觀察葉教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀察葉》教學(xué)設(shè)計(jì)北京小學(xué)何霈瑤【教材簡(jiǎn)析】本課是《植物》單元的第三課，學(xué)生初步理解周邊的植物，學(xué)習(xí)了《觀察一棵植物》之后，縮小觀察對(duì)象，通過對(duì)葉的具體觀察理解葉的共同特性和特定植物的葉的特性。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)重要分為四個(gè)：1．觀察不同植物的葉；2．觀察同一棵植物的葉；3．畫一片葉；4．理解制作葉畫。通過四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在比較和觀察的過程中形成一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)，即葉含有相似的構(gòu)造，但在形狀、大小、顏色等方面又存在差別，并體會(huì)植物的葉是多個(gè)多樣的。比較一根枝條上的葉能夠讓學(xué)生感受葉也是有生命的，會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)階段。通過畫葉、做葉畫讓學(xué)生進(jìn)一步感受植物的葉的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)葉的研究愛好?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在生活中對(duì)葉比較熟悉，特別是認(rèn)識(shí)某些特殊形狀的葉，如銀杏葉、槭樹葉和楓樹葉等。學(xué)生對(duì)觀察葉有十分濃厚的愛好，在觀察植物的過程中，學(xué)生很容易就被多樣的植物的葉吸引。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解能夠使用多個(gè)感覺器官協(xié)助觀察，本節(jié)課將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生使用不同辦法觀察、比較植物的葉，獲取信息。本課延續(xù)了之前畫圖統(tǒng)計(jì)的辦法，通過畫一片葉體現(xiàn)出葉的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目的】科學(xué)概念目的1．植物的葉是多個(gè)多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都含有自己的特性。2．懂得植物的葉是有生命的，會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡?？茖W(xué)探究目的1．在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用感官觀察葉的外部形態(tài)特性，并用簡(jiǎn)樸的語言進(jìn)行描述。2．通過觀察、比較多個(gè)各樣的葉，認(rèn)識(shí)到植物的葉含有相似和不同之處?？茖W(xué)態(tài)度目的1．能在好奇心驅(qū)使下，對(duì)植物的葉體現(xiàn)出探究愛好。2．樂意傾聽、分享別人有關(guān)植物的信息，樂于體現(xiàn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目的認(rèn)識(shí)到植物是有生命的，是大自然的重要構(gòu)成部分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用多個(gè)感官觀察葉的外部形態(tài)特性，并用簡(jiǎn)樸的語言進(jìn)行描述。難點(diǎn)：通過觀察、比較多個(gè)各樣的葉，認(rèn)識(shí)到植物的葉含有相似和不同之處?！酒鞑臏?zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：每小組銀杏葉（2片）、槭樹葉（1片）、核桃樹葉（1片）、李樹葉（1片）、大小不同的綠蘿葉（3片）、彩筆（若干），每個(gè)學(xué)生一本學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備:課件、板貼等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起理解了植物的構(gòu)造，課下諸多同窗都到校園中觀察了植物。（課件出示觀察照片）二、聚焦：不同植物葉的特點(diǎn)活動(dòng)一：觀察銀杏葉。1．教師出示一片銀杏葉，提問：這是什么？你怎么懂得的？追問：你用看的辦法，還發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：扇形、綠色、有硬梗、邊沿起伏……2．教師繼續(xù)提問：除了用眼睛，上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了用身體的什么部位觀察植物？學(xué)生回答：耳、鼻、手。3．教師給學(xué)生分發(fā)銀杏葉，并進(jìn)行活動(dòng)安排。你能夠用鼻子聞葉的氣味，能夠用手感受它的質(zhì)地、薄厚，還能夠更認(rèn)真地用眼觀察。葉很嬌嫩，用手去觸摸它的時(shí)候一定要輕柔。4．學(xué)生觀察活動(dòng)結(jié)束后，教師提問：你用了什么辦法，發(fā)現(xiàn)了銀杏葉的什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：葉片上有小絨毛、顏色有深有淺、有清香味等。5．討論：每個(gè)組都認(rèn)真觀察了自己的葉，你們想不想看看其它組的葉？觀察投影上的幾片葉子，它們是什么葉？都是同一種葉，你又發(fā)現(xiàn)了它們的什么特點(diǎn)呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種植物的葉也有不同點(diǎn)。6．小結(jié)：僅僅一片銀杏葉，你們就通過眼看、鼻聞、手摸的辦法發(fā)現(xiàn)了這樣多特點(diǎn)，太棒了！今天我們就像這樣觀察葉。（板貼課題）活動(dòng)二：觀察4種葉。1．教師展示觀察對(duì)象：今天老師還帶來了4種葉，分別是：槭樹葉、核桃樹葉、李樹葉、綠蘿葉。2．提問：這4種葉分別有什么特點(diǎn)？為了獲得更多信息，你打算用哪些感覺器官觀察？學(xué)生回答：眼、鼻、手。追問：你想理解葉哪些方面的特點(diǎn)？學(xué)生回答：大小、顏色、氣味、摸上去的感覺……3．教師分發(fā)活動(dòng)器材，并提出活動(dòng)規(guī)定：你還能夠像這樣圖文并茂地把你的觀察成果及時(shí)統(tǒng)計(jì)在統(tǒng)計(jì)表上，分享的時(shí)候跟大家說說，你用了什么辦法觀察葉，發(fā)現(xiàn)了葉的什么特點(diǎn)。學(xué)生分組活動(dòng)，觀察4種葉，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4．活動(dòng)完畢后教師提問：你用什么辦法，發(fā)現(xiàn)了葉的什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：用看、摸、聞的辦法，發(fā)現(xiàn)了葉的特點(diǎn)，如：槭樹葉——紅紅的，像五角星同樣，葉片分了幾個(gè)叉，葉邊沿是鋸齒樣的……核桃樹葉——有香氣，葉片大，水滴形……李樹葉——紅色，水滴形，比較小，很薄，葉脈是平行的……綠籮葉——綠色，摸起來光滑，很厚（有水分），紋路是分叉的……追問：剛剛你們都發(fā)現(xiàn)了葉上有紋路，紋路是如何長(zhǎng)的？同樣嗎？有什么不同？學(xué)生回答，教師引出科學(xué)詞匯——葉脈。5．小結(jié)：每種植物的葉各有特點(diǎn)，但是都有葉脈?；顒?dòng)三：討論葉的共同特點(diǎn)。教師提問：這些植物各式各樣，它們的葉各有特點(diǎn)。既然它們都叫葉，都是植物的一部分，那么它們有無相似的地方？學(xué)生回答：全部的葉都有葉脈、葉片和葉柄三部分構(gòu)造。追問：你有無在其它葉上見過這些部分？小結(jié)：葉有諸多不同的特點(diǎn)，也有相似的構(gòu)造。活動(dòng)四：討論同一棵植物的葉。1．提出問題：用多個(gè)辦法觀察和比較，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不同種類植物的葉各有特點(diǎn)。同一棵植物上的葉會(huì)同樣嗎？2．老師這里尚有兩片葉，它們是不是同一種樹葉？不著急回答，老師給每組都準(zhǔn)備兩片葉，你們就用剛剛的辦法獲取信息，再來說說理由。教師分發(fā)葉片，學(xué)生分組觀察并討論。3．活動(dòng)結(jié)束，全班討論：它們是不是同一棵植物的葉？你有什么理由。學(xué)生回答，并闡明理由。教師總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩片葉子是同一棵植物的葉。4．教師出示一根綠蘿枝條：它們確實(shí)是一棵綠蘿上面的葉，那為什么會(huì)有大、有??？追問：為什么這棵植物上尚有這樣小的一片葉呢。你預(yù)測(cè)這片葉將來還會(huì)如何變化？學(xué)生回答，教師小結(jié)：（1）顏色深且比較大的是“長(zhǎng)大后”的葉，顏色淺且比較小的是“小時(shí)候”的葉。（嫩葉、老葉）（2）世界上沒有完全相似的兩片葉子。即使是同一棵植物上的葉子，也會(huì)由于光照、水分、營(yíng)養(yǎng)、周邊環(huán)境等差別而有所不同。（3）植物是有生命的，植物的葉也是有生命的，會(huì)不停生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、死亡。（4）隨著季節(jié)變化葉子都會(huì)經(jīng)歷由嫩葉、老葉、黃葉到落葉的變化。三、畫一片葉就像你們說的，每片葉都是有生命的，不能摘下來帶回家。大自然中尚有更多有特點(diǎn)的葉子，我們能夠用前幾課的統(tǒng)計(jì)辦法，把葉畫下來。接下來，我們玩一種小游戲：猜葉子。每位同窗從今天觀察的幾片葉中選一片畫，不寫它的名稱，讓全班同窗猜一猜你畫的是什么葉。如果你想讓大家能猜出來，你覺得畫的時(shí)候需要注意什么？要畫出葉的特點(diǎn)。限時(shí)3分鐘。教師組織學(xué)生畫葉，完畢猜葉子的活動(dòng)。小結(jié)：我們能猜對(duì)葉子，是由于不同植物的葉各有特點(diǎn)。四、做葉畫今天我們觀察了這些葉，你覺得尚有無其它樣子的葉？植物是多個(gè)多樣的，葉也各有特點(diǎn)。秋天植物的葉紛紛凋