江蘇省宿遷市洋河新區(qū)教學(xué)共同體2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)共同體第一次學(xué)情調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：本試卷共24題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。第一部分（30分）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。秋天是綠色的，萬(wàn)物凋（）零之時(shí)，人們?nèi)匀辉趯ふ夷且荒▓?jiān)強(qiáng)的綠；秋天是黃色的，雖枯木落葉風(fēng)微涼，別灰心，還有溫暖為你飽藏；秋天是紅色的，她泛紅的臉頰上有一份熱情與期待，靦腆而羞sè（）；秋天是白色的，潔白相擁的棉花，溫暖貼心、誠(chéng)實(shí)可靠；秋天是無(wú)色的，tuì（）去浮華的色彩，只留住人生的輪廓（）和軌跡，愿你的痛苦與失望，不再提起?！敬鸢浮竣?diāo②.澀③.褪④.kuò【解析】【詳解】本題考查字音和字形。①凋零（diāolíng）：零落。多指草木花葉；形容事物衰敗。②羞澀（xiūsè）：難為情，情態(tài)不自然。③褪去（tuìqù）：退縮身體的某部分，使套著的東西脫去。④輪廓（lúnkuò）：物體的外周或物形的外框、概貌；事情的概況。2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（1）山舞銀蛇，___________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）__________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）_________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（4）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，__________，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）（5）寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6）秋草獨(dú)尋人去后，_____________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（7）日出而林霏開(kāi)，________________。（）《醉翁亭記》）（8）李白在《行路難》中表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)充滿希望的句子是：___________________，______________________?！敬鸢浮竣?原馳蠟象②.云橫秦嶺家何在③.雞聲茅店月④.靜影沉璧⑤.況乃未休兵⑥.寒林空見(jiàn)日斜時(shí)⑦.云歸而巖穴暝⑧.歐陽(yáng)修⑨.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩.直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。“馳、茅、璧、暝、滄”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。3.根據(jù)語(yǔ)境作答。成長(zhǎng)是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為融進(jìn)泥土的花蕊（），沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種（）的樂(lè)章。（1）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。悲哀悲痛深沉深厚（2）修改文中畫(huà)線句的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。【答案】(1)悲哀深沉(2)生命存在的過(guò)程中，并非（不是，并不是）所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。【解析】【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。作答本題首先要理解詞的意思。第一個(gè)空：“悲哀”指的是傷心、難過(guò)，同時(shí)有一種同情和憐憫的成份；“悲痛”是難過(guò)傷心而且非常痛苦，旨在表達(dá)心中的那份痛苦；從程度上講，而“悲哀”的程度要高于“悲痛”。在選文中“今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床”，不要為融進(jìn)泥土的花蕊感到難過(guò)，或者同情，這里并不是表達(dá)心中的那份痛苦，所以悲哀更恰當(dāng)。第二個(gè)空：“深沉”可以用來(lái)形容程度深，如暮色深沉等；也可以形容（聲音）低沉，如發(fā)出深沉的聲響；還可以形容沉著持重，思想感情不外露，如深沉的微笑。而“深厚”主要形容感情濃厚，基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，如群眾基礎(chǔ)非常深厚等。給出的片段中，主要是形容樂(lè)章的程度低沉，與前文中的沉寂也是一種成長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)，所以應(yīng)當(dāng)用深沉。（2）否定詞誤用，去掉“非”或“不是”。

4.下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①如此一直想下去，一直記下去，到當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來(lái)為止。②再在其中理出一個(gè)線索和次第，另領(lǐng)取一張紙條，順著這個(gè)線索和次第用小標(biāo)題寫(xiě)成一個(gè)綱要。③在定了題目之后，我取一張紙條擺在前面，抱著那題目四面八方的想。④想時(shí)全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”，不拘大小，不問(wèn)次序，想得一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫(xiě)在紙條上。A.④③①② B.③④①② C.④③②① D.③④②①【答案】B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生排序的能力。本題通過(guò)找主語(yǔ)“我”首先確定首句③，④句“想時(shí)”承接“抱著那題目四面八方的想”為第二句；①“如此一直想下去”承接“想時(shí)”，為第三句；②句“再在其中理出一個(gè)線索和次第”承接“所能想到的意思都記下來(lái)為止”，為末句。故選B。5.閱讀下面兩則材料，按要求答題。材料一:美國(guó)教育機(jī)構(gòu)僅為中學(xué)生求學(xué)期間列出的必讀的經(jīng)典書(shū)目就有20部之多。這個(gè)書(shū)目包括莎士比亞的《哈姆雷特》、彌爾頓的《失樂(lè)園》、奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》、馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、馬克.吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、惠特曼的《草葉集》等。這是美國(guó)高中在校生的必讀書(shū)目，而且教育部門(mén)規(guī)定，這些書(shū)目數(shù)十年不變，且要參加相關(guān)內(nèi)容的考試。材料二:我們的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典“必讀書(shū)目”，僅初中三年就有吳承恩的《西游記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、斯威夫特的《格列佛游記》等。以宿遷市的中考為例，多年來(lái)一直把名著題作為必考的題型。但是，現(xiàn)實(shí)的情況是我們常?？吹浆F(xiàn)在許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在觀看“中國(guó)古典名著改篇的影視作品”上，同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍，《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。（1）從上述兩則材料中你能看出中美兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)的共同做法是什么?（2）你認(rèn)為淺俗化的經(jīng)典閱讀會(huì)給青少年帶來(lái)哪些不良后果。（請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)）（3）為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典書(shū)籍的閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我校擬邀請(qǐng)張嘉佳老師到校做“書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”的專(zhuān)題講座，時(shí)間定于10月25日下午2點(diǎn)，地點(diǎn)：我校大禮堂。請(qǐng)你代學(xué)校擬一份邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函【答案】（1）中美兩國(guó)的教育機(jī)構(gòu)都強(qiáng)化了對(duì)經(jīng)典的認(rèn)同，肯定了文學(xué)經(jīng)典對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義，因此都十分重視在中學(xué)階段普及推廣文學(xué)經(jīng)典。（2）淺俗化的經(jīng)典閱讀，雖讓人有了感官上的快感、表層上的享樂(lè)，卻是對(duì)文學(xué)經(jīng)典的背叛。同時(shí)也削弱了文學(xué)經(jīng)典對(duì)人們的積極影響，容易褻瀆文學(xué)經(jīng)典。學(xué)生停留在淺顯閱讀的層面，不容易進(jìn)行深度思考，不利于讀書(shū)能力的提升。（3）示例邀請(qǐng)函尊敬的張嘉佳老師：為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典書(shū)籍閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我校特邀請(qǐng)您于10月25日下午2點(diǎn)在我校大禮堂做“書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”的專(zhuān)題講座。恭候您親臨指導(dǎo)！邀請(qǐng)人：×××2020年××月××日【解析】【小問(wèn)1詳解】本題主要考查考生對(duì)信息的篩選整合和探究能力。從上述兩則材料中，認(rèn)真篩選并分別提煉出有用的信息，材料一介紹美國(guó)教育機(jī)構(gòu)要求學(xué)生求學(xué)期間必讀的經(jīng)典書(shū)目有二十部之多，且要參加相關(guān)內(nèi)容的考試。材料二介紹我國(guó)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)中學(xué)生推薦了的很多的必讀書(shū)目，但對(duì)讀書(shū)要求不高。由此可總結(jié)出兩國(guó)的相同之處：中美兩國(guó)都重視中學(xué)生對(duì)經(jīng)典書(shū)目的閱讀，都認(rèn)為這些書(shū)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)有重大意義?！拘?wèn)2詳解】本題考查文章的拓展與運(yùn)用。此為開(kāi)放性試題，答案不唯一。根據(jù)材料二“現(xiàn)實(shí)的情況是我們常常看到現(xiàn)在許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在觀看‘中國(guó)古典名著改篇的影視作品’上，同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍”我們可以看出，淺顯化的閱讀是對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的褻瀆；學(xué)生不深入閱讀經(jīng)典就無(wú)法理會(huì)經(jīng)典作品的內(nèi)涵，不利于傳承中華文化；淺顯的閱讀可能使青少年產(chǎn)生思維惰性，形成被動(dòng)接受的信賴(lài)，導(dǎo)致他們不愿主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。這樣的習(xí)慣可能導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)無(wú)法有效解決，甚至造成生存問(wèn)題?！拘?wèn)3詳解】本題考查擬寫(xiě)邀請(qǐng)函。首行居中寫(xiě)“邀請(qǐng)函”三字；第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼“尊敬的張嘉佳老師”；第三行空兩格寫(xiě)正文。交代活動(dòng)的內(nèi)容“‘書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)’的專(zhuān)題講座”，時(shí)間“10月25日下午2點(diǎn)”，地點(diǎn)“學(xué)校大禮堂”；表達(dá)對(duì)對(duì)方誠(chéng)摯的邀請(qǐng)之意。最后右對(duì)齊寫(xiě)落款。姓名“邀請(qǐng)人：×××”在上，日期“2020年××月××日”在下。第二部分閱讀（60分）二、（6分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。江漢①杜甫江漢②思?xì)w客，乾坤③一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜④月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬⑤，不必取長(zhǎng)途?！咀ⅰ竣龠@是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。②江漢：指長(zhǎng)江、漢水之間。③乾坤：代指天地。④永夜：長(zhǎng)夜。⑤老馬：這里是詩(shī)人自比。6.（1）詩(shī)中頷聯(lián)和頸聯(lián)情景交融，“___________”“___________”意境凄涼冷清，流露了詩(shī)人孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯開(kāi)闊，表現(xiàn)了詩(shī)人__________。7.下面對(duì)于詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.首聯(lián)用自嘲的方式寫(xiě)出詩(shī)人滯留江漢的困境。B.“思?xì)w客”,詩(shī)人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人，其中包含著詩(shī)人的無(wú)限辛酸。C.“落日”“秋風(fēng)”讓人想到晚景暮年，引起詩(shī)人淪落之感、衰老之嘆。D.全詩(shī)使用委婉含蓄的手法，充分表現(xiàn)了詩(shī)人老而彌堅(jiān)、壯心不已的心理狀態(tài)?！敬鸢浮?.①.片云②.月同孤（孤月）③.樂(lè)觀曠達(dá)（意思對(duì)即可）7.C【解析】【6題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！捌铺旃策h(yuǎn)，永夜月同孤”兩句通過(guò)眼前自然景物的描寫(xiě)，詩(shī)人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠(yuǎn)同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。句中“片云”“月同孤”意境凄涼冷清，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶?！奥淙招莫q壯，秋風(fēng)病欲蘇”：我雖已到暮年，行將“日落西山”，但一展抱負(fù)的雄心壯志依然存在；面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不僅沒(méi)有悲秋之感，反而覺(jué)得好像增添了力量，如病將痊愈一樣。句中“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C．“引起詩(shī)人淪落之感，衰老之嘆”錯(cuò)誤?！奥淙铡薄扒镲L(fēng)”一句是說(shuō)我雖已到暮年，就像日將落西山，但一展抱負(fù)雄心壯志依然存在，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，我不僅沒(méi)有悲秋之感，反而覺(jué)得病逐漸好轉(zhuǎn)。可見(jiàn)杜甫的感情并不是往低沉一面發(fā)展，而是仍然覺(jué)得桑榆未晚，雄心尚存，還想在垂暮之年有所作為。選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選C。三、（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。入蜀記①（節(jié)選）陸游（十月）二十一日。舟中望石門(mén)關(guān)②，僅通一人行，天下至險(xiǎn)也。晚，泊巴東縣，江山雄麗，大勝秭歸③。但井邑極于蕭條，邑中才百余戶(hù)，自令廨④而下皆茅茨⑤，了無(wú)片瓦。權(quán)縣事⑥四秭歸尉⑦右迪功郎王康年、尉兼主薄右迪功郎杜德先來(lái)，皆蜀人也。謁寇萊公⑧祠堂，登秋風(fēng)亭，下臨江山。是日重陰微雪，天氣飂飃⑨，復(fù)觀亭名，使人悵然，始有流落天涯之嘆。遂登雙柏堂、云亭。堂下舊有萊公所植柏，今已槁死。然南山重復(fù)，秀麗可愛(ài)。白云亭則天下幽奇絕境，群山環(huán)擁層出間見(jiàn)古木森然往往二三百年物。欄外雙瀑瀉石澗中，跳珠濺玉，冷入人骨。其下是為慈溪，奔流與江會(huì)。余自吳入楚，行五千余里，過(guò)十五州，亭榭之勝無(wú)如白云者，而止在縣廨聽(tīng)事之后。巴東了無(wú)一事，為令⑩者可以寢飯于亭中，其樂(lè)無(wú)涯，而闕令動(dòng)輒二三年，無(wú)肯補(bǔ)者，何哉?[注釋]①南宋孝宗乾道五年（1170）末，作者由山陰赴任夔州（今重慶奉節(jié)一帶）通判時(shí)路上所記。②石門(mén)關(guān)：兩山夾著的狹路，在巴東縣之東。③秭歸：縣名。④令廨（xiè）：縣衙門(mén)。⑤茅茨（cí）：茅屋。⑥權(quán)縣事：代理知縣。⑦秭歸尉：秭歸縣的縣尉。下文的“右迪功郎”“尉兼主薄”均為官名。⑧寇萊公：北宋名相寇準(zhǔn)。⑨飂飃（liáolì）：凄冷的樣子。⑩令：知縣。下文“闕令”中的“令”，同義。8.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）謁寇萊公祠堂（）（2）是日重陰微雪（）（3）遂登雙柏堂（）（4）而闕令動(dòng)輒二三年（）9.下列選項(xiàng)中，與“登秋風(fēng)亭，下臨江山”中的“臨”用法相同的一項(xiàng)是（）A.把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣 B.有亭翼然臨于泉上者C.臨表涕零不知所言 D.臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥10.用“/”為下面句子斷句。（限斷3處）群山環(huán)擁層出間見(jiàn)古木森然往往二三百年物。11.翻譯下面的句子。欄外雙瀑瀉石澗中，跳珠濺玉，冷入人骨。12.《入蜀記》中的“其樂(lè)無(wú)涯”和《醉翁亭記》中的“醉能同其樂(lè)”都提到“樂(lè)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勊鼈兊漠愅！敬鸢浮?.①.拜訪；拜見(jiàn)②.這③.于是④.闕，通“缺”，空缺9.D10.群山環(huán)擁/層出間見(jiàn)/古木森然/往往二三百年物。11.亭欄外面有兩個(gè)瀑布直流進(jìn)山澗中，像珍珠在跳躍，像玉屑在飛濺，冷氣侵入骨間。12.相同點(diǎn)：美景環(huán)繞身邊，都有欣賞美景之樂(lè)，對(duì)山川勝跡的熱愛(ài)。不同點(diǎn)：滁州是歐陽(yáng)修的治所，文中對(duì)山水之樂(lè)及游人之樂(lè)的描寫(xiě)，更多的是想表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的情懷；《入蜀記》是陸游入蜀途中的日記，本文記錄了巴東白云亭幽奇絕妙的風(fēng)光，政事的清簡(jiǎn)，但此地縣令卻常常二三年空缺，無(wú)人領(lǐng)會(huì)此風(fēng)光，更多表達(dá)的是一種遺憾和惋惜?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：拜見(jiàn)寇萊公詞堂。謁：拜見(jiàn)。②句意：這一天天陰很重。是：這。③句意：于是又登上雙柏堂。遂：于是，就。④句意：可是縣令空缺動(dòng)不動(dòng)就是二三年。闕：通“缺”，空缺【9題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)?！暗乔镲L(fēng)亭，下臨江山”中的“臨”：動(dòng)詞，挨著，靠近。A.動(dòng)詞，面對(duì)；B.動(dòng)詞，居高面下；C.動(dòng)詞，面對(duì)；D.動(dòng)詞，挨著，靠近；故選D?！?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：群山環(huán)圍著，一層一層顯現(xiàn)出來(lái)，古木繁密茂盛，往往都是二三百年長(zhǎng)起來(lái)的。“群山環(huán)擁”“（白云亭）層出間見(jiàn)”“古木森然”“（古木）往往二三百年物”是獨(dú)立的主謂句，因此斷句為：群山環(huán)擁/層出間見(jiàn)/古木森然/往往二三百年物?！?1題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：瀉，奔流。石澗，連底帶岸都是石頭的山澗。跳珠濺玉，像珍珠在跳躍，像玉屑在飛濺。形容瀑布水入澗的景象?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。相同點(diǎn)：從文中“白云亭則天下幽奇絕境，群山環(huán)擁，層出間見(jiàn)，古木森然，往往二三百年物。欄外雙瀑瀉石澗中，跳珠濺玉”可知，白云亭的特點(diǎn)是幽奇絕境，結(jié)合“然南山重復(fù)，秀麗可愛(ài)”“余自吳入楚，行五千余里，過(guò)十五州，亭榭之勝無(wú)如白云者”可知，表達(dá)作者對(duì)山川美景的喜愛(ài)之情?！蹲砦掏び洝分小叭舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”同樣寫(xiě)出了作者欣賞美景之樂(lè)，對(duì)山川勝跡的熱愛(ài)。不同點(diǎn)：《醉翁亭記》是歐陽(yáng)修被貶到滁州做知州時(shí)所作，滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣，都表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的情懷；《入蜀記》是陸游入蜀途中的日記，“白云亭則天下幽奇絕境，群山環(huán)擁層出間見(jiàn)古木森然往往二三百年物。欄外雙瀑瀉石澗中，跳珠濺玉，冷入人骨”記錄了巴東白云亭幽奇絕妙的風(fēng)光，“巴東了無(wú)一事，為令者可以寢飯于亭中，其樂(lè)無(wú)涯，而闕令動(dòng)輒二三年，無(wú)肯補(bǔ)者，何哉？”寫(xiě)出了政事的清簡(jiǎn)，但此地縣令卻常常二三年空缺，無(wú)人領(lǐng)會(huì)此風(fēng)光，更多表達(dá)的是一種遺憾和惋惜?！军c(diǎn)睛】參考譯文：二十一日，（船過(guò)歸州）在船中望石門(mén)關(guān)，才能通過(guò)一個(gè)人，真是天下最險(xiǎn)的地方。晚上，船停泊在巴東縣，大江和山川都很雄偉壯麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了秭歸。街市上很蕭條冷落，縣城里才一百多戶(hù)人家，縣令辦公的地方以下都是茅草屋，沒(méi)有一片瓦。代理縣尉的是秭歸的縣尉右迪功郎王康年，尉兼主薄是右迪功郎杜德先來(lái)，都是四川人。拜見(jiàn)寇萊公詞堂，登上秋風(fēng)亭，下面挨著長(zhǎng)江。這一天天陰很重下著小雪，天氣凄冷，再看亭子的名字，使人悵然若失，才有流落天涯的感慨。于是又登上雙柏堂、白云亭。堂下原先有寇萊公所栽種的柏樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)枯死了。然而南山峰巒很多，秀麗可愛(ài)。白云亭是天下最幽奇最絕妙的地方，群山環(huán)圍著，一層一層顯現(xiàn)出來(lái)，古木繁密茂盛，往往都是二三百年長(zhǎng)起來(lái)的。亭欄外面有兩個(gè)瀑布直流進(jìn)山澗中，像珍珠在跳躍，像玉屑在飛濺，冷氣侵入骨間。它的下面是慈溪，奔流著與長(zhǎng)江會(huì)合。我從江浙進(jìn)入湖北，行程五千余里，經(jīng)過(guò)了十五州，最美的亭臺(tái)沒(méi)有超過(guò)白云亭的，只在縣尉辦公之地的后方。巴東知縣一點(diǎn)事也沒(méi)有，作縣令的可以睡覺(jué)、吃飯都在亭子中，那種樂(lè)趣簡(jiǎn)直無(wú)邊，可是縣令空缺動(dòng)不動(dòng)就是二三年，沒(méi)有人肯來(lái)補(bǔ)缺，這是為什么啊？四、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讓那一份寬容成為人生的境界崔祥①“海納百川，有容乃大。”寬容是人生的一種境界。②心胸寬廣能使矛盾渙然冰釋?zhuān)男鬲M隘能使矛盾添油熾薪。我們身邊的許多矛盾，其實(shí)只是因?yàn)橐恍┬∈乱?，卻因?yàn)殡p方鋒芒畢露、互不謙讓而導(dǎo)致兩敗俱傷。一則新聞?wù)沁@樣：重慶一女子在搭乘公交車(chē)時(shí)與司機(jī)激烈爭(zhēng)執(zhí)互毆致車(chē)輛失控墜江。在為生命的逝去感到哀嘆惋惜的同時(shí)，這件事也引發(fā)了我們的思考——若是雙方能各讓一步，這場(chǎng)慘劇是否不會(huì)發(fā)生？一位乘客與司機(jī)只是因?yàn)楣桓木€這一小事起了爭(zhēng)執(zhí)，但他們不但為此付出了生命的代價(jià)，而且連累了他人。兩人那顆缺乏寬容的心讓這點(diǎn)小矛盾摩擦升級(jí)，最終釀成大禍。③寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)便為人所傳頌。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)大將廉頗起初對(duì)藺相如被封為上卿頗為不滿，宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之?！倍A相如則“引車(chē)避匿”，最終使廉頗明白了國(guó)家大義而到相如門(mén)前負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和使趙國(guó)能抵御秦國(guó)進(jìn)攻。若是當(dāng)年藺相如并不這般寬容，將相不和，結(jié)果恐怕便不同了吧。諸葛亮七擒孟獲而使孟獲心服口服得以平定南蠻，鮑叔牙不計(jì)前嫌舉薦管仲而使管仲輔佐齊王讓齊國(guó)成為一個(gè)大國(guó)。這些無(wú)不說(shuō)明著寬容對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都必不可少。④雨果曾說(shuō)：“最高貴的復(fù)仇是寬容?！贝嗽挷患?，梁楚之歡的故事正是如此：梁楚邊境，楚人嫉妒梁國(guó)的瓜好，便夜里偷偷去破壞他們的瓜，而梁人以德報(bào)怨，夜里去澆灌他們的瓜園，楚王聽(tīng)后感到慚愧，向梁王表示歉意并與梁王交好。老子曰：“報(bào)怨以德”?！墩撜Z(yǔ)》有言：“以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！痹谖覀兊恼J(rèn)識(shí)中，寬容可能意味著示弱，然而事實(shí)并非如此，寬容常常是強(qiáng)者的表現(xiàn)，正如《論語(yǔ)》所言：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！雹莓?dāng)今的世界是多元化的，在各地生活的人有著數(shù)不勝數(shù)的差異，而現(xiàn)在世界的主題是和平與發(fā)展，這就離不開(kāi)寬容。我們需要的不是排除異己，而是求同存異。是寬容，讓?xiě)?zhàn)火平息；是寬容，讓歧視消失；是寬容，讓這個(gè)世界和諧共榮。⑥如何能做到寬容呢？莊子曰：“常寬容于物，不削于人，可謂至極”，容忍是一種寬容；魯迅說(shuō)：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，原諒是一種寬容；周總理說(shuō)：“求同存異，和平共處”，包容是一種寬容。寬容需要我們能換位思考，理解對(duì)方，為對(duì)方著想，為對(duì)方在心中留下一定空間，以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。論語(yǔ)也早有言：“君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無(wú)加諸人?！雹呷欢鴮捜莶⒉坏韧跓o(wú)限度的容忍，凡事都講求中庸之道，一味地放縱，造成的可能是更多的傷害。對(duì)于那些罪不容誅的罪犯，我們又何須給予他們寬容憐憫之心呢？寬容也是相互的，若是一方始終咄咄逼人、毫無(wú)悔改之意，那另一方的寬容又有何意義呢？屠格涅夫說(shuō)：“不會(huì)寬容別人，是不配受到別人的寬容的?！鞭r(nóng)夫與蛇便是很好的例子，縱容并不是寬容。對(duì)敵人的仁慈是對(duì)自己的殘忍，讓我們選擇寬容而不是放縱。⑧紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！鄙勘葋喺f(shuō)：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！睂捜菥褪侨绱藗ゴ蠖袷?。人們常說(shuō)“和氣生財(cái)”，而“和氣”不僅僅能“生財(cái)”，更能使家庭和睦，社會(huì)安定，世界和平。生活中難免會(huì)有摩擦、矛盾、沖突產(chǎn)生，別忘了為這個(gè)世界添一份寬容，少一份間隙，讓世界更加和諧。我們要常懷一顆寬容之心，讓那一份寬容成為人生的境界。（選自《速讀·下旬》2019年第1期，有刪改）13.文章的中心論點(diǎn)是什么？14.下列名言中最適合充當(dāng)本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人?！獏浅卸鰾.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮C.不如意事常八九，可與語(yǔ)人無(wú)二三?！皆繢.若批評(píng)不自由，則贊美無(wú)意義?！R舍15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③自然段的論證思路。16.本文與利哈喬夫《論教養(yǎng)》都談到對(duì)人品質(zhì)的培養(yǎng)。請(qǐng)聯(lián)系兩文內(nèi)容，你認(rèn)為在日常生活中我們應(yīng)該如何做才能成為一個(gè)有品質(zhì)、有教養(yǎng)的人？【答案】13.我們要常懷一顆寬容之心，讓那一份寬容成為人生的境界。14.A15.作者先直接提出寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德這一觀點(diǎn)，然后列舉趙國(guó)大將廉頗和上卿藺相如的事例進(jìn)行正反對(duì)比論證，再列舉諸葛亮、鮑叔牙的事例進(jìn)一步論證，最后得出結(jié)論：寬容對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都必不可少。16.成為一個(gè)有品質(zhì)、有教養(yǎng)人，必須做到：①保持心胸寬廣。②在家庭中，要關(guān)心、體恤親人。③在公共場(chǎng)合，要注意自己的言行舉止，談吐得體，以敬重的態(tài)度對(duì)待他人。④不妨礙他人的生活，有優(yōu)雅的風(fēng)度。⑤要敬重社會(huì)，珍惜大自然，珍惜動(dòng)物，珍惜花草樹(shù)木。(答出三點(diǎn)即可)【解析】【13題詳解】本題考查概括文章中心論點(diǎn)。一看標(biāo)題，文章的標(biāo)題“讓那一份寬容成為人生的境界”就鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。二看內(nèi)容，文章開(kāi)頭引用名言“海納百川，有容乃大”，引出“寬容是人生的一種境界”的觀點(diǎn)，接著第②段舉“重慶一女子在搭乘公交車(chē)時(shí)與司機(jī)激烈爭(zhēng)執(zhí)互毆致車(chē)輛失控墜江”事實(shí)，點(diǎn)出乘客與司機(jī)因小事起了爭(zhēng)執(zhí)付出生命的代價(jià)的反面例子；第③段舉“將相和使趙國(guó)能抵御秦國(guó)進(jìn)攻”“諸葛亮七擒孟獲而使孟獲心服口服得以平定南蠻，鮑叔牙不計(jì)前嫌舉薦管仲而使管仲輔佐齊王讓齊國(guó)成為一個(gè)大國(guó)”，用“將相和”的美談、“諸葛亮七擒孟獲”和“管鮑之交”做正面例子加強(qiáng)第①段觀點(diǎn)說(shuō)服力；第④段通過(guò)引用雨果、老子、《論語(yǔ)》的名言和“梁楚之歡”的故事論述寬容的重要性；第⑤段通過(guò)排比“是寬容，讓?xiě)?zhàn)火平息；是寬容，讓歧視消失；是寬容，讓這個(gè)世界和諧共榮”講道理，論述了寬容的作用，第⑥段“如何能做到寬容呢……”和⑦段“然而寬容并不等同于無(wú)限度的容忍，凡事都講求中庸之道，一味地放縱，造成的可能是更多的傷害”論述如何能做到真正的寬容以及寬容的限度，在此基礎(chǔ)上，最后一段得出結(jié)論，即本文的中心論點(diǎn)：我們要常懷一顆寬容之心，讓那一份寬容成為人生的境界?！?4題詳解】本題考查補(bǔ)充道理論據(jù)。選文的中心論點(diǎn)是“我們要常懷一顆寬容之心，讓那一份寬容成為人生的境界”。A．意思是在自己方便的時(shí)候就幫助向你求助的人，應(yīng)該饒恕別人的時(shí)候就饒恕別人。與本文的中心論點(diǎn)相符；B．意思是不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。不符合本文的中心論點(diǎn)；C．意思是人生中經(jīng)歷的事情，十件里有八九件是不完全符合你的心意的，可以和別人說(shuō)的，連兩三件都沒(méi)有，不符合本文的中心論點(diǎn)；D．意思是如果身處在一個(gè)批評(píng)和批判不自由的環(huán)境里，那么在這個(gè)環(huán)境中，那些表?yè)P(yáng)和贊美也沒(méi)有任何意義，不符合本文的中心論點(diǎn)；故選A?！?5題詳解】本題考查論證思路。對(duì)論證思路的理解一定要扣住行文順序。此段第一句先提出本段的觀點(diǎn)“寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)便為人所傳頌”，第二至五句“在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)大將廉頗起初對(duì)藺相如被封為上卿頗為不滿，宣言曰：‘我見(jiàn)相如，必辱之?！A相如則‘引車(chē)避匿’，最終使廉頗明白了國(guó)家大義而到相如門(mén)前負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和使趙國(guó)能抵御秦國(guó)進(jìn)攻。若是當(dāng)年藺相如并不這般寬容，將相不和，結(jié)果恐怕便不同了吧”列舉趙國(guó)大將廉頗和上卿葡相如的事例進(jìn)行論證，其中第二至第四句從正面論證，第五句從反面論證，第六句“諸葛亮七擒孟獲而使孟獲心服口服得以平定南蠻，鮑叔牙不計(jì)前嫌舉薦管仲而使管仲輔佐齊王讓齊國(guó)成為一個(gè)大國(guó)”列舉諸葛亮七擒孟獲和鮑叔牙不計(jì)前嫌舉薦管仲的例子，再次進(jìn)行論證；最后一句得出結(jié)論“這些無(wú)不說(shuō)明著寬容對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都必不可少”?！?6題詳解】本題考查對(duì)比閱讀和對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合利哈喬夫的《論教養(yǎng)》中“一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說(shuō)他是個(gè)有教養(yǎng)的人”和“假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人”可知，有教養(yǎng)的人在家庭中要關(guān)心家人，心胸寬廣；結(jié)合“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對(duì)他來(lái)說(shuō)，禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他的心情愉快”和“有教養(yǎng)的人待人處世絕不會(huì)自吹自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間……無(wú)論何時(shí)何地，他的行為舉止都保持一致——始終如穩(wěn)重隨和”分析可知，有教養(yǎng)的人在社會(huì)中穩(wěn)重隨和、尊重他人，注意自己的言行，不妨礙他人；結(jié)合第②段“心胸寬廣能使矛盾渙然冰釋?zhuān)男鬲M隘能使矛盾添油熾薪”和第③段“寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)便為人所傳頌”可知，寬容能化解人與人之間的盾，要心胸寬廣；結(jié)合第⑥段“寬容需要我們能換位思考，理解對(duì)方，為對(duì)方著想，為對(duì)方在心中留下一定空間，以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”可知，在生活中要換位思考，理解對(duì)方，為對(duì)方著想，以責(zé)任之心責(zé)己，以想己之心恕人；結(jié)合第⑧段“生活中難免會(huì)有摩擦、矛盾、沖突產(chǎn)生，別忘了為這個(gè)世界添一份寬容，少一份間隙，讓世界更加和諧。我們要常懷一顆寬容之心，讓那一份寬容成為人生的境界”可知，要常懷寬容之心，不妨礙他人生活。五、（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。就戀這把土許心龍①好像是一眨眼的功夫，一條高速公路就飄到眼前了，真讓人覺(jué)得突然。征地能得到補(bǔ)償款，村民們覺(jué)得真是趕上了天上掉餡餅一樣的好事。但這只是大多數(shù)村民的感覺(jué)。種了一輩子或者說(shuō)幾輩子的土地，一下變成了高高在上的封閉的大公路，手里捏著鎮(zhèn)干部送來(lái)的厚厚的一疊鈔票，林如福老漢竟哭起了鼻子。②林如福難受，他的獨(dú)生子可高興壞了，這下開(kāi)個(gè)飯店做個(gè)小生意不就有了本錢(qián)？連胖胖的兒媳婦都高興得哼哼著直唱歌呢。林如福不禁頓足罵道，一對(duì)沒(méi)腦子的家伙，吃了今天不講明天了嗎？但讓林如福老兩口子有所安慰的是，鎮(zhèn)里安排他到高速公路服務(wù)區(qū)打工，每月領(lǐng)起了工資，也算是人性化的照顧。③老伴沒(méi)想到，林如福還有他自己的算盤(pán)。④林如福第一次從高速公路服務(wù)區(qū)上班回來(lái)，老伴發(fā)現(xiàn)他電動(dòng)車(chē)前籃框里裝有一個(gè)黑色食品袋。不透明的袋子鼓鼓的，肯定是老頭子給她捎回來(lái)的燒雞，或是一塊牛肉什么的。老伴忙去迎接，伸手一拎，沉甸甸的。林如福拔下車(chē)鑰匙，笑望著她也不多言語(yǔ)，樣子很神秘。老伴停住手，想解開(kāi)食品袋，看個(gè)究竟。這時(shí)，林如福好像看透了老伴的心思，說(shuō)，我來(lái)吧。邊有些吃力地從車(chē)籃筐里拎出黑袋子，邊說(shuō)，這兜里裝的可是寶貝啊，比燒雞還燒雞，比牛肉還牛肉呢！說(shuō)著，走到西墻根，口朝下倒了出來(lái)，噗噗流出的竟是田里的黃土?、萆窠?jīng)了不是？弄兜子黃土回來(lái)，才這么兩木锨，能干啥？老伴隨口埋怨起來(lái)。林如福依然笑瞇瞇的，望老伴一眼，又望那堆黃土一眼，表情神態(tài)好像說(shuō)：你等著瞧吧，會(huì)給你個(gè)意外的。⑥第二天林如福回來(lái)，又用那黑色的塑料袋裝了滿滿一袋黃土。⑦這之后，林如福下班再回來(lái)，老伴就不去迎他了。你折騰你的，我看我的電視劇。⑧把在高速公路服務(wù)區(qū)打工掙的第一個(gè)月工資交給老伴時(shí)，林如福折騰來(lái)的那堆土已經(jīng)小山似的了，一把大雨傘恐怕也遮不住。他趁個(gè)禮拜天把那“小山”攤開(kāi)了，撒上了兩捧麥種，還像模像樣地在四周打了田壟。⑨接下來(lái)的一周里，隨著林如福有規(guī)律地出出進(jìn)進(jìn)，“土地”的面積不斷擴(kuò)大。老伴忽然發(fā)現(xiàn)嫩黃的麥芽探出了頭，密密麻麻，嘁嘁喳喳，一種久違的感覺(jué)油然而生，她不由深吸了一口氣。⑩下班回來(lái)，林如福又一次撒了土，老伴沒(méi)忍住，又深吸了一口氣。林如福搓手探頭看著那片“地”，點(diǎn)點(diǎn)頭脫口而出：麥子，我的麥子！激動(dòng)的神情嚇了老伴一跳。他一臉亢奮，手舞足蹈，竟繞著那麥田正著走了半圈，又倒著走了半圈。?在接到林如福第二個(gè)月工資的時(shí)候，院子里又一塊“土地”出現(xiàn)了。這次，林如福撒下的是油菜籽。老伴說(shuō)，不能再弄了，院兒里都快沒(méi)下腳的地方了。林如福乞求說(shuō)，等我再弄塊菜地，行不？?種些青菜還是不錯(cuò)的，對(duì)，再秧一畦韭菜，隨吃隨割！老伴一聽(tīng)也同意了。林如福樂(lè)呵呵的樣子就好像水靈靈的韭菜真冒出來(lái)了，或者是爛漫的油菜花已經(jīng)花香四溢。?這天下班，回到家里，林如福端了杯茶，久久地望著庭院里郁郁蔥蔥的小田地。望著望著，眼前出現(xiàn)了奇異的景象，只見(jiàn)那堆土像黃金一樣閃閃發(fā)光，閃閃發(fā)光的黃金下面，是一間精致的小房子！林如福不禁揉揉雙眼，只怪自己老眼昏花了。?不覺(jué)春節(jié)到了，兒子一家回來(lái)過(guò)年。看到院子里的三塊小田，先是驚訝，接著贊嘆。兒子說(shuō)，我爹就是有心，種了一輩子莊稼，還沒(méi)種夠，看來(lái)我爹是離了土地就沒(méi)魂了。小孫子很稀罕，以為那是給他搭的舞臺(tái)，不由分說(shuō)，一下子沖到了田里，慌得當(dāng)奶奶的忙把孫子拽了下來(lái)。奶奶邊給孫子撣著褲腿上的土屑，邊說(shuō)，你要趟了你爺爺?shù)柠溙?，看他不打爛你的小屁股！?年夜里，林如福高興。看著孫子活蹦亂跳，他高興，再就是高興自己又種上了莊稼，院子里一派生機(jī)，爺倆就多喝了幾盅酒。電視上的春晚節(jié)目正熱鬧，小孫子不時(shí)啪啪拍起小巴掌。林如福打了個(gè)酒嗝，晃著站起來(lái)示意兒子到院子里。?林如福望望深邃的夜空，遠(yuǎn)近不時(shí)有鞭炮聲傳來(lái)。林如福抬手指著腳下的“田地”。兒子說(shuō)，爹又有自己的田了，多好啊。他沒(méi)接兒子的話，手依然指著，好像還哆嗦了幾下，許久才說(shuō)，你也快30的人了吧。兒子順口說(shuō)，爹，你愛(ài)種啥種啥，只要你樂(lè)意。?林如福慢慢地蹲在了田邊，伸手抓了一把土，反復(fù)揉搓起來(lái)……（有刪改）17.隨著事情的不斷發(fā)展，林如福的心情也不斷發(fā)生變化，參照下面的表述，將表格補(bǔ)充完整。事件心情得到征地補(bǔ)償款①②笑了看到地上的麥芽③得到老伴允許可以再種一塊菜地樂(lè)呵呵④高興、激動(dòng)18.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行具體分析。19.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“就戀這把土”的理解。20.詩(shī)人艾青是“土地的歌者”，他在《我愛(ài)這土地》中寫(xiě)道“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”此首詩(shī)與本文在情感上有何異同？結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。【答案】17.①難受地哭了②上班回家拿回一袋黃土③一臉亢奮④年夜看到院內(nèi)一派生機(jī)18.動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出林如?？吹阶约旱奶锢镩L(zhǎng)出麥苗后激動(dòng)不已的情態(tài)，表現(xiàn)出林如福對(duì)土地的依戀之情。19.標(biāo)題概括了林如福老漢作為老-輩的農(nóng)民依戀土地的情結(jié)，通過(guò)收集黃土在院中種莊稼這一事件，間接表達(dá)了老人對(duì)土地的熱愛(ài)、對(duì)勞動(dòng)的重視。20.相同之處：都傳達(dá)出對(duì)土地的熱愛(ài)。不同之處：《我愛(ài)這土地》中詩(shī)人用“土地”象征生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，其中凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地最深沉的愛(ài)；本文作者借對(duì)林如福這一人物身上所發(fā)生的事件的描寫(xiě)，傳達(dá)出主人公對(duì)土地的熱愛(ài)，反映了老一輩以土地為生的勞動(dòng)人民對(duì)土地的依戀之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。由第①段“征地能得到補(bǔ)償款，村民們覺(jué)得真是趕上了天上掉餡餅一樣的好事”“手里捏著鎮(zhèn)干部送來(lái)的厚厚的一疊鈔票，林如福老漢竟哭起了鼻子”可知，①難受地哭了；由第④段“林如福第一次從高速公路服務(wù)區(qū)上班回來(lái)，老伴發(fā)現(xiàn)他電動(dòng)車(chē)前籃框里裝有一個(gè)黑色食品袋。不透明的袋子鼓鼓的，肯定是老頭子給她捎回來(lái)的燒雞，或是一塊牛肉什么的。老伴忙去迎接，伸手一拎，沉甸甸的。林如福拔下車(chē)鑰匙，笑望著她也不多言語(yǔ)，樣子很神秘”“走到西墻根，口朝下倒了出來(lái)，噗噗流出的竟是田里的黃土”可知，②上班回家拿回一袋黃土；由第⑨段“老伴忽然發(fā)現(xiàn)嫩黃的麥芽探出了頭，密密麻麻，嘁嘁喳喳，一種久違的感覺(jué)油然而生，她不由深吸了一口氣”，第⑩段“林如福搓手探頭看著那片‘地’，點(diǎn)點(diǎn)頭脫口而出：麥子，我的麥子！激動(dòng)的神情嚇了老伴一跳。他一臉亢奮，手舞足蹈”可知，③一臉亢奮；由第?段“年夜里，林如福高興。看著孫子活蹦亂跳，他高興，再就是高興自己又種上了莊稼，院子里一派生機(jī)，爺倆就多喝了幾盅酒”可知，④年夜看到院內(nèi)一派生機(jī)?！?8題詳解】本題考查對(duì)句子的賞析?！耙荒樋簥^”是對(duì)林如福的神態(tài)描寫(xiě)，“手舞足蹈”“正著走了半圈，又倒著走了半圈”這是對(duì)林如福的動(dòng)作描寫(xiě)。林如福在看到自己一袋一袋帶回來(lái)的黃土地上，長(zhǎng)出了自己撒下的麥苗，自己找回了曾經(jīng)失去的土地，林如福抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。而文章通過(guò)對(duì)林如福的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)形象地刻畫(huà)出了林如福的內(nèi)心的激動(dòng)之情以及沉醉地觀察麥地的動(dòng)作，這種激動(dòng)之情來(lái)自于林如福對(duì)土地的依戀和熱愛(ài)之情?！?9題詳解】本題考查文章標(biāo)題含義的理解。文章主要圍繞“土”，敘述了林如福從失去土地，到一袋一袋的找回黃土，最后重新?lián)碛辛送恋氐墓适?；“就戀這把土”中“這把土”指的不僅僅是黃土，更指的是中國(guó)農(nóng)民賴(lài)以生存的土地，“戀”點(diǎn)明文章的主旨，表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地的依戀和珍視?！?0題詳解】本題考查情感主旨相同點(diǎn)：本文敘述了林如福從失去土地，到一袋一袋的找回黃土，最后重新?lián)碛辛送恋氐墓适?，能夠表達(dá)出林如福對(duì)土地的熱愛(ài)；《我愛(ài)這土地》中“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”也表達(dá)了作者對(duì)土地的熱愛(ài)。故兩文都表達(dá)了對(duì)土地的熱愛(ài)；不同點(diǎn)：本文第①段“征地能得到補(bǔ)償款，村民們覺(jué)得真是趕上了天上掉餡餅一樣的好事”“手里捏著鎮(zhèn)干部送來(lái)的厚厚的一疊鈔票，林如福老漢竟哭起了鼻子”，第④段“這兜里裝的可是寶貝啊，比燒雞還燒雞，比牛肉還牛肉呢！說(shuō)著，走到西墻根，口朝下倒了出來(lái)，噗噗流出的竟是田里的黃土”第⑨段“老伴忽然發(fā)現(xiàn)嫩黃的麥芽探出了頭，密密麻麻，嘁嘁喳喳，一種久違的感覺(jué)油然而生，她不由深吸了一口氣”等內(nèi)容可知，文章還表達(dá)了老一輩以土地為生的勞動(dòng)人民對(duì)土地的依戀之情，他們深深眷戀著土地，離不開(kāi)土地；而《我愛(ài)這土地》中，“土地”象征生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，即使為她痛苦到死，也不愿意離開(kāi)這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛(ài)國(guó)主義感情六、名著閱讀。（10分）閱讀下列名著選段完成后面小題（一）大堰河，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我，在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的，為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，在你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！?二)大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去，曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。21.這兩節(jié)詩(shī)選自《_____________》，作者是__________________。22.這兩節(jié)詩(shī)都運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么作用？23.這兩節(jié)詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？【答案】21.①.大堰河——我的保姆②.艾青22.都運(yùn)用了反復(fù)、排比的修辭手法。這樣一詠三嘆，不但使感情抒發(fā)得痛快淋漓，而且增強(qiáng)了節(jié)奏感和旋律美。23.相同之處：都含有保姆對(duì)乳兒的愛(ài)和乳兒對(duì)保姆的真摯之愛(ài)。不同之處：第一節(jié)側(cè)重于表現(xiàn)大堰河對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)；第二節(jié)著重表現(xiàn)大堰河勤勞善良的高尚品質(zhì)?！窘馕觥俊?1題詳解】考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與艾青有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。這兩節(jié)詩(shī)選自艾青的《大堰河——我的保姆》?！?2題詳解】考查修辭手法分類(lèi)型及其表達(dá)作用?！霸谀恪谀恪谀恪薄八Α?/p>