小學骨干教師個人先進事跡材料（9篇）

第小學骨干教師個人先進事跡材料（9篇）

小學骨干教師個人先進事跡材料篇1

__，四年級語文教師、學科組長，曾被評為__區(qū)區(qū)級骨干教師、20__年度“最美新雅教師”。魏老師從事教育教學工作11年來，始終遵循“靜下心來教書，潛下心來育人”的教育理念，一步一個腳印，不斷完善自己，超越自己，做最好的自己。

堅守初心，默默耕耘

一臉溫柔的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……是魏老師的真實寫照。她愛崗敬業(yè)，用精彩的課堂，開啟學生智慧的大門；用精心的點撥，點亮學生心靈的明燈；用不懈的努力，推動學生學習的進步；用循循善誘的大智慧，滋潤著學生的語文素養(yǎng)。她如同春日的暖陽一般，在學生們求學的道路上給予細致關懷，無時無刻地用自身的熱忱和激情影響著身邊每一個人。

牢記使命，精心育人

在班主任之路上，她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。她視學生如己出，想學生之所想，急學生之所急。下課了，在班級里和同學談心的是她；放學了，在辦公室輔導學生的是她；節(jié)假日走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

取得的成績

魏老師堅信付出才有收獲：在全國信息技術與教學融合大賽獲二等獎；連續(xù)兩年，在“一師一優(yōu)課”活動中評為區(qū)級優(yōu)課；區(qū)級課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎；連續(xù)多年指導學生參加“語文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導獎。撰寫多篇教育教學論文曾獲國家、市級、區(qū)級獎項。積極參與多個課題研究，在區(qū)教研時進行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區(qū)級三好班集體”的榮譽稱號，所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱號。

在平凡的崗位上，她做著綠葉的事業(yè)，得到了領導、同事、學生和家長的認可和一致好評。

教育展望

三尺講臺有乾坤，一支粉筆育未來。每一份成績的取得都是未來工作的新起點。__老師將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫青春的贊歌！

小學骨干教師個人先進事跡材料篇2

__，中共黨員，碩士研究生，從事教育教學工作六年，__區(qū)區(qū)級數學學科骨干教師，現任學校工會主席、二年級數學教師。黃老師始終保持黨的教育方針，工作認真負責，積極參加各種競賽活動，不斷進取，以身作則。她所帶班級班風純正、學風優(yōu)良，被評為“__區(qū)三好班集體”、“__區(qū)優(yōu)秀班集體”、“校級優(yōu)秀班集體”。

教育事跡

愛心育德，引領學生健康成長

教育需要愛心，孩子渴望關愛。黃老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。在平時工作中，她主動關心學生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些家庭或自身遇到困難的孩子，與孩子談心談話，用愛去感化他們，與家長共同協(xié)力去塑造他們健全的人格和良好的品質。黃老師曾經帶的第一屆學生即將畢業(yè)，無論是學生熱情的問候，還是家長熱情的面孔，都讓她感動萬分。

她認為學生就像一朵朵嬌嫩的鮮花，要用心傾聽每一朵花開的聲音，用一言一行來影響感化學生，使每一位學生在愛中成長，在愛中學會團結友愛。

虛心學習，不斷提高綜合素質

只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。黃老師在完成各項工會工作的同時，合理安排數學教學任務，精心備好每一節(jié)課，認真寫好每一節(jié)教案，總結好每一堂課的經驗?！半p減”背景下，她堅持注重對學生多方面培養(yǎng)，不但在課堂中教學生知識技能，還在課堂外教會他們團結同學，互幫互助。

此外，黃老師還積極參加各類教研培訓，觀摩學習名師課堂教學，注重與經驗豐富的教師溝通交流教學方法，向她們虛心請教引導學生提高課堂興趣的方法策略，并創(chuàng)造性地運用在自己的課堂教學中，提高孩子們的課堂學習興趣和效率。

取得的成績

有付出就有收獲，黃老師的課例在德育精品課評選中獲得二等獎；微課在信息化大賽中獲得二等獎；在第一屆教師教學基本功大賽中課堂教學獲二等獎、微課獲三等獎；第二屆“新雅杯”課堂教學比賽獲一等獎；說課在共同體活動中獲二等獎；青年教師教學基本功比賽中獲二等獎；論文獲區(qū)級三等獎；論文在《中國教育研究》期刊發(fā)表；微課程視頻資源被認定為__區(qū)中小學精品微課程視頻資源；擔任市級數學教育課題負責人，現已進入結題階段；擔任班主任工作期間，多次獲得優(yōu)秀指導獎。

教育展望

教書育人之路還很長，要擁有一顆努力學習和積極上進的心，腳踏實地，一步一個腳印，才能邁向一個個更新的高度。作為一名黨員教師，__老師將繼續(xù)用愛與責任去守護學生，用行動書寫教書育人的責任與擔當，努力做一名有仁愛之心和高尚師德的優(yōu)秀教師。

小學骨干教師個人先進事跡材料篇3

__，中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于北京外國語大學，從事教育語文教學和班主任工作六年，連續(xù)四年執(zhí)教高年級語文。__曾被評為__區(qū)校級學科骨干，學校最美__教師，在__區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。

__深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。

工作中，她不斷向身邊的老師們學習，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學水平不斷提升。在業(yè)余時間，她總會堅持觀摩學習優(yōu)秀教師的視頻課，上網查找參考優(yōu)秀教師的案例，汲取別人好的教育教學方法，融入到她的教學中來。

教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，她自己首先做到。同時她愛我的每一個學生，關心學生的生活，學習等方面。作為一名班主任，她深深地感受到唯有理解學生，設身處地為學生著想，才能因勢利導，促進學生的不斷進步。

她班曾有一位學生，學習習慣不好，基礎薄弱，經過一段時間的關注和談心，她發(fā)現這個學生很愛勞動、很懂禮貌，于是__不僅安排學生負責力所能及的班級事務，還在課堂上經常給學生機會，鼓勵學生多回答問題，每次發(fā)現學生的一點點進步，她都會給予表揚。這給了學生很大的信心，學生進步很快，從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。

取得的成績從教以來，__取得了多項成績：“一師一優(yōu)課”區(qū)級優(yōu)課；所作微課被認定為區(qū)精品課程；共同體微論壇獲二等獎；撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評選中獲獎；積極參加各類課題研究，作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術研究課題；“停課不停學”期間還參與了區(qū)級學科教學資源的制作。她輔導的多名學生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在__區(qū)“好書伴我成長”系列活動中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎；在第十二屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導一等獎。

小學骨干教師個人先進事跡材料篇4

__，__市__區(qū)__小學的教學副校長，__區(qū)兼職教研員，曾被評為__市優(yōu)秀教師、__市小學英語骨干教師、__市“教工先鋒崗”先進個人；__區(qū)“德業(yè)雙馨十佳教師”、優(yōu)秀青年教師、創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨員、黨員教學先鋒崗、英語學科帶頭人、學科核心團隊成員、__區(qū)好教師、優(yōu)秀輔導員，多次被評為師德先進個人，她所擔任班主任的班級被評為__市優(yōu)秀中隊。

優(yōu)秀事跡

從教15年以來，她曾先后工作于四所學校，無論在哪里工作，無論教學育人還是管理團隊，她始終以高標準嚴格要求自己，立德樹人，率先垂范，懷德修身，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。

教書15年，教畢業(yè)班9年，她一直在崗位一線從事英語教學工作，也一直在堅守著自己的承諾——不讓一個孩子在英語學習上掉隊！她一直履行諾言，無怨無悔！

不讓一個孩子掉隊的承諾源于她連續(xù)多年接畢業(yè)班的感悟。邊遠校孩子英語基礎差，家長水平有限，無力配合，糟糕的英語成績刺痛著她的心。她問自己：“你是一名教師，更是一名共產黨員，你一定要從自己的身上找找原因”。于是她開啟了執(zhí)著于邊遠校英語教學質量如何提升的課題研究，樂此不疲！她刻苦鉆研教材，將知識點系統(tǒng)化，在課堂上深入淺出地傳授給孩子，讓學生由喜歡英語課到癡迷英語課。一次次嗓子“關門”，即使醫(yī)生千叮嚀萬囑咐讓她“休聲”，一次次吃藥，打針，身體透支，嚴重貧血，她從沒有耽誤一節(jié)課。她們班英語成績遠遠超越了其他班級。她以自己高尚的人格征服了一批又一批學生。

她所帶的班級，班風正，學風濃，孩子們在各個方面總能成為佼佼者。她的班級多次被評為“__市優(yōu)秀中隊”、“區(qū)級優(yōu)秀班集體”、“區(qū)級優(yōu)秀中隊”等。在20__年區(qū)教師節(jié)大會上，她為全區(qū)教育系統(tǒng)中小學領導及骨干教師做了育人宣講，20__年她的育人事跡被刊登在“__教育報”。

這些年她收獲了一批批小粉絲，也得到了無數家長的信賴。當當孩子們告訴她“Iloveyou，MissSun?！钡臅r候，當她收到家長、孩子們一次次感謝、一句句不舍之言的時候，她的眼眶濕潤了。

__老師說，為了學生的這份純真的愛戴之情，為了一名教師的神圣職責，更為了一名共產黨員的忠誠之心。未來，她將繼續(xù)踔厲奮進！

取得的成績

多年來她練就了過硬的專業(yè)素質，取得了顯著的成績：全國基本功大賽一等獎、全國教學設計大賽一等獎、全國信息技術與教學融合大賽一等獎、微課二等獎、全國課件大賽三等獎、“一師一優(yōu)課”市級優(yōu)課、區(qū)模式課比賽連續(xù)兩年一等獎、說課一等獎等。

作為一名骨干教師，她也多次做各級示范、觀摩課。近幾年，她做國家級展示課三節(jié)、市級展示課兩節(jié)、區(qū)級展示課8節(jié)，并多次為全區(qū)英語教師做了專題講座。

作為市級骨干教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，有效發(fā)揮了骨干教師的引領輻射作用，曾多次獲優(yōu)秀指導獎、她的團隊榮獲“優(yōu)秀首席團隊”。

近年來，她積極主持并參加各級各類課題的研究。其中，她負責的__市十二五重點課題《教師習慣用語的實用研究》已于20__年順利結題，負責的__市十四五研究課題《構建思政元素融課堂模塊式教學的實踐研究》正在研究過程中，另外她作為核心成員積極參與了多項國家級、市級研究課題；她也撰寫了多篇論文獲國家級、市、區(qū)級獎項并進行發(fā)表。在__區(qū)第一屆小學教學管理論壇活動中，為全區(qū)做主題為《課程引領研修共進》的經驗交流。

教育展望

著名哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！?/p>

管理工作也是如此，展望未來，作為__小學教學副校長，__希望能夠以自己綿綿之力，久久為功，推動教師團隊一片片云朵。她希望通過理念引領、團隊建設、集體教研、校本研修等方式，力求培養(yǎng)一支“有愛心、講奉獻、人格過硬、學問過硬、專業(yè)過硬”的__教師隊伍，激勵教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經師”和“人師”的統(tǒng)一者，嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧！

小學骨干教師個人先進事跡材料篇5

春風化雨潤物無聲

一朝春雨化綠葉，滿心熱忱潤紅花。__老師自20__年參加工作至今，一直堅守在教育教學工作的第一線，擔任語文教學和班主任工作。從教18年，她把滿腔的熱血獻給她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，把最美的笑容綻放在她崇拜的崗位上。一直以來，她嚴謹求實，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成好各項工作，并以飽滿的工作熱情，求真務實的工作態(tài)度，認真教書，潛心育人。

一、銳意進取練師能

作為一名小學教師，作為一名青年教師，她深知要給學生一滴水，自己就得有一桶水。因此她把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。

為了不斷提高自己的業(yè)務水平，她潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。

二、愛崗敬業(yè)嚴要求

在教學上，她嚴格要求自己。課前她精心備課，認真上課，開動腦筋，專研業(yè)務，虛心向同行請教。課后她認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在課堂上，她不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

在茶亭校區(qū)執(zhí)教的她，面對孩子們學習基礎參差不齊的現狀，備課時她絞盡腦汁，為了每一個學生能融入課堂，備課時分層次設置問題，以供每個孩子在課堂上獲得成就感，從而愛上學習。多年來她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。自參加工作以來，所任教語文學科成績都非常突出，這樣的工作態(tài)度和熱情，實在是令人欽佩。

三、以愛為橋傾教育

愛心成就教育。她就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作。作為班主任的她心里無時無刻不牽掛者她的學生，她知道要孩子們能安心地學習，就要給孩子們一個良好的學習環(huán)境。于是開學初她就會把教室徹底地打掃干凈，溫馨布置，并給教室消毒。她認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

在她新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，黃老師找她聊天，一開始女孩有抵觸情緒，但黃老師沒有放棄，反而給于女孩母親般的關懷，最終女孩敞開心扉道出了之所以這樣做的原因。當得知原因后，她懇請家長配合，多給于孩子關愛。為了鼓勵女孩的點滴進步，讓女孩當小組長，因此女孩曾告訴她“老師你這樣看得起我，我一定要好好學習。”對待班上的每一個學生，她都如同對待自己的小孩，常常和他們談心，常常和家長溝通，當得知哪個同學有困難時，她也會想方設法去幫助學生。由于她言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都十分良好，經常都被評為學校文明班級。

“春風化細雨，潤物悄無聲”，這就是她——一位平凡而普通教師的真實寫照。正因為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻，才深受學生的愛戴，家長的歡迎，領導同事的贊譽。我們有理由相信，她將繼續(xù)以飽滿的熱情默默耕耘在教育這片圣土上。

小學骨干教師個人先進事跡材料篇6

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

__老師是紫峰中心小學一名資深體育老師，在從事教育的24年里，他把青春傾注于鐘愛的教育事業(yè)。作為一名黨員教師，他把對黨無限忠誠的情感化為實際行動，融入他所摯愛的教育事業(yè)。

他積極發(fā)展學生體育特長，發(fā)展學校體育事業(yè)。帶領我校田徑隊、籃球隊在多項比賽中取得優(yōu)秀的成績。在_老師的協(xié)助組織下，20__年我校被評為福建省足球特色校。他不斷努力，在20__年我校進一步被評為全國足球特色校。

指導足球賽

足球教練訓練班

_老師積極參與學校行政工作，擔任學?？倓仗幹魅?，學校的每個角落都能看到_老師的辛勤付出。20__年，協(xié)助建設教學樓美玲樓，近年來還參與了翻修學校運動場、新建保安室的工作。

除了在學校，他還積極參與政府中心工作，20__年借調參與城北拆遷和安置房建設的工作。20__年借調參與第十八屆晉江世界中學生運動會。

_老師豐富的經歷和斐然的成績見證了他的努力和汗水的付出，見證了他不被辜負的那份使命。師以從教為榮，他對教育事業(yè)的熱愛十年如一日，始終堅守初心，熱愛學生，愿做學生成功路上的引路人！

教育是一件很微妙的事情，_老師說在他心中，也始終存在這樣一種信念，要在密林中為尋夢的孩子引路，撥亮他們心中美好希望的啟明燈。

小學骨干教師個人先進事跡材料篇7

__，20__年畢業(yè)于龍南師范，任教19年來一直擔任語文教學兼班主任工作。在教師隊伍中，她是那么平凡，卻用嚴父慈母的情懷去關愛學生，用真誠寬容的目光去期待學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。

愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學

她對教學工作一絲不茍，認真上好每一節(jié)課，從不打無準備之仗。從鉆研教材到備學生，從設置教學過程到選擇教學方法，從設計課前預習單到小組合作學習單，用心琢磨每一個教學環(huán)節(jié)。辦公室里每天最早一個來最晚一個回，經常要保安三番五次催促才肯離開校園，晚上哄娃睡著了再爬起來工作到十一二點是家常便飯。

課堂上的她游刃有余。不會機械地滿堂灌，而是循循善誘引導學生提出問題，然后在討論中學得知識，積極鼓勵學生參與到課堂中來。她的課課堂氣氛活躍，學生都很喜歡。如果說她是位智慧的引導者，學生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學成績總是名列前茅。

一有空閑時間她就在看最新的教育雜志，或者是名師教學視頻，邊看邊記，邊看邊喃喃自語，那是思想的火花一點點迸射出來。她經常說“活到老，學到老。要給學生一滴水，自己就要做源頭活水”。

躬耕不輟，愛生如子

為了激發(fā)孩子的學習熱情，她總是變著花樣激勵學生?！鞍嗉墐?yōu)化大師”抽獎，“出版班級優(yōu)秀作文集”獎勵稿費，“背誦優(yōu)秀詩文、小古文”頒發(fā)等級證書，“閱讀存折”換積分……班上的學生充滿朝氣和激情，學生的閱讀量增大了，知識面變廣了，理解能力和作文水平得到了提高，語文素養(yǎng)得到了落實。

她從不放棄每一個學困生，經常利用課余時間對基礎差的孩子進行輔導，幫助他們樹立學習的自信心；還特意給他們安排了小老師，每天由小老師跟蹤作業(yè)，并協(xié)助老師教會他們不懂的知識。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學習目標，只要達標就給予獎勵，超過目標，雙倍獎勵。寒來暑往，日復一日，三四十分的孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。

樂于分享，引領成長

在教學和班級管理方面__老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經驗，每學年被學校評為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級班風正學風濃。

只要有老師向他請教教學方面和班級管理方面的方法，她都會耐心的、毫無保留的給大家傳授。開學初，學校舉行了開學考試，她所帶班級的語文成績遙遙領先，在召開四五年級年級會上，她傾囊分享了平時在教學中的寶貴經驗，讓參會的每一位老師受益匪淺。

平凡的事業(yè)用心去做，就會熠熠生輝；普通的學生用心去教，就會積厚成器。

__老師在平凡的工作崗位上堅守著“一片丹心獻教育”的初心，譜寫著“三尺講臺育桃李”的篇章！

小學骨干教師個人先進事跡材料篇8

__老師從教二十五年，雖已年近半百，仍擔任著班主任工作。她在工作中一直堅守立德樹人信念，踐行高尚師德師風，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀學子，在平凡的崗位做出了不平凡的貢獻。

——師愛無言，春風化雨

在多年的班主任工作中，__老師忘記了對多少名遇到困難的學生傾力相助，忘記了花多少錢為學生買過早點和學習資料，忘記了多少次替家長給生病的孩子服藥。但有這樣一個女生，讓她至今難忘。這個女孩每天蓬頭垢面，衣服破舊，第一天接班，__就發(fā)現她與眾不同，后來一打聽，才得知女孩一生下來就被父母遺棄。一個人沒有親生父母就已經很不幸了，更不幸的是在她三歲時，養(yǎng)母死于車禍，奶奶在悲痛中精神崩潰，姑姑因糖尿病生活不能自理而無法照料她。從此，她便與靠在街上擺攤維持生計的養(yǎng)父相依為命。當__了解真實情況后，便立即找到相關部門反映情況，使這個可憐的孩子得到學校、社會的關愛。在一個冬天的傍晚，下午放學后，__在教室為女孩輔導功課。天已經黑了，卻不見家長來接她。一問才知道，她的爸爸去進貨了，晚上讓她自己回家。這么黑，讓一個女孩獨自回家，__實在不放心，于是她便騎車把女孩送回家。來到女孩家，屋內、屋外亂糟糟一片，三四條狗到處亂跑，衣物被狗叼得滿地都是，她被眼前的景象驚呆了，心中一陣酸楚，更深刻地感受到父女倆生活的孤苦。__來到廚房做了蛋炒飯，趁孩子吃飯時，她開始收拾屋子。接下來便一邊陪孩子讀書，一邊陪她等爸爸。就這樣，直到八點鐘，她的爸爸回來了，孩子蹦跳著跑到爸爸面前說：“爸，快看，都是老師幫咱們收拾的屋子！老師還給我做了炒米飯，特別好吃！”孩子的興奮勁兒讓她感到作為教師的自豪和驕傲。從此，在__身邊又多了一個女兒，她時常給女孩洗澡、梳頭；逢年過節(jié)總是要給女孩添置新衣；每天下午放學后都會把女孩留下，為其輔導功課。

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。__一直堅信：對學生多一點關愛，多一分耐心，多一分堅持，奇跡就會發(fā)生。

班內有個叫馬亮的同學，學習成績很差，加上他父母老來得子，對他無比嬌慣，從不過問孩子的學習情況。一次數學小測，他僅考了41分。放學后，__來到他家，向家長講明來意。沒想到的是，他父親卻笑著說：“考41分不少，就是考14分我也不嫌少。李老師，我理解你的好意，可我兒子什么樣，我心里清楚。腦袋笨得不開竅，以后你就甭操心了，小學湊合畢業(yè)后，就讓他和我刷涂料就行了?！甭犃怂脑挘琠_沒有過多去分辯。她心里想：“我要用事實證明你的兒子并不笨，終有一天我要讓你心服口服！”從此，每天放學后__便為他“開小灶”，因為她知道，只要學會一點哪怕是一個字也是收獲。所以她每天教給別人十個字，只讓他學習兩個甚至一個，第二天她再檢查他是否學會。如果不會，她便用各種方法讓他學會，并鼓勵他獎他小紅花、棒棒糖……就這樣，李老師耐心地堅持著一天又一天。盡管到了期末別人都復習舊知識，而她每天還在為這個同學講新知識，記得有一次扶他寫生字，一低頭，他把鼻涕弄到李老師的手上，頓時，孩子臉紅了。而李老師當什么事兒也沒發(fā)生一樣，繼續(xù)握著他的手寫字。事后有人問李老師：“那黃黃的鼻涕，你不惡心嗎？”李老師說：“當時真沒有這種感覺，因為我覺得自己的學生和自己的孩子并沒什么兩樣?！本瓦@樣該生在李老師的陪伴輔導下，期末竟得了82分的好成績。李老師立刻將這個好消息告訴孩子的父親，他的父親驚喜萬分、連聲道謝?，F在這個孩子已經步入社會，在灤南經營一家健身房，去年他給李老師發(fā)微信說：“老師，每當晚上我給員工開會時，就會想起小時候您為我輔導功課的情景，是您的言傳身教給了我克服困難的動力。”那一刻她感到無比幸福。

——腳踏實地，率先垂范

20__年，她擔任了教務處副主任，主抓語文教學工作。在擔任六年級語文課的同時兼任班主任。在當前形勢下，得語文者得天下，不會閱讀很難取得優(yōu)異的成績。于是她安排全校學生每天晨讀，從此教學樓內不再有學生的打鬧，而是朗朗的讀書聲。另外還要求學生每天讀書，告訴學生把讀書當作一天中的第四餐，讀后做簡短的讀書筆記。在校內組織各類讀書活動，目的就是讓學生養(yǎng)成讀書習慣，受益終身。為了讓老師們準確把握教材，她針對每課、每單元設計題型，為各年級語文建立題庫。每次測試后，她都親自將試卷全部翻閱，記錄錯誤之處并核算失分情況，然后召開分析會。在她的帶領下，學校語文成績在全區(qū)名列前茅。在工作中，除了抓教學常規(guī)管理、教師業(yè)務常規(guī)檢查工作外，她負責組織的各項活動均取得優(yōu)異成績。在教科研工作中，她堅持與老師們同研究，同進步。她先后獲得河北省巾幗建功標兵、唐山市骨干教師、唐山市先進教學工作者、被區(qū)政府授予三等功、師德標兵、模范班主任。

在規(guī)劃好學校教學工作的同時，__始終堅持在教學一線。近幾年由于師資緊張，每次遇到老師請假，無論是長假還是短假，她都把課程安排的井井有條，在上好自己的課的同時，還要去別的班代課。遇到請假的人多，每周就要上三十多節(jié)課。雖然每天回到家都感到精疲力盡，但卻無比充實。

20__年春節(jié)，疫情肆虐橫行，按照上級部署，要做到停課不停學。為確保線上教學的高質量，__帶領學校骨干教師一起錄制了示范課。為了課堂的完美，一次又一次地錄制、剪輯，經常熬到深夜。在大家的共同努力下，2月10日，空中課堂如期與孩子們見面。從此她每天忙碌在線上，用實際行動詮釋了責任與擔當。疫情過后，市教育局組織各縣區(qū)教師參加教學資源建設，她作為優(yōu)質課主講人，講授錄制了四節(jié)語文課，已在云課堂發(fā)布。

20__年3月19日，新冠疫情突然來襲，面對唐山復雜的形勢，她主動沖向了抗疫最前線，下沉到距離曹妃甸確診病例風險區(qū)最近的濱海民居。整整四十五天，她每天不厭其煩地向居民科普各種防疫知識，組織大家有序做核酸。春寒料峭的早春，讓人呼吸都有些困難，可是在她的額頭上卻出現了細密的汗珠，口罩在臉上留下了清晰的紅痕。這天她的身邊緩緩走來一位老人，望著她，滿眼關切地說道：“我來了好幾天了，看著像你，但不敢認?！笨粗@位與她身形相似的老人，直到她喊出了一聲：“媽?！鄙鐓^(qū)工作人員都愣住了，沒有人知道這個小區(qū)里生活著她年邁的父母，但所有人都知道，從她來到這里從未離開工作崗位半步，甚至在防護服的掩護下成為他們眼中的“年輕人”，殊不知她已年近半百。這匆匆一面透露著母親對女兒的關懷和思念，這遲來的一聲“媽”表達著女兒對母親的惦念和愧疚，在她心中，她先是一名中共黨員，再是別人的女兒，別人的媽媽！

——投身課改，積累創(chuàng)新

課改永遠是學校的主旋律。教學中，她不斷探索、創(chuàng)新教學模式，把課堂生活化、實踐化，讓學生積極主動的去學習、去領悟，逐步形成以讀代講的教學特色。執(zhí)教的《分享》一課獲唐山市閱讀指導優(yōu)質課一等獎，《爬山虎的腳》在一師一優(yōu)課、一課一名師活動中獲唐山市一等獎，教學設計《牧場之國》獲市一等獎。多次指導學生參加河北省中小學生作文大賽并獲得了優(yōu)秀指導教師稱號。

課改實踐的同時，她積極投身課題研究，先后參加了中國基