教師奮斗演講稿

篇一：奮斗的青春最美麗教師演講稿奮斗點亮青春責任擔當將來生活賦予我們一種無限貴重的禮物，這就是青春。青春能夠是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，能夠是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也能夠是充滿期待，充滿但愿地在瓦礫中不停向上！我的青春，則融進了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師。永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕——站在了屬于自己的三尺講臺上。初為人師，我是幸福的，孩子們每一種激勵的眼神，每一次勇敢的舉手，每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動；初為人師，我又是忐忑的，渾身學憤怒的我，每每走上課堂，都是照本宣科，捉襟見肘；課下總會有家長來打電話詢問孩子們的狀況，他們是那么放心的把孩子的將來全托付給了我們，可是，我該如何去托起那份沉甸甸的但愿？我選擇了教育，我又該如何使自己的教育事業(yè)閃閃發(fā)光？幸運的是，實驗中學給了我們茁壯成長的沃土，為增進我們年輕教師早日成才，學校開展新老教師結(jié)隊和各類教科研活動，在與老教師交流學習中，我看到了在平凡崗位上工作的他們，為了心中的夢想，用實際行動體現(xiàn)了自己對教育事業(yè)的衷心：我們的孟校長，一種以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者。每天清晨踏著朝霞進入校門，總會看到她忙碌的身影；每次教學活動，她都會準時參加認真做統(tǒng)計；每逢假期，她都會為孩子們寫一篇“校長與你談心”；數(shù)十年如一日，勤勤懇懇，盡職盡責，為實中的發(fā)展默默的奉獻著，奮斗著。劉英老師，省級優(yōu)秀教師，像媽媽和春風般的溫暖。在別人眼中，她已經(jīng)獲得很高的榮譽，沒有必要再為教學瑣事一絲不茍，可她總說，要對得起學生，對得起良心，她把青春獻給了教育，不求崇高與偉大，但求心安，問心無愧地做好自己的本職工作。這難道不是最佳的師德嗎？看著身邊的楷模，我便有了奮斗的方向——要做就做踏地而行的教師。教育教學經(jīng)驗局限性，就付出比別人多幾倍的努力去彌補，業(yè)余時間，認真學習業(yè)務(wù)知識，讀教育專著，看教育教學雜志，讀讀摘摘，博采他山石，琢為自家玉，平時，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取別人之長，補已之短。四年來，我始終奮斗在教育的第一線，不停學習，主動進取，由于我堅信既然選擇了教育，就應(yīng)只顧風雨兼程。教育家于漪老師說過，教育即提高人的精神境界，教師的一種肩膀挑著學生的現(xiàn)在，另一種肩膀挑著的卻是國家的將來。對于年輕的我們來說，教師這份職業(yè)肩負著太多的使命和責任。還記得我?guī)У谝粚卯厴I(yè)班時正值懷孕期間，身體極度不適，這個時候換老師勢必會影響孩子們的情緒與成績。想著即將到來的中考，想著孩子們渴望知識的眼睛，我選擇了堅持。當看到孩子們理解老師的辛苦更加努力的學習，當他們信心滿滿的走進中考考場迎接自己人生第一種轉(zhuǎn)折點，我覺得我沒有辜負“教師”這個平凡而又偉大的字眼！習總書記說過，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為新時代的青年教師，我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜，用肩膀挑起祖國的將來，用奮斗點亮無悔的青春！篇二：奮斗的青春最美麗教師演講稿奮斗點亮青春責任擔當將來實驗中學章夢嬌生活賦予我們一種無限貴重的禮物，這就是青春。青春能夠是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，能夠是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也能夠是充滿期待，充滿但愿地在瓦礫中不停向上！我的青春，則融進了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師。永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕——站在了屬于自己的三尺講臺上。初為人師，我是幸福的，孩子們每一種激勵的眼神，每一次勇敢的舉手，每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動；初為人師，我又是忐忑的，渾身學憤怒的我，每每走上課堂，都是照本宣科，捉襟見肘；初為人師，我更是迷惘的，課下總會有家長來打電話詢問孩子們的狀況，他們是那么放心的把孩子的將來全托付給了我們，可是，我該如何去托起那份沉甸甸的但愿？我選擇了教育，我又該如何使自己的教育事業(yè)閃閃發(fā)光？幸運的是，實驗中學給了我們茁壯成長的沃土，為增進我們年輕教師早日成才，學校開展新老教師結(jié)隊和各類教科研活動，在與老教師交流學習中，我看到了在平凡崗位上工作的他們，為了心中的夢想，用實際行動體現(xiàn)了自己對教育事業(yè)的衷心：我們的孟校長，一種以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者。每天清晨她都會早早到校，迎接老師和同窗們；每次教學活動，她都會準時參加認真做統(tǒng)計；每逢假期，她都會為孩子們寫一篇“校長與你談心”；數(shù)十年如一日，勤勤懇懇，盡職盡責，為實中的發(fā)展默默的奉獻著，奮斗著。劉英老師，省級優(yōu)秀教師，像媽媽和春風般的溫暖。在別人眼中，她已經(jīng)獲得很高的榮譽，沒有必要再為教學瑣事一絲不茍，可她總說，要對得起學生，對得起良心，她把青春獻給了教育，不求崇高與偉大，但求心安，問心無愧地做好自己的本職工作。這難道不是最佳的師德嗎？看著身邊的楷模，我便有了奮斗的方向——要做就做踏地而行的教師。教育教學經(jīng)驗局限性，就付出比別人多幾倍的努力去彌補，業(yè)余時間，認真學習業(yè)務(wù)知識，讀教育專著，看教育教學雜志，讀讀摘摘，博采他山石，琢為自家玉，平時，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取別人之長，補已之短。四年來，我始終奮斗在教育的第一線，不停學習，主動進取，由于我堅信既然選擇了教育，就應(yīng)只顧風雨兼程。教育家于漪老師說過，教育即提高人的精神境界，教師的一種肩膀挑著學生的現(xiàn)在，另一種肩膀挑著的卻是國家的將來。對于年輕的我們來說，教師這份職業(yè)肩負著太多的使命和責任。還記得我?guī)У谝粚卯厴I(yè)班時正值懷孕期間，身體極度不適，這個時候換老師勢必會影響孩子們的情緒與成績。想著即將到來的中考，想著孩子們渴望知識的眼睛，我選擇了堅持。當看到孩子們理解老師的辛苦更加努力的學習，當他們信心滿滿的走進中考考場迎接自己人生第一種轉(zhuǎn)折點，我覺得我沒有辜負“教師”這個平凡而又偉大的字眼！習總書記講過：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為新時代的青年教師，我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘！我們應(yīng)好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜，用肩膀挑起祖國的將來，用奮斗點亮無悔的青春！篇三：奮斗的青春最美麗教師演講稿奮斗點亮青春責任擔當將來實驗中學章夢嬌生活賦予我們一種無限貴重的禮物，這就是青春。青春能夠是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，能夠是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也能夠是充滿期待，充滿但愿地在瓦礫中不停向上！我的青春，則融進了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師。永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕——站在了屬于自己的三尺講臺上。初為人師，我是幸福的，孩子們每一種激勵的眼神，每一次勇敢的舉手，每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動；初為人師，我又是忐忑的，渾身學憤怒的我，每每走上課堂，都是照本宣科，捉襟見肘；初為人師，我更是迷惘的，課下總會有家長來打電話詢問孩子們的狀況，他們是那么放心的把孩子的將來全托付給了我們，可是，我該如何去托起那份沉甸甸的但愿？我選擇了教育，我又該如何使自己的教育事業(yè)閃閃發(fā)光？幸運的是，實驗中學給了我們茁壯成長的沃土，為增進我們年輕教師早日成才，學校開展新老教師結(jié)隊和各類教科研活動，在與老教師交流學習中，我看到