(xí)情境實施的可行性，學(xué)習(xí)情境內(nèi)容涵蓋了

修理電工應(yīng)知應(yīng)會的主要學(xué)問和技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容力求通熟易懂，深化淺出，生動好玩，既符合百姓口味，又滿意初級修理電工教學(xué)大綱的要求。

四實行了多種形式的教學(xué)方法組織教學(xué)

（1）實物教學(xué)

修理電工技術(shù)是一門實踐性很強的好用專業(yè)技術(shù)，涉及到許多常用電工按鈕、開關(guān)、接觸器、繼電器、儀表和電動機、變壓器等設(shè)備，對于農(nóng)夫工培訓(xùn)，多采納實物教學(xué)，有利于快速建立起學(xué)員的感性相識，有助于教學(xué)工作的順當實施。

（2）多媒體教學(xué)

已制作出適量的多媒體電工培訓(xùn)課件。多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中發(fā)揮著其特有的優(yōu)勢。它增加了課堂教學(xué)的信息量，能形象地展示器件、設(shè)備、系統(tǒng)的外形和結(jié)構(gòu)；但它并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)“粉筆＋黑板”的教學(xué)方法。針對修理電工技術(shù)涉及內(nèi)容廣、范圍寬的特點，我采納多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的形式，提高了授課效率和效果。對于農(nóng)夫工的短期修理電工培訓(xùn)，具有特殊重要的意義。對此，我特殊強調(diào)應(yīng)用了多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)深受學(xué)員歡迎，教學(xué)效果明顯。

（3）充分利用學(xué)員身邊的現(xiàn)實資源設(shè)計教學(xué)項目

如農(nóng)村的電力架空線路、變壓器設(shè)施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機等。這些電工應(yīng)用學(xué)員平常就有接觸，只是沒有仔細視察和細致思索過，用這些電工設(shè)備設(shè)計教學(xué)載體，相關(guān)專業(yè)學(xué)問學(xué)員比較簡單接受。

五仔細打算操作器材，設(shè)計了數(shù)個相關(guān)技能操作項目

依據(jù)實踐教學(xué)安排的須要，設(shè)計了修理電工技能操作項目，每次操作訓(xùn)練前都充分打算了相關(guān)器材。如試電筆的運用、家用配電板的安裝、異地限制照明燈的安裝、點動限制、電動機倒順限制等10余個操作項目，已嚴格按操作要求組織實施。

六篩選修理電工理論學(xué)問模擬試題，強化基礎(chǔ)理論訓(xùn)練

為了彌補大部分學(xué)員理論學(xué)問薄弱的欠缺，我選擇了修理電工相關(guān)理論學(xué)問模擬試題，裝訂成冊發(fā)給學(xué)員，并進行了具體講解。

七針對砂石鎮(zhèn)村民的劇烈要求，特殊增加“日常家用電器的維護與保養(yǎng)學(xué)問”的項目教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果，深受廣闊學(xué)員歡迎。

取得的成效：

1全部參訓(xùn)學(xué)員圓滿完成了培訓(xùn)，參與了中華人民共和國勞動保障廳的初級修理電工考試。

2提高了學(xué)員的電工操作動手實力，駕馭了平安用電、室內(nèi)照明線路的安裝、家用配電板的安裝技能、雙控照明燈具的安裝技能。

3學(xué)員駕馭了運用試電筆比照明電路與簡易限制線路常見故障的推斷和解除方法，例如照明電路零線斷路故障的檢修。

4學(xué)員已具備平安用電操作基本常識和平安用電意識。如電路檢修時應(yīng)斷電操作、以及電路安裝怎樣運用才能平安。

5學(xué)員已了解修理電工職業(yè)道德規(guī)范。

存在的問題：

1從教學(xué)實踐中發(fā)覺，學(xué)習(xí)情境仍須要依據(jù)實際狀況進一步優(yōu)化改進。

2學(xué)員的主動性還未能充分的調(diào)動，部分學(xué)員的教學(xué)效果沒有達到預(yù)期的境界。

3需加大實踐教學(xué)力度，同時要加強考證指導(dǎo)。

電工培訓(xùn)工作總結(jié)4

很榮幸今年參與了省里組織的電工培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

此次培訓(xùn)是由漢斯賽德爾基金會供應(yīng)，通過開班儀式上袁東升主任的講話，我們了解了德國的職業(yè)教化模式。德國教化模式分為自由模式、學(xué)校模式、雙元制模式和混合模式，其中雙元制教學(xué)模式最敏捷，也最適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。雙元制教化模式的確有利于學(xué)生的發(fā)展，它以學(xué)生為主體，學(xué)生在充分挖掘自己實力的基礎(chǔ)上，可以敏捷的選擇適合自己的教化道路，學(xué)校更是將企業(yè)的需求與學(xué)生的培育目標緊密結(jié)合在一起。當然，每個國家都有著自己的教化模式，在學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)習(xí)先進的思想，再結(jié)合自己的教化工作，挖掘出適合自己學(xué)生的教化方法。

此次培訓(xùn)共分三大模塊：PLC指令及其應(yīng)用、變頻器操作和觸摸屏的運用。PLC的學(xué)習(xí)中，冀老師從最基本的指令及梯形圖起先講到較為困難的編程，，講解的同時配以實例進行練習(xí)，讓老師們自己發(fā)覺問題解決問題，冀老師的講課模式給我以深刻的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中，可以加以應(yīng)用，既可以提高學(xué)生的愛好，又可以激發(fā)學(xué)生主動思索問題的主動性，學(xué)生在自己動手操作出現(xiàn)錯誤的時候可以自己解決問題，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，又加深了學(xué)生的印象、鞏固了學(xué)問。在其次階段變頻器的學(xué)習(xí)中，老師邊以最常用的三菱變頻器為例子，邊講解三菱變頻器的操作方法邊進行練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)應(yīng)用中加強了對變頻器的了解。講解的過程中，冀老師總是會講起他教學(xué)過程中遇到的問題，和大家一起共享，在無形中加強了老師的實力。第三階段觸摸屏的學(xué)習(xí)更加形象化，觸摸屏其實就是人機對話界面，顧名思義，就是可以通過觸摸屏輸入，達到限制其他機器的目的，主要練習(xí)了觸摸屏、變頻器與PLC的通訊。

冀老師的講課深化淺出，旁征博引，從他那幽默、風(fēng)趣