基于北京2022 年冬殘奧會探索藝術(shù)類大學(xué)實踐育人的價值-以北京舞蹈學(xué)院為例

2022年3月13日北京冬殘奧會在雙奧之城——北京正式落下帷幕，北京舞蹈學(xué)院的25名學(xué)子自強(qiáng)不息、堅韌不拔，秉持偉大的奮斗精神，在中國人民的筑夢征程中砥礪前行，最終以頂尖的技藝、飽滿的狀態(tài)、勃發(fā)的英姿，表達(dá)團(tuán)結(jié)、友誼、共榮的美好祝愿，展現(xiàn)了北舞學(xué)子的風(fēng)采，為殘健共融、平等共享、團(tuán)結(jié)互助貢獻(xiàn)力量。此次參與國家重大活動與其他任務(wù)最明顯的一點區(qū)別是與殘疾人合作。這是北京舞蹈學(xué)院大一新生步入大學(xué)之后第一次身兼國家重任、第一次與殘疾人合作、第一次站在世界的舞臺，也是第一次與自我心靈的碰撞，這也充分體現(xiàn)了“以舞育人、實踐育人”的價值意義。一、以舞助奧，通過實踐拓寬專業(yè)教育的廣度（一）在多元藝術(shù)氛圍中多視角拓寬舞蹈藝術(shù)在實施“十四五”規(guī)劃的背景下，北京舞蹈學(xué)院培養(yǎng)人才的質(zhì)量穩(wěn)步提高。人才培養(yǎng)目標(biāo)也更加鮮明，堅持“以人為本”，以“結(jié)構(gòu)要合理、綜合重基礎(chǔ)、創(chuàng)新強(qiáng)特色、系統(tǒng)建機(jī)制”為目標(biāo)，以“整合、打通、擴(kuò)充、完善”為原則深化改革人才培養(yǎng)模式，明確提出人才培養(yǎng)目標(biāo)要由“技能型高精尖”向“素質(zhì)型高精尖”轉(zhuǎn)變，對思想政治教育以及實踐育人提出了新要求。同時，隨著社會以及舞蹈藝術(shù)不斷發(fā)展，藝術(shù)教育的廣度成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域培養(yǎng)人才的新方向，專業(yè)單一型教育已經(jīng)不再是重點，在此基礎(chǔ)上更強(qiáng)化培養(yǎng)綜合能力，因此培養(yǎng)的廣度就要更寬闊，也就要求舞蹈藝術(shù)多視角培養(yǎng)。對于藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)生也打開了新的認(rèn)識視角，2022北京冬殘奧會倡導(dǎo)“綠色、低碳、可持續(xù)”的理念，在創(chuàng)作上與以往做了很大改變，大量減少演出人員，運用多媒體技術(shù)強(qiáng)化舞臺創(chuàng)作，人與多媒體融合成了一道靚麗的風(fēng)景線，給予觀眾更直接的視覺沖擊，同時促使學(xué)生更好地了解如何運用自身的優(yōu)勢與多媒體實現(xiàn)配合和融合，給出了新的創(chuàng)作思路，學(xué)生能夠在大一學(xué)習(xí)階段就逐漸擴(kuò)大自己的視野，更好地鋪墊今后的藝術(shù)道路，也為專業(yè)創(chuàng)造性發(fā)展開拓了新的思路。專業(yè)教育不僅僅局限在教室內(nèi)，更多的是在文化教學(xué)和實踐中進(jìn)步，要拓寬領(lǐng)域、挖掘文化、開闊思路、踐行理論。（二）深化舞蹈藝術(shù)對生命力的認(rèn)知聞一多先生曾說過：“舞是生命情調(diào)最直接、最實質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。”而這種對生命的表達(dá)才是舞蹈最開始的目的。北京舞蹈學(xué)院的“十四五”發(fā)展規(guī)劃對于培養(yǎng)學(xué)生在建設(shè)課程思政方面不僅實行政治思想教育，同時對于提升自我認(rèn)知和自我價值也做了很大努力，對于生命的認(rèn)知也不僅是通過思政課程進(jìn)行教化，實踐育人的理念更強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)生命的價值。此次冬殘奧會的開、閉幕式演出對于學(xué)生是很好的提升，加強(qiáng)學(xué)生通過舞蹈藝術(shù)感受對生命力的認(rèn)知，在實踐育人的要求下，發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的最大價值。在冬殘奧會中，學(xué)生積極配合演出的同時與殘疾人之間展開了頻繁溝通和交流。在交流過程中，學(xué)生不僅獲得了專業(yè)上的進(jìn)步，同時也體會到了殘疾人演員身體的客觀差異帶來的不同，精神上也接受了磨煉。殘疾人演員大多是聽障人士，由于聽不到音樂，沒有辦法獨立完成動作，所以一般是在手語教師的配合下一遍遍重復(fù)舞蹈動作。在這個過程中他們不停歇地練習(xí)，利用休憩時間提升自己的肢體能力，以便更好地呈現(xiàn)舞蹈。他們身上堅韌不拔、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神成了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。殘疾人演員把生命的體驗體現(xiàn)得淋漓盡致，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，學(xué)生潛移默化地感受到了生命的堅韌和價值魅力。而殘疾人的舞蹈不僅僅是跳動作，他們在練習(xí)和排演的過程中更賦予了自己的情感和生命表達(dá)，將最激情、最熱血、最飽滿的狀態(tài)都給了這短短的幾分鐘，充分體現(xiàn)了實踐的意義。通過親身體會和交流，學(xué)生強(qiáng)化了對舞蹈藝術(shù)生命力的認(rèn)知，而這種認(rèn)知也不僅僅停留在舞蹈中，更是深入內(nèi)心，形成社會所需要的思想政治道德體系個性化與個體思想政治道德社會化的統(tǒng)一，隨著個體體驗社會的寬領(lǐng)域，拓寬思想政治的多面化、多樣性和多元化。強(qiáng)化體驗自身的生命和關(guān)注呈現(xiàn)社會價值始終伴隨著學(xué)生的成長過程，強(qiáng)化了受教育者的思想政治道德結(jié)構(gòu)，從而滲透到專業(yè)的學(xué)習(xí)視野中。（三）打破專業(yè)壁壘，挑戰(zhàn)新舞種舞種的特質(zhì)不僅是為本舞種培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才，更重要的是通過學(xué)習(xí)舞種在強(qiáng)化學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵的情況下，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的應(yīng)變能力和運用知識的能力。北京舞蹈學(xué)院“十四五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)以“整合、打通、擴(kuò)充、完善”為原則培養(yǎng)專業(yè)人才，深化改革人才培養(yǎng)模式，明確提出人才培養(yǎng)目標(biāo)要由“技能型高精尖”向“素質(zhì)型高精尖”轉(zhuǎn)變。對于培養(yǎng)中國古典舞系的學(xué)生來說，不僅僅要專業(yè)化教育專業(yè)舞種，同時還要學(xué)習(xí)和探索多舞種、多風(fēng)格以及培養(yǎng)思想政治的綜合素質(zhì)。尤其是處于社會發(fā)展如此迅速和多元的新環(huán)境下，更需要多元化的思維和寬廣的視角。而中國古典舞系的學(xué)生的身體有明顯的舞種訓(xùn)練痕跡，突破這種舞種所賦予的習(xí)慣性身體運動方式需要經(jīng)過一個長時間磨合的過程，當(dāng)然并不是要轉(zhuǎn)變中國古典舞賦予學(xué)生的身體素質(zhì)要求，而是在此基礎(chǔ)上以一化百，學(xué)會舉一反三，掌握靈活變化和運用身體的能力，而非突破舞種所賦予的東西。這對于大一新生來說是一項非常具有挑戰(zhàn)意義、同時又能鍛煉綜合能力的實踐活動，因此此次殘奧會排練并沒有將實踐育人局限在思想政治道德教育上，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中更是培養(yǎng)了應(yīng)變能力，可見其意義和價值。在冬殘奧會的排練過程中，導(dǎo)演需要學(xué)生暫時拋卻中國古典舞身體常規(guī)的發(fā)力、運動方式，改變欲左先右、欲前先后的運動反律，暫且破除平圓、立圓、八字圓的運動軌跡，要求直接、有力度、迅速、敏捷地發(fā)力和動作，從身體上突破，而“形神兼?zhèn)洹钡奈璧笭顟B(tài)則是相通的。轉(zhuǎn)變身體發(fā)力的方式是一個相對較難的過程，對于強(qiáng)烈舞種訓(xùn)練出的身體來說，不是真要突破原有相對程式化的方式，更重要的是如何將自己的身體化到導(dǎo)演的要求中，這是靈活運用能力的體現(xiàn)，也鍛煉舉一反三的能力。這也為北京舞蹈學(xué)院“十四五”規(guī)劃積極推動創(chuàng)新改革思政課教學(xué)、提升專業(yè)教學(xué)能力、培育“思政+文化+藝術(shù)”的思政教育新品牌畫上了精彩的一筆。二、殘健共融，通過實踐強(qiáng)化挫折教育成效（一）身體互助挫折教育是新時代大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，對培養(yǎng)大學(xué)生形成積極進(jìn)取的精神、實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有至關(guān)重要的作用，主要包括“三觀”教育、意志品質(zhì)教育、人格品質(zhì)教育、挫折認(rèn)知教育、心理調(diào)適教育和挫折應(yīng)對教育。挫折教育可以通過直接挫折和間接挫折進(jìn)行有效帶領(lǐng)和引導(dǎo)。北京舞蹈學(xué)院通過不同的專業(yè)教育和實踐活動落實培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極參與國家的重大活動，通過實踐落實學(xué)生不同層面的教育。（二）心理共情有效開展挫折教育要注重自然滲透、寓教于樂，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教育培養(yǎng)體系，與殘疾人合作時，培養(yǎng)共情能力也是重要的一部分。共情能力不僅是專業(yè)舞蹈演員應(yīng)該具備的表演能力，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的重要部分。心理共情對于學(xué)生來說難上加難，教師要在教育和引領(lǐng)的過程中尋找契機(jī)。在冬殘奧會的排演過程中教師積極創(chuàng)造機(jī)會，促使學(xué)生接觸優(yōu)秀的殘疾人演員，與他們之間建立情感溝通。（三）精神引領(lǐng)殘健共融的獨特魅力在于精神引領(lǐng)，而理想和信念是精神引領(lǐng)的重要方面。其中理想信念作為一種社會意識，是一種精神現(xiàn)象，是思想政治教育的核心，同時理想信念與黨和國家的前途、命運息息相關(guān)。而培養(yǎng)新時代大學(xué)生的精神文化需要汲取中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想，如儒家思想的“自強(qiáng)不息，厚德載物”、道家的“兼相愛，交相利”的相處之道、法家“重力、務(wù)實”的做事態(tài)度等。簡單幾個字卻體現(xiàn)了豐富的精神內(nèi)涵、多元的內(nèi)容、多樣的形態(tài)，同時還反映了人與人、人與社會的關(guān)系和價值取向。三、思政引領(lǐng)，通過實踐開展冬奧大思政課程（一）實施愛國主義教育的實踐平臺課程思政是以“立德樹人”為根本任務(wù)，充分結(jié)合馬克思主義理論并將其貫穿于教育教學(xué)全過程，深入探索與整合各種課程的思想政治理論教育資源，從戰(zhàn)略高度構(gòu)建思想政治理論課程、綜合素質(zhì)課程和職業(yè)教育課程“三位一體”的思想政治教育課程體系，這是新時代開展思想政治教育工作、全面提升思想政治教育效果的必然要求。北京舞蹈學(xué)院“十四五”規(guī)劃把培養(yǎng)學(xué)生的“服務(wù)社會能力”提上日程，將課程思政滲透到學(xué)習(xí)的每個角落，通過不同的學(xué)習(xí)方式和實踐方法進(jìn)行思政引領(lǐng)，通過專業(yè)實踐開展思政課堂，將社會主義核心價值觀融入其中，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的社會導(dǎo)向。此次2022年冬殘奧會開、閉幕式的國家大型活動過程中思政教育無處不在，以多種不同的形式正確引領(lǐng)學(xué)生的思想，如組織學(xué)生學(xué)習(xí)手語版的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，用主題宣講、總結(jié)服務(wù)國家重大活動的實踐等方式進(jìn)一步加深學(xué)生對此次活動的所感、所悟、所思。深入落實這種自我思考和自我提升的價值觀念，讓學(xué)生切實體會在不同學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)的不同感受。而學(xué)習(xí)手語不僅是單純認(rèn)知手語，更是通過肢體表現(xiàn)更加直白地表達(dá)內(nèi)心濃厚的愛國情懷。肢體語言能毫無遮掩地直接傳達(dá)內(nèi)心的想法，同時更落實了此次實踐育人活動思想政治引領(lǐng)的重要性。（二）傳播中國文化自信的重要渠道文化是根、是魂，也是自信的內(nèi)在根基。堅定文化自信，就是堅持認(rèn)知、認(rèn)同與積極踐行中國特色社會主義文化。大學(xué)生文化自信教育要遵循大學(xué)生的成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，國家、社會、高校、家庭依據(jù)客觀環(huán)境和文化發(fā)展趨勢有目的、有計劃、有組織地教化、影響和培育學(xué)生，使其正確認(rèn)知文化內(nèi)容、充分肯定文化價值，積極踐行文化理念，對文化前途充滿信心。具體而言，大學(xué)生文化自信教育要以馬克思主義為指導(dǎo)思想，高度認(rèn)知、認(rèn)同、踐行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化”、辯證認(rèn)識外來文化和文化交流內(nèi)容，以思想健康、內(nèi)容豐富、形式多樣的課程教育、文化活動、社會實踐為載體，通過情感培育、價值觀塑造和行為養(yǎng)成，最終實現(xiàn)堅定文化自信的教育目標(biāo)。（三）踐行社會主義核心價值觀的重要途徑通過觀察冬殘奧會的各類設(shè)計，以小見大，其中無一不滲透了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會主義核心價值觀更是體現(xiàn)得淋漓盡致，同時為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)空間。殘奧會的設(shè)計從小到大無一不體現(xiàn)了國人對于祖國的熱愛，以國寶熊貓為冬奧會的吉祥物，寓意團(tuán)圓、和平的燈籠為殘奧會的吉祥物。從小細(xì)節(jié)出發(fā)，對于當(dāng)代大學(xué)生滲透了很好的思想政治引領(lǐng)，同時也給予了學(xué)生更大的空間和格局踐行社會主義核心價值觀。國人追求誠意、正心、慎獨、誠實守信的誠信理念，追求儒家“仁愛忠恕”、道家“上善若水”、佛家“慈悲為懷”等友善理念。而運動會最突出的就是公平，友誼第一、比賽第二，以最公平的標(biāo)準(zhǔn)衡量，這是運動會的標(biāo)準(zhǔn)，更是國人做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)，誠信、友善、公平也是當(dāng)代青年人應(yīng)該時刻嚴(yán)于律己的要求。殘健共融是此次活動體現(xiàn)社會主義核心價值觀的一個重要方面，將文明、和諧、自由、平等、公正、友善等理念充分融入學(xué)習(xí)生活，更重要的是轉(zhuǎn)變健全人與殘疾人相處的模式，是健全人體悟生活的一種方式，在相互了解的過程中將平等、公正、友善等社會主義核心價值觀融入生活的每個角落。四、結(jié)語一次特別的演出、一種沉浸的學(xué)習(xí)、一段邂逅的故事、一場不凡的旅程。隨著2022年北京冬殘奧會落幕，參與此次國家大型活動的學(xué)生也在精神上得到了洗禮。在殘健共融的提議下，他們不僅與殘疾人演員之間建立了深厚的友誼，更重要的是拓寬了自身的教育面，接受深層次、寬領(lǐng)域、針對性指引教學(xué)。從加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、深化思政學(xué)習(xí)、提升文化修養(yǎng)、鍛煉綜合素質(zhì)等多個方面