非連續(xù)性文本之統(tǒng)計表類解題指導

非連續(xù)性文本解題指導——統(tǒng)計表

主講教師：福建省莆田市秀嶼區(qū)實驗中學黃志娥指導教師：黃愛瑞抽樣年級起始觸網(wǎng)年齡平均上網(wǎng)時間／天無線上網(wǎng)方式所占比例小學三年級7歲20分鐘80.30%小學六年級8歲36分鐘83.50%初中二年級10歲1小時15分鐘78.60%高中二年級12歲1小時48分鐘80.50%[【例一】下面是某網(wǎng)站對中小學生進行上網(wǎng)情況調(diào)查，結(jié)果如下表。

注：該表為某網(wǎng)站隨機抽取了540名中小學生（每個年級135人）上網(wǎng)情況調(diào)查的數(shù)據(jù)?！镜淅斀狻恐行W生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計表請你對上表中提供的信息進行比較分析，寫出你得出的結(jié)論。（表頭）列標題行標題非連續(xù)性文本解題指導——統(tǒng)計表【解題思路】第一步，仔細審讀扣題旨，提取顯性信息分析題干，明確答題方向。包括審讀圖表的標題、內(nèi)容和題目要求，有些細節(jié)(如表注)也要認真審讀。第二步，認真思考找規(guī)律，挖掘隱性信息對表格中的數(shù)字進行縱向、橫向比較，找岀規(guī)律性的東西。①比高低，尋規(guī)律。②做統(tǒng)計，找走勢。③歸類別，做概括。第三步，歸納準確善表述，扣緊題干答要求。根據(jù)題干要求，抓住圖表顯示的實質(zhì)內(nèi)容，簡明連貫地表述?？杀M量使用材料中負載重要信息的原詞和信息術(shù)語。一要看表頭“中小學生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計表”，明確表格主題，確定答題方向；二要看標題，橫看“行標題”，豎看“列標題”，明確比較內(nèi)容；三要數(shù)據(jù)比較看，橫著比較看，豎著比較看，橫豎結(jié)合比較看，得出比較結(jié)論?！窘忸}指導】抽樣年級起始觸網(wǎng)年齡平均上網(wǎng)時間／天無線上網(wǎng)方式所占比例小學三年級7歲20分鐘80.30%小學六年級8歲36分鐘83.50%初中二年級10歲1小時15分鐘78.60%高中二年級12歲1小時48分鐘80.50%中小學生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計表結(jié)論：①學生的起始觸網(wǎng)年齡整體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的趨勢；

②平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增大而增加;

③無線上網(wǎng)是學生主要的上網(wǎng)方式。例一提出的問題是:請你對上表中提供的信息進行比較分析，寫出你得出的結(jié)論。[【例二】

有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。

【自我檢測】年齡人數(shù)作品20歲前21~2526~3031~3536~4041~45處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人

【解題步驟】1.分析題干，找方向。2.細看表頭和標題。3.觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。4.緊扣題目，簡明表述。

大多數(shù)作家要花上十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。年齡人數(shù)作品20歲前21~2526~3031~3536~4041~45處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人

有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。【方法小結(jié)】1.提取顯性信息，細看表頭及標題。