人教版高中語文必修二第四單元12課《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

③研討：馬丁·路德·金到底有什么夢想？這個內(nèi)容主要集中在文章的哪些段落？能否用一句話概括出這個夢想？明確：第17至25段。他希望將來有一天,黑人能和白人一樣享有民主、平等和自由,并情同骨肉,攜手共進(jìn),即民主、平等、自由、正義。既然可以用一句話概括,那馬丁·路德·金為什么要用九段文字來表述呢？是不是太羅嗦了？討論明確：運用了排比、反復(fù)、比喻這些修辭手法。那么這些手法有何作用呢？討論明確：使文章語言生動形象,有說服力；起強(qiáng)調(diào)作用,能充分表達(dá)作者的思想感情；使文章讀起來一氣呵成,氣勢貫穿；能增強(qiáng)文章的感染力,激起聽眾共鳴。探究:他能否實現(xiàn)這個夢想？自由暢談,教師小結(jié)：自由平等是人類永遠(yuǎn)的夢想,也是人類永不停息的追求！合作探究結(jié)合本文,歸納總結(jié)一篇具有感染力的演講稿應(yīng)注意哪些方面的要求？討論交流,明確：①針對性。主要的演講對象是黑人,聽眾大多文化程度較低,語言應(yīng)通俗易懂,形象生動。②思想性。圍繞主題向聽眾傳達(dá)明確的思想,中心突出。③邏輯性。演講稿始終圍繞“夢想〞二字,講述夢想是什么,夢想緣何而來,該怎樣實現(xiàn)這一夢想,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④多修辭。排比、比喻、反復(fù)、比照等修辭靈活運用。⑤多短句。簡潔有力,富有感召力。小結(jié)演講詞的特點：三多：〔形式上〕多用整句〔排比,氣勢強(qiáng)大〕；多用短句、呼喚語〔感召力,煽動性〕；多用修辭格〔比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力〕。三性：〔內(nèi)容上〕針對性；邏輯性；思想性。五、深入揣摩聯(lián)系上下文,研讀以下句子,答復(fù)括號中的問題。美國沒有履行這項神圣的義務(wù),只是給人開了一種空頭支票,支票上蓋著“資金缺乏〞的戳子后便退了回來,但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)?！策@里的“空頭支票〞指什么？這樣表達(dá)有什么效果？〕自由和平等的爽朗秋天如不到來,黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。〔這里的“秋天〞和“酷暑〞分別指什么？〕有了這個信念,我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個信念,我們將能把我們這個國家刺耳的爭吵聲,改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲〞?！病斑@個信念〞具體指什么？“交響曲〞有什么特點？用在這里有什么深刻含義？〕六、延伸拓展我們常說,心有多大,舞臺就有多大；夢有多大,未來就有多大。英國著名女作家伏尼契說：一個人的理想越崇高,生活越純潔。我相信同學(xué)們也有自己崇高的理想。下面我們就來學(xué)習(xí)作者寫一段排比句,或者幾個排比段,不少于三個,來說說我們自己的夢想。我有一個夢想。我夢想有一天,……。我夢想有一天,……。我夢想有一天,……。展示教師的夢想：我有一個夢想。我夢想有一天,我的學(xué)生每天都能在課堂上完成必修作業(yè),白天快快樂樂地鍛煉一小時,晚上安安穩(wěn)穩(wěn)睡足八小時。我夢想有一天,我們的學(xué)校不再只是以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣,所有的學(xué)生都能根據(jù)自身的特點,去做我們想做應(yīng)該做的事。我夢想有一天,帶著我的學(xué)生來到那巍峨的峰巔,迎著溫暖的春風(fēng),共同感受“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小〞的壯志。我夢想有一天,帶著我的學(xué)生來到那浩瀚的江海,教他們游泳,與風(fēng)浪共舞,一起體驗“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步〞的沉著。我夢想有一天,帶著我的學(xué)生來到那遼闊的草原,躍馬揚鞭,一起抒發(fā)“胯下才騎千里馬,心中便起萬山情〞的豪情。我有一個夢想。我夢想有一天,我的學(xué)生能有時間來讀圣賢詩書,享翰墨飄香,賞經(jīng)典琴韻,觀春花秋月,悟世事人生,讓你們的青春煥發(fā)出別樣的激情。我夢想有一天,我的學(xué)生能用你們的語言和文章,一掃塵世的濁氣,將人間正氣弘揚。我夢想有一天,我的學(xué)生能單獨走向社會,在世俗的風(fēng)雨之中,摸爬滾打,愈挫愈勇,成為一個個能文能武的英雄。我有一個夢想。我夢想有一天,我的學(xué)生,乃至全中國的學(xué)生將來成為祖國的主人時,能夠縱橫捭闔,