巨人的花園教學設計公開課

《巨人的花園》教學設計【教學目的】１、緊緊圍繞“花園的變化”這一根本，抓住詞語的理解、積累與運用，通過朗誦感悟童話體現(xiàn)上的特點，感受童話的美麗。２、聯(lián)系生活，合抱負象，明白愉快應當和大家分享的道理，并樂意和大家一起交流閱讀后的感受。【教學重難難點】想象畫面，通過對比閱讀體會巨人在行動上和心理上的變化，體會這篇童話在體現(xiàn)上的突出點?！窘虒W流程】一、導入，激趣１、孩子們喜歡讀童話吧！能說說你讀過哪些童話？哪個童話給你留下的印象最深？童話總能給我們受到真善美的熏陶。２、今天讓我們一起讀一讀英國出名作家王爾德的《巨人的花園》。（讀課題）３、據(jù)說，王爾德給兒子講《巨人的花園》時，居然情不自禁地哭了起來。兒子問他為什么哭？你想懂得為什么嗎？那就去讀讀《巨人的花園》吧!二、初讀，感知１、自由地認真地讀課文，讀準字音，把課文讀通順。２、課文的主人公是誰？他給你留下了如何的印象？３、檢查：讀詞：冷酷拆除臉頰叱責孤單任性火辣辣瑟瑟發(fā)抖洋溢歡樂歡快喧鬧紛紛逃竄鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風大作雪花飛舞草翠花開（每一組詞語分別是在描寫誰，理解較難詞語如：洋溢，結合句子理解）讀文：請你自由朗誦課文，想一想文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來。三、品讀，感受“花園的變化”１、讀得很通順的，能交流一下，你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化：第一次出現(xiàn)三句話：出示：⑴花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（洋溢你能給它換個詞嗎？）⑵與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。⑶這個小男孩在樹下一伸手，桃樹立刻綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。２、我們請一種同窗來讀一讀這三句話，你的腦海里會出現(xiàn)出了如何的畫面呢？哪句話讓你的腦海里出現(xiàn)這樣的畫面：⑴是的，這是一座美麗的花園。出示：那里，春天，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。指導朗誦：①誰來試一試，把大家一起帶入美麗的花園。②“鮮果飄香”，我看到了果樹上掛滿了香甜可口的果子。③“鮮花盛開”春色滿園，到處都是鳥語花香。④多美的花園，讓我們一起去享有花園的美麗。是呀！這樣的花園才會常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。你的腦海里還出現(xiàn)出如何的畫面？（北風呼嘯寒風刺骨雪花紛飛……）讀了“……”這句話，我的腦海里出現(xiàn)出……（能這樣說嗎？）⑵巨人的花園仍然是冬天：出示：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，每天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今天的春天為什么這樣冷，這樣荒蕪呀……”朗誦指導：①多么嚴寒的冬天呀！②多么荒蕪的花園呀?、鄱嗝垂聠蔚木奕搜?！是呀！巨人的花園仍然是冬天，北風呼嘯寒風刺骨冰雪覆蓋好冷的冬天呀?、亲x了這句話，我的腦海里出現(xiàn)的畫面像電影似的，剎那間發(fā)生著變化？你呢？（這男孩真神秘！巨人的花園真奇怪呀?。场⑷湓?，三個不同的畫面，講述了巨人的花園的神奇變化。讓我們再來讀一讀這三句話：⑴你有什么問題想提？哪個問題值得我們來研究一下呢？⑵讓我們一起來研究一下巨人的花園為什么會有這樣大的變化呢？（都是巨人把孩子們趕出去的因素，巨人太兇惡。）⑶①巨人怎么趕的？你從哪些句子中感受到的，能從文章中找出句子來讀一讀嗎？出示：他見到孩子們在花園里玩耍，很憤怒：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”可是他又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。②指導朗誦：誰來做做巨人？你能讓自己表演一種如何的巨人？你表演得真好？能給大家某些秘訣嗎？（抓住提示語來體會巨人的心情。從巨人的話中去體會一下。）老師讀提示語，學生齊讀巨人的話。面對可愛的孩子就這樣“滾出去！滾出去！”的大聲叱責，這就是一顆任性、冷酷的心呀！只有這樣的人才會使花園每天狂風大作，冰雪覆蓋。⑷①再讀讀課文，巨人的花園還會有變化嗎？哪里？為什么會有這樣的變化？最后，巨人為什么會有變化？（是那個小男孩讓巨人巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的是他那顆任性、冷酷的心。）出示只有一種小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。（）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹立刻綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。②讀句子，他那會說話的眼睛凝視著巨人。在說什么呢？居然讓任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能聯(lián)系上下文，把小男孩的眼睛在說的話寫一寫嗎？（練習在最后）你一種人獨守花園，難道不寂寞嗎？獨享美景，不讓別人分享，你能擁有愉快嗎？與人交往吧！與人分享吧！你會獲得愉快的？③交流。⑸小結：出示：沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！任性、冷酷的心喚來的是寒冬，那么喚來春天，應當擁有一顆如何的心呢？（熱情、善良、樂意與人分享，才會真正的愉快。）四、結課巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、洋溢著孩子們的歡聲笑語，又成了他們的樂園。讓我們一起去感受他們的愉快吧！讀最后一段。五、板書設計巨人的花園春暖花開天寒地凍百花齊放寒風刺骨陽光明媚荒涼…………六、感悟和積累（課內(nèi)練習）１、我記住了文章中的八個好詞。２、我懂得小男孩的眼睛會說……只有一種