小學英語面試試講教案

小學英語面試試講教案【篇一：2017小學英語面試試講全英范例】小學英語教師資格證試講稿全英范例先進教室，然后回答兩個問題，老師會說開始你的試講就可以開始了。這是整個的試講流程開場：goodmorning,ladiesandgentleman!iamno.6,iamgladthaticanhaveachancetostandhere,andhopeyoucanlikemylesson.shallwestartit,ok!講課：hello,boysandgirls,howareyoudoingtoday?yes,iamgreat,thankyou!ihopeallofyoucanbehappyinourenglishclass,andhopeyoucanenjoytheenglishtrip!ok,let’ssingasongwhichwehavelearnedlastweek,littlestar,areyouready?ok,readygo!twinkletwinklelittlestar,howiwonderwhatyouare.upabovetheworldsohigh,likeadiamondinthesky.oh,wonderful,youdidagoodjob!nowlet’shaveashortreview.lastclass,welearnedanewtopic,doyoustillremember?yes,wetalkedaboutweatherlastclass,sowhatistheweatherliketoday?whocananswermyquestion?anyvolunteer?wow,jack,please.good,yes,itissunnytoday,butalittlecold.becauseitiswinternow,weshouldputonmoreclothesbecauseitissocoldoutside.sitdown,please,jack.ok,nowpleaselookattheblackboard,todaywewilllearnunit4whereismyschoolbag?now,let’slearnanewlesson.firstly,pleaselookatsomewordcardsinmyhands,thereare3wordcards,theyareon,in,under,socanyouguesswhatisthemeaning?ithinkyougotit,right?ok,cindy,on,linda,in,angela,under.verygood!now,let’slookattheclassroomagain.pleasefindtheschoolbag,yes,it‘shere.thefirstconversationis:whereismyschoolbag?itisonthedesk.listentomecarefully.(repeat).thenpleasefindthekeys,yes,theyareoverthere.thesecondconversationis:wherearemykeys?theyareunderthechair.here,pleasepayattentiontothedifferentusageofisandare.wehavetalkedaboutthemmanytimesbefore,ibelievethatyouknowthemverywell,right?great,givemefive,givemefive,sitdownplease.nowlet’slistentothetapeandfillintheblankwithoninorunder.listentothetapecarefully,whenyoufinish,pleasehandsup.ok,stophere.allofyoudidagoodjob.ithinkitisveryeasyforyou,isn’tit?becauseyouareveryclever!howtimeflies,itistimetosaygoodbye.today’shomeworkismakesomesentenceswithon,in,under,andifyoucan,pleaseteachyourparentsoryourfriendsabouttheusageofon,in,under.ok,thatisallfortoday,goodbye,seeyounexttime!篇二：講課：hi,mydearchildren!(goodafternoon,boysandgirls!hello,everyone!)itisnicetomeetyouagaininthebeautifulsunshineday.now,let’sbeganourclass!letussingthesongwehavelearntbefore.(歌曲名字)wa~~itisverybeautiful.nowwehavesomenewfriendshere.whoarethey?ok,havealook.openyourbooks,andturntopage100,look,whoarethey?what’sthematterwiththem?教師出示一支體溫表，說：thisisathermometer.ifihaveafever,itwilltellme.let’sseemike.mikedoesn’tfeelwell.hehasafever.指著let’slearn的圖片的mike，教學“haveafever?！弊寣W生看圖片，教授單詞和短語.thesecondboywasgethurt,whenyougethurt,youfeelverypainful,justlikehim!lookatthegirl,shewashadacold,whenyouhaveacold,youcouldntstopcoughing.thelastboywashadaheadach,whenyouhaveaheadach,yourheadfeelpainful,youwanttohaveasleep.indailylifeweareverylikelytogetsick,so,itisusefultolearnsomeknowledgeaboutthosewords.ok,now,listentothetapecarfully.followthetapeandlookatthecardstoreadthefollowingwordsandsentences.okverygood,now,whocanreadthosewords?anyvolunteer？ok，lili。good,setdownplease.anyoneelse?ok.xiaoming.yourpronunciationiscorrect.sitdown.well,now,onereadsoneword,onebyone.douunderstand?ok.let’sstartitformthisstudent.oh,goodjob.let’splayagame;therearefivedifferentcardsaboutfivedifferentsicksinmyhand.next,allstudentswilltakepartinfivegroups,onegroupwillgetonecards,lookatthecardscarefully,iwillaskyousomequestionslater.forexamplegrouponegetthecardofmike,iwillaskyou,whatsthematterwithmike?youshouldanswer:iamsick.ihaveafever.ok,now,iwillgiveuthosecards.whatsthematterwithxxx.各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動?；顒油暌院螅瑆elldown.therestofthetimebelongstoyou，youcanchooseonestudentasyourpartner,oneaskandtheotheranswer.intheprocess,【篇二：小學英語面試教案】三年級上冊unit4weloveanimalsalet`slearn教學設計一、教學內(nèi)容:《pep小學英語》（供三年級使用）三年級上冊unit4weloveanimals.partaletslearn.二、教學設計理念:英語課程標準明確指出，根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需要.小學階段英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。新課程提倡任務型教學，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學目標。本著這一理念，我在設計本課時從激發(fā)和保持學生的學習興趣入手，精心創(chuàng)設生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學生在我的指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力。三、教學目標：1.學生能聽懂、會說動物單詞monkeydogduckpandacatrabbit.2.學生能聽懂課堂指令并做出相應的反應；3.以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學，學中玩，寓教于樂；4.通過小組競賽和激勵性評價，讓學生會與人溝通合作形成良好的語言表達能力。四、教學重點：1.能聽懂、會說動物單詞。2.學生能聽懂課堂指令并做出相應的反應，五、教學難點：1.注意單詞catpandarabbit中“a”的發(fā)音。2.能用英語進行介紹小動物和自己玩具。六、課前準備：1.制作教學輔助課件2.制作一些小動物的頭飾3.準備動物的詞卡和圖片4.學生準備玩具小動物。七、教學方法：游戲教學法、情景教學法、任務教學法八、教學步驟：greetings:利用howareyou?歌曲和學生唱著問候，調(diào)動學生的學習積極性.warm-up:touchyournose.touchyoureye.touchyourear.touchyourmouth.touchyourhead.touchyourarm.touchyourhand.touchyourtail.玩觸摸身體部分的游戲，讓學生緩解了緊張的情緒，同時對描述身體部分的單詞進行了適當?shù)膹土暎瑸橄乱唤虒W環(huán)節(jié)作了鋪墊。presentation:1.t:oh,sorry.wehavenotails.butanimalshavetails.letsgotothezoo.comeonboysandgirls.123go,go,go,go.theanimalsinthezooarehavinganewyearspartytoday.theyareallveryhappy.nowthebandiscoming.canyoutellmewhotheyareintheband?（同學們，大家看，今天動物園里的動物們正在開一個新年晚會，他們都高興極了，現(xiàn)在，樂隊走過來了，你們看到他們都是誰嗎？）課件的形式出現(xiàn)，讓學生進行回答。2.排在樂隊最前面的是誰？t:whoisthefirst?讓學生回憶。引出單詞rabbit.讓學生聽，然后讓學生模仿，并試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習了學生的模仿能力，單詞的認讀能力和拼讀能力。whoisthesecond?教師可以描述一下itlikeshavingfish.whoisit?引出單詞cat。由于這個單詞比較簡單，因此找學生教，并試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習了學生的單詞的認讀能力和拼讀能力，調(diào)動學生的學習興趣和積極性。whoisthethird?教師描述itseyesareblackanditsbodyiswhite.whoisit?引出單詞panda領讀三遍讓學生齊讀，小組讀，并對各個小組進行評價，激勵他們的學習積極性。whoisthefourth?課件出示小鴨子的腳印，讓學生猜出第四個小動物是誰？引出單詞duck.聽音學單詞，讓學生學習正確的語音。whoisthefifth?andwhoisthesixth?課件出示小狗和小猴的尾巴，讓學生猜出他們的主人是誰？引出單詞dogmonkey.教師領讀，讓學生領讀,最后拼讀。在講完了六個單詞后，讓學生看圖片和單詞，聽音跟讀，練習正確的語音，對單詞又有了更進一步的了解，并讓學生總結(jié)單詞catpandarabbit這三個詞中“a”的讀音，滲透了英語字母的讀音規(guī)則。practicet:whohasashorttail?s:arabbit/duck/pandat:whohasalongtail?s:acat/monkey/dog這個教學環(huán)節(jié)是一個發(fā)散思維環(huán)節(jié)，課件提供了六個動物的身體部位，分別是短尾巴和長尾巴，讓學生根據(jù)這六條尾巴來說動物，達到復習動物單詞的目的。activities1:t:animalsarelovely.iloveanimals.doyoulikethem?s:yes.t:now,chooseyouranimalfriends.s:adog,rabbit/duck/monkey/cat/pandat:now,youareallanimals.introduceyourself“hello.imdog.howareyou?...”這是一個操練口語的環(huán)節(jié)。教師制作了一些動物的頭飾，讓學生選擇一個自己喜歡的動物朋友，在小組里扮演這個小動物和其他小動物進行日常英語會話，練習了英語的表達能力，并告訴學生，動物是人類的朋友，讓學生愛護動物，保護動物，和動物交朋友。在這個環(huán)節(jié)中學生愿意開口練習。activities2:t:ihavesomeanimals.whatdoyouhave?s:ihaveadog/cat/rabbit/t:great.canyouactlikeadog/cat/rabbit/inyourgroupsintroduceyourtoyandactthem.在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生把自己帶來的玩具，介紹給自己的小伙伴，并表演出來，讓學生學會和小伙伴一起分享自己的東西，并增加了學習的趣味性。教師要即時的評價和過程性評價的結(jié)合，在本課的最后來個終結(jié)性的評價，學生在學習的過程中始終是評價的主體，體現(xiàn)了以學生為主體的課改精神，同時，學生的學習積極性也得到了提高。t:animalsaregoodfriends.butsometimesbecareful.why?letsdiscussnextclass.在課的最后給學生留下一個懸念，并讓學生對課堂有中依依不舍的感覺。unit6a.letslearnnumbers一、案例背景分析1．教學內(nèi)容本課時主要學習數(shù)字1-10的英語表達法。2．教學目標【篇三：教師資格證面試小學英語試講稿】小學英語試講稿goodmorning,ladiesandgentleman!iamno.6,iamgladthaticanhaveachancetostandhere,andhopeyoucanlikemylesson.shallwestartit,ok!hello,boysandgirls,howareyoudoingtoday?yes,iamgreat,thankyou!ihopeallofyoucanbehappyinourenglishclass,andhopeyoucanenjoytheenglishtrip!ok,let’ssingasongwhichwehavelearnedlastweek,littlestar,areyouready?ok,readygo!twinkletwinklelittlestar,howiwonderwhatyouare.upabovetheworldsohigh,likeadiamondinthesky.oh,wonderful,youdidagoodjob!nowlet’shaveashortreview.lastclass,welearnedanewtopic,doyoustillremember?yes,wetalkedaboutweatherlastclass,sowhatistheweatherliketoday?whocananswermyquestion?anyvolunteer?wow,jack,please.good,yes,itissunnytoday,butalittlecold.becauseitiswinternow,weshouldputonmoreclothesbecauseitissocoldoutside.sitdown,please,jack.ok,nowpleaselookattheblackboard,todaywewilllearnunit4whereismyschoolbag?pleaselookatme,thereisabigpictureinmyhands,canyouguesswhatisthis?yes,itisaclassroom,itisabigniceclassroom.whatcanyouseefromthispicture?ruler,yes,desk,good,football,wonderful,schoolbag,great,pencilbox,fantastic!keys,verygood!yes,wecanseemanythingsfromthispictureandwealsocanfindthattheyareinthedifferentplaces.howtosayitinenglish?now,let’slearnanewlesson.firstly,pleaselookatsomewordcardsinmyhands,thereare3wordcards,theyareon,in,under,socanyouguesswhatisthemeaning?ithinkyougotit,right?ok,cindy,on,linda,in,angela,under.verygood!now,let’slookattheclassroomagain.pleasefindtheschoolbag,yes,it‘shere.thefirstconversationis:whereismyschoolbag?itisonthedesk.listentomecarefully.(repeat).thenpleasefindthekeys,yes,theyareoverthere.thesecondconversationis:wherearemykeys?theyareunderthechair.here,pleasepayattentiontothedifferentusageofisandare.wehavetalkedaboutthemmanytimesbefore,ibelievethatyouknowthemverywell,right?great,givemefive,givemefive,sitdownplease.nowlet’slistentothetapeandfillintheblankwithoninorunder.listentothetapecarefully,whenyoufinish,pleasehandsup.ok,stophere.allofyoudidagoodjob.ithinkitisveryeasyforyou,isn’tit?becauseyouareveryclever!howtimeflies,itistimetosaygoodbye.today’shomeworkismakesomesentenceswithon,in,under,andifyoucan,pleaseteachyourparentsoryourfriendsabouttheusageofon,in,under.ok,thatisallfortoday,goodbye,seeyounexttime!篇二：小學英語教師資格證試講稿全英先進教室，然后回答兩個問題，老師會說開始你的試講就可以開始了。這是整個的試講流程開場：講課：hi,mydearchildren!(goodafternoon,boysandgirls!hello,everyone!)itisnicetomeetyouagaininthebeautifulsunshineday.now,let’sbeganourclass!letussingthesongwehavelearntbefore.(歌曲名字)wa~~itisverybeautiful.nowwehavesomenewfriendshere.whoarethey?ok,havealook.openyourbooks,andturntopage100,look,whoarethey?what’sthematterwiththem?教師出示一支體溫表，說：thisisathermometer.ifihaveafever,itwilltellme.let’sseemike.mikedoesn’tfeelwell.hehasafever.指著let’slearn的圖片的mike，教學“haveafever”。讓學生看圖片，教授單詞和短語.thesecondboywasgethurt,whenyougethurt,youfeelverypainful,justlikehim!lookatthegirl,shewashadacold,whenyouhaveacold,youcouldntstopcoughing.thelastboywashadaheadach,whenyouhaveaheadach,yourheadfeelpainful,youwanttohaveasleep.indailylife，weareverylikelytogetsick,so,itisusefultolearnsomeknowledgeaboutthosewords.ok,now,listentothetapecarfully.followthetapeandlookatthecardstoreadthefollowingwordsandsentences.okverygood,now,whocanreadthosewords?anyvolunteer？ok，lili。good,setdownplease.anyoneelse?ok.xiaoming.yourpronunciationiscorrect.setdown.well,now,onessreadsoneword,onebyone.douunderstand?ok.let’sstartitformthissyudent.oh,goodjob.let’splayagame;therearefivedifferentcardsaboutfivedifferentsicksinmyhand.next,allstudentswilltakepartinfivegroups,onegroupwillgetonecards,lookatthecardscarefully,iwillaskyousomequestionslater.forexamplegrouponegetthecardofmike,iwillaskyou,whatsthematterwithmike?youshouldanswer:i’msick.ihaveafever.ok,now,iwillgiveuthosecards.whatsthematterwithxxx.各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動?；顒油暌院螅瑆elldown.therestofthetimebelongstoyou，youcanchooseonestudentasyourpartner,oneaskandtheotheranswer.intheprocess,trytounderstanditandlearnitbyyourheart）ok,allstudentsweredonewell,now,letsreviewthewordsandsentenceswehavelearnedbeforok.today.ok,everyonehasdoneanexcellentjob,iamveryhappy布置作業(yè)（hey,boysandgirls,timeissofast,ourclassisneartotheend,but,homeworkisimpossibletoavoid.afteryoubaketohome,youmustlistenthesewordsandsentencesthreetimesfollowingthetape,ucanreadittoyourparents,ifyouwant,youcanpracticepracticethewordswithyourmotherorfather，ok？now,classisover!goodbye~）結(jié)束：that’sall,mylessonisover.iamverygratefulforyourlistening，thankyou,thankyouverymuch!(鞠躬~)有的老師會在你完了以后問你幾個問題就是所謂的答辯，問你為什么這么教，為什么用這個方法。如實回答就是了。其實不難，擺平心態(tài)，相信自己，講課面帶微笑，大大方方。最后，擦干凈黑板，交上教案走就行了。交教案的時候記得對監(jiān)考老師微笑，給她們一個良好的印象，這個很重要哦。祝成功。篇三：教師資格證面試策略類濃縮的10分鐘——小學英語試講淺析濃縮的10分鐘——小學英語試講淺析試講，又叫模擬教學或者無生上課，是目前全國教師資格證統(tǒng)一考試和教師招聘考試面試的主要面試形式，因此對試講的了解與否對大家是否能夠拿到教師資格證或者成為一名光榮的教師具有至關(guān)重要的作用。國考教師資格證面試主要由結(jié)構(gòu)化問答，試講和答辯三個方面組成。其中試講占10分鐘，結(jié)構(gòu)化和答辯分別5分鐘，由此可見試講好壞是考生成功與否的一個非常重要的標尺。那么，肯定有很多考生在這十分鐘上存在疑惑，是按照正常一堂課的節(jié)奏講，講到哪兒是哪兒，還是將一堂課最重要的部分塞到這10分鐘里，還是將整堂課濃縮到10分鐘以內(nèi)呢？這十分鐘要怎么安排，我該如何備考呢？考試中應該注意什么？下面，就各位考生存在的疑惑，華圖教師就小學英語學科試講，為大家答疑解惑。（一）試講環(huán)節(jié)及時間分配教師資格證面試試講一般情況下是無生上課，即在沒有學生的情況下，授課教師模擬正常上課情境，通過教學來展現(xiàn)自己的教學能力。因此，試講并非是隨便講十分鐘講到哪里是哪里，也不是選取一堂課中某個部分進行教學，而是具有完整的教學過程的一整堂課的濃縮。小學英語課堂主要包含六個環(huán)節(jié)，即熱身（導入）、新授、練習、鞏固、小結(jié)、作業(yè)。顧名思義，我們在10分鐘的試講過程中也要包含這六個部分。下面，華圖教師就這六個部分的主要內(nèi)容及其在十分鐘內(nèi)的時間分配進行簡要介紹。熱身（導入）warmingup(leadingin)1－2分鐘熱身的目的是讓學生快速的從課下的漢語環(huán)境中進入到英語課堂上的英語環(huán)境，一般情況下熱身我們可以使用英文歌曲或者韻律操等方式進行，快速抓住學生注意力。而導入的目的則是激發(fā)學生學習興趣，且將話題導入到本節(jié)課所學的主題上來，達到“課未始，興已濃”的效果。小學英語課堂對熱身和導入沒有硬性要求，有其一或者兩者皆有均可。由于考試試講時間只有10分鐘，因此，這部分建議1-2分鐘，快速切入主題即可。新授presentation3分鐘新授這部分主要是教授本節(jié)課的重點知識及技能等，是一節(jié)課的重心，因此，這個部分所占時間較長，應占3分鐘左右。小學英語一般以聽說課為主，而聽說課的主要內(nèi)容則是重點的句型和單詞及其用法，因此在新授部分我們重點教授單詞和句型。由于小學英語課堂最重要的方面是吸引學生學習英語的興趣，因此在新授過程中我們需要采取一些活動來吸引學乘華圖翅膀圓教師夢想的教學。生的興趣，在這里，我們可以使用圖片新授，tpr新授，情境帶入新授等方式進行重點知識練習practice2分鐘左右新授完之后，下一個部分就是對剛剛所學的知識進行練習的部分了。在練習部分，教師所要做的是組織生動活潑的課堂活動或者課堂小游戲等讓學生對本節(jié)課所學知識進行操練，達到感知理解的目的。因此，本部分在整個試講過程中所占時間應為2分鐘左右。鞏固consolidation2分鐘左右對語言知識練習完了之后，教師需要組織活動讓學生對所學到的知識進行鞏固加強，這就是鞏固環(huán)節(jié)。鞏固與練習的主要區(qū)別在于，練習是語言層面上的操練，主要是讓學生練習本節(jié)課所學的語言，而鞏固則是語用層面的操練，它主要注重培養(yǎng)學生對本節(jié)課所學知識的理解運用，學生能夠在恰當?shù)那榫跋率褂帽竟?jié)課所學語言，從而達到學以致用的目的。在這個部分教師可以為學生設置一定的情景，讓學生去運用所學語言，所占時間為2分鐘左右。小結(jié)summary1分鐘左右一堂課要做到有始有終，因此，小結(jié)必不可少。課堂小結(jié)不僅可以讓學生回顧本節(jié)課所學，同時也是老師檢驗自己本節(jié)課教學實踐成功與否的重要方式。根據(jù)新課改要以學生為主體的基本理念，小結(jié)我們一般采用學生總結(jié)，老師補充，情感升華的基本方式。本部分所占時間1分鐘左右。作業(yè)homework1分鐘左右在本節(jié)課的尾聲，不要忘了給學生布置作業(yè)，以再次鞏固所學。教師在布置作業(yè)的過程中應注意開放性和選擇性的結(jié)合，從而照顧到不同層次的學生。這部分所占時間為1分鐘左右。（二）考試注意事項大家在面試的過程中出了要做到合理安排以上各部分所占時間之外，還需要注意以下幾點：1.授課有激情，口語流利，抑揚頓挫。作為一名英語老師，一口流利的口語是評委極其看重的，因此大家在考試之前應在家勤加練習，做到能用簡單的英語上完一整堂課。同時說話也要擲地有聲、抑揚頓挫，這樣才能吸引住學生的興趣。2.課程中要體現(xiàn)新課程標準中的一些基本理念，如面向全體學生、以學生為主體、評價主體多元化、運用現(xiàn)代化教學設備等。乘華圖翅膀圓教師夢想3.保持微笑，對學生多一點關(guān)愛。作為未來的小學英語老師，不僅要能夠?qū)⒅R傳授給學生，同時還需要具備一定的親和力，這樣才能成為學生喜愛的老師，才能讓學生喜愛上英語課。4.著裝合體，整潔大方，不過于隨意。教師這個行業(yè)雖不硬性要求著正裝，但為人師表，我們要做到著裝整潔得體，端莊大方，給人感覺看起來像老師。5.不要忘記板書。板書可以呈現(xiàn)本節(jié)課重要知識點，有利于學生隨時觀看復習，因此，考生在試講過程中要注意寫板書。以上就是華圖教師就國考教師資格證小學英語學科試講所給出的意見和建議，希望各位考生能在考前勤加練習，最終順利拿到教師資格證。最后，華圖教師誠祝各位考生乘華圖翅膀，圓教師夢想！安徽華圖英語教研室編輯乘華圖翅膀圓教師夢想篇四：河北教師資格證面試小學英語說課稿：atafarm河北教師資格證面試小學英語說課稿：atafarm教學內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是人教版的pepprimaryenglishbookivunit6atafarm.的第一課時,主要學習sheep,lamb,goat,cow,horse,hen六個新詞。本節(jié)課是單詞教學。它是在學生初步學習了句型“howmany??doyouhave?之后進行教學的。通過學習新詞，感知句子whatarethey?theyare?.howmany?.為下節(jié)課的教學打下基礎。本課時容量大,但難度不大,并受到學生的喜愛。教學目標《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作