部編版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量試題測(cè)試卷(帶答案)

部編版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量試題測(cè)試卷（帶答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fèngxì

kāngkǎi

chúfáng

shòuxuē

sùjìng

pāndēng

kǎochá

chúnshú

shēnyín

línglì

2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．笨拙（zhuō）

外賓（bīn）

山澗（jiàn）

單?。╞ó）B．抵御（yù）

抱怨（yuàn）

純熟（chún）

潮汛（xùn）C．凝視（níng）

瘦削（xuē）

矗立（chù）

參差（cēn）D．旗幟（zhì）

灑脫（shǎ）

忐忑（tǎntè）

澎湃（bài）3．下列詞語(yǔ)中字形全部正確地一組是（

）A．瓦藍(lán)

阻攔 B．拒離

據(jù)說(shuō) C．咆哮

花包 D．魚(yú)夫

茅屋4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（對(duì)偶）B．副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。（比喻）C．水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（擬人）D．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．經(jīng)過(guò)這次旅游，讓我們大開(kāi)了眼界。B．《草原》的作者是有“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的老舍寫(xiě)的。C．我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。D．你去勸勸他，過(guò)去的往事不要再提了。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“你看，醬油我下班帶回來(lái)了，”媽媽沖我笑了，好像猜著了我的心思。B．“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了。”D．背后傳來(lái)了一聲贊嘆：“多好啊”！7．口語(yǔ)交際。今年，教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，特別要求學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理。六一班下周口語(yǔ)交際課將對(duì)“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容進(jìn)行演講。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)感興趣的話題，做好以下演講準(zhǔn)備。要求分點(diǎn)說(shuō)明理由。你擬定的演講題目是：__________________________。選擇合適的材料說(shuō)明：__________________________。8．按課文內(nèi)容填空。（1）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么_________，天空是那么___________，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。

（《草原》）（2）詩(shī)中山河壯美。有“野曠天低樹(shù)，____________________”的曠野美景；有“黑云翻墨未遮山，________________”的雨中情趣；有“_________________，青山郭外斜”的田園風(fēng)光。（3）言中愛(ài)國(guó)情深。居廟堂之高則憂其民，這是“鞠躬盡瘁，___________”的無(wú)悔付出；處江湖之遠(yuǎn)則優(yōu)其君，這是“位卑未敢________”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！白孀诮?，_______________，不可以尺寸與人”，這是抗金名臣李綱堅(jiān)守祖國(guó)每一寸土地的愛(ài)國(guó)誓言；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_____________”，這是紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概。（4）少選之間而_______，鍾子期又曰：“__________乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。“少選”的意思是_________________________，伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)開(kāi)_________________________________________。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）這學(xué)期，我們跟著詩(shī)人欣賞獨(dú)特的風(fēng)景。“野曠天低樹(shù)，_________?！笔敲虾迫还P下的畫(huà)；“_________，白雨跳珠亂入船?！笔翘K軾眼中的畫(huà)；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_________。”是朱熹心中的畫(huà)。（2）這學(xué)期，我們被美好的品質(zhì)感動(dòng)著。將士精忠報(bào)國(guó)：祖宗疆土，_________，________；文人滿(mǎn)腔熱血：_______，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步；英雄樂(lè)觀無(wú)畏：___________，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，_____________。（3）“深藍(lán)的天空中________，下面是海邊的沙地，都種著_____________……”這是_______寫(xiě)的《少年閏土》中最經(jīng)典的畫(huà)面。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，會(huì)想起他說(shuō)過(guò)的一句話：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，____________，_______________?！保?）《童年》是蘇聯(lián)作家________的小說(shuō)，故事中的主人公是阿廖沙，他的外祖父是一個(gè)脾氣暴躁粗野自私的人，外祖母是一個(gè)__________的人。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。二維碼時(shí)代①如今，大部分人早就接觸過(guò)二維碼。用專(zhuān)業(yè)名詞來(lái)解釋?zhuān)S碼又稱(chēng)二維條碼，可看作條形碼的升級(jí)版，它誕生于1980年，是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形，能夠把文字、圖像、音頻等信息“編碼”成一個(gè)圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就能顯示出來(lái)。②實(shí)際上，二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)方式，已在美國(guó)、德國(guó)、日本等眾多國(guó)家的警察、外交、軍事、稅務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，常用于各類(lèi)證件、票據(jù)及貨物運(yùn)輸?shù)墓芾?。③?duì)于普通人，到底怎么使用二維碼呢？很簡(jiǎn)單，下載一款手機(jī)二維碼軟件，啟動(dòng)手機(jī)攝像頭，對(duì)準(zhǔn)產(chǎn)品的二維碼輕輕一掃描，這樣“拍一下，掃一下”，就可以獲取產(chǎn)品隱藏的信息，全過(guò)程只需幾秒鐘。④初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，對(duì)方的姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入；想到哪家餐館吃飯，上網(wǎng)掃描一下它的二維碼，餐館地址、招牌菜、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息一應(yīng)俱全；超市購(gòu)物，掃描一下食品二維碼標(biāo)簽，生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等“來(lái)龍去脈”就會(huì)映入眼簾……⑤二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活。比如，報(bào)紙廣告信息承載量小，而如果在旁邊印上二維碼，讀者只需“一拍一掃”，就可直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多的信息。你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲(chǔ)的信息“放”進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。⑥二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣。來(lái)自世界不同國(guó)家的人們，正經(jīng)歷著二維碼時(shí)代的奇妙之旅。10、通讀全文，結(jié)合所給內(nèi)容梳理文章脈絡(luò)。本文介紹了二維碼是什么、____________、____________三個(gè)方面的相關(guān)知識(shí)。11、在第④自然段，主要運(yùn)用了_________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了二維碼給我們的生活帶來(lái)了便利。有初次見(jiàn)面時(shí)快速存入對(duì)方信息；有______________；還有__________；在生活中，我還知道二維碼給我們帶來(lái)便利和快捷的例子有______________。12、最后一段在文章中的作用是（

）A．承上啟下 B．鋪墊下文 C．總結(jié)全文 D．抒發(fā)情感13、下面對(duì)于二維碼的理解不正確的是（

）A．二維碼又稱(chēng)二維條碼，可看作是條形碼的升級(jí)版。B．二維碼在使用上是需要用特定軟件進(jìn)行掃描的。C．二維碼給普通人的生活帶來(lái)了極大的便利。D．二維碼作為一種作新的信息存儲(chǔ)方式，已經(jīng)覆蓋了全球的所有領(lǐng)域。14、隨著智能手機(jī)的普及，小小的二維碼成了時(shí)尚和商業(yè)的新寵兒，“碼”時(shí)代來(lái)勢(shì)洶洶，安全性問(wèn)題也日益突出，請(qǐng)你舉例談?wù)剬?duì)此的看法。_______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。抬起頭來(lái)做人那一年，有個(gè)小男孩不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢(qián)。”對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5元錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100元、50元?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累全班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5元錢(qián)，其實(shí)比他們的500元錢(qián)還多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。15、結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①達(dá)官貴人：______________________________②獨(dú)一無(wú)二：________________________________16、“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好?！本渲袃蓚€(gè)“功課”，前一個(gè)“功課”指：_______________；后一個(gè)“功課”指：_______________。17、“我們必須量力而為，我們所捐的5元錢(qián)，其實(shí)比他們的500元錢(qián)還多。”你是如何理解這句話的？________________________________18、這篇短文的主要內(nèi)容是什么？_________________________________19、文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義，試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)含的哲理。___________________________________20．習(xí)作。十八般武藝，樣樣是好戲！包餃子、跳舞、打籃球、做面包、玩魔方……只要是自己擅長(zhǎng)的，都是拿手好戲。請(qǐng)以“我的拿手好戲”為主題，先說(shuō)清楚自己的拿手好戲是什么？關(guān)于拿手好戲，你有哪些想要分享的故事？題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等。【參考答案】1．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“縫、隙、慷、慨、廚、瘦、靜、攀、察、熟”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】此題考查的是字音。在選項(xiàng)D中，“灑脫”應(yīng)讀作“[sǎtuō]”“澎湃”應(yīng)讀作“[péngpài]”。3．A解析：A【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字的能力。字形和其他字的字形有相似之處，很容易讀錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)，所以，一定要區(qū)分清楚形近字的字形與讀音，可借助字義、詞義牢記字形。解答本題，要求找出書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)。A．正確。B．拒離——距離：兩者間相隔；相隔的長(zhǎng)度。C．花包——花苞：花未開(kāi)放時(shí)包著花朵的變態(tài)葉片。D．魚(yú)夫——漁夫：泛指捕魚(yú)的人，包括漁民，屬第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。4．B解析：B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。A對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。A中，“金沙水”和“大渡橋”都是名詞，“拍”和“橫”都是動(dòng)詞，“云崖”和“鐵索”都是名詞，“暖”和“寒”都是形容詞，對(duì)仗工整，所以正確。B比喻句是把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩種事物長(zhǎng)得像但卻不是同類(lèi)。B中，將“槍口”當(dāng)作了人噴出了“滿(mǎn)腔怒火”，所以是擬人句，B錯(cuò)誤。C擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。結(jié)合“水”和“舔著”可知是擬人句，所以C正確。D排比是指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。結(jié)合三個(gè)“我是”可知是排比句，所以D正確。所以選B。5．C解析：C【詳解】本題考查病句辨析。A．句子“經(jīng)過(guò)這次旅游，讓我們大開(kāi)了眼界?！贝嬖谡Z(yǔ)病成分殘缺?！敖?jīng)過(guò)”應(yīng)搭配主語(yǔ)“我們”，“讓”應(yīng)搭配主語(yǔ)“這次旅游”，但是，關(guān)聯(lián)詞“經(jīng)過(guò)”和“讓”都放在了分句的前面，使句子缺少主語(yǔ)。原句應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”或“讓”。B．句子“《草原》的作者是有“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的老舍寫(xiě)的?！贝嬖谡Z(yǔ)病句式雜糅?！啊淖髡呤恰焙汀啊恰瓕?xiě)的”都是介紹文章作者的句式，不能用在同一個(gè)句子里。原句應(yīng)刪去“的作者”或“寫(xiě)的”。C．句子“我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里?！睕](méi)有語(yǔ)病。D．句子“你去勸勸他，過(guò)去的往事不要再提了?！贝嬖谡Z(yǔ)病重復(fù)累贅?！斑^(guò)去的”和“往”意思相近，不能與句子里同一個(gè)詞搭配。原句應(yīng)刪去“過(guò)去的”或“往”。根據(jù)以上分析，選項(xiàng)C的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選C。6．B解析：B【詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)等。本題考查的是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，要根據(jù)句意和句子的表達(dá)形式去分析判斷。A．“你看，醬油我下班帶回來(lái)了，”媽媽沖我笑了，好像猜著了我的心思。改為“你看，醬油我下班帶回來(lái)了。”媽媽沖我笑了，好像猜著了我的心思。因?yàn)殡p引號(hào)里面的話表達(dá)完整了，要用句號(hào)。B．正確。C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了。”，當(dāng)提示語(yǔ)在中間時(shí)應(yīng)該用逗號(hào)，故“桑娜說(shuō)：”用冒號(hào)是不對(duì)的，應(yīng)用逗號(hào)。應(yīng)該為“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！盌．背后傳來(lái)了一聲贊嘆：“多好啊”！感嘆號(hào)應(yīng)該在雙引號(hào)里面。改為背后傳來(lái)了一聲贊嘆：“多好??！”7．

小學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)

我認(rèn)為小學(xué)生拿手機(jī)的危害性很大。一是兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機(jī)會(huì)造成睡眠紊亂等健康問(wèn)題；二是手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛等一系列問(wèn)題；三是手機(jī)行騙屢禁不止，讓沒(méi)有判斷力的孩子接觸過(guò)多信息，容易帶來(lái)危險(xiǎn)。【詳解】本題考查的是口語(yǔ)交際，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。根據(jù)題干的內(nèi)容選擇一個(gè)演講的題目，以“睡眠”為例，演講的題目可以是“保持充足睡眠”，以“手機(jī)”為例演講的題目可以是“小學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)”，以“讀物”為例，演講的題目可以是“拓寬課外讀物”等。根據(jù)自己的對(duì)文段的內(nèi)容理解，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的題目即可。本題考查的是選擇合適的材料，注意選擇的材料內(nèi)容要完整流暢，符合標(biāo)題的內(nèi)容即可。注意演講稿的要完整充分，理由要充分詳實(shí)即可。不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。8．

清鮮

明朗

江清月近人

白雨跳珠亂入船

綠樹(shù)村邊合

死而后已

忘憂國(guó)

當(dāng)以死守

萬(wàn)水千山只等閑

志在流水

善哉

一會(huì)兒，不久

世無(wú)足復(fù)為鼓琴者【詳解】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。出自課文《草原》（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代孟浩然的《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（3）本題考查名人名言和詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。鞠躬盡瘁，死而后已。意思：不辭辛勞，貢獻(xiàn)自己的一切，到死為止。位卑未敢忘憂國(guó)。意思：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（4）本題考查文言文默寫(xiě)、字詞解釋?！恫拦那佟凡拦那?，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。9．

江清月近人

黑云翻墨未遮山

萬(wàn)紫千紅總是春

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

惟有民魂是值得寶貴的

金沙水拍云崖暖

三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

掛著一輪金黃的圓月

一望無(wú)際的碧綠的西瓜

魯迅

走的人多了

也便成了路

高爾基

慈祥善良【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。默寫(xiě)的時(shí)候不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混詩(shī)歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的詩(shī)歌是孟浩然的《宿建德江》，全詩(shī)內(nèi)容移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。本題考查的詩(shī)歌是蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)內(nèi)容是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。本題考查的是朱熹的《春日》，全詩(shī)內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（2）本題考查的是“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》解釋?zhuān)鹤嫦攘艚o我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。本題考查的是“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！背鲎浴度A蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》，意思是：中國(guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。本題考查的詩(shī)歌是毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩(shī)內(nèi)容是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（3）本題考查的是課文《少年閏土》，節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“機(jī)敏、勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友閏土做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。本題考查的是“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這句話出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思是說(shuō)只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實(shí)踐，那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。（4）本題考查的是《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。其中外祖母是一個(gè)慈祥善良的人。C解析：10、

怎么使用二維碼

二維碼的廣泛應(yīng)用11、

舉例子

快速找到中意的餐館

在超市購(gòu)物中獲取食品信息更加便捷

在桌上掃描二維碼就可以在手機(jī)上直接點(diǎn)餐。12、C13、D14、隨意掃廣告或海報(bào)上的二維碼易使手機(jī)中病毒，丟失手機(jī)內(nèi)保存的資料，甚至泄露個(gè)人信息?！窘馕觥?0、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合文中第①自然段“如今，大部分人早就接觸過(guò)二維碼。用專(zhuān)業(yè)名詞來(lái)解釋?zhuān)S碼又稱(chēng)二維條碼”第③自然段“對(duì)于普通人，到底怎么使用二維碼呢？”第⑤自然段“二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活?！笨芍?，本文從什么是二維碼、怎么使用二維碼、二維碼的廣泛應(yīng)用這三個(gè)方面介紹了二維碼相關(guān)知識(shí)。11、本題考查對(duì)段落的理解能力。“初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼……”可知，這些都是通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明我們普通人是怎么用二維碼的。主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。由“對(duì)方的姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入；想到哪家餐館吃飯，上網(wǎng)掃描一下它的二維碼，餐館地址、招牌菜、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息一應(yīng)俱全；超市購(gòu)物，掃描一下食品二維碼標(biāo)簽，生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等“來(lái)龍去脈”就會(huì)映入眼簾……”可概括二維碼給我們的生活帶來(lái)的便利有初次見(jiàn)面時(shí)快速存入對(duì)方信息；快速找到中意的餐館；在超市購(gòu)物中獲取食品信息更加便捷。概括合理即可。12、本題考查對(duì)段落的作用。“二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣。來(lái)自世界不同國(guó)家的人們，正經(jīng)歷著二維碼時(shí)代的奇妙之旅。”是對(duì)前面描述的什么是二維碼、怎么使用二維碼、二維碼的廣泛應(yīng)用的總結(jié)。故最后一段在文章中的作用是總結(jié)全文。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合文中“二維碼又稱(chēng)二維條碼，可看作條形碼的升級(jí)版”“當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就能顯示出來(lái)?！薄岸S碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣?！薄皩?shí)際上，二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)方式，已在美國(guó)、德國(guó)、日本等眾多國(guó)家的警察、外交、軍事、稅務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，常用于各類(lèi)證件、票據(jù)及貨物運(yùn)輸?shù)墓芾??！笨芍x項(xiàng)A、B、C正確，D有誤。14、本題考查了知識(shí)拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實(shí)踐作答，合理即可，如：由于二維碼制作起來(lái)很便捷，且不法商販通過(guò)復(fù)制合法商品的二維碼進(jìn)行制假，消費(fèi)者就很難辨別真?zhèn)巍?5、

指地位高的大官和出身侯門(mén)身價(jià)顯赫的人。

指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。16、

平時(shí)老師布置的作業(yè)

每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)17、小男孩家境貧窮，5塊錢(qián)可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)家境優(yōu)越的人來(lái)說(shuō)，即使捐出500塊錢(qián)，對(duì)他們的生活也毫無(wú)影響。18、主要寫(xiě)了在媽媽的教育下，一個(gè)貧窮的小男孩自信成長(zhǎng)的故事。19、一個(gè)人即使身處貧困的境地，也不要自卑，要相信自己的價(jià)值。不要和別人攀比，也不要抱怨自己生活的不如意，要相信通過(guò)自己的奮斗，能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界。【解析】15、本題考查詞語(yǔ)解釋。①達(dá)官貴人：指地位高的大官和出身侯門(mén)身價(jià)顯赫的人。句中指有錢(qián)，身份地位高的人。②獨(dú)一無(wú)二：指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。句中指小男孩找到了自己與別人不同的地方和價(jià)值。16、本題考查詞語(yǔ)含義的理解?！八幌蚨颊J(rèn)真對(duì)待老師交代的功課”，這個(gè)“功課”是指日常完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；由第①段“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢(qián)”可知第二次“功課”是指每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)的事。17、本題考查句子含義的理解。從“我們必須量力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕，小男孩子捐了5塊錢(qián)，其實(shí)已經(jīng)是盡了最大的努力了，而且是出于內(nèi)心深處的，真心想幫助別人的。而對(duì)于那些有錢(qián)人家來(lái)說(shuō)，拿出對(duì)于他們來(lái)說(shuō)微不足道的元，是十分輕松的事情。18、本題考查概括文章內(nèi)容。本文主要寫(xiě)一個(gè)在貴族學(xué)校就讀的男孩，在學(xué)校組織的捐款中，其他家庭條件優(yōu)越的同學(xué)捐助數(shù)都在50元以上，可他因家庭條件拮據(jù)，只捐了5元錢(qián)。通過(guò)媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，他放下了與別人攀比的思想包袱，找到了對(duì)學(xué)校乃至對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)真正途徑，從而樹(shù)立了自信。簡(jiǎn)單概括，語(yǔ)言通順合理即可。19、本題考查對(duì)題目的理解。文題“抬起頭來(lái)做人”的含義是不要因?yàn)榉亲陨淼脑蚨械阶员?，要抬?/p>