高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)材料

高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)申報(bào)材料1 2、應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書 3-15 7 22008。職業(yè)技術(shù)學(xué)院3職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱應(yīng)用電子技術(shù)辦單位福州市人民政府4廳福建省財(cái)政廳制52．教學(xué)行政用房面積：包括辦公、教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、圖書館、體育館(風(fēng)雨操場(chǎng))等的面積；入4．兼職教師：指正式聘任的，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)課或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)(20學(xué)時(shí)以上)的行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)中的專業(yè)技術(shù)人或省級(jí)重點(diǎn)(教改試點(diǎn))專業(yè)；8．行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷教師：指專任教師中具有與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)兩年以上工作經(jīng)歷的教師。5手姓手手姓手稱稱(重點(diǎn)校)(重點(diǎn)校)否方舉辦方學(xué)生(人)學(xué)生(人)院校性質(zhì)□民辦址址城(源陽(yáng)路)城(源陽(yáng)路)址址350108姓名姓孫芳仲職務(wù)話機(jī)E-mailcn林寧職務(wù)教務(wù)處處長(zhǎng)話機(jī)總建筑面積(平E-總建筑面積(平ntzentzeinacom((平方米)積積(平方米)(平方米)(平方米)筑面積(平方米)實(shí)筑面積(平方米)3(萬3數(shù)量(臺(tái)(元)(元)總率(％)實(shí)率(％)近%%總額(萬元)生均(元)財(cái)政撥款學(xué)費(fèi)(含住宿費(fèi))自籌經(jīng)費(fèi)其它數(shù)數(shù)(人)專任教師數(shù)專任教師數(shù)6數(shù)(人)數(shù)(人)(人)數(shù)數(shù)3主干專業(yè)情況序稱稱數(shù)數(shù)生生(％)1作作年年2年3銷銷年年4子子年年5術(shù)術(shù)年年序號(hào)序等級(jí)等1站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部2站物業(yè)管理員初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部3站企業(yè)信息管理師初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部4站企業(yè)人力資源管理員初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部75福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定秘書(涉外秘書)初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部6站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部7站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部8站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部9站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部10站餐廳服務(wù)員初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部11站前廳服務(wù)員初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部12站客房服務(wù)員初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部13站項(xiàng)目管理師初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部814福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定計(jì)算機(jī)操作員初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部15站家用電器產(chǎn)品維修工初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部16站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部17站圖形圖象處理初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部18站初、中、高級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部19站外貿(mào)跟單員初、中、高級(jí)商務(wù)部中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)20站國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)認(rèn)證初、中、高級(jí)商務(wù)部中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)9建省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。一年來，以海峽西岸特色行業(yè)的代表性企業(yè)和臺(tái)資企業(yè)為戰(zhàn)略合作伙伴，實(shí)施與中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)龍、推進(jìn)校企深度融合。的人才培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行深化、提升、再創(chuàng)新，形成符合不同專業(yè)特點(diǎn)，適應(yīng)對(duì)應(yīng)行業(yè)要求的工學(xué)結(jié)合多元化人才培養(yǎng)模式(“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)＋課證融合”模式、“三三”式頂崗預(yù)就訓(xùn)模式)，其中，應(yīng)用電子專業(yè)與冠捷電子集團(tuán)合作開展基于核心技能的訂單培養(yǎng)模式，將由易到難，從“冠捷初級(jí)訂單班”發(fā)展到“冠捷高級(jí)制作專業(yè)與網(wǎng)龍公司合作；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與省電信公司合作，深化“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”模式，創(chuàng)建“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)＋課證融合”(即企業(yè)項(xiàng)目與課程對(duì)接，崗位資格證書與課程融合)；旅游管理專業(yè)與福州大飯店等酒店合作，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與沃爾瑪福州利嘉店等公司合作，深化“頂崗預(yù)就業(yè)”數(shù)(人)數(shù)(人)好教學(xué)效果，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力大大加強(qiáng)。二、申報(bào)基地(專業(yè))基本狀態(tài)二、申報(bào)基地(專業(yè))基本狀態(tài)9數(shù)年招生數(shù)在率率(％)583具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷65(人)(人)81時(shí)數(shù)占總課時(shí)比例50%時(shí)數(shù)占總課時(shí)比例50%訓(xùn)人次430建儀器設(shè)其中：大序建儀器設(shè)其中：大序/否否套實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)控制實(shí)實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)控制實(shí)術(shù)實(shí)驗(yàn)室智能化示教室3468922.3音響圖示教室計(jì)示教室10046電44電子實(shí)訓(xùn)中心工藝7717518實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備狀況(由冠捷公司提供并指導(dǎo))WS-350PC-B全電腦控制雙波峰焊接生產(chǎn)線線PC-A-610D電子組裝生產(chǎn)線1捷電子有限電子產(chǎn)品自動(dòng)生產(chǎn)線的維護(hù)、維修和保養(yǎng)；電子產(chǎn)品的回流焊和波峰焊技術(shù)培訓(xùn)；企業(yè)管理和企業(yè)文化培訓(xùn)2福州恒康電子有限公司發(fā)和生產(chǎn)3福州閩緣電子有限公司4福州協(xié)來特照明有限公司智能控制系統(tǒng)、單片機(jī)的開發(fā)和生產(chǎn)5福建上潤(rùn)電子有限公司電子產(chǎn)品、智能儀器的研發(fā)和生產(chǎn)管理6福州華斯特興電子有限公司、開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)方案概述(主要包括項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、基本思路、主要舉措和建設(shè)進(jìn)度等)會(huì)技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共享，同時(shí)具有真實(shí)(仿真)職業(yè)氛圍，且在福建省相關(guān)專業(yè)群的教學(xué)和技能培訓(xùn)中發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在校期間獲取各類職業(yè)資格證書提供條件。實(shí)訓(xùn)基地為教師開展科研工作提供了基本保證。院、職業(yè)技能鑒定站等，與企業(yè)深度融合，建立適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際的仿真型、生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)社會(huì)需求和專業(yè)發(fā)展需要，充分考慮學(xué)生的理論水平和掌握技能的程度，為每職人員更新知識(shí)和技能培訓(xùn)的需要。系。通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、整合社會(huì)資源等措施，在“學(xué)校企業(yè)”的專業(yè)建設(shè)模式、境建立和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)途徑等各方面起到引領(lǐng)和示范作用。三、建立應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的必要性：目前，學(xué)院與世界著名企業(yè)——福建冠師共同研究、制訂人才培養(yǎng)方案，尤其是參與(體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和職業(yè)技能的)實(shí)踐教學(xué)體藝問題能力的應(yīng)用型人才，用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是非常迫切和必要的。位職業(yè)技能重要的基礎(chǔ)保障。適應(yīng)的應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)務(wù)之急。與科研能力的雙師型高職人才培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。共投入620萬元人民幣，建成18個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，可以完成20多門課程的理論和實(shí)踐教學(xué)。后還與市政府投資8000萬建設(shè)的“福州職教實(shí)訓(xùn)基地”實(shí)現(xiàn)資源共享。產(chǎn)線和實(shí)訓(xùn)基地。本方案就是圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略而配套建設(shè)的計(jì)劃和方案。所需的示教設(shè)備和技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備。顯堅(jiān)持基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需、夠用”為原則，四年來，根據(jù)各門理論課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行多次必要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、整合。為專業(yè)緊密結(jié)合就業(yè)崗位需要，與繼續(xù)教育中心合作，開展職業(yè)技能培訓(xùn)和考試，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的“雙證書”模式。經(jīng)過多次調(diào)整、整合，初步形成了面向職業(yè)崗位的教學(xué)體系，教學(xué)改革成效明顯。職業(yè)技能鑒定等工作給予大力支持和積極協(xié)助。級(jí)。子、電氣方面的理論知識(shí)，地，我們也一直在不斷地努力之中。對(duì)接。放性，做到適時(shí)與社會(huì)發(fā)展同步。六、應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要內(nèi)容和建設(shè)進(jìn)度(見下表)：覽表金額(萬元)12子技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室35.電子產(chǎn)品裝配、維修、測(cè)試實(shí)訓(xùn)室4音視實(shí)驗(yàn)室5基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室取政府部門的資金扶持，以保證項(xiàng)目資金的及時(shí)到位?；?。應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案設(shè)的必要性品制造業(yè)發(fā)達(dá)的臺(tái)灣緊鄰這一區(qū)域優(yōu)勢(shì)，著力打造“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，做大做強(qiáng)省業(yè)的快速發(fā)展。該產(chǎn)業(yè)在近五年來每年都以40％左右的增幅迅速發(fā)展，大大快于其他行業(yè)，成為最有發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前途的支柱行業(yè)。今后電子信息、機(jī)械(汽車)制造、冶金、紡織等產(chǎn)業(yè)將是重點(diǎn)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)(詳見表1)。福州地區(qū)的電子信息行業(yè)主要涉及移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)、汽車電子產(chǎn)業(yè)、集成電路 (IC)產(chǎn)業(yè)和光電子產(chǎn)業(yè)。以冠捷電子公司為龍頭，以華映光電公司為核心，以及福州地區(qū)的電子信息行業(yè)集群每年的產(chǎn)值占全行業(yè)的70%。(見圖1)蓬勃發(fā)展的電子信息產(chǎn)業(yè)必將帶來廣闊的人才需求市場(chǎng)。根據(jù)福州人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，福州地區(qū)著名的40家電子生產(chǎn)企業(yè)每年需要電子信息類高技能應(yīng)用型人才5000人左右(見圖2)，旺盛的人才需求必將為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展帶來廣闊的前景。同時(shí)，本專業(yè)是福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，在每年的招生數(shù)量、生源質(zhì)量(高考成績(jī)等)都保持較高的水平，同時(shí)，每年的新生報(bào)到率均保持在85%以上。發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)集群注1術(shù)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備、導(dǎo)航設(shè)備、液晶顯示器、數(shù)字音視頻、軟件等。值達(dá)到1,300億元“十一五“期間，三大支柱產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的％以上2現(xiàn)代加工技術(shù)、精密制造、模具制造、生值達(dá)到1,000億元3值達(dá)到500億元年年億年年億產(chǎn)值(億元)006005004003002000電子信息行業(yè)2003-2006產(chǎn)值2003年2004年2005年2006年年份前，學(xué)院與世界著名企業(yè)——福建冠捷電子有限公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。尤其是參與(體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和職業(yè)技能的)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。包括提供明確的將企業(yè)文化、規(guī)章制度、生產(chǎn)工藝、檢驗(yàn)技術(shù)等納入教學(xué)計(jì)劃中。目前，冠捷訂單班的人才培養(yǎng)模式改革、職業(yè)技能培訓(xùn)等工作正在全面開展，并取得了初步的成效。為把學(xué)生培養(yǎng)成為掌握電子自動(dòng)生產(chǎn)線的維護(hù)和保養(yǎng)能力、電子電路的設(shè)計(jì)與加工能力，電子電路調(diào)試與維修能力、分析和解決實(shí)際工藝問題能力的應(yīng)用型人才，建設(shè)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的開放式人才培養(yǎng)基地，必須對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行改造和完善。通過軟件建設(shè)和硬件建設(shè)，逐步建立一支適應(yīng)新形勢(shì)下高等職業(yè)教育發(fā)展需求、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、理論教學(xué)水平高、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、充滿活力的高水平教師隊(duì)伍；增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地面向社會(huì)服務(wù)的功能，加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。而且從以下幾個(gè)方面的工作，也可說明建立應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是非常的。(1)高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就是要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，面向企業(yè)生產(chǎn)、管理及其服務(wù)一線，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育的重要環(huán)節(jié)和實(shí)質(zhì)(2)學(xué)院目前已經(jīng)建立起一批的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，尤其是和國(guó)際知名企業(yè)開展良好的合作辦學(xué)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)。需要和企業(yè)合作建立模擬仿真的實(shí)訓(xùn)基地。(3)電子信息產(chǎn)業(yè)作為福建的支柱產(chǎn)業(yè)，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中擔(dān)負(fù)著歷史的重任。建立與之想適應(yīng)的應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)務(wù)之急。設(shè)的可行性本專業(yè)擁有一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的老中青結(jié)合的雙師稱教師比例達(dá)41.7%，雙師教師比例達(dá)58.3%。以該專業(yè)為重點(diǎn)，成立了“福州職業(yè)了具有較強(qiáng)教學(xué)與科研能力的雙師型高職人才培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。和實(shí)踐教學(xué)。目前該專業(yè)擁有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積已達(dá)2900㎡，并且擁有穩(wěn)定的件和實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。今后還與市政府投資8000萬建設(shè)的“福州職教實(shí)訓(xùn)基地”實(shí)。同時(shí)，還與福建冠捷電子有限公司全面合作，借助該企業(yè)的“WS-350PC-B全電安排學(xué)生上崗實(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行真實(shí)性的生產(chǎn)實(shí)踐，為本專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)提供了強(qiáng)有力的設(shè)備保障和技術(shù)支持。在現(xiàn)在良好合作的基礎(chǔ)上，雙方正在協(xié)商在院內(nèi)建設(shè)冠捷實(shí)訓(xùn)基地，由冠捷公司在學(xué)院的機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心提供部分生產(chǎn)設(shè)備，學(xué)院建設(shè)配套的儀器和設(shè)備，建設(shè)模擬仿真生產(chǎn)線和實(shí)訓(xùn)基地。本方案就是圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略而配套建設(shè)的計(jì)劃和方案。學(xué)院已經(jīng)與冠捷電子有限公司簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)作為學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，已經(jīng)與冠捷電子有限公司建立了良好的合作關(guān)系和聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，企業(yè)根據(jù)教學(xué)和技能培訓(xùn)的需要提供學(xué)生實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地，并提供具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和教學(xué)；為了使教學(xué)能緊密貼近企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，積極配合應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)工作，企業(yè)為學(xué)生提供了與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)的教學(xué)資料、專業(yè)教學(xué)所需的示教設(shè)備和技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備。在與國(guó)際知名企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，還與閩東電機(jī)公司、福州華斯特興電子有限公司等單位簽訂了合作協(xié)議，由骨干教師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)顯堅(jiān)持基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需、夠用”為原則，四年來，根據(jù)各門理論課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行多次必要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、整合。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，增加了核心課程設(shè)計(jì)內(nèi)容；同時(shí)，學(xué)院是福建職業(yè)技能鑒定站，本專業(yè)緊密結(jié)合就業(yè)崗位需要，與繼續(xù)教育中心合作，開展職業(yè)技能培訓(xùn)和考試，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的“雙證書”模式。經(jīng)過多次調(diào)整、整合，初步形成了面向職業(yè)崗位的教學(xué)體系，教學(xué)改革成效明顯。我院是福州市人民政府舉辦的高職院校，多年來得到福州市人民政府、福州市教育局、信息產(chǎn)業(yè)廳、勞動(dòng)廳等上級(jí)單位的關(guān)心與支持，從政策、資金和人才等方面，特別對(duì)我院的校企合作和職業(yè)技能鑒定等工作給予大力支持和積極協(xié)助。福州市市委、市政府自學(xué)院籌建起就一直關(guān)心學(xué)院的建設(shè)，把福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為福州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資源基地。為建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地提供了部分資金保障。在市政府的大力支持和全院教師的共同努力下，2006年12月學(xué)院被評(píng)為“高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”優(yōu)秀等級(jí)?？傊?，無論從我院工科專業(yè)的設(shè)置和專業(yè)方向看，還是從福州地區(qū)各支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求看，都要求我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握一定的機(jī)械、電子、電氣方面的理論知識(shí)，更需要掌握一手熟練地對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代電子技術(shù)、微機(jī)技術(shù)、電氣技術(shù)等高新技術(shù)的各類現(xiàn)代設(shè)備進(jìn)行操作和維護(hù)的技能。真正培養(yǎng)出既有智能又有技能的復(fù)合型人才。為此建立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)這一技能的實(shí)訓(xùn)基地不僅是必要，而且是可行的。為創(chuàng)建這樣一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，我們也一直在不斷地努力之中。目標(biāo)和基本思路在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上提高補(bǔ)齊，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，其它專業(yè)圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的設(shè)想，按照“全面規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，重點(diǎn)投入，合理布局，爭(zhēng)取用二年的時(shí)間，建成以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)，兼顧相關(guān)專業(yè)的設(shè)施齊全先進(jìn)、功能多樣并集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)鑒定為一體，具備社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共享，同時(shí)具有真實(shí)(仿真)職業(yè)氛圍，且在福建省相關(guān)專業(yè)群的教學(xué)和技能培訓(xùn)中發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用的實(shí)訓(xùn)基地。(1)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地完成，只有這樣才能符合電子信息行業(yè)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生在校期間獲取各類職業(yè)資格證書提供條件。(2)科研目標(biāo)模式和行業(yè)發(fā)展要求，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，積極有效開展科研工作。充分利用現(xiàn)有的“福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化研究所”等科研、教學(xué)平臺(tái)，開展科學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)，建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地為教師開展科研工作提供了基本保證。(3)社會(huì)化服務(wù)目標(biāo)職業(yè)技能培訓(xùn)、再就業(yè)工程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是學(xué)院獨(dú)具特色的示范性亮點(diǎn)，我院曾開展過各種形式的實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)，如社區(qū)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技能鑒定站等，技術(shù)工程系可承擔(dān)無線電裝接工、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修工、無線電調(diào)試工等多個(gè)工種培訓(xùn)，計(jì)劃今后每年培訓(xùn)300-400人。(4)校企合作目標(biāo)目前，學(xué)院已經(jīng)與福建冠捷電子有限公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。組建了聯(lián)合辦學(xué)的組織結(jié)構(gòu)，雙方在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程體系改革、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面開展了扎實(shí)有效的工作，取得初步的成果。第一階段開始的冠捷訂單班已經(jīng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)的改革和職業(yè)技能的培養(yǎng)，取得了豐碩的成果。今后，將進(jìn)一步建立和完善針對(duì)職業(yè)技能崗位的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。與企業(yè)(尤其是知名企業(yè))合作，引入企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和企業(yè)文化，并通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，增添必要的先進(jìn)設(shè)備，建設(shè)仿真型、技能型的實(shí)訓(xùn)基地。使實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)資源共享、技能培訓(xùn)和考核、服社會(huì)等功能。注重可持續(xù)發(fā)展能力，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和技能培養(yǎng)。使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)(1)適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的先進(jìn)性和前瞻性關(guān)注我國(guó)電子、電氣行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展，通過多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，深入企業(yè)調(diào)研，貼近生產(chǎn)實(shí)際。與企業(yè)深度融合，建立適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際的仿真型、生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。在項(xiàng)目建設(shè)上，注意一定的先進(jìn)性和前瞻性，同時(shí)，整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)基地的共享和開放。(2)以學(xué)生為中心，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系根據(jù)社會(huì)需求和專業(yè)發(fā)展需要，充分考慮學(xué)生的理論水平和掌握技能的程度，為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí)條件，力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和崗位的需要。采用模塊式課程結(jié)構(gòu)和彈性學(xué)習(xí)制度，滿足企業(yè)和學(xué)習(xí)者的不同需要。建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，不僅要滿足高職的學(xué)歷教育，而且要適應(yīng)在職人員更新知識(shí)和技能培訓(xùn)的需要。(3)構(gòu)建五位一體，成為院校與企業(yè)合作、共享的中心實(shí)訓(xùn)基地不僅要成為本院學(xué)生技能培訓(xùn)和應(yīng)用課題研究的基地，而且要成為面向社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心和職業(yè)資格認(rèn)證中心，成為其它職業(yè)院校和企業(yè)共享的資源中心。通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提高的功能，有助于承擔(dān)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)、有助于職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，有助于達(dá)到實(shí)踐教學(xué)資源的共享，有助于開展職工培訓(xùn)及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的技術(shù)培訓(xùn)等。同時(shí)，將實(shí)訓(xùn)基地建成一個(gè)完全開放性的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所。它既能讓學(xué)生在基地接觸本行業(yè)的新技術(shù)、新技能，又能結(jié)合職業(yè)技能鑒定開展雙證書培訓(xùn)、考核。實(shí)訓(xùn)基地為院校與企業(yè)、行業(yè)的緊密結(jié)合提供了接口，它不僅能承擔(dān)高等職業(yè)教育的基本技能實(shí)訓(xùn)，而且能承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)“2+1+1+1+1”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式、資源共享基礎(chǔ)上的教學(xué)環(huán)境建立和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)途徑等各方面起到引領(lǐng)和示范作用。通過多渠道籌集資金投入機(jī)電專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以及采取與企業(yè)聯(lián)辦、委培等方式，逐步完善技能型人才培養(yǎng)的軟、硬件條件。建立起較為齊全的機(jī)、電類實(shí)踐教學(xué)和崗前培訓(xùn)基地。使學(xué)生就學(xué)期間，除了掌握必備的理論知識(shí)外，還取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，拓寬就業(yè)的門路。總體包括以下內(nèi)容(詳見附表1、電工電子類實(shí)訓(xùn)室建設(shè)(已經(jīng)建成投入使用)2、電氣控制類實(shí)訓(xùn)室建設(shè)(已經(jīng)建成投入使用)3、電子通信類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(籌建中)4、電工技能培訓(xùn)基地建設(shè)(籌建中)5、電氣智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)公共平臺(tái)(已經(jīng)建成投入使用)6、機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心(已經(jīng)建成投入使用)7、汽車運(yùn)用技術(shù)實(shí)踐中心(已經(jīng)建成投入使用)建設(shè)的主要內(nèi)容是：金額(萬1月2月3月4月5術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室月資金來源：采用學(xué)校自籌、政府獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，學(xué)?；I集資金、銀行貸款，再爭(zhēng)取政府部門的資金扶持，以保證項(xiàng)目資金的及時(shí)到位。項(xiàng)目資金的具體用途：電子通信類實(shí)訓(xùn)基地、電工技能培訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)及年度資金安排(詳見附表二)：在項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施過程中，主要是在資金及時(shí)到位的前提下，通過政府招投標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)，確定質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的供貨商，并在設(shè)備的安裝、調(diào)試中由專職教師全程監(jiān)控，通過進(jìn)修和培訓(xùn)等形式盡快適應(yīng)上崗。實(shí)施進(jìn)度安排詳見附表二通過本期的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐步完善技能型人才培養(yǎng)的軟、硬件條件。建立起較為齊全的電類實(shí)踐教學(xué)和崗前培訓(xùn)基地。使學(xué)生就學(xué)期間，除了掌握必備的理論知識(shí)外，還取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，拓寬就業(yè)的門路。細(xì)表面筑面主積平方積平方套套(萬(萬套套(萬(萬術(shù)、自自動(dòng)控制等等否電視技否11能系統(tǒng)111室147室5合合作企業(yè)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)有校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)有校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備狀況(由冠捷公司提供并指、電子工藝、電子工藝/子有回流焊和理和企子有發(fā)和生產(chǎn)子有照明子有興電、開發(fā)總數(shù)排排計(jì)術(shù)中心總數(shù)排排計(jì)術(shù)中心術(shù)中心序號(hào)成時(shí)合其他合計(jì)其他合計(jì)111112550200221111360月學(xué)校名應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)表稱：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (蓋章)3測(cè)試實(shí)測(cè)試實(shí)2221142132基地4視實(shí)訓(xùn)視實(shí)訓(xùn)111122130月5術(shù)基礎(chǔ)術(shù)基礎(chǔ)21111366月合計(jì)投注：1、儀器設(shè)備指單價(jià)在800元以上(800元)2、單價(jià)在200—800元(不含800元)為低值耐用品3、建設(shè)目標(biāo)為：達(dá)標(biāo)、省級(jí)示范、國(guó)家級(jí)示范4、其他：?jiǎn)蝺r(jià)在200元以下的易耗品、材料2008年度推薦省財(cái)政和中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目匯總表序號(hào)業(yè)學(xué)校性質(zhì)分?jǐn)?shù)(％)省級(jí)財(cái)政市級(jí)財(cái)政縣級(jí)財(cái)政學(xué)校及其他1公辦5府3.、方承諾投入專項(xiàng)資金比例=100×地方投入福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，制度創(chuàng)新，加快培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才，根據(jù)福建省教育廳、福建省財(cái)政廳等十一個(gè)廳局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》(閩教職成[2004]47號(hào))和福建省教育廳《關(guān)于實(shí)施福建省職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)，努力建設(shè)好一批集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實(shí)訓(xùn)基地，不斷提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的水平和效益。源、企業(yè)生產(chǎn)的示范作用。實(shí)訓(xùn)基地要能全面完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)與職業(yè)訓(xùn)練功能，能按照職業(yè)崗位群要求的各種規(guī)范開展職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體布局要合理，各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間的規(guī)模要適當(dāng)，能滿足職業(yè)訓(xùn)練所需的設(shè)備配置與足夠的工位，以保證學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備選型與配套，應(yīng)做到先進(jìn)性、真實(shí)(仿真)性、實(shí)用性、結(jié)合。要綜合利用現(xiàn)有資源，既可以在學(xué)院和企業(yè)獨(dú)立建設(shè)，也可以采取校企聯(lián)合建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，讓企業(yè)在實(shí)訓(xùn)基地建立企業(yè)設(shè)備、企業(yè)文化的信息展示窗口，在實(shí)訓(xùn)基地合作設(shè)立研發(fā)中心，建立雙方聯(lián)合科研與培訓(xùn)平臺(tái)，拓寬實(shí)訓(xùn)設(shè)備的來源渠道，還可以建立校際聯(lián)盟，互補(bǔ)互助，統(tǒng)籌人才、資金和技術(shù)資源，把有限的資源相對(duì)集中，合作建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，減少低層次重復(fù)投資，提高實(shí)訓(xùn)基地資源使用效率。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)面向?qū)W院和企業(yè)，也面向社會(huì)開放，進(jìn)行勞動(dòng)力培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，使之成為技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的橋梁、校企合作的體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺(tái)。(三)效益性原則。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)與技能型緊缺人才的專業(yè)和培養(yǎng)規(guī)模相匹配，最大限度地保證學(xué)員獲得足夠時(shí)間的、高質(zhì)量“真刀真槍”的實(shí)際技能訓(xùn)練。基地建設(shè)要注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，建立實(shí)訓(xùn)基地管理使用的長(zhǎng)效機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)共同投資、互惠互利，提高實(shí)訓(xùn)基地的投資效益。在實(shí)訓(xùn)基地的管理上，要建立、健全職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地管理制度，建立實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理制度，普遍建立起包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、崗位職責(zé)明確，運(yùn)行規(guī)范有序，考核辦法完備。(四)持續(xù)性原則。實(shí)訓(xùn)基地必須高度重視項(xiàng)目的持續(xù)運(yùn)行能力，通過多種途徑，提高實(shí)訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)水平和服務(wù)能力。創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量，使其成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能教育培訓(xùn)中心。(五)動(dòng)態(tài)發(fā)展原則。對(duì)于基地建設(shè)規(guī)范、質(zhì)量好，示范、輻射作用顯著的人才上給予傾斜。對(duì)于建設(shè)不規(guī)范、健全的實(shí)訓(xùn)基地，將進(jìn)行動(dòng)態(tài)淘汰。專業(yè)類為大類，分別建立樓宇智能化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、汽車電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、星網(wǎng)13個(gè)生產(chǎn)仿真性校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，并將院內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室整合成五大實(shí)訓(xùn)中心(影視動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)中心、旅游綜合實(shí)訓(xùn)中心、經(jīng)貿(mào)物流實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心)；在與冠捷、福建電信(網(wǎng)建)、金得利校企合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度融合。新建福州光科照明、福州百富半導(dǎo)體照明、福州文化創(chuàng)意園等10-15個(gè)校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，同時(shí)完善其他專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地(一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地分階段完成各招生專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，保證每個(gè)專業(yè)都有滿足教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)水平。2、在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，進(jìn)行儀器設(shè)備的合理補(bǔ)充，使實(shí)訓(xùn)條件3、通過資源共享、提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的整體教學(xué)效能。逐步以專業(yè)群為大類調(diào)整實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能、建制，通過配置、重組、優(yōu)化，搭建公共基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室向教師、學(xué)生和緊密型實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)人員開放，使設(shè)備與技術(shù)的效能最優(yōu)化，最大限度地服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮其在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面的整體教學(xué)功能。4、啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室評(píng)估工作，按照專業(yè)大類或內(nèi)涵相近專業(yè)，圍繞重點(diǎn)專開放共享的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游、經(jīng)貿(mào)物流、影視動(dòng)漫、樓5、努力引進(jìn)合作項(xiàng)目，充分利用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到物盡其用，促使學(xué)生技能水平的提高，特別是機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心的數(shù)控車床等設(shè)備的充分利用，要建立引進(jìn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，保持項(xiàng)目引進(jìn)的跟進(jìn)及協(xié)調(diào)，確保引進(jìn)項(xiàng)目能為學(xué)生服務(wù)，增強(qiáng)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。(二)校外實(shí)訓(xùn)基地外實(shí)訓(xùn)基地，保證學(xué)生頂崗操作需要，為畢業(yè)生崗位技能或就業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。建設(shè)緊密型的校外實(shí)訓(xùn)基地，確保校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和良好穩(wěn)定運(yùn)行。每個(gè)專業(yè)至少要有兩個(gè)校外實(shí)習(xí)基地(一個(gè)專業(yè)一年招生三個(gè)班的應(yīng)有三個(gè))。同一一個(gè)專業(yè)方向要有兩個(gè)實(shí)習(xí)基地。各專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量要以能接收相應(yīng)學(xué)生數(shù)量實(shí)習(xí)為準(zhǔn)，要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。探索課堂、實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，積極推行訂單模式，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式。在做好網(wǎng)龍(中并有保障機(jī)制的院外實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，繼續(xù)完善新建的冠捷電子、福建電信(網(wǎng)建)等十幾家校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。再新建福州光科照明、福州百富半導(dǎo)體照職教公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，在教研室和系開展實(shí)習(xí)交流匯報(bào)，學(xué)院進(jìn)行檢查。(一)轉(zhuǎn)變教育思想觀念，深化實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))管理體制改革為有利于實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))管理、節(jié)約教育資源，有利于實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課程的調(diào)整和設(shè)置，有利于實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))教育內(nèi)容、方法改革的實(shí)施，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變識(shí)深化實(shí)驗(yàn)、(實(shí)訓(xùn))管理體制改革的重要性和必要性。進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、(實(shí)訓(xùn))管理體制；加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理體制的研究和實(shí)踐，建立能夠適應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革和資源共享要求的管理體制，使學(xué)院的實(shí)驗(yàn)、(實(shí)訓(xùn))管理過渡到更高層次。繼續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)置和布局的調(diào)整工作，進(jìn)行深層次的整合，對(duì)相近專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合并，對(duì)專業(yè)面窄、工作量少、規(guī)模小、效益低的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))給予撤并，合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室布局，做到公共實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室定點(diǎn)科學(xué)、方便、高效，各個(gè)教學(xué)單位的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室相對(duì)集中，院內(nèi)共享，以提高實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室的使用效益。擬建立四個(gè)實(shí)訓(xùn)中心(計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心、影視動(dòng)畫中心)。(二)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方法的改革不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課程體系和結(jié)構(gòu)，調(diào)整、充實(shí)課程的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)，修訂適合教學(xué)大綱及培養(yǎng)人才所需要的新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和新的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)書，對(duì)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化組合，推陳出新。制定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)、單獨(dú)