《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》（課件）四年級科學(xué)上冊教科版

讓弦發(fā)出高低不同的聲音教科版四年級上冊科科和研研的爭論單元主題科科和研研是鄰居，最近研研參加了一個比賽“制作創(chuàng)意小樂器”，于是天天在家里做試驗?？瓶谱罱鼫?zhǔn)備在家看書的，可是總聽到一些奇奇怪怪的聲音，但又不知道這些聲音是從哪來的？郁悶的科科準(zhǔn)備去找研研玩，到了研研家才發(fā)現(xiàn)，原來“罪魁禍?zhǔn)住本褪茄醒小１緛硌醒锌偸亲霾怀鰸M意的樂器就很煩了，被科科一說就更生氣了：“我明明是在自己家做試驗，怎么會吵到你呢？”于是，科科和研研就鬧別扭了。同學(xué)們，如果讓你們來解決這個事情，你們會怎么做呢？單元主題于是果果老師帶著他們?nèi)ヌ剿髀曇舻拿孛堋⒆樱規(guī)闳ヌ剿饕幌掳?！我們找老師解決吧！單元結(jié)構(gòu)化活動科科和研研的爭論幫助科科“不被吵到”聲音的特點、產(chǎn)生、傳播改變聲音強弱、高低幫助研研盡快制作出樂器聽聽聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣傳播的我們是怎么聽到聲音的聲音的強與弱聲音的高與低讓弦發(fā)出高低不同的聲音制作我的小樂器調(diào)解科科和研研的矛盾讓弦發(fā)出不同的聲音

科科和研研終于解決了樂器的音量和音調(diào)的問題，他們決定制作一個弦樂器。但是制作的時候，他們不知道該如何調(diào)節(jié)樂器，讓樂器發(fā)出高低不同的聲音。為了能夠解決這些問題，他們再次找到果果老師。這次果果老師把他們帶到教室一起探究如何讓弦發(fā)出高低不同的聲音……這次在果果老師的指導(dǎo)下，他們能找到答案嗎？故事導(dǎo)入新知探究活動一：體驗不同樂器的高低音“樂器你猜猜”游戲規(guī)則教師準(zhǔn)備三個音樂。學(xué)生平均分成三個小組進行游戲，每位同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，聽到音樂后寫下樂器的名字。音樂播放后，查看答案，對的多的組獲勝。新知探究音樂1音樂2音樂3古箏吉他小提琴活動一：探索哪些因素影響弦樂器的音高實驗探究實驗材料：一個弦樂器（可以是二胡、吉他、小提琴等）活動一：探索哪些因素影響弦樂器的音高實驗探究琴頭指板琴頸音孔琴橋琴體琴頭琴軫弓音窗琴托琴頭區(qū)琴身區(qū)弦鈕弦軸箱琴碼面板腮托琴弦琴弓活動一：探索哪些因素影響弦樂器的音高實驗探究步驟：（1）分小組選定一個樂器；（2）討論可能影響弦的音高的因素，比如弦的長短、松緊、粗細等。（3）在樂器上調(diào)試，進行驗證。（4）填寫實驗記錄，分析現(xiàn)象，得出猜想?；顒右唬禾剿髂男┮蛩赜绊懴覙菲鞯囊舾邔嶒炋骄繉嶒灢孪耄孩傧以介L，聲調(diào)_______(越高越低)，音高越_______(高低)。

②弦越緊，聲調(diào)_______(越高越低)，音高越_______(高低)。

③弦越粗，聲調(diào)_______(越高越低)，音高越_______(高低)。弦樂器弦的長短弦的松緊弦的粗細……二胡小提琴吉他古箏推測可能影響的因素越低√√√√√√√√√√√√低越高高越低低活動一：探索哪些因素影響弦樂器的音高實驗探究實驗材料：一個弦樂器（可以是二胡、吉他等）活動二：設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。實驗探究實驗步驟：

1.選擇一個樂器進行驗證。2.手指在一根琴弦上移動，讓弦振動的部分越來越短；調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度，識別音高的變化；手指在多根琴弦上連續(xù)移動，識別音高的變化。3.修正方案，再次彈試，尋找影響弦的音高的因素。4.與同學(xué)交流，并闡述自己觀點。5.填寫記錄，分析結(jié)論?；顒佣涸O(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。實驗探究實驗材料:一把吉他(以吉他為例)實驗步驟:在保證弦的松緊程度不變的情況下，選擇其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振動的部分越來越短，同時右手撥動琴弦，識別音高的變化。實驗記錄:實驗分析:琴弦振動的部分越長，說明弦變長了，其振動頻率變慢，音高變低;琴弦振動的部分越短，說明弦變短了，其振動頻率變快，音高變高。實驗結(jié)論:同一根弦，弦越長，振動頻率越慢，音高越低弦越短，振動頻率越快，音高越高。方案一：琴弦的長短可能會影響弦的音高變化實驗條件音高高低振動快慢琴弦較長琴弦較短低高慢快實驗探究實驗材料:一把吉他(以吉他為例)實驗步驟:在保證弦的長短不變的情況下，用弦鈕不斷地改變琴弦的松緊，同時撥動琴弦，仔細地聽其音高的變化。實驗記錄:實驗現(xiàn)象:撥逐漸拉緊的琴弦，琴弦的音高會隨著琴弦的拉緊而升高，琴弦的振動頻率也會越來越快。實驗分析:我們通過撥逐漸拉緊的琴弦發(fā)現(xiàn)，松的弦振動頻率低，音高較低:緊的弦振動頻率高，音高較高。實驗結(jié)論:同一根弦，弦越松，振動頻率越慢，音高越低:弦越緊，振動頻率越快，音高越高。方案二:琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗條件音高高低振動快慢琴弦較松琴弦較緊低高慢快實驗探究實驗材料:一把吉他(以吉他為例)實驗步驟:在保證弦的長短松緊程度不變的情況下，手指在多根弦上連續(xù)撥動，仔細聽其音高的變化。實驗記錄:實驗分析:我們通過撥粗細不同的琴弦發(fā)現(xiàn)，粗的弦發(fā)出的聲音較低，細的弦發(fā)出的聲音較高。我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)琴弦發(fā)出的音高低時，琴弦振動得較慢:當(dāng)琴弦發(fā)出的音高高時，琴弦振動得較快。實驗結(jié)論:粗細不同的弦，弦越粗，振動頻率越慢，音高越低:弦越細，振動頻率越快，音高越高。方案三:琴弦的粗細可能會影響弦的音高變化。實驗條件音高高低振動快慢琴弦較粗琴弦較細低高慢快實驗探究總結(jié)：實驗條件音高高低振動快慢琴弦較長琴弦較短琴弦較松琴弦較緊琴弦較粗琴弦較細低低低高高高慢快慢慢快快活動二：設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。實驗探究實驗結(jié)論：1.同一根弦，弦越長，振動頻率越慢，音高越低；弦越短，振動頻率越快，音高越高。2.同一根弦，弦越松，振動頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動頻率越快，音高越高。3.粗細不同的弦，弦越粗，振動頻率越慢，音高越低；弦越細，振動頻率越快，音高越高?；顒佣涸O(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。生活應(yīng)用為什么古箏的琴弦長短不一樣？古箏

弦的粗細、長短都直接影響弦的振動頻率，弦越粗頻率越低，越細頻率越高；弦越長頻率越低，越短頻率越高。箏就是根據(jù)這個規(guī)律把弦由粗到細，通過箏碼（柱）把有效振動的弦長由長到短來排列高低音的。（1）琴弦越細聲音高。（

）（2）琴弦越短，物體振動越快，音調(diào)越高。（

）（3）我們要讓物體音調(diào)變高，需要增大增長琴弦。（

）課堂練習(xí)一、填空題（1）各種物體，只要（

）就必然發(fā)出聲音，如果想讓聲