小學(xué)語文六年級《這片土地是神圣的》說課稿

小學(xué)語文六年級《這片土地是神圣的》說課稿這片土地是神圣的

一、教材分析

本課是小學(xué)六年級下冊語文教材的第六單元《我為祖國獻(xiàn)一片愛》里的一篇文章。本課以敘事的方式，讓學(xué)生了解到祖國的遼闊土地和優(yōu)美自然風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過本課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

（1）知道遼闊土地上優(yōu)美的山川河流；

（2）能夠感受到祖國的美麗和遼闊；

（3）能夠正確朗讀課文，了解文章的大意。

2.過程與方法目標(biāo)

（1）通過課前情感準(zhǔn)備活動，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情；

（2）通過獨(dú)立閱讀、小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力；

（3）通過朗讀訓(xùn)練和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情；

（2）增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；

（3）教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家鄉(xiāng)的意識。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子；

（2）正確朗讀課文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）提問激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

老師可以展示一些祖國各地的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己去過哪些地方，看過哪些美景。并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩@些美景的感受。

2.創(chuàng)設(shè)情境

老師可以告訴學(xué)生，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇文章，這篇文章描寫了我們祖國的美麗景色。你們知道我們的祖國是一個(gè)什么樣的地方嗎？讓我們一起來看看吧。

（二）新課呈現(xiàn)

1.導(dǎo)入新課

通過PPT或者實(shí)物等方式，給學(xué)生展示一幅美麗的祖國地圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，思考，了解中國的遼闊和多樣性。

2.學(xué)習(xí)新課

（1）先讀一遍課文，讓學(xué)生觀察配圖和思考大意；

（2）初步理解：提問學(xué)生，課文在告訴我們什么？有哪些祖國的美麗景色？

（3）獨(dú)立閱讀：讓學(xué)生自己閱讀課文，找出關(guān)鍵詞，理解課文大意。

（4）小組合作：分組討論，學(xué)生互相交流自己的閱讀理解，共同寫出課文的主題。

（5）展示交流：讓每個(gè)小組派代表上臺介紹自己小組的理解和主題。

（三）鞏固拓展

1.朗讀訓(xùn)練

（1）整齊有序的課堂。學(xué)生在沉浸在美好的課文情境中，迅速集中注意力，聽取老師的指示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第一段，要求學(xué)生注意朗讀語調(diào)和情感表達(dá)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和指導(dǎo)。

（2）小組競賽。將學(xué)生分成若干組，給每組準(zhǔn)備一段課文的片段。每組派一位代表朗讀，其他組員可以鼓勵(lì)和點(diǎn)評。通過小組之間的朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生的參與度。

2.表達(dá)思考

讓學(xué)生輪流回答一些問題，例如：“課文中為什么說這片土地是神圣的？你有什么感想？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對祖國土地的熱愛之情，對祖國的感激之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（四）課堂結(jié)束

1.作業(yè)布置

讓學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為題，用300字左右的篇幅寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和感激之情。

2.課堂總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了祖國的遼闊土地和優(yōu)美自然風(fēng)景，培養(yǎng)了我們對祖國的熱愛之情，增強(qiáng)了我們的民族自豪感。同時(shí)也要教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家鄉(xiāng)的意識，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后反思

通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生在情感準(zhǔn)備活動中積極參與，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。在閱讀和討論環(huán)節(jié)中學(xué)生展示了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。在朗讀和思考環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過互動交流，感受到了祖國的美麗和遼闊。但是，本節(jié)課在課堂結(jié)束環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加一些小組游戲等實(shí)踐活動，以進(jìn)一步鞏固和延伸本課內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課板書設(shè)計(jì)主要是圍繞著祖國的美麗景色展開，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和情感表達(dá)能力。

板書內(nèi)容如下：

題目：這片土地是神圣的

祖國的美麗景色：

-山河壯麗

-湖泊迷人

-河流蜿蜒

-歷史悠久的古鎮(zhèn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-知道祖國的美麗景色

-培養(yǎng)對祖國的熱愛之情

-增強(qiáng)民族自豪感

七、教學(xué)延伸

1.擴(kuò)展閱讀

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的美麗景色，可以根據(jù)學(xué)生的年級和興趣，選擇適當(dāng)?shù)脑姼?、故事、圖片資料等進(jìn)行拓展閱讀。例如，可以選擇《山海經(jīng)》中的描寫，或者是神話故事中的神話山川，讓學(xué)生感受到祖國的深厚歷史和豐富文化。

2.實(shí)地考察

組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，可以選擇學(xué)校周邊或者是離學(xué)校較近的地方，前往一處山川河流，觀察、記錄和感受自然風(fēng)光。通過實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)祖國的美麗和遼闊，并加深對祖國的熱愛之情。

3.環(huán)保宣傳

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，通過制作海報(bào)、進(jìn)行宣傳活動等方式，讓學(xué)生積極參與環(huán)保行動，為保護(hù)祖國的自然環(huán)境盡一份力量。同時(shí)，可以邀請相關(guān)專家或者保護(hù)環(huán)境的志愿者來學(xué)校做報(bào)告，進(jìn)行講座等活動，讓學(xué)生了解更多環(huán)境保護(hù)的知識和方法。

4.愛護(hù)家鄉(xiāng)行動

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和美化，組織學(xué)生參與志愿者活動，例如清潔家鄉(xiāng)、美化校園、參與社區(qū)活動等，讓學(xué)生通過實(shí)際行動去愛護(hù)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)責(zé)任感和社會責(zé)任意識。

5.主題展覽

組織學(xué)生進(jìn)行一次主題展覽，讓學(xué)生分組選擇一個(gè)祖國美景的地方進(jìn)行深入了解，收集相關(guān)資料，制作展板、模型、圖片等，展示給全班同學(xué)和其他年級的學(xué)生，讓更多的人了解祖國的美麗景色，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的熱愛之情。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠深入了解祖國的美麗景色，培養(yǎng)了他們對祖國的熱愛之情，并增強(qiáng)了民族自豪感。課前的情感準(zhǔn)備活動讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。而且，通過課文的學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生展示了較好的合作學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在朗讀訓(xùn)練和表達(dá)思考環(huán)節(jié)，學(xué)生的朗讀語調(diào)和情感表達(dá)得到了一定的提升，并且能夠通過提問和回答問題來表達(dá)自己的思考和感受。通過課后延伸活動，學(xué)生進(jìn)一步了解了祖國的美麗和遼闊，并積極參與到環(huán)保和家鄉(xiāng)美化的行動中去。

然而，本節(jié)課在實(shí)施過程中，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探索，加強(qiáng)學(xué)生對祖國美景的感知和理解。