一年級音樂教學(xué)進度計劃

科目 年級 教師 2011-2012第一學(xué) 《義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書》改變傳統(tǒng)的編寫方法，為了體現(xiàn)在教 樂實踐中學(xué)習(xí)音樂的精神，在體例上以單元的形式編寫教材。每一單元的材 學(xué)內(nèi)容都可以根據(jù)教師的需要進行靈活的組合。如在單元里可能有六個內(nèi)內(nèi) 容，那么這六個內(nèi)容就可以根據(jù)教學(xué)的需要任意組合，這樣安排可以用相容 較長的時間來通過不同體裁、不同題材的內(nèi)容完成一個主題的學(xué)習(xí)。在教安 內(nèi)容上，本冊教材所選題材都貼近學(xué)生生活，都是學(xué)生在日常生活中所遇排 的事情。在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)把音樂知識的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動中，設(shè)計有及 的音樂活動。知識目標(biāo) （1）認識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用 （4）能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞 （5）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識 （7）通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力2、進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解3、通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力將必要的音樂知識、技能融入各項音樂實踐活動教 一年級教學(xué)重點在激發(fā)、培養(yǎng)兒童的音樂興趣愛好，音樂知識和技能這學(xué) 部分教學(xué)內(nèi)容主要采用歌舞圖片游戲相結(jié)合的綜合直觀的教學(xué)形式的 發(fā)展兒童音樂感受和表現(xiàn)能力。主 1.節(jié)奏一年級兒童隨音樂自由做動作即興舞蹈按節(jié)奏即興朗讀兒歌等要 都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗知 具體音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分識 休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒及 童，結(jié)合具體的活動進行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后結(jié) 有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二構(gòu) 分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符，最后畫出狗的短促叫聲，請學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有么動物叫聲悠長，可以用附點二分音符表示音樂表春天來了演唱、演音樂情緒的感初步感受音樂能表達不同的情緒，第二冊如《快樂的小熊貓》按音樂表同時要根據(jù)想像對教材提供的插圖進行判斷，作出正確的選擇。第二冊第六愛麗絲夢游仙境選擇合適的音樂配樂朗誦。還有一首歌曲《蝴蝶花》要求比較活潑與舒展的音樂情緒。學(xué)一、以“趣”入堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂課堂常規(guī)法對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)音樂課堂常規(guī)的最好的方式就是“游戲”。及只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對音樂學(xué)科的那種緣能自心底的喜愛。因此，在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中我將走、坐、站、唱等各種力音樂課的常規(guī)訓(xùn)練溶入到游戲之中，讓學(xué)生在游戲中掌握各項音樂課常規(guī)。培在游戲中，學(xué)生不僅有有個體的獨立活動，更有充分的師生、學(xué)生合作活動。養(yǎng)二、以“動”入堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。的1、良好演唱習(xí)慣的培主在一年級的音樂課上，我們經(jīng)常會看到一些學(xué)生在唱歌時，總是要扯著要嗓子，搖頭晃腦大聲喊唱，給優(yōu)美的歌曲增添了極不和諧的聲音。我們音樂方教師都明確音樂教學(xué)的任務(wù)不是為了教學(xué)生會唱幾首歌，更重要的是讓學(xué) 2、良好欣賞習(xí)慣的培方法，在熟悉教材的前提下，把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來，利用豐富3、良好表演習(xí)慣的培在孩子們的眼里，音樂課是一個充滿快樂的課堂，他們可以盡情地歌唱、舞蹈，快樂地參與情景表演。但這這份快樂的營造往往需要有序作為前提，不然課堂就成了雜亂無章的游樂園。尤其表演活動，對于一年級的要進行適當(dāng)?shù)脑u價，使學(xué)生明白以后要努力的方向。三、以“勵”入堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣激勵是一種對人的刺激這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向也可以改變?nèi)藗兊男袨椴⑵鸬綄?dǎo)向作用。激勵評價它以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立信心為宗旨的教學(xué)手段。每個孩子都渴望得到別人的贊賞和表揚，尤其是一年級的小不點，他們天真，好動，采用頒獎這一招，很管用。采用這招，要讓不同層次的孩子都能得到聰明智慧獎；上課遵守紀律的小朋友頒發(fā)乖乖獎最佳表演獎百靈鳥獎最佳創(chuàng)作獎好學(xué)上進獎等等。本學(xué)期教學(xué)時間十七周，實授課十六周，每周2課時，共計32課時周 日 教學(xué)內(nèi) 課 教具實作

重難預(yù)8月日備8月周8月9日月19日月11打擊樂器、多媒體等能認真仔細聆聽樂9月5電子琴演唱歌曲并日打擊樂即興律動能聆聽：口哨與小1器、多仔細的聆樂9月表演：拉勾1日九月十日教師9月電子琴演唱歌曲并日表演：其多1打擊樂即興律動能器、多仔細的聆9月日聆聽：快樂的一1樂中秋節(jié)一9月日表演：跳1電子琴、打擊樂演唱歌曲并即興律動能器、多仔細的聆9月1樂日表演：國旗國旗真美9月日9月十月一國慶日—

聆聽：玩具兵進行

電子琴

并能即興律動 二三四五周 日 教學(xué)內(nèi) 課 教具實作

重難10月電子10月電子琴日聆聽：頌祖表演：同唱一首1打擊能即興律動多媒的聆聽樂10月日表演：動物說1等 電子琴能按10聆聽：快樂的小熊表演：我有一只小羊1打擊樂求參并切 14聆聽：小寶寶睡著1多媒體等動任表演：小寶寶睡著 七 17 21

植樹勞動三 24

表演：閃爍的小

電子琴、打擊樂

能即興律動

表演：星光恰恰

28

多媒體等

的聆聽樂十 3111月聆聽：勞動最光表演：洗手11電子琴打擊樂多媒體能即興律動日等十11月電子琴演唱歌曲并日聆聽：三個和1打擊樂即興律動能仔細的聆 11表演：大家來勞1多媒體樂周教學(xué)內(nèi)教具實重難作十11演唱歌曲并14聆聽：小青1即興律動能表演：小青蛙找電子琴仔細的聆多媒樂 聆聽：野蜂飛1頭飾18表演：小蜻十月電子琴演唱歌曲并日聆聽：號手與鼓1打擊樂即興律動能器、多仔細的聆月表演：法國1樂25十月電子琴演唱歌曲并日聆聽：會跳舞的洋娃1打擊樂即興律動能表演：布娃娃彈器、多仔細的聆月樂日聆聽：星光圓舞1十演唱歌曲并日聆聽：火車波爾1電子琴打擊樂即興律動能仔細的聆表演：火車開1器、多樂日十月聆聽：捉迷1電子琴演唱歌曲并日表演