班主任研修工作總結(jié)

班主任研修工作總結(jié)能成為知行中國(guó)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員，我感到非常榮幸，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)期的班主任，更應(yīng)是一名學(xué)習(xí)型的班主任。通過對(duì)六個(gè)模塊、每個(gè)專項(xiàng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我還收獲了班級(jí)管理的新方式，即三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。由于條件有限，我的學(xué)生和家長(zhǎng)僅僅只有幾個(gè)加入了我的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，但我相信，隨著經(jīng)濟(jì)收入的增加，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前景是美妙的，這星星之火能夠燎原。我經(jīng)常流覽其它優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，理解他們和學(xué)生共同成長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中，我還結(jié)合自己平時(shí)的班主任工作進(jìn)行比較、反思，認(rèn)識(shí)到了自己以前的工作中存在的諸多局限性。同時(shí)，我把學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到自己的班主任工作之中，覺得工作比以前更有成效，也更有信心。下列是我結(jié)合知行中國(guó)研修學(xué)習(xí)過程中的某些收獲和體會(huì)?！拔壹热贿x擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”。我的努力也終于有了回報(bào)。（一）用愛心感染學(xué)生愛心是具體的，含有濃厚的感情色彩的。例如每天上午巡視教室，先看看學(xué)生有無到齊，碰到天冷或天熱的時(shí)候，照顧同窗們衣服穿得與否適宜，早上與否都吃過了早餐，多個(gè)學(xué)習(xí)用品與否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同窗們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗苋粘?，但卻是作為一種班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一種班主任愛心的具體體現(xiàn)。關(guān)心學(xué)生的健康，全方面關(guān)心他們的成績(jī)，是班主任的職責(zé)所在。我一向沒有忘記這一點(diǎn)。我的班上有位同窗口頭體現(xiàn)有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖，我時(shí)時(shí)到處關(guān)心照顧他、激勵(lì)他，故意引導(dǎo)同窗們和他交談。在課堂上多叫他朗誦，回答下列問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，我立刻號(hào)召大家鼓掌。漸漸地，他舉手講話了，課堂背誦、演講都主動(dòng)參加，口頭體現(xiàn)能力不停提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不停上升，可他一向不參加集體活動(dòng)。體育課上，他獨(dú)自一種在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同窗們跑步、做游戲。學(xué)校舉辦多個(gè)體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室。為了能使他也和同窗們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力，每當(dāng)同窗們上體育學(xué)時(shí)，我總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈。每到同窗們集體活動(dòng)時(shí)，我總要激勵(lì)他主動(dòng)參加?？粗屯皞円黄鸪磷碓谛腋：蜌g樂中，我才覺得輕松一點(diǎn)，由于自己盡了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在我和同窗們的關(guān)心和協(xié)助下，他的愛好也廣泛了，還運(yùn)用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，我總激勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝采聲?？傊皞?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂，我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，我忙帶學(xué)生去看病。家長(zhǎng)感謝，學(xué)生感動(dòng)，可我卻認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自己的孩子同樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們與否懂得學(xué)習(xí)的辦法。更重要的是關(guān)心他們與否懂得如何做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。（二）善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例以下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每七天一次周會(huì)、平時(shí)不定時(shí)的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么如何才干比較輕松而又杰出地做好班主任工作呢？我認(rèn)為：作為班主任必須含有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，并且能夠培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿六（4）班來說吧，現(xiàn)在班里的普通事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委組員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適宜指導(dǎo)：室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然班主任要隨時(shí)隨處作檢查指導(dǎo)。（三）抓好班干，大膽放權(quán)任何一種優(yōu)秀的班級(jí)必有一種優(yōu)秀的班委會(huì)。我通過靈活的方式擬定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維敏捷的學(xué)生做班干部。班委會(huì)成立后，我大膽放權(quán)，不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾，顧問甚至導(dǎo)演。我放權(quán)不僅是對(duì)班干部，也要對(duì)每一種同窗。我有個(gè)原則“班干部能做的我不做，同窗們能做的班干部不做”。我結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，設(shè)立了班級(jí)自治小崗位職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生參加到班級(jí)管理中，充足發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，做到事事有人管，人人有事干。有全方面負(fù)責(zé)班級(jí)管理的班委會(huì)組員，有愛好說學(xué)逗唱的小藝術(shù)團(tuán)，有熱情高漲的宣傳小干事……由于每個(gè)學(xué)生主動(dòng)性被充足調(diào)動(dòng)，因此開展了豐富多彩的活動(dòng)，“文明行為伴我行，”“講雷鋒故事”“古詩(shī)擂臺(tái)賽”學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，鍛煉了各方面的能力。（四）一種好班主任也是一種好教師好老師不能只有慈母般的溫柔，并且要有父兄般的嚴(yán)肅。學(xué)生的自覺性差，因此不能只是一味地關(guān)愛和表彰。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)某些不文明的行為、或者不完畢作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬規(guī)定。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一種真正的朋友同樣，重視、觀賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參考自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一種孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和暴發(fā)力。如學(xué)生符永亮同窗，是全校公認(rèn)的“雙差生”，學(xué)習(xí)懶、成績(jī)差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并經(jīng)常無端曠課到街上打游戲機(jī)，我理解清晰后，就經(jīng)常找他談心，到處關(guān)心、激勵(lì)他，對(duì)他獲得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表彰。平時(shí)，我還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪，通過努力，符同窗徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì)。我這種關(guān)心、愛惜學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。由于我言傳身教，我所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。（五）聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶作為班主任必須故意地向?qū)W生介紹任課老師的某些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師親密配合，要經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)系，以理解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，與否能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有助于更加好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有助于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，方便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如運(yùn)用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展“朗誦、畫展、歌詠比賽”等活動(dòng)。這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲，同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了理解。（六）學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。因此應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可一向沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商議的語調(diào)向他們解釋，與他們交談，商議教育孩子的最佳方法。在前年，我接手了一種畢業(yè)班，班里有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，可就是不學(xué)習(xí)。你找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不肯見你。面對(duì)這種狀況，我決定從靠近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表彰。后來他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友。隨之，家長(zhǎng)對(duì)我也產(chǎn)生了好感，不僅不躲著我了，反而經(jīng)常找機(jī)會(huì)和我聊天，就是在電話里也一聊就是半個(gè)小時(shí)。從家長(zhǎng)的口里我得知本班學(xué)生的家庭環(huán)境、生活狀況和父母對(duì)孩子的教育狀況。如：在我班有幾位學(xué)生家庭生活困難，有幾位學(xué)生家長(zhǎng)忙著做生意顧不上過問孩子的學(xué)習(xí)。哪些家長(zhǎng)過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長(zhǎng)教育兒女辦法好，哪里家長(zhǎng)素質(zhì)高，以及社會(huì)上人們五花八門的教育兒女的辦法，這些材料在我心里成了一本細(xì)帳，我根據(jù)這些狀況對(duì)癥下藥，做對(duì)應(yīng)的工作。這樣那幾位調(diào)皮同窗進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)持續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同窗們?cè)趯W(xué)校的體現(xiàn)也深受老師們的贊揚(yáng)。家長(zhǎng)樂了，我也樂了。（七）善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一種新班，我第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的理解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途抱負(fù)教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。因此，經(jīng)我調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀體現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。因此我本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。人都喜歡聽表彰。優(yōu)生需要表彰，差生更需要表彰。這一點(diǎn)我體會(huì)頗深。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們故意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。班里是有個(gè)同窗，愛體現(xiàn)自己，喜歡在老師面前做表面工作，其目的無非是贏得老師一聲表彰。于是，我只要發(fā)現(xiàn)他做一點(diǎn)好事，或者哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，就在班上大力表彰。同時(shí)經(jīng)常提示他約束自己，激勵(lì)他樹立自信心。有一次，學(xué)校大掃除。他始終跟在我的身邊，又是提水又是掃地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師，尚有什么事要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你在咱班頂聰穎的各方面體現(xiàn)都不錯(cuò)，老師特別喜歡你。如果你能充足運(yùn)用自己的聰穎才智，在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同窗們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！睆哪呛髞恚蛔兞?，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也能準(zhǔn)時(shí)做了，五音不全的他就連音樂課也能用心學(xué)了，并贏得了音樂