小學(xué)英語(yǔ)-Snow White教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

SnowWhite教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱課名SnowWhite教師姓名學(xué)科（版本）小學(xué)英語(yǔ)章節(jié)拓展閱讀課時(shí)第1課時(shí)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能夠正確理解、朗讀的白雪公主童話劇本內(nèi)容。能夠掌握句子在發(fā)音上的停頓技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和對(duì)話進(jìn)行英語(yǔ)童話劇表演。2.能力目標(biāo)：能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合能力，指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)句型：He’sverykind；She’slovely.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行英語(yǔ)童話劇表演，幫助學(xué)生談?wù)撘呀?jīng)發(fā)生了的事情；學(xué)生能夠復(fù)述故事的脈絡(luò)，學(xué)生能夠分小組合作完整的表演課文中的故事。3.情感態(tài)度目標(biāo)：能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并能進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析五年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠熟練地用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表述段落，對(duì)英語(yǔ)童話故事情景劇有很濃厚的表演欲望。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，把本課的重、難點(diǎn)設(shè)置為：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解、朗讀白雪公主童話劇課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置，教學(xué)準(zhǔn)備了情景劇表演的帽子、花朵、笤帚、寶劍等道具，PPT課件，背景音樂(lè)和學(xué)生任務(wù)單等。解決措施：我具體從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)突破：（一）激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。通過(guò)讓同學(xué)們猜猜屏幕上的女孩是誰(shuí)？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入白雪公主新課的學(xué)習(xí)。（二）情境對(duì)話學(xué)習(xí)、小組合作模仿。學(xué)習(xí)小組合作操練對(duì)話，上臺(tái)模仿展示，構(gòu)建英語(yǔ)情境劇表演模型。本課為學(xué)生提供了白雪公主童話劇的三幕不同的情境對(duì)話，選取不同小組的同學(xué)上臺(tái)展示，師生共同選取優(yōu)秀的小組演員。（三）為學(xué)生提供舞臺(tái)，白雪公主表演優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行情景劇表演本節(jié)課我選出兩名主持人運(yùn)用英、漢雙語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)童話劇主持，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的童話故事情境，主持人邀請(qǐng)白雪公主優(yōu)秀表演團(tuán)隊(duì)上臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)情景劇表演，我前期在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上做了大量的準(zhǔn)備工作，精心準(zhǔn)備PPT課件，對(duì)王后出場(chǎng)、白雪公主出場(chǎng)、小矮人和王子出場(chǎng)設(shè)計(jì)了不同的背景音樂(lè)和背景圖片，其中對(duì)白雪公主情景劇的結(jié)尾曲也做了設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)兩名同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)齊唱歌曲《Thatgirl》作為片尾曲，將本節(jié)課推向了高潮。（四）快樂(lè)總結(jié)，一起分享。師生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)白雪公主童話劇所帶來(lái)的快樂(lè)。（五）把故事講給家長(zhǎng)或者朋友聽(tīng)，進(jìn)行拓展性閱讀。為進(jìn)一步的鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)故事講解給家長(zhǎng)或者朋友，為學(xué)生們推薦了英語(yǔ)繪本《白雪公主》和《格林童話》進(jìn)行延伸閱讀。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析第一部分：激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。4’45”-5’48”通過(guò)展示白雪公主的圖片創(chuàng)設(shè)他們感興趣的、貼近生活的情境，因此學(xué)生很容易進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。Greetings，lookatthepicture,whatcanyousee?Whoknows?handsupandanswerthequestions展示白雪公主的圖片第二部分：第一幕有關(guān)王后和魔鏡的情境對(duì)話學(xué)習(xí)、小組合作模仿。5’49”-12’23”學(xué)習(xí)第一幕有關(guān)王后和魔鏡的對(duì)話，學(xué)習(xí)單詞和句型。Queen：I’mthenewqueen.I’mverybeautiful.Ihaveamagicmirror,Now,mirror,mirror,comehere!Mirror：Yes,I’mcoming.Whatdoyouwanttoknow?Queen：Mirror,mirror,onthewall.Whoisthemostbeautiful?Mirror：Youarebeautiful.ButSnowwhiteismuchmorebeautifulthanyou.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)第一幕有關(guān)王后和魔鏡的對(duì)話，學(xué)習(xí)單詞和句型。為師生展示第一幕有關(guān)王后和魔鏡之間的情境對(duì)話。第三部分：第二幕有關(guān)王后和獵人的情境對(duì)話學(xué)習(xí)、小組合作模仿。12’24”-16’32”學(xué)習(xí)第二幕有關(guān)王后和獵人的對(duì)話，學(xué)習(xí)單詞和句型。Queen：SnowWhite?No,no,no.Oh,hunter,comehere,comehere!Hunter：Yes.I’mherenow.Queen：Hunter!GoandkillSnowwhite.Hunter：Yes!Yes,yes.Iwilldoit.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)第二幕有關(guān)王后和獵人的對(duì)話，學(xué)習(xí)單詞和句型。為師生展示第二幕有關(guān)王后和獵人之間的情境對(duì)話。第四部分：第三幕有關(guān)白雪公主和王后的情境對(duì)話學(xué)習(xí)、小組合作模仿。16’33”-22’21”學(xué)習(xí)第三幕有關(guān)白雪公主和王后的情境對(duì)話，學(xué)習(xí)新單詞和句型。Q:Apple,apple,beautifulapple.S:Hello,grandma!Q:beautifulgirl,giveonetoyou.Q:Oh,yes!Thankyou!Q：Hahaha….NowI’mthemostbeautifulintheworld.…在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮主體學(xué)習(xí)的作用，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第三幕有關(guān)白雪公主和王后的情境對(duì)話，學(xué)習(xí)新單詞和句型。為師生展示第三幕有關(guān)白雪公主和王后的情境對(duì)話，以及故事的情節(jié)變化和結(jié)局。第五部分：為學(xué)生提供舞臺(tái)，白雪公主表演優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)情景劇表演22’22”-34’21”指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行白雪公主情景劇表演。運(yùn)用以上本節(jié)課所學(xué)課文內(nèi)容。白雪公主英語(yǔ)情境表演為白雪公主情景劇表演提供王后、白雪公主、王子、小矮人出場(chǎng)的不同背景音樂(lè)和逼真的舞臺(tái)效果。第六部分：學(xué)生演唱白雪公主英語(yǔ)情景劇片尾曲《Thatgirl》34’22”-36’08”指導(dǎo)學(xué)生演唱白雪公主英語(yǔ)情景劇片尾曲《Thatgirl》白雪公主英語(yǔ)情景劇片尾曲《Thatgirl》演唱白雪公主英語(yǔ)情景劇片尾曲《Thatgirl》為學(xué)生演唱白雪公主英語(yǔ)情景劇片尾曲《Thatgirl》提供背景音樂(lè)和逼真的舞臺(tái)效果。第七部分：拓展閱讀推薦，快樂(lè)總結(jié)，一起分享36’09”-40’00”師生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)白雪公主童話劇所帶來(lái)的快樂(lè)。把故事講給家長(zhǎng)或者朋友，進(jìn)行拓展性閱讀。為進(jìn)一步的鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)故事講解給家長(zhǎng)或者朋友，為學(xué)生們推薦了英語(yǔ)繪本《白雪公主》和《格林童話》進(jìn)行延伸閱讀。師生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)白雪公主童話劇所帶來(lái)的快樂(lè)。為學(xué)生展示英語(yǔ)繪本《白雪公主》和《格林童話》，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延伸閱讀。六、教學(xué)流程圖師生問(wèn)候開(kāi)始師生問(wèn)候開(kāi)始課程結(jié)束導(dǎo)入：猜一猜圖片上的女孩是誰(shuí)？并引出新課白雪公主的學(xué)習(xí)。IWanttoBeanActor多媒體電腦屏第一幕王后、魔鏡情景劇表演第二幕情景劇第三幕王后、公主對(duì)話表演模擬舞臺(tái)快樂(lè)分享，一起收獲白雪公主情景劇表演SnowWhite課后反思首先是新媒體和新技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生感到易學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。其次是在提高課堂教學(xué)的效率上，新媒體和新技術(shù)發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的感知水平本身就不高，有些教材內(nèi)容又很難感知，我們可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體來(lái)縮短學(xué)生的認(rèn)識(shí)與客觀事物之間的距離。最后是在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)。利用媒體教學(xué)手段，能夠變繁為易，易于分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。通過(guò)多媒體背景音樂(lè)的播放與圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。5’49”-12’23”為師生展示第一幕有關(guān)王后和魔鏡之間的情境對(duì)話，學(xué)生樂(lè)于模仿和練習(xí)。22’22”-34’21”邀請(qǐng)兩名學(xué)生作為童話劇的主持人，把課堂完全交給學(xué)生進(jìn)行表演，學(xué)生演員進(jìn)行英語(yǔ)童話劇白雪公主表演，利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)逼真的舞臺(tái)和語(yǔ)言環(huán)境，我準(zhǔn)備了王后、白雪公主、小矮人等不同角色的出場(chǎng)音樂(lè)和背景圖片，學(xué)生很快就融入對(duì)角色的扮演，學(xué)生真正的成為了白雪公主童話劇其中的人物，臺(tái)下的小觀眾也看得很入迷。34’22”-36’08”為了創(chuàng)設(shè)更為真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我在學(xué)生表演完童話劇設(shè)計(jì)了片尾曲《Thatgirl》，兩名學(xué)生領(lǐng)唱，全班同學(xué)齊唱，濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍創(chuàng)設(shè)起來(lái)。“工欲善其事、必先利其器”，教師恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體信息技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的舞臺(tái)環(huán)境，使學(xué)生仿佛置身于白雪公主童話劇中，在童話劇表演中就能夠突破教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生獲得認(rèn)知，達(dá)到理想的教學(xué)效果。作為一名一線的英語(yǔ)教師，期待在新技術(shù)教學(xué)方面能夠獲得更多的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以更好地在英語(yǔ)課堂中得心應(yīng)手的運(yùn)用新媒體教學(xué)技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。SnowWhite課標(biāo)分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的好奇心，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠流利的進(jìn)行角色扮演，體會(huì)不同人物的特點(diǎn)。通過(guò)表演增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。1.知識(shí)目標(biāo)：能夠正確理解、朗讀的白雪公主童話劇本內(nèi)容。能夠掌握句子在發(fā)音上的停頓技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和對(duì)話進(jìn)行英語(yǔ)童話劇表演。2.能力目標(biāo)：能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合能力，指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)句型：He’sverykind；She’slovely.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行英語(yǔ)童話劇表演，幫助學(xué)生談?wù)撘呀?jīng)發(fā)生了的事情；學(xué)生能夠復(fù)述故事的脈絡(luò)，學(xué)生能夠分小組合作完整的表演課文中的故事。3.情感態(tài)度目標(biāo)：能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并能進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。SnowWhite教材分析本文是選取的白雪公主英語(yǔ)版童話劇，劇本篇幅較長(zhǎng)，里面涉及好多生單詞，但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)較為輕松，文本所涉及的角色較多，教師設(shè)計(jì)了讓17位學(xué)生扮演不同的角色，體會(huì)人物的不同特點(diǎn)，本課教師選取的是白雪公主的前兩幕讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和語(yǔ)音模仿表演，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象能力。SnowWhite學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠熟練地用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表述段落，對(duì)英語(yǔ)童話故事情景劇有很濃厚的表演欲望。SnowWhite測(cè)評(píng)練習(xí)請(qǐng)小組合作分角色朗讀并表演出來(lái)：SenceOne（第一場(chǎng)）Queen：I’mthenewqueen.I’mverybeautiful.Ihaveamagicmirror,Now,mirror,mirror,comehere!Mirror：Yes,I’mcoming.Whatdoyouwanttoknow?Queen：Mirror,mirror,onthewall.Whoisthemostbeautiful?Mirror：Youarebeautiful.ButSnowwhiteismuchmorebeautifulthanyou.SenceTwo（第二場(chǎng)）Queen：SnowWhite?No,no,no.Oh,hunter,comehere,comehere!Hunter：Yes.I’mherenow.Queen：Hunter!GoandkillSnowwhite.Hunter：Yes!Yes,yes.Iwilldoit.SenceThree（第三場(chǎng)）Q:Apple,apple,beautifulapple.S:Hello,grandma!Q:beautifulgirl,giveonetoyou.Q:Oh,yes!Thankyou!Q：Hahaha….NowI’mthemostbeautifulintheworld.…SnowWhite效果分析首先是新媒體和新技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生感到易學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。其次是在提高課堂教學(xué)的效率上，新媒體和新技術(shù)發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的感知水平本身就不高，有些教材內(nèi)容又很難感知，我們可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體來(lái)縮短學(xué)生的認(rèn)識(shí)與客觀事物之間的距離。最后是在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)。利用媒體教學(xué)手段，能夠變繁為易，易于分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。通過(guò)多媒體背景音樂(lè)的播放與圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。