七年級(jí)語(yǔ)文試題-鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大自然的啟示》同步練習(xí)題及答案

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大自然的啟示》同步練習(xí)題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．給下列加點(diǎn)字注音：

茁長(zhǎng)（）啁啾（）浸潤(rùn)（）渾渾噩噩（）

2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

⑴在這渾渾噩噩、匆匆忙忙的世界中，有時(shí)候，我們需要靜靜佇立在池邊，只是聽(tīng)聽(tīng)那池音。

渾渾噩噩：

⑵石子在水面上彈了一兩下，就銷(xiāo)聲匿跡。

銷(xiāo)聲匿跡：

⑶若是人的思緒有定則尋，就算不時(shí)會(huì)心慌意亂，終究會(huì)令人泰然自得。

泰然自得：

⑷縱然悲戚，也不必怨天尤人。

怨天尤人：

3．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

⑴經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨煉和洗禮，小白花的花辮愈加潔白，綠葉更加鮮綠，它仍然堅(jiān)毅地綻放。

⑵那分分秒秒都變換莫測(cè)的人生際遇與命運(yùn)，不禁使人為之又喜又嘆。

⑶必可體會(huì)出那慢長(zhǎng)人生中的無(wú)窮情趣。

⑷總希望能震作精神，克服困難，繼續(xù)奔向前程。

4．杜甫有詩(shī)云“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，感嘆時(shí)事、離愁別恨都能使人流淚傷心，自然中的小花小鳥(niǎo)又能給你怎樣的啟示呢？

5．從石頭投入水中這個(gè)平?，F(xiàn)象中悟到了什么？你又能得到哪些啟發(fā)？

二、同步解讀

云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，沒(méi)有一刻保持著相同的模樣。

仿佛是潰散崩離，又不像在在潰散崩離中；以各式各樣的姿態(tài)飄流而過(guò)。

云朵的變化，恰似人的心、人的命運(yùn)。人的心也是天天都在變動(dòng)，因此，人的際遇也是昨日不同于今日。

編織成明明暗暗、各式各樣的人生，那分分秒秒都變幻莫測(cè)的人生際遇與命運(yùn)，不禁使人為之又喜又嘆。

喜也罷，悲也罷，人生仿佛流云，時(shí)時(shí)在移動(dòng)變化，不作片刻的停留。

若是人的思緒有定則可尋，就算不時(shí)會(huì)心慌意亂，終究會(huì)令人泰然自行。

所以，縱然歡喜，也不必得意忘形；縱然悲戚，也不必怨天尤人。若每個(gè)人都能保持坦誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無(wú)窮情趣。

6、選文第一段運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)了。

7、由云的變化聯(lián)想到了什么？

8、“……不禁使人為之又喜又嘆”，你認(rèn)為，“喜”的是什么？“嘆”的又是什么？

9、說(shuō)，“縱然歡喜，也不必得意忘形；縱然悲戚，也不必怨天尤人”，為什么？請(qǐng)用原文回答。

10、這樣聯(lián)想的目的是什么？

三、美文賞讀

夏之雨

蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積看。潺潺的汗珠涌動(dòng)著、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最?lèi)?ài)。

一半的天。藍(lán)得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開(kāi)來(lái)?yè)潋v跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著

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