部編版五年級上冊第四單元習作：習作：二十年后的家鄉(xiāng)同步練習（含答案）

第第頁部編版五年級上冊第四單元習作：習作：二十年后的家鄉(xiāng)同步練習（含答案）《二十年后的家鄉(xiāng)》習作練習題

一、明確習作的內(nèi)容和要求。

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢讓我們來一次時空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變。如,環(huán)境有什么變化人們的工作、生活有什么變化

然后參考下面的例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個習作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面來寫。

習作提綱

題目:二十年后的家鄉(xiāng)

開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。

中間：

1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。

2.工作的變化:機器人在照料著果園。

3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。

結(jié)尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。

按照自己編寫的習作提綱,分段敘述,把重點部分寫具體。

寫完后,跟同學互換習作,提出修改建議,再根據(jù)同學的建議認真修改習作。

本次習作寫什么內(nèi)容？有什么要求？

二、閱讀習作，回答問題。

二十年后的家鄉(xiāng)

身在異國他鄉(xiāng)，我對“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”有著深刻的體會。2043年國慶節(jié)，我向總經(jīng)理請了假，乘坐飛機回到了闊別的家鄉(xiāng)——青島。我看到家鄉(xiāng)的一切都變了。

柏油馬路上，各種各樣的無人駕駛汽車川流不息。超車會車時，汽車喇叭不響，燈不閃爍，馬路上悄無聲息。十字路口沒有交通警察，沒有交通信號燈，車輛快速通過誰也碰不著誰。汽車都是以空氣中的污染物為燃料的，不再排出含有二氧化碳的尾氣，而是排出氧氣和水蒸氣。二十年前沿途的那些加油站，一個也沒有了。

膠州灣的海水清澈見底，成群結(jié)隊的魚蝦快活地游來游去，海豹、海豚、鯨魚在這里安家落戶，繁衍生息。一群群白色的海鷗或在空中盤旋，或在水面嬉戲。人們可以乘坐透明的水陸空游艇到空中、水面、水下觀光游覽。

小區(qū)里，大樹參天，鳥雀在枝頭上歡唱，猴子、松鼠在枝杈間撒歡。藤蔓植物爬滿了大樓，像給大樓穿上了綠衣裳。地上長滿奇花異草，空氣中彌漫著醉人的清香，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。居民樓里的電梯能識別業(yè)主的面目，業(yè)主不需要按電梯按鈕，電梯就會把業(yè)主送回家。

各個學校都建有大門和值班室，可是教學大樓都建在了地下。打眼一瞧，地面上是綠茵茵的小草，就像一個足球場。下課鈴一響，老師和學生像螞蟻一樣紛紛鉆上地面，沐浴陽光，追逐嬉戲，玩耍鍛煉。

家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化，實在讓我驚喜。可是，美好的時光總是短暫的，假期很快就過去了，我又要離開家鄉(xiāng)了。

1.“我”從哪里回到家鄉(xiāng)？

2.找出第一自然段中承接上文引起下文的句子，畫上橫線。

3.用簡潔的語言概括第二至五自然段的內(nèi)容。

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：

第五自然段：

4.習作的結(jié)尾有什么作用？

三、閱讀習作，在橫線上添加句子，完成寫作提綱。

二十年后的家鄉(xiāng)

二十年后，我已經(jīng)是鐘南山院士團隊的一員。在鐘南山院士的指導下，我研發(fā)了“祛大病疫苗”“塑身丹”“健腦片”三種藥。我把它們免費送給鄉(xiāng)親們使用，使鄉(xiāng)親們的生活水平又上了一個新臺階。

家鄉(xiāng)原來有不少人患了心臟病、腦卒中和癌癥。為了治療這三種疾病，患者以及家人耗費了大量時間和金錢。這些患者接種了“祛大病疫苗”后，很快就痊愈了。其他人接種了“祛大病疫苗”后，不會患心臟病、腦卒中和癌癥。村子里隨處可見白發(fā)童顏健步如飛的老人。

因為吃美食太多，重體力勞動太少，家鄉(xiāng)許多人成了“大胖子”和“小胖子”，學習、工作和生活都受到了影響。他們服下一粒我研發(fā)的“塑身丹”后，不用控制飲食，不用參加體育鍛煉，體重很快就降到了標準值，而且不反彈。從此，他們個個動作敏捷，精力充沛。

學生們讀的書比現(xiàn)在多一倍，難度更大，他們一天到晚除了學習還是學習，沒有時間做自己喜歡的事。他們吃下一片“健腦片”后，記憶力理解力想象力提升一倍，學習效率提升一倍，從此有大把時間踢球、賽跑、唱歌、跳舞、彈琴、走親訪友……

“丁零丁零……”鬧鈴聲把我喚醒了。我回憶著夢里的情景，暗暗下了決心：刻苦學習，長大成為藥物學家，讓夢想成為現(xiàn)實。

習作提綱

題目：

開頭：

中間：

1.

2.

3.

結(jié)尾：

四、師生一起評習作。

未來的天馬

山東省青島唐山路小學滕騰

二十年后，家鄉(xiāng)的一切都變成新的樣子，包括交通工具。

那時3D打印的天馬會成為主要的交通工具。它們長著四條腿、兩個大翅膀，可以在地上跑，也可以在天上飛。它們不像飛機、火車、輪船、汽車那樣污染空氣，更不會出交通事故，所以受到大家歡迎。

那些馬都非常溫順。它們一見到人就高興地說：“歡迎你！”還會蹲下來讓人騎到它的背上，馱著人到高空游玩。如果人害怕，馬就會說：“你不必緊張，也不必害怕，我會好好地保護你，不會讓你受到傷害。”它們飛行速度極快，“嗖”地一下就到了高空。騎在馬背上，俯視地面變小的山川、大地、村莊，聽著身邊飛翔的大雁、天鵝歡快的歌聲，該有多么快樂！

老師的評語：馬有翅膀，能飛行，會說話，騎上它到高空游玩賞景，多么美好的一幕?。〉南胂罅軓?。如果把題目改為《二十年后的家鄉(xiāng)》，再寫一寫二十年后家鄉(xiāng)的樓房街道山水的變化，那會更好。

你的評語：

五、說一說，寫一寫。

1.寫提綱，看著提綱在小組內(nèi)說一說二十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境、工作、生活等方面的變化，請同學提修改建議。聽了同學的發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.修改提綱，完成習作草稿，讀一讀，改一改。在小組內(nèi)交流習作草稿，互相提修改建議。借鑒同學的優(yōu)點，參照同學的合理建議繼續(xù)修改草稿。修改滿意了謄抄到作文本上給老師看。

參考答案

一

寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。大膽想象；能列提綱，分段敘述，把重點部分寫具體；根據(jù)同學的建議修改。

二

1

“我”從國外回到家鄉(xiāng)。

2

我看到家鄉(xiāng)的一切都變了。

3

馬路上跑的都是無人駕駛的太陽能汽車。

膠州灣海水清澈，動物多，許多人在游覽觀光。

小區(qū)綠化好，動物多，智能電梯自動送業(yè)主回家。

學校教學樓建在地下，校園廣闊，學生課間可以盡情地游戲。

4

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。

三

二十年后的家鄉(xiāng)

我研發(fā)了三種藥使鄉(xiāng)親們的生活水平又上了一個新臺階。

心臟病、腦卒中和癌癥患者用了“祛大病疫苗”后恢復健康，家鄉(xiāng)人人長壽。

肥胖的鄉(xiāng)親用了“塑身丹”后，不再肥胖，動作敏捷，精力充沛。

學生們用了“健腦片”后，學習好，有時間做喜歡的事。

“我”從夢中醒來，下決心使夢境成為現(xiàn)實。

四

開頭扣緊題目落筆，點出下文的描述對象——未來的交通工具。

第二自然段承接上文，具體描寫未來的交通工具——天馬的樣子、本領(lǐng)和優(yōu)點。

第三自然段具體寫了天馬溫順、飛行速度快的特點以及人們騎乘天馬的感受。

習作先寫二十年后交通工具都變成新樣子，再具體寫天馬的樣子、本領(lǐng)和優(yōu)點，接下來具體寫天馬“非