九年級語文下冊第3單元寫作《寫一篇小評論》課件(新版)語文版

2.熟悉評論寫作的方向評論寫作，大致有兩個方向，一是對作品的思想內(nèi)容進行評論，包括作品為人民謀福利的思想，公而忘私的思想，舍己為人的思想，助人為樂的思想，環(huán)保思想，人文關(guān)懷思想，可持續(xù)發(fā)展思想，艱苦奮斗思想，持之以恒的思想等。對健康、崇高的思想，予以贊揚，對反動、消極的思想予以貶斥。二是對作品的藝術(shù)特色進行評論。文章的藝術(shù)特色包括小說的人物、環(huán)境、故事情節(jié)，散文的形散而神不散，戲劇的誤會與巧合、矛盾沖突，議論文的論點、論據(jù)、論證，說明文說明的順序、說明的方法、說明的語言等方面的內(nèi)容。此外，我們還可以從修辭如比喻、擬人、排比、夸張等角度展開評論，還可以從象征等方面進行評論。當然在評論中要結(jié)合具體的文章，具體的特點，選取某一方面展開評論，切忌貪多好全，泛泛而談。話題指導第一頁第二頁，共17頁。3.評出自己獨特的感受。寫評論，我們必須評出自己的獨特感受，這種感受必須是我們自己所特有的。怎樣才能寫出我們自己獨特的感受呢？一是我們要寫出自己真實的感受。由于我們每個人的家庭背景、社會經(jīng)歷和認識事物的水平、對評論對象的理解能力等不相同；所以，我們在寫評論時一定要從我們自身的實際出發(fā)，寫出我們的真實感受和體驗，就能寫出自己獨特的見解。寫作中，切忌抄襲別人的看法和觀點，那樣的評論只是對別人的評論的復制，沒有任何價值。二是我們要尋找別人沒有的新發(fā)現(xiàn)。我們可以尋找新的思考角度去創(chuàng)新，如果別人都從正面去評論，我們就應該從側(cè)面甚至反面去思考和評論。評論要做到人無我有，人有我新、人新我奇。話題指導第二頁第三頁，共17頁。4.注意評論的表達技巧。評論文章以議論文為主，總的原則是先敘后評，敘是基礎，是評的依據(jù)。所以，敘述應該簡明扼要，“評論”必須圍繞原作展開分析，做到觀點鮮明、論據(jù)充分，深刻透徹。話題指導第三頁第四頁，共17頁。作文題目寫一篇小評論我們對讀過的一篇文章、一本書，看過的一部電影、一場戲、一部電視劇，欣賞過的一幅字、一張畫、一尊雕塑、一幀攝影作品，往往會有自己的感受和看法。把這些感受和看法寫出來，就是一篇評論。試寫一篇書評、影評、劇評或畫評，題目自擬，字數(shù)不限。第四頁第五頁，共17頁。

1.寫評論就是對某些事件、現(xiàn)象等進行分析、評價，要針對問題切中要害。選材要求選取其最能反映事物或問題本質(zhì)的一個側(cè)面作為“突破口”，經(jīng)過分析、開掘，揭示其普遍的、深刻的含義，獲得“小中見大”的效果。

2.寫評論，我們必須寫出自己的獨特感受，這種感受必須是我們自己所特有的。怎樣才能寫出我們自己獨特的感受呢？一是我們要寫出自己的真實的感受。由于我們每個人的家庭背景、社會經(jīng)歷和認識事物的水平、對評論對象的理解能力等不相同，因此我們在寫評論時一定要從自身的實際出發(fā)，寫出作文題目思路指導第五頁第六頁，共17頁。作文題目我們的真實感受和體驗，表達自己的獨特見解。寫作中，切忌抄襲別人的看法和觀點，那樣的評論只是對別人的評論的復制，沒有任何價值。二是我們要尋找別人沒有的新發(fā)現(xiàn)。我們可以尋找新的思考角度，如果別人都從正面評論，我們就應該從側(cè)面甚至反面去思考和評論。評論要做到人無我有、人有我新、人新我奇。3.在結(jié)構(gòu)上，開頭可先敘述現(xiàn)象或者引用材料，要有所強調(diào)，突出與論點有關(guān)的部分。然后引出論點，論點一般是一個完整的判斷句。中間以分析為主，圍繞現(xiàn)象、材料進行分析。一般分為兩個方面，即“為什么”“怎么樣”。聯(lián)系現(xiàn)實和自身，小中見大。結(jié)尾概括重申論點，發(fā)表感慨。第六頁第七頁，共17頁。范文賞析好書《菜根譚》一個非常非常平凡的人，寫了一部讓歷史永遠不能忘卻的奇書，那就是《菜根譚》。據(jù)我所知，這本明代洪應明所著的書，被后人翻印過無數(shù)次，可見喜歡此書的人之多。新中國的締造者之一——毛澤東也喜歡此書，他對此書的評價是：“嚼得菜根者，百事可做?！笨梢娺@本書給人的教益，非同一般。我反復翻閱的《菜根譚》全書由原文、譯文、評點三項組成的條目一共360條，上至治國、平天下，下至修身、治家，人世中的大道無所不包。政治家可以從其中找到經(jīng)邦治國的謀略，比如：“居軒冕之中，不可無山林的氣味；處林泉之下，須要懷廊廟的經(jīng)綸。”“議事者身在事外，宜悉利害之情；任事者身居事中，當忘利害之慮?！鄙倘丝梢哉业綑C智，一種進退的機智，一種以仁取勝的機智。僧侶則會發(fā)現(xiàn)博大和寬柔。而我喜歡《菜根譚》，更多的是喜歡作者的思辨和處世哲學。第七頁第八頁，共17頁。范文賞析比如，“子生而母危，鏹積而盜窺，何喜非憂也？貧可以節(jié)用，病可以保身，何憂非喜也？”有了這樣的辯證，就有了柔度，在生活中才會適可而止，才不至于被逆境擊得粉碎?！白岳弦暽伲梢韵捡Y角逐之心；自瘁視榮，可以絕紛華靡麗之念?！庇眠@樣透視的眼光去看人生歷史，人才不至于輕得像一顆纖塵，隨世風飛揚，而是始終保持一顆冷靜的心。

至于處治世宜方、處亂世宜圓，這種富有變通的處世哲學在書中無處不在。那么，怎樣對待世態(tài)炎涼呢？作者這樣告訴我們：“我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也。然則原非奉我，我胡為喜？原非侮我，我胡為怒？”讓“我”與世俗給予我們的外物決然分開去，對待榮辱，這不失為一種大智慧。如果為官的都能這般認為，就不會被那些別有用心的吹捧者第八頁第九頁，共17頁。范文賞析所迷惑，從而做出親小人而遠君子的蠢事來。而作者不憚以最壞的惡意揣度小人，以最小的信任寄于世情，以保持寵辱不驚的心態(tài)，這也是一種智慧。

對于天上掉的餡餅，洪應明則說：“非分之福，無故之獲，非造物之釣餌，即人世之機阱。此處著眼不高，鮮不墮彼術(shù)中矣?！奔偃鐬楣僬叨寄苌钗虼说?，就不會一時糊涂，結(jié)果作繭自縛，相反，倒可以未雨綢繆，防患于未然，從而安然度日。面對權(quán)貴呢？他是這樣說的，“趨炎附勢之禍，甚慘亦甚速；棲恬守逸之味，最淡亦最長”。何謂真君子？他告訴我們，“君子處患難而不憂，當宴游而惕慮；遇權(quán)豪而不懼，對煢獨而驚心”。第九頁第十頁，共17頁。范文賞析還有書中無處不在的博大、淡泊、寬容、善良，無處不有的謀略和智慧，所有這一切，讓讀者覺得自己不只是在讀書，還是在與一位智者交談，與一位畏友交流，心中的疑慮消失了，留下的是那份沉甸甸的還帶著暖意的警策。這就是《菜根譚》，好書《菜根譚》，她淡雅的眉目下藏著的卻是一雙透視人世的慧眼。第十頁第十一頁，共17頁。范文賞析本文擬題恰到好處，文章內(nèi)容能緊扣話題寫作，主體部分從思辨和處世哲學等方面闡述其意義。立意鮮明、深刻，材料豐富，敘述詳略得當，對《菜根譚》的評價有獨到之處。總評：第十一頁第十二頁，共17頁。寫作素材文學評論

生存智慧——簡析《莊周的燕子》蘊含的哲理莊周意識到了燕子生存處世的大智慧，卻并沒有真正完全領(lǐng)會。因為莊子想到的只是一味出世，而不是象燕子一樣出神入化的既出世又入世。人類是有許多的弱點的。只要能夠從眾多的表象中抓住它的實質(zhì)，便可以像庖丁解牛一樣將人類大卸八塊，而燕子正是揣摩到了人類的弱點，所以得出了它處世的智慧核心——距離?！叭祟惒恍湃蝿e人，對來自別人的信任受寵若驚?！倍嘧訉Χ嘁傻娜祟惖牡谝徽斜闶恰安灰伞薄Ｋ鼘⒆钊彳涀畲嗳醯囊幻嬲宫F(xiàn)給人類，卻又適時的與人類保持距離，當人類開始素材一第十二頁第十三頁，共17頁。寫作素材厭煩，它又明智地搬走；等到人類想念它時，它又回來生活。人類是一種善變的動物，而燕子卻總是循著人類情緒的起落而安排自己的生活。嬉而不狎，遠而不疏，近而不迫，這就是燕子生存的大智慧。而當人類掌握了這種智慧時，大概也就沒有解決不了的人際問題了。第十三頁第十四頁，共17頁。寫作素材文學評論狂風驟雨中的勇者——簡析《黃山絕壁松》的形象特質(zhì)

《黃山絕壁松》一文為我們塑造了一個與艱難困苦作頑強斗爭的絕壁之松的形象，震撼了讀者的心靈。作者一方面寫了它的外貌。“優(yōu)美而碧綠的長臂”“枝干瘦硬”“樹葉黑綠”。通過這些細致的描寫，讓我們看到了一個個矯健、強悍、英武、肅穆的勇者形象。作者另一方面寫了黃山絕壁松的內(nèi)在品質(zhì)?！胺欠驳男愿衽c精神”“一個強者應當有的品質(zhì)——剛強、堅忍、適應、忍耐、奮進與自信”，作者用這樣一些美好的詞句直接去表現(xiàn)它的魅力與精神，讓一個雖只剩下赤裸的枯骸卻依然尊嚴地挺立在絕壁之上的勇者佇立在我們面前。總之，作者抓住了黃山絕壁松最典型的特質(zhì)，彰顯了它最頑強最堅韌的精神，不愧為黃山之魂。素材二第十四頁第十五頁，共17頁。寫作素材素材三評論文學作品常用