二年級(jí)下冊(cè)第七課《美麗的孔雀》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

———20xx～20xx學(xué)年度第2學(xué)期“xx”課時(shí)備課學(xué)科：美術(shù)主備人：xx主備學(xué)校：xxx年級(jí)：二年級(jí)使用學(xué)校：使用人：基本信息主備人xx成員xx年級(jí)二年級(jí)展示領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題美麗的孔雀課時(shí)xx教材分析《美麗的孔雀》屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它以嘗試不同工具，以紙以及容易找到的各種媒材，通過看一看、畫一畫、做一做等方法大膽、自由地表現(xiàn)立體半立體孔雀為目標(biāo)，在活動(dòng)過程中以游戲等多種方式，體驗(yàn)不同工具和材料的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。嘗試用紙材、彩泥等多種媒材以及簡(jiǎn)便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動(dòng)。本課主要研究了孔雀的形態(tài)美以及姿態(tài)美，從而為制作孔雀奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握制作立體、半立體孔雀的方法。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生巧用材料制作形態(tài)優(yōu)美的孔雀。本課主要是讓學(xué)生通過讓學(xué)生通過觀看圖片中形態(tài)各異的孔雀，了解孔雀的形態(tài)特征，感受孔雀獨(dú)特的外表美、形態(tài)美。并且引導(dǎo)學(xué)生巧用各種合適的紙材料，通過剪、折、粘貼等技法，表現(xiàn)立體或半立體孔雀的千姿百態(tài)，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生感知力、形象思維、動(dòng)手表現(xiàn)創(chuàng)造等方面能力的目標(biāo)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平雖處在初級(jí)階段，但基本形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，二年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師的講課思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。在1-2年級(jí)中，學(xué)生能從對(duì)事物的形狀和顏色有一定的了解，從培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)中的興趣入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)學(xué)生記憶力、觀察力、想象力。2.過程與方法：根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本次學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解更多有關(guān)孔雀方面的知識(shí)，更加珍惜和愛護(hù)野生動(dòng)物。進(jìn)一步得到學(xué)生人文素養(yǎng)的提高教學(xué)思路根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)能力，為了能順利達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，可采用以下教學(xué)策略：1.運(yùn)用觀察分析法，討論交流法，啟發(fā)學(xué)生充分感受孔雀的形態(tài)美、色彩美、花紋美。2.運(yùn)用欣賞對(duì)比法、示范演示法、操作實(shí)踐法，引導(dǎo)學(xué)生巧用紙材，創(chuàng)作出形態(tài)各異的孔雀作品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用一些基本形概括孔雀的外形。難點(diǎn)：孔雀的裝飾和制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備——孔雀音樂、多媒體課件等學(xué)生自主準(zhǔn)備——彩紙、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙面膠、透明膠、水彩筆、圖畫紙和制作孔雀用到的一切材料等在教室一角布置孔一個(gè)孔雀樂園(本次美術(shù)活動(dòng)的作業(yè)展示角)教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段播放音樂，舞蹈動(dòng)作導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生猜一猜，老師跳的是什么舞蹈？——對(duì)，是《孔雀舞》，大家喜歡嗎？那下面就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律一同動(dòng)起來，跳起來吧！播放音樂《金孔雀與鳳尾竹》，師生共舞。師小結(jié)：同學(xué)們，你們做的真棒、真美，老師仿佛看到了一群美麗活潑的小孔雀在翩翩起舞?？兹甘且环N很美的動(dòng)物，自古以來人們都把它視為吉祥的動(dòng)物，接下來，請(qǐng)跟隨老師一同到美麗的孔雀王國(guó)去看一看吧！出示課題《美麗的孔雀》（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，與學(xué)生建立良好的溝通、交流、配合、協(xié)作意識(shí)，欣賞圖片為進(jìn)入教學(xué)主題做好鋪墊）二、發(fā)展階段

1.【欣賞孔雀的美】到孔雀園看孔雀。￣

（多媒體課件：圖片欣賞）2.【說說自己的感受】夸孔雀同學(xué)們，你覺得孔雀美嗎？那你覺得它哪兒美呢？（PPT展示羽毛）

（舉手答）

——姿態(tài)美：(1)孔雀頭部像三角形，頭頂還頂著一簇直立的羽冠，非常好看。(2)孔雀開屏很美，尾巴像一把大扇子，上面好像鑲嵌著一顆顆彩色寶石，光彩奪目(3)不管是孔雀開屏，高高的站在樹枝上，還是把尾巴拖在身后，或是展翅飛翔，每一個(gè)動(dòng)作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿，矯健優(yōu)美。）——顏色美：綠孔雀頭頸部寶石藍(lán)色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。

——羽毛美：花紋圖案：花紋對(duì)稱，運(yùn)用重復(fù)、聚散、大小、疊加等設(shè)計(jì)要素相組合的方法。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并板書：姿態(tài)美、顏色美、對(duì)稱美。同學(xué)們，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，如果能靈活運(yùn)用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，搭配和諧的色彩，能創(chuàng)造出意想不到的美感效果呢！3.【表現(xiàn)孔雀的美】孔雀實(shí)在是太美了，在生活中我們用歌聲去頌揚(yáng)它，用舞蹈去展示它，那么，今天的你能用美術(shù)的形式來表現(xiàn)孔雀的美嗎？（舉手回答，根據(jù)學(xué)生回答板書：畫、剪、貼、折、泥工、編織等）4.欣賞作品，拓展學(xué)生視野。（PPT）（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞孔雀，來感受的孔雀的姿態(tài)美、色彩美等，啟發(fā)學(xué)生利用生活中的材料，通過繪畫、剪刻、拼貼、泥塑、折疊等技法，創(chuàng)意表現(xiàn)孔雀的美。讓學(xué)生體驗(yàn)這種獨(dú)特的創(chuàng)作形式的豐富表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。）三、作業(yè)實(shí)踐階段(1)提醒學(xué)生要發(fā)揚(yáng)合作精神(2)提醒學(xué)生注意孔雀的動(dòng)態(tài)形象的表現(xiàn)出來(3)提醒學(xué)生使用美術(shù)工具時(shí)注意安全（設(shè)計(jì)意圖：本階段尊重個(gè)體差異，放飛思維發(fā)展，讓學(xué)生利用選擇好的材料，通過繪畫、剪刻、拼貼、泥塑、折疊等技法，大膽創(chuàng)意立體版立體的孔雀，以此豐富學(xué)生的表現(xiàn)力，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。）四、展評(píng)階段自評(píng)：讓學(xué)生感受到手工作品完成后的成就感，從而激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望?；ピu(píng)：引導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)、欣賞并鼓勵(lì)同伴，體驗(yàn)友善的力量?；ピu(píng)同時(shí)提高鑒賞和評(píng)價(jià)的能力。師評(píng)：以激勵(lì)學(xué)生為主，樹立學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生今后對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生優(yōu)秀作品，拍照保存，后期在別的班級(jí)展示）（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。）五、課后拓展孔雀自古以來被人們視為吉祥物，因?yàn)樗脑煨兔?、色彩美、圖案美等深受人們的喜愛，人們喜歡用它入畫，或把它制作成工藝品來裝扮我們的生活（PPT展示古今大師的繪畫作品和工藝品），以此拓展孩子們創(chuàng)意思維、審美視野，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望。引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造的生活的人。（設(shè)計(jì)意圖：孔雀作為吉祥物在生活中被人們廣泛應(yīng)用，它不僅被歷代大師入畫，還被人們制做成各種藝術(shù)品，美化了我們的生活，本部分教學(xué)通過課件展示，拓展學(xué)生的發(fā)散思維、提高動(dòng)手制作的能力。）六、板書設(shè)計(jì)第七課：美麗的孔雀設(shè)計(jì)要素：1.形的變化2.色彩對(duì)比3.圖案重復(fù)、聚散、大小、疊加等方法：繪畫剪紙泥塑折疊（設(shè)計(jì)意圖：板書的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、直觀的凸現(xiàn)本節(jié)課創(chuàng)作的核心，就是圍繞孔雀的形狀、顏色、質(zhì)地等展開觀察聯(lián)想，進(jìn)而構(gòu)思、組合完成作品的創(chuàng)作）學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)本課通過師生一起跳《孔雀舞》、走進(jìn)孔雀園看孔雀、夸孔雀等一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生感知力、形象思維、審美能力和動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)造的能力。課前讓學(xué)生收集有關(guān)孔雀的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)孔雀有了一定的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入到了上課狀態(tài)。孩子們來到孔雀王國(guó)，在欣賞種類繁多的孔雀之后，很輕松的了解到孔雀的姿態(tài)美、色彩美、羽毛美，并找到孔雀羽毛圖案的設(shè)計(jì)要素：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊合適的材料讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、尋找可用材料，通過繪畫、剪刻、拼貼、泥塑、折疊等技法，創(chuàng)意表現(xiàn)孔雀立體半立體孔雀，讓學(xué)生體驗(yàn)這種獨(dú)特的創(chuàng)作形式的豐富表現(xiàn)力，學(xué)生參與積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)以如何設(shè)計(jì)造型、色彩運(yùn)用原理、圖案設(shè)計(jì)要素的組合為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生介紹在自己的制作過程及對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)給予一定的欣賞、鼓勵(lì)和支持，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生友善待人，體驗(yàn)友愛的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)：充分觀察并利用手中材料的特點(diǎn)，利用其可塑性（形狀、顏色、材質(zhì)等），完成立體半、立體孔雀的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思與改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：本課在本課教學(xué)中，我以孔雀為題材，孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)趧?dòng)物園、電視上、圖書中見到過孔雀，對(duì)于孔雀有一些了解。以舞蹈動(dòng)作的方式導(dǎo)入，通過師生一起跳《孔雀舞》、走進(jìn)孔雀園中看孔雀、夸孔雀等一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，學(xué)生參與度較高，能輕松愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課前讓學(xué)生收集有關(guān)孔雀的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)孔雀有了一定的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)