大班科學游戲教案：聲音輕好還是響好-教案及反思_第1頁
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教案系列大班科學嬉戲教案：聲音輕好還是響好?教案及反思《大班科學嬉戲教案《聲音輕好還是響好?》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

【活動目標】

1、對聲音感愛好，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜愛欣賞悅耳的聲音。

3、知道在不同的場合適合不同的音量，這是一種禮貌，也是一種文明的表現(xiàn)。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

【活動預備】

1、不同材料質地的玩具、餐具、工具等多種物體。

2、錄音磁帶：響聲和輕聲。

【活動過程】

一、引導幼兒感受不同的聲音。

請你用桌上的東西試著發(fā)出聲音，說說自己是用什么方法發(fā)出聲音的？

請你說一說，你讓什么東西發(fā)出了聲音，發(fā)出了什么樣的聲音？(教案來源：快思教案網)我們的生活中，還有許多不同的聲音，你聽過哪些聲音？

二、引導幼兒探究聲音的發(fā)生原理。

大鼓為什么敲擊時會造成或產生聲音？敲擊時大鼓的鼓面發(fā)生了什么變化？

老師出示一紙折的小青蛙放在鼓上：敲擊大鼓時青蛙為什么會跳動？

鼓面的振動還可以通過手的觸摸感知。（引導幼兒試驗感知。）

原來聲音的造成或產生是由于物體的振動，你是用什么方法感知它的震動的？請你說說你讓什么物體發(fā)出了聲音，它振動了嗎？你是怎么干感知到它的震動的？

三、辨別輕聲和響聲，引導幼兒爭論：聲音輕好？還是響好？

播放磁帶：聽一聽，這里有些什么聲音？你喜愛聽到什么聲音，不喜愛聽到什么聲音，為什么？

活動反思：

本次活動的內容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點。我在活動開頭時，設計了猜一猜的嬉戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡潔直觀的教具，讓幼兒對聲音造成或產生愛好，分別感受各種聲音的不同，將目標重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個訓練契機，通過口哨消逝的不同場合，讓幼兒自己辨別什么是噪音，聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲音不應當消逝的場合，引申到讓幼兒知道怎么愛護好自己的嗓子。接著通過辨別生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最終通過探究--發(fā)覺操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達到目標的難點。整個活動設計合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點把握得當，幼兒在自主的探究中、在輕松嬉戲的氛圍中進行學習，參加的樂觀

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