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文檔簡介
教案系列四年級下冊《圖形的熟悉》復習課教案及反思【教學內(nèi)容】
義務(wù)訓練課程標準試驗教科書(西南師大版)四班級(下)第135~136頁的相關(guān)內(nèi)容,平面圖形復習課。
【教學目標】
1讓同學清晰地把握三角形、四邊形的特征。
2讓同學通過對比,熟悉它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。
3培育同學的觀看分析和抽象概括力量,進展同學的空間觀念。
【教學重點】
1三角形的概念、分類及特征。
2各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【教學難點】
各類圖形之間的聯(lián)系,運用圖形的特征解決問題。
【教具】
課件一套。
【學具】
各類四邊形紙片各一張。
【教學過程】
一、導入課題
1老師:請同學們回憶一下,我們都學過哪些平面圖形?
(電腦依據(jù)同學回答隨機出示相關(guān)圖形)
2這些圖形雜亂無章地擺著,不利于我們分析爭論??它們的聯(lián)系與區(qū)分。假如能把它們按肯定的規(guī)律分一分就好了。你籌備把哪些圖形分為一類,為什么?(同學說號數(shù),電腦進行整理分類)
這樣,我們把這些平面圖形分成幾類?(出示:三角形,四邊形)
3今日我們就要來整理這些學過的平面圖形的學問。
(揭示課題)
二、三角形的復習
老師:首先讓我們一起來整理復習三角形。
(電腦隱去四邊形,保留三角形)
1三角形的意義及特點
(1)結(jié)合這些三角形,你能未能試著總結(jié)一下,你都了解了三角形哪些方面的學問?請同組同學相互說說,看誰了解得多。結(jié)協(xié)議學的匯報,電腦隨機出示以下學問點。
①三角形是由三條線段圍成的圖形。
(配出任意三角形)
②都有三個頂點、三條邊、三個角。
③內(nèi)角和:三角形的內(nèi)角和都是180。
④邊的特點:兩邊之和大于第三邊。
⑤具有穩(wěn)定性。
2三角形的分類及其內(nèi)在的聯(lián)系
老師:這些都是三角形的共同的特征。
但是三角形這個大家族的確也可以分成不同的種類。
電腦出示各種三角形。
老師:你籌備把哪幾個三角形分為一類,你是怎樣想的?
依據(jù)同學的回答,在電腦中將三角形按角和邊分成兩類。
老師:你能說說各類三角形的名字及特征嗎?
老師:假如把三角形看作一個大家庭,那么這兩類三角形和它是什么關(guān)系?談?wù)勀愕南敕ā?/p>
在電腦中依據(jù)同學的回答分別呈現(xiàn)按角和邊分類時各個三角形的名字及特征。
三、復習四邊形
1各類四邊形的意義、特點及內(nèi)在聯(lián)系。
電腦出示各類四邊形。
老師:同學們對三角形已經(jīng)有了全面的熟悉,你們對四邊形又有哪些了解?它們有哪些聯(lián)系和區(qū)分?你能談?wù)剢??請同組同學相互說說,看誰了解得多。
依據(jù)同學的回答在電腦中逐步出示。
(1)談共同點。
①它們都是四邊形。
②是由四條線段圍成的圖形。
(電腦出示幾個任意四邊形圖形)
③都有四個頂點、四條邊、四個角。
④內(nèi)角和:四邊形的內(nèi)角和都是360。
⑤簡單變形。
(2)談區(qū)分
①平行四邊形:兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。
②梯形:只有一組對邊平行的四邊形是梯形。
(3)找聯(lián)系。
老師:請拿出學具袋中的四邊形,按只有一組對邊平行和兩組對邊分別平行分成兩類。
老師:依據(jù)圖形之間的關(guān)系,看看這些圖形應(yīng)擺在什么位置。為什么這樣擺?
同學匯報,用電腦隨機呈現(xiàn),集體評議。
老師:誰和他擺的一樣?不一樣的調(diào)整過來。
老師:看著電腦的呈現(xiàn),同學們再相互說說這些圖形的聯(lián)系和區(qū)分。那么這些四邊形的排列挨次怎樣調(diào)整一下更合理呢?
結(jié)合電腦中的答案,老師說明:假如兩腰相等,就是等腰梯形。所以等腰梯形都是特殊的梯形。同樣,假如平行四邊形有一個角是直角,那么這個平行四邊形就是長方形;假如不僅有一個角是直角,而且四條邊也都相等,就是正方形。因此長方形和正方形又都是特殊的平行四邊形。
老師:同學們對平面圖形的學問把握好了嗎?下面老師要檢查一下。
四、綜合練習
1第135頁第8題,第136頁第9題。
獨立履行,集體訂正,說明依據(jù)。
指出:三角形兩邊之和肯定要大于第三邊,未能等于或小于第三邊。
2第139頁第10題。
標出圖形的底和高。
請4名后進生板演,其余同學做在書上,集體訂正。
指出:畫圖形的高時應(yīng)與底相互垂直,一一對應(yīng)。
3第139第11~12題。
獨立履行,集體訂正,說明推斷的依據(jù)。
指出:在推斷三角形是等腰三角形或等邊三角形時,肯定要先進行測量再推斷。
五、總結(jié)
老師:在
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