2023年一年級班主任期末工作總結(jié)范文（通用7篇）

2023年一年級班主任期末工作總結(jié)范文（通用7篇）一年級班主任期末工作總結(jié)1

一年級是小學(xué)階段的起始年級，對于學(xué)生以及家長來說都是特別的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)當(dāng)一年級班主任的時候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活，喜愛學(xué)校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，天經(jīng)地義，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來，與各學(xué)科老師通力協(xié)作，初步建起了一個有凝合力、有良好班風(fēng)的班集體?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好打算，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團(tuán)。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團(tuán)留下美妙的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境，努力營造一個溫馨、美麗的教室，果真，第一次見面，孩子們新奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場面讓我松了一口氣，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、挨戶家訪，建立良好關(guān)系。

為了更快的了解孩子，我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了許多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛。在家訪過程中也了解了許多我不行能在學(xué)校里了解到的狀況。每當(dāng)告辭送到路口的家長，心里就涌動起一股許久沒有的激情，也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊，對于我來說，每一個孩子只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百，寄予了幾代人的期望啊。

這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信念。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯學(xué)校，原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境，但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校，愛上了老師，你們可真有方法?！泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的，終歸自己的付出得到了確定，得到了回報。49特性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起，假如沒有家長在背后支持，我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動，我更堅信，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教化潛能的最好方法，而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

三、嚴(yán)格常規(guī)，抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應(yīng)小學(xué)，最好的方法就是剛好建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的仿照力是超強(qiáng)的，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。

大到上課活動，小到吃飯排隊，讓孩子們一個動作一個動作的仿照，一個規(guī)則一個規(guī)則的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，就拿吃飯來說，起先的時候怎么排隊拿餐具都要教半天，現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路，還有的細(xì)心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個細(xì)心選擇的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波勞碌也甘心情愿。

四、關(guān)愛孩子，做他們的貼心人。

我信任，我所做的努力，家長看不見，孩子也會讓他們聽得見。記得有一次，我視察到一個孩子不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她閑聊談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今日的遲到也是因為媽媽不能起床送她，她很擔(dān)憂自己媽媽的身體狀況。我這才茅塞頓開，也為這個懂事的孩子而感動。于是我勸慰她：“即使媽媽不能來接，老師肯定會送你回家的，不用擔(dān)憂！”她這才轉(zhuǎn)憂為喜，下課也肯出去玩了。

其次天，她媽媽就在qq群里找我，說孩子回來告知了她握說的話，她表示特別感謝。其實，我并不是想著家長會感謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀(jì)，不僅懂得關(guān)切媽媽，更懂得感恩老師。

古人說：“人之初，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師，我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的呈現(xiàn)給孩子們，我信任他們肯定會從中有所感受和體驗，那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得，這就是育人者應(yīng)當(dāng)去開發(fā)和挖掘的最好資源。

五、培育干部，促進(jìn)實力發(fā)展。

一個良好的班集體，就須要一批有實力的小干部，我深知選拔一個有實力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學(xué)生年齡小，實力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培育實力，我在班級里實行了值日班長制度，讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。

另外，我把班級里的一些詳細(xì)事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé)，比如特地保管獎?wù)碌?、特地?fù)責(zé)關(guān)燈的、特地看垃圾桶的、特地查胸卡的等等，每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培育了小干部的實力，也為管理班級、形成班級的凝合力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體，我在班級管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收獲，日復(fù)一日，一學(xué)期很快就過去了，我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律，在自律中前進(jìn)，在前進(jìn)中競爭，在競爭中體會勝利。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，看著他們在一每天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將接著努力，爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。

一年級班主任期末工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教化重點抓。

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教化作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的'行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛

。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任期末工作總結(jié)3

第一次正式當(dāng)老師，也是第一次帶班，而且還是一年級，說實話，才起先很累很累........當(dāng)中有想過放棄，想過甩手不干了。不過幸好，我還是堅持下來了。因為是應(yīng)屆畢業(yè)生，所以沒多少閱歷，不過我有耐性、肯學(xué)。回顧了一下這半年，收獲還是不少。所以在這里，我主要總結(jié)了以下幾點：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

凱恩斯說：習(xí)慣形成性格，性格確定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。由于一年級學(xué)生的自覺性和自制力比較差，有些習(xí)慣是須要你來提示一遍又一遍的，就像我們記英語單詞一樣，一段時間不去提示他們，他們就會忘，所以這時就須要班主任做耐性細(xì)致的工作、不能操之過急。

一年級學(xué)生年齡較小，動作很慢，現(xiàn)在冬天又來了，所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比較驚慌的，所以從一起先我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前肯定要把其次天要穿的衣服、鞋襪打算好掛在床頭的這樣一種習(xí)慣。

前面一兩個月的確是每晚都須要提示、督促他們好幾次，不過隨著他們習(xí)慣的養(yǎng)成，我提示的次數(shù)也漸漸削減了，直到現(xiàn)在，一般都不須要我來提示，他們便會在九點熄燈之前就把全部的衣物打算好了之后再睡。

二、人人成為班級小主子

每一個孩子都是班級的一份子，而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣，須要陽光雨露的滋潤，須要關(guān)懷愛護(hù)來暖和，這樣他們才能健康歡樂的成長。在班干部的競選上，我會打破常規(guī)的慣例，采納半個月競選班委，讓每個學(xué)生都能當(dāng)一次班委，都能體驗當(dāng)班委的歡樂與困難，要讓他們明白當(dāng)班干部的辛苦和難處。就拿一年級的劉新聞來說，因為年齡小，自控力差，才起先他每次在我課上，到后半部分不是睡覺就是自己玩自己的，基本不怎么協(xié)作我。

有一天，他突然主動和我說：“老師，有沒有音樂委員啊?我可不行以當(dāng)音樂委員啊?”我說：“你要是想當(dāng)?shù)脑捑陀?，但不是人人都可以?dāng)音樂委員的，而且當(dāng)音樂委員的話在課堂上是須要給同學(xué)們做一個好榜樣的！”新聞遲疑了一下，然后點頭。也就是在那時候起先，他上我的音樂課都特別的仔細(xì)，而且有時候還會幫我提示其他的同學(xué)。有時候我還會以此來激勵他，表揚他，這個時候他便會更加的仔細(xì)?；蛟S這就是一種存在感的賜予吧。

三、耐性教化，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。以前每次上課鈴一響，學(xué)生總是不能寧靜的坐下來，還在打打鬧鬧，才起先，我是很嚴(yán)勵的指責(zé)他們，可是每次效果都不怎么好。

后來我便換了一種比較柔軟的方法，有一次上課鈴一響還有好些學(xué)生還沒坐好，然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周xx和梁xx大聲說：“要表揚梁xx、周xx，他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學(xué)啊?”然后不超過兩秒，全部的同學(xué)齊刷刷的一下就寧靜下來了，而且坐得比以前任何一次都直。

其實人都是有自尊心的，轉(zhuǎn)移表揚有指責(zé)的作用，而且是不損害學(xué)生自尊心的指責(zé)。而且這種寓指責(zé)于表揚之中的做法有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的。

四、以愛導(dǎo)航，用真愛去感染他們

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理須要。這個我是感受頗深的。才起先一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善，他們?nèi)齻€或許是因為家庭緣由，都是比較任性，缺乏平安感，自主性相對較弱，后來經(jīng)過和他們閑聊，做嬉戲等一些活動來加深和他們的情感，并且發(fā)自內(nèi)心的去愛他們，接受他們的自身不足，漸漸的便也發(fā)覺了一些去柔化他們性格的方法，而他們對我也更加信任和依靠了。

雖然從開學(xué)到現(xiàn)在，變更的地方不是許多，但是現(xiàn)在至少能夠恩威并施了。其實就一句話，只要你信任你的學(xué)生是好的，他就真的是好的！

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不少閱歷，但也有不少的教訓(xùn)。假如問我這半年來的感受的話,我會說，很累，但很充溢，我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄！也特別感謝xx這個平臺能給我一次這樣成長的機(jī)會！

一年級班主任期末工作總結(jié)4

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會視察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課仔細(xì)聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還須要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。

班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不志向，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多激勵他們，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進(jìn)步，我都剛好予以激勵，培育他的自信念。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有

養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任期末工作總結(jié)5

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教化重點抓

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教化作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任期末工作總結(jié)6

時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是苦痛的，其次個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生起先，從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小摯友做小動作的頻率少了，上課仔細(xì)聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神仔細(xì)聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進(jìn)步都是我值得快樂和傲慢的地方！

二、信任，培育，學(xué)生的實力。

世界上聰慧的父母最愛對學(xué)生說的一句話就是“yourheartknows”（你自己明白），這是信任學(xué)生的一種表現(xiàn)。一位教化家也曾指出，教化的奇妙就在于堅信學(xué)生“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個學(xué)生的每一次求助，學(xué)生們常常會遇到這樣那樣難以確定的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當(dāng)干脆去幫助學(xué)生確定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有實力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應(yīng)用其他方法讓學(xué)生從側(cè)面自己去體會了解！

要信任自己的學(xué)生！要知道在學(xué)生們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是學(xué)生自己，所以從小讓學(xué)生有自己的想法，見解，是老師教化的最主要目的之一。我喜愛對學(xué)生講“yourheartknows”或“你自己想方法”讓他們“回來自我”“加強(qiáng)自我實力”這是教化賜予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小摯友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法”因為我信任他們，所以他們解決問題的自主實力也在不禁意間漸漸提高了！

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更須要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的實力，而作為班主任培育學(xué)生習(xí)慣和實力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級班主任期末工作總結(jié)7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我和這群可愛的學(xué)生們相處了一個學(xué)期?；叵脒@一學(xué)期以來的工作，我有苦也有甜，真是累并歡樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展，健康地成長，我做了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作