江蘇省市九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷三套附參考答案_第1頁
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九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷閱讀下面的文字,完成問題。??xuànlàncuǐcànA。xiānyán,哪怕是草的凋零,這世界也呈現(xiàn)了斑斕多姿的美。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。A閱讀三則材料,完成題目。??材料一漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng),以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù),被譽(yù)為“無言的詩,無形的舞,無圖的圖,無聲的樂”。??材料二漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感,是書法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書法的“大氣磅礴之美”都是例證。??材料三欣賞三幅不同字體的書法作品。請(qǐng)概括以上三則材料的主要信息。文房四寶”指的是: 圖中三種字體的書法作品,說出他們各自的美感,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A.楷書如人端正站立行書如人悠然行走草書如人歡快舞蹈5.根據(jù)情境,完成對(duì)話。王明:初三了,哪有時(shí)間練習(xí)書法?華: 張亮:李華說得對(duì)!我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。用課文原句填空。 ,月是故鄉(xiāng)明。 ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 ,人跡板橋霜。漢文有道恩猶薄, 。范仲淹《岳陽樓記》表現(xiàn)作者豁達(dá)胸襟的句子是: , 。《醉翁亭記》中寫出醉翁言自此而意在彼,情趣所在的句是: , 。蘇軾《水調(diào)歌頭》中 ”表達(dá)了作者的美好祝福。人們?cè)庥隼Ь车臅r(shí)候常用李《行路難來自勉。(60)閱讀古詩,回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。選出對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是()這首詩具很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,抒發(fā)了作者的憂國憂民之情。詩歌的頷聯(lián),運(yùn)用典故,抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。詩的頸聯(lián),運(yùn)用比喻抒發(fā)個(gè)人身世之謎,其中也包含著事物新陳代謝的哲理。詩歌首聯(lián)“ ”和“ ”這個(gè)兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達(dá)作者無限心酸和憤懣不平的心情。閱讀下面三段文言文,完成問題。【甲】?乎!噫!微斯人,吾誰與歸?【乙】?者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?!颈浚ㄗⅲ傺m:齊宣王玩樂的郊外別墅。②非其上:非難他們的君王(認(rèn)為他們的君王不對(duì)民上:作為人民的統(tǒng)治者(君王。解釋加點(diǎn)詞語的意思。求古仁人之心 ②太守歸而賓客也 ③微人,吾誰與歸 ④樂民之樂者,民亦其樂 翻譯句子。①不以物喜,不以己悲。②人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂。③然而不王者,未之有也。三個(gè)選段表達(dá)了一個(gè)共同的思想,就是 (節(jié)選,完成問題。①我是地主的兒子,在我吃光了你大堰河的奶之后,我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。大堰河的兒子,大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的,大堰河啊,我的保姆。②大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?,你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門前的長了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。14.請(qǐng)你分享了兩種詩歌朗誦技巧?!拔摇奔仁堑刂鞯膬鹤?,又是大堰河的兒子,這樣說是否矛盾?為什么?閱讀下面的文章,完成問題。在讀詩讀人中感受萬千氣象莫礪鋒??①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是前人留給我們的寶貴精神遺產(chǎn),需要好好繼承發(fā)揚(yáng)。其中最重要的一部分就是先人正面的思維方式、生活態(tài)度和價(jià)值追求,這是傳統(tǒng)文化的核心精神,40??閱讀對(duì)象。??③唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值?我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典??放詞風(fēng),并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。??⑤總的來說,李、杜、蘇、辛的作品,不僅具有極高的審美價(jià)值,而且具有提升讀者人格境界的作者為什么認(rèn)為唐詩宋詞是我們領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神的首選閱讀對(duì)象?分析第④段劃線句所用的論證方法及作用。下列對(duì)文本的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )統(tǒng)文化精神。華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一中心論點(diǎn)。20.如果為第④段再補(bǔ)寫一個(gè)論據(jù),還可以哪一個(gè)詩(詞)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文章,完成問題。燃燒的月亮遲子建??①太陽是不大懂得養(yǎng)生的,只要它出來,永遠(yuǎn)圓圓的臉,沒心沒肺地笑。它笑得適度時(shí),花兒開精蓄銳。??睡醒醒了。??的月光新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫。??④春天,一個(gè)滿月的日子,故鄉(xiāng)的親人們聚在一起,喝酒聊天。晚飯后,我回到自己的住處時(shí),可是掖在林間的月亮,把它們映照得流光溢彩,好像樹木一夜之間回春了。??⑤看過了這樣的月亮,我再回到床上時(shí),又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了,可是往往瞇上的形態(tài),變幻成篝火了。這是那一夜的月亮,留給我的最后印象。??⑥第二天徹底醒過來時(shí),天已大亮。窗外的山,哪還有滿月時(shí)的圣景。消盡了白雪而又沒有返青??⑦我怎么能想到,在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié),卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。在那個(gè)21.仔細(xì)閱讀第①段,回答:②談?wù)勀銓?duì)“虧不一定是壞事,它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳”的理解。(655)??要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等;④書寫規(guī)范、美觀。1(1)(2)示例:熱愛早上噴薄的紅日漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的、以“文房四寶”為工具的、能反映書法家學(xué)識(shí)人品的富有美感的藝術(shù)。筆、墨、紙、硯。4.A5.作為學(xué)習(xí)的一個(gè)調(diào)節(jié),還是能擠出點(diǎn)時(shí)間的。6(1)露從今夜白(2)云橫秦嶺家何在(3)雞聲茅店月(4)湘水無情吊豈知(5)不以物喜;不以己悲(6)醉翁之意不在酒;在乎山水之間也(7)但愿人長久;千里共嬋娟(8)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí);直掛云帆濟(jì)滄海7.A8.凄涼地;棄置身(答“包含事物的新陳代謝的哲理”也對(duì)前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ海憩F(xiàn)了樂觀的精神。曾經(jīng);跟從;這;把……當(dāng)作快樂①他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?。②樹林茂密陰蔽,上下一片鳥雀的叫聲,是游人離去鳥兒在歡樂啊。(還來沒有這種情。與民同樂之相比較,另外一些詞和短語就處于一個(gè)較為次要的地位上,所以有必要采用重音。河的愧疚與思念之情。操、氣質(zhì)和人格境界,有深遠(yuǎn)教育作用。質(zhì)和人格境界,有深遠(yuǎn)教育作用,具有說服力。19.D之句寄托諷喻之意,揭露、批評(píng)政治弊端,關(guān)心民生疾苦。承上啟下喜愛之情??吹竭@一切的。略九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷一、積累與運(yùn)用(40分)1.古詩文默寫。 ,不拘一格降人才。金樽清酒斗十千, 。不應(yīng)有恨, 。但愿人長久, 。作亭者誰|山之僧智仙也。 ? 。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用比喻寫出新舊事物間哲理關(guān)系的詩是 , 。道路崎嶇,艱險(xiǎn)難行,李白一句 , 激勵(lì)我們無所懼,一路前行。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(yōng)意義的忸作態(tài)。⑵搜集那些難以逐一熟記的關(guān)于行為舉止的“道德⑶凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁wù,便是敬。①忸②言 ③jiǎo 揉造作 ④附y(tǒng)ōng 風(fēng)雅 ⑤旁wù 下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( )舊城改造中,一間間棚屋在推土機(jī)的轟鳴聲中搬進(jìn)新居的希望。隨著電視劇《人世間》的播映,作家梁曉聲也倍受關(guān)注,因而。觀看電影《長津湖》后,不由感慨正是志愿軍戰(zhàn)士的活。我們應(yīng)該銘記歷史,砥礪前行!下列各句沒有語病的一項(xiàng)是( )隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,新時(shí)代的中國青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。司法大數(shù)據(jù)顯示,近年來,10%C.當(dāng)前,科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí),還要弘揚(yáng)科學(xué)精神,倡導(dǎo)科學(xué)思想。D.北京冬奧會(huì)凝聚了和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的時(shí)代強(qiáng)音,展現(xiàn)了“一起向未來”的澎湃力量5.下列句子組成語序恰當(dāng)?shù)恼Z段,正確的一項(xiàng)是( )①“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn),最初是對(duì)統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對(duì)舉,成為對(duì)人品高下的評(píng)判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要范疇,是傳統(tǒng)中國人評(píng)價(jià)人品的重要尺度A.⑤④③②① B.⑤①③②④ C.①④③②⑤ D.①③②⑤④下列表述不正確的一項(xiàng)是( )7.綜合性學(xué)習(xí)20224(202220229勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來,成為義務(wù)教育階段必修課程。為此,學(xué)校要多措并舉,春風(fēng)化雨,把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容。樣勸說媽媽?屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列——《啟明星》,1956年8月這首詩詩人以 自喻借助 、 等意象抒發(fā)了 的愿望。詩進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。二、閱讀與理解(50分)古詩鑒賞劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消,溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨,貪看梅花過野橋?,帲好烙瘢@里指冰。括。(寫出兩種即可文言文閱讀【甲】惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí),死有傳于后世,茍能如此足矣,而亦又何悲!如公器質(zhì)之深厚,智識(shí)之高遠(yuǎn),世之學(xué)者,無問識(shí)與不識(shí),而讀其文,則其人可知。嗚呼!自公仕宦四十年上下往復(fù)④感世路之崎嶇;雖屯邅困躓⑤,竄斥流離,而終不可者,以其公議之是非。既壓復(fù)起,遂顯于世;果敢之氣,剛正之節(jié),至晚而不衰。嗚呼!盛衰興廢之理,自古如此,而臨風(fēng)想望,不能忘情者,念公之不可復(fù)見而其誰與(選自《祭歐陽文忠公文·臨川先生文集》)【乙】黃溪夜泊⑥【北宋】歐陽修楚人自古登臨恨,暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗,滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲,慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠,不因遷謫豈能來。zhān:處境艱難困苦。困躓困厄不得升進(jìn)。躓:跌倒,受挫。⑥此詩是作者于景祐四年(1037)被貶夷陵時(shí)經(jīng)黃溪所作。解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。而終不可者 其誰與.13.加點(diǎn)詞語解釋或用法不同的一項(xiàng)是( 非非竹 無竹之亂耳不知人之樂 學(xué)不思則罔如公器質(zhì)深厚 盛衰興廢理月景尤為清. 哀轉(zhuǎn)久.14.請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句(限斷兩處)自公仕宦四十年上下往復(fù)感世路之崎嶇15.翻譯下列句子。①人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。②惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí),死有傳于后世。實(shí)用類文本閱讀李海峰調(diào)查顯示,202181.6%,4.763.30②書籍是人類思想文化的重要傳承載體,人們通過閱讀獲取人類創(chuàng)造積累的精神財(cái)富。閱讀是浸潤個(gè)體生命獨(dú)特的精神氣質(zhì),外在表現(xiàn)出良好的行為規(guī)范,內(nèi)在擁有堅(jiān)定的價(jià)值觀念。機(jī)聽書等,讓閱讀變得觸手可及。據(jù)《2020—20212020④數(shù)字閱讀帶來新的閱讀體驗(yàn),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面——⑥閱讀方式與感官的多樣化。眼睛不再是唯一的閱讀感官,以喜馬拉雅、懶人聽書等為代表的音頻雙眼,而且優(yōu)質(zhì)的聲音和表達(dá),也有助于聽眾對(duì)內(nèi)容的認(rèn)知。⑦智能化沉浸式閱讀正在逐步實(shí)現(xiàn)。元宇宙概念、人工智能、VR/AR⑧盡管數(shù)字閱讀帶來的注意力碎片化、內(nèi)容娛樂化等問題引發(fā)了各種爭(zhēng)論與擔(dān)憂,但無論讀書、聽于閱讀的方式,而是始終保持閱讀的習(xí)慣,讓閱讀溫潤生活,滋養(yǎng)心靈。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用。通讀全文,概括本文的中心論點(diǎn)。閱讀④-⑦段,請(qǐng)寫出“新的閱讀體驗(yàn)”主要體現(xiàn)在哪些方面。請(qǐng)依據(jù)文本概括出促進(jìn)數(shù)字閱讀發(fā)展的手段。文學(xué)類文本閱讀高緒麗①春節(jié)過去不久,回到老家,陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后,父親陪著他的小外孫坐在炕頭上,們時(shí)不時(shí)笑出了聲。不知不覺,夜已漸深。②母親要去廂房取東西,我也下炕陪她。經(jīng)過院子的時(shí)候,我看到不大的院子上方,無數(shù)顆星星亮年的舊時(shí)光,慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里,無風(fēng)、溫和,干凈、清涼。③二十多年前的那一晚,我蒙眬中看到母親準(zhǔn)備出門,連忙起身穿衣,把街門閂好,與母親一前一后,投身到茫茫夜色里。④連日干旱,村子附近的幾處大灣小河早就干涸,露出打著補(bǔ)丁一樣的河底。哪里有水灣,哪里就在水眼處守夜。⑤走過夜路的人,對(duì)星光會(huì)有種莫名的親近,因?yàn)樗鼤?huì)指引你,給你力量,陪你一道穿過黑暗。去山上的小路,平日里坑坑洼洼,走起來深一腳淺一腳。剛出家門那會(huì)兒,內(nèi)心對(duì)黑暗還有抑制不住的恐內(nèi)心竟沒來由地安定下來。有了星光相伴,走起山路來,也沒想象的那么困難。⑥夜,像一塊很大的黑絲絨布,罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方,仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石出奇地安靜。⑦慶幸的是,我們趕到果園旁邊的水眼處時(shí),沒有人守著。⑧此時(shí),月亮已經(jīng)爬上來了,母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親,抬起頭,仰望著夜幕深處的星光。⑨夜涼如水。半個(gè)多小時(shí)過去,水灣里的水從開始的黑咕隆咚,到明晃晃地透著亮光,越積越多。⑩那個(gè)夜里,我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個(gè)澆灌,一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶著無法掩藏、令人滿足的誘惑,在這個(gè)夜晚,匯成一首動(dòng)人的歌。?后來,我不止一次懷念過那個(gè)夜晚,在不同的年紀(jì)無數(shù)次回憶過那夜的星光,到最后,悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊,在我的心頭縈繞,久久不散。?幾天前,我們又回到老家。陪父母一起吃過晚飯,小兒想要車?yán)锏耐婢?,我同母親一起去門口的親近,仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。???我微笑著,用力抱了抱母親。閱讀全文,根據(jù)提示,將故事情節(jié)填寫完整。①仰望星空,引出回憶;②星光相伴, ;③再望星空, 。結(jié)合上下文,從修辭與情感的角度,賞析第?段中劃橫線的句子。那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊,在我的心頭縈繞,久久不散。24.請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀阍凇澳赣H”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。三、作文(60)生活中,總有一些問題需要面對(duì)。一句話,一本書,一次獨(dú)處,一番歡聚,一個(gè)物件,一曲音樂,一個(gè)眼神,一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變。請(qǐng)以“▲挺管用”為題,寫一篇文章。6001(1)我勸天公重抖擻(2)玉盤珍羞直萬錢(3)何事長向別時(shí)圓(4)千里共嬋娟(5)名之者誰;太守自謂也(6)沉舟側(cè)畔千帆過;病樹前頭萬木春(7)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí);直掛云帆濟(jì)滄海2.ní;zhēn;矯;庸;騖3.A4.A5.B6.D7(1)示例:勞動(dòng)掠影、勞動(dòng)筆記、勞動(dòng)風(fēng)采、勞動(dòng)趣事。示例:開墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡。啟明星;黑夜;太陽;晨光;逃離黑暗;向往光明踏雪尋梅、喝酒作詩、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩、野橋訪梅味覺,由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。埋沒;歸依13.D自公仕宦四十年/上下往復(fù)/感世路之崎嶇①游人知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②先生在世時(shí),聞名于當(dāng)代;先生死后,有著述流傳后世。實(shí)論據(jù),論證了中心論點(diǎn)。()閱讀場(chǎng)景與內(nèi)容的無限性;閱讀方式與感官的多樣化;智能化沉浸式閱讀正在逐步實(shí)現(xiàn)。宇宙概念、人工智能、VR/AR等技術(shù)的研發(fā)等。持閱讀的習(xí)慣;在快節(jié)奏的今天,希望更多的人靜心閱讀、滋養(yǎng)心靈。擔(dān)水澆樹;擁抱母親相依那段記憶深深的懷念之情。勤勞、關(guān)愛子女、有耐心。起抬水澆樹,變得成熟;那個(gè)夜晚,我與母親作伴,讓兩人更加親密。略一、積累運(yùn)用(31)

九年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí),完成后面小題(dàn泥土和灘涂就脈脈相通。北宋天禧年間,剛過dī捍海,鹽城從此平疇千里。無數(shù)先民,在這片神奇的土地上,向海而生,因鹽而終。給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。)贈(zèng)dàn( )生筑dī( )平)千里在語段括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是( )A、 B; C。 D,為語段中畫線的句子提取主干,正確的一項(xiàng)是( )A.你都能感受 B.你感受活力 C.你感受旺盛 D.感受旺2.下列說法中不完全正確的一項(xiàng)是()你沒有華麗的辭藻,去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空因?yàn)殚L空讓它飛翔高山感恩大地因?yàn)榇蟮刈屗呗栁腋卸魑业睦蠋熞驗(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門讓我在知識(shí)的海洋里遨游在我的成長歷程中讓您濃濃的愛一直伴隨左右。(寫出修改意見即可)4.完成下列詩詞默寫愿人長久, ,邊秋一雁聲。 ,憐君何事到天涯!為圣明除弊事, 君子身上不乏自強(qiáng)不息的精神與風(fēng)骨。李白自感“行路,前途迷茫,仍能高“ , 。劉禹錫雖然長期遭貶,卻能體悟到 (新事物必將取代舊事物)5.讀下列材料和漫畫,完成任務(wù)生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí),更要注意網(wǎng)絡(luò)安全。在今天,保護(hù)好個(gè)人信息已成為現(xiàn)必須堅(jiān)決查處。簡(jiǎn)要說明漫畫內(nèi)容。二、閱讀理解(56)閱讀名著《艾青詩選》節(jié)選,回答后面的問題。播種者啊/是應(yīng)該播種的時(shí)候了,/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。/就在此刻,/你——悲哀的詩人呀,/也應(yīng)該拂去往日的憂郁,/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里:/因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地,/在明朗的天空下/已復(fù)活了!/——苦難也已成為記憶,/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。朗讀選段時(shí)該把握怎樣的語調(diào)和節(jié)奏?203070①《雪落在中國的土地上》③《魚化石》②《大堰河——我的保姆》④《礁石》相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。古詩閱讀寄李儋元錫①[唐]韋應(yīng)物去年花里逢君別,今日花開又一年。世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓。元錫是詩人舊友。頷聯(lián)中,詩人春夜難眠的原因是?文言文閱讀。合江亭記呂大防沱江自岷而別,張若、李冰之守蜀,始作堋以揵①水,而闊溝以導(dǎo)之,大溉蜀郡、廣漢之田,而蜀江并流以東。唐人高駢始鑿新渠繚出府城之北然猶合于舊渚。渚者,合江故亭。唐人宴餞之地,名士題詩往往在也。既而主吏請(qǐng)記其事,余以為蜀田仰成官瀆②,不為塘埭③以居水,故陂湖潢④漾之勝比他方為少。從而有觀游之樂,豈不美哉?茲或可書以視后,蓋因合江而發(fā)之。(物名,俗稱芋頭。解釋下列加點(diǎn)的詞。溝以導(dǎo)之 始命之 煙林篁竹列于其前 陂湖潢漾之比他方為少 用“/”(限兩處)唐人高駢始鑿新渠繚出府城之北然猶合于舊渚13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳觀也。②蓋因合江而發(fā)之。結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。實(shí)用類文本閱讀材料一兒童及青少年肥胖大多會(huì)延續(xù)至成年人體脂肪的增長有三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期:胎兒期(3、嬰兒期(1)這幾個(gè)時(shí)間段里,脂肪細(xì)胞很敏感,成長最迅速。一旦脂肪細(xì)胞數(shù)形成了規(guī)模,就不會(huì)消失。長大后,6-1212-181材料二材料三“425120這成效,很難不使人信服。劉喜紅還特別提醒,如果參加這類夏令營的孩子體重下降太明顯,還要提防他們偷偷給孩子吃減肥藥。而魔鬼式的高強(qiáng)度訓(xùn)練,會(huì)損傷孩子關(guān)節(jié),更有甚者,在訓(xùn)練中發(fā)生猝死“突擊式減肥后,體重幾乎都會(huì)反彈或各種疾病會(huì)伴隨而來或過猶不及出現(xiàn)厭食癥總而言之肯定會(huì)對(duì)孩子造成傷害15.根據(jù)材料,選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )A.如果在參加減肥夏令營時(shí)發(fā)現(xiàn)體重減得快,應(yīng)該意識(shí)到這是不正常的現(xiàn)象。B.飲食清淡對(duì)控制體重是有一定作用的。C.6—12D.父母雙方超重,孩子超重的概率大大增加。家住東北的表弟隨姑媽回?fù)P州過暑假,你發(fā)現(xiàn),兩年不見,12母都不胖,我們?cè)趺答B(yǎng)了個(gè)胖兒子?”請(qǐng)你根據(jù)材料分析,表弟肥胖可能是哪三點(diǎn)原因。結(jié)合材料,勸說奶奶。文學(xué)類文本閱讀一厘米畢淑敏1.10在小也的圓腦袋和買票的標(biāo)準(zhǔn)線之間,橫著陶影纖長而美麗的手指。③陶影看著兒子。一張車票兩毛錢。她很看重兩毛錢的,它等于一根黃瓜兩個(gè)西紅柿。如果趕上處理就是三捆小紅蘿卜或者干脆就是一堆夠吃三天的菠菜。復(fù)。小也把他那張票粘在嘴唇上,噗嚕噗嚕吹著響,仿佛那是一架風(fēng)車。⑤今天她領(lǐng)小也到一座巨大的寺院參觀,門票五塊錢一張。票是別人給的,她特地帶小也來玩。京粘在嘴唇上,飛快地跑向金碧輝煌的寺門,仿佛一只渴極了要飲水的小動(dòng)物。⑥廟門口的守衛(wèi)是一個(gè)穿著紅衣黑褲的青年。小也很流暢地跑過去,紅衣青年很敏捷地摘下他口中的票,仿佛那是清明節(jié)前的一片茶葉。⑧小也又跑了回來。這下好了,證據(jù)來了,對(duì)雙方都好。小也看了看他的媽媽,雄趙赳氣昂昂地走到了紅蚯蚓旁。于是——人們無可置疑地看到——紅蚯蚓掛在小家伙的耳朵上。⑨這怎么可能!陶影一個(gè)箭步?jīng)_過去,想把小也冠子一樣高聳的頭發(fā)撫平。她悲慘地發(fā)現(xiàn),小也縱然此刻變成一個(gè)禿子,身高也絕對(duì)在這條紅蚯劃之上。她不能買!若買了,她將永遠(yuǎn)說不清。小也悶悶地跟在媽媽后面向家走去。??陶影覺得見了鬼:莫非孩子像竹筍一樣見風(fēng)就長?小也眼眶里生出一種冰晶一樣的東西,不理陶影,一甩頭,往前跑。??原來是這樣!應(yīng)該讓小也聽到這話!可小也已經(jīng)跑遠(yuǎn),況且他能明白這其中的

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