2023年關(guān)于高三工作計劃模板匯總9篇

2023年關(guān)于高三工作計劃模板匯總9篇高三工作安排篇1

送走了一批又一批的高考生，高二生立刻也要步入新高三了，作為一個新高三生，如何讓自己在最關(guān)鍵的一年，調(diào)整好高考狀態(tài)呢？高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)打算、心理調(diào)整、飲食起居又該如何規(guī)劃？名師建議，新高三學(xué)生從高三入學(xué)時就要做好相關(guān)的打算，并制訂出具體的高三學(xué)習(xí)和生活安排。

學(xué)習(xí)打算打好基礎(chǔ)注意積累

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益接近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)當(dāng)針對高三學(xué)習(xí)的特點，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)須要抓基礎(chǔ)，并把學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由學(xué)問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜愛陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本學(xué)問。高考所考查的是學(xué)生對學(xué)問的整體把握和駕馭，所以，有堅固的學(xué)問基礎(chǔ)是特別必要的。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在起先就應(yīng)當(dāng)扎扎實實打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本學(xué)問做起。

心理調(diào)整“立長志”而非“常立志”

每個新高三學(xué)生在進入最終一年沖刺階段前，要冷靜、仔細(xì)地思索一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱、有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的愛好、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實際實力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會的.須要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時須要仔細(xì)思索的問題。

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個月的應(yīng)考打算，既要做好切實可行的周密安排，又要做好剛好調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的打算。這樣才能以最佳的方法獲得最佳效果。

在高考復(fù)習(xí)中，每個考生都會有自己的準(zhǔn)備，有的準(zhǔn)備放棄某些短項學(xué)科，努力提高長項學(xué)科的成果;也有的玩命兒補差科，抱著“硬骨頭”死啃究竟。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要常常做一些“瞻前顧后”的事情。這時候最須要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。終歸這些老師跟了你這么長的時間，對每個學(xué)生的狀況知根知底。因此，在考生制訂“長期規(guī)劃”時不妨征求一下老師的看法，剛好進行調(diào)整，作一些個人安排與老師建議相融合的“短支配”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

飲食起居合理飲食堅持熬煉

由于高考不僅是拼學(xué)問，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最終，即使有堅韌的毅力，帶病堅持到了最終，考試效果也不好。在這10個月中，生活上要留意合理的膳食養(yǎng)分及飲食衛(wèi)生，堅持體育熬煉，增加體質(zhì)。體育熬煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。此外，保證足夠睡眠也是儲備足夠體能不行或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證足夠的睡眠。

高三工作安排篇2

本學(xué)期針對高三8班的實際，結(jié)合學(xué)?！罢覍ど磉叺呐枷瘛钡慕袒桨?，在班級工作中，重點進行團結(jié)合作、奮勉向上的精神的培育，在奮斗中體現(xiàn)個人的生命價值。

本學(xué)期的班主任工作，中心是教化學(xué)生要“聽老師的話，認(rèn)仔細(xì)真做人，踏踏實實學(xué)習(xí)”。

高三8班的學(xué)生，是來自于原高二的各個班級，集中了很多行為偏差的學(xué)生，有很多還帶著學(xué)校的處分。所以，這個班級的穩(wěn)定，不僅對本班，甚至對整個年級，都有肯定的影響。所以，要求學(xué)生“聽老師的話”，就顯得很重要。聽老師的話，約束個人的行為，規(guī)范行為舉止。認(rèn)仔細(xì)真地做人，以很好地融入學(xué)校生活，為將來更好地融入社會，打下一個良好的基礎(chǔ)。

從遵守學(xué)校的紀(jì)律、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范入手，從每個同學(xué)的身邊小事抓起，培育責(zé)隨意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。擬結(jié)合班級的志愿者活動,開展一些活動，讓每個同學(xué)都能有施展的空間。在活動中、在工作中、在日常生活中，不斷增加責(zé)任感。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)仍舊是主業(yè)。高三8班的學(xué)生有一個特點，就是理科學(xué)習(xí)較感愛好，特殊是男同學(xué)，愛好是有的，但是缺乏恒心。而女同學(xué)的學(xué)習(xí)比較踏實、較為細(xì)致，而很多男同學(xué)則反之。為了使男女同學(xué)之間通過溝通，通過互補，提升整個班級的學(xué)習(xí)水平，本學(xué)期在座位調(diào)整時，考慮了這方面的'須要，使得男女同學(xué)更易于溝通。期盼這個舉措能夠有效地促進學(xué)習(xí)水平的提高。

學(xué)生工作千頭萬緒，最重要莫過于提高他們的學(xué)習(xí)水平。眼下減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵，應(yīng)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)得法了，可以有效的縮短每項學(xué)習(xí)時間，可以在同樣的時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問和技能，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的過程中，重點抓學(xué)習(xí)信念的提高，在信念得以提高之后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)尤為重要，針對暴露的學(xué)習(xí)問題，開展有的放矢的工作，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性得到肯定程度的提高。并建立班級學(xué)習(xí)規(guī)范，切實有效地提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平，抓好后進生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。而抓好后進生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習(xí)信念，同時，通過相互的學(xué)習(xí)，提高成果，采納合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。

隨著高三學(xué)習(xí)的深化，很多同學(xué)的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能剛好發(fā)覺，剛好與其溝通，幫助其克服畏難心情，提升學(xué)習(xí)信念。而學(xué)習(xí)信念的提升，在于學(xué)習(xí)的進步的認(rèn)可。因此，在班級工作中，應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望，也應(yīng)進行溝通，應(yīng)從學(xué)生的實際動身，更注意學(xué)生取得的進步，而不應(yīng)注意多少多少的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在體驗勝利的過程中取得進步。

為整合教與學(xué)的關(guān)系，加強老師與學(xué)生的雙向溝通，針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行雙向的溝通和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

還應(yīng)留意與學(xué)生家長的聯(lián)系。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，不僅學(xué)生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，假如家長不能正確對待，將嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，加強與家長的溝通與聯(lián)系，整合社會各方面的教化資源，也是中學(xué)班主任的一項重要工作。

總之，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)建性，為培育出一流學(xué)生作出應(yīng)有的貢獻。

高三工作安排篇3

ⅰ.班級概況

班級簡介：高三現(xiàn)有生數(shù)41人，原來44人，3人未報到，2個考美術(shù)，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣，貫徹高三的成人德育與智育教化方針。班級目標(biāo)是在來年的高考上能有所突破，為20xx年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見××市××中學(xué)高三班班干部陣容支配公示表)。班干部要求做到如下：以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤;切實完成本職工作，戒浮躁;有高度集體榮譽感與責(zé)任心。

ⅱ.班級工作安排

班級管理工作，堅持安排性，規(guī)劃性，加強落實班級的日常德育教化工作，將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進上。班級的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有安排、每天有作為;在這些方面上，做到預(yù)料性遠(yuǎn)點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡潔安排：

抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)

常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與基本保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級正氣，才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動的促學(xué)習(xí)，這是一條普遍認(rèn)為的規(guī)律。

學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常規(guī)范制度、××中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調(diào)動班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用，通過對他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄€班級的常規(guī)進行引導(dǎo)(附：高三班干部培訓(xùn)會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓(xùn)提高，做到班級干部對班級事務(wù)，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。

德育養(yǎng)成，學(xué)習(xí)為主

成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善，促進中等學(xué)生的學(xué)法及成果的提高，組織分管學(xué)習(xí)副班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。

共同營造班級學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學(xué)習(xí)上的問題。安排如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制(見：年段導(dǎo)師制度方案)，加強與各科老師的溝通，調(diào)動各個科任老師的力氣，促進班級前25名學(xué)習(xí)提高，主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去幫助這些學(xué)生;

2.協(xié)作年段開展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作，加強對數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)等的輔導(dǎo)，提中學(xué)等生成果;(見：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案)，并做好學(xué)習(xí)效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導(dǎo)師制，自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生，班主任親自作為導(dǎo)師，加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進學(xué)習(xí)的提高;

創(chuàng)設(shè)環(huán)境增加動力

進入高三，班級的布置相當(dāng)重要，一個環(huán)境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者激勵學(xué)生不斷進步的，對學(xué)習(xí)的促進也是非常重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學(xué)生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強環(huán)境對學(xué)生影響，注意班級布置的效果的提高和影響力的變更。對班級環(huán)境的布置，班主任做到為班級樹目標(biāo)、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見：高三班級布置圖片)

干部培育班級希望

班干部是領(lǐng)導(dǎo)一個班級的主干力氣。起著至關(guān)重要的作用。因此班干部的素養(yǎng)要進行更多的培育。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔(dān)當(dāng)起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學(xué)的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，探討一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，安排下一階段工作，針對班級中出現(xiàn)的`某些狀況有安排的工作。

安排前瞻落實第一

制定班級的學(xué)期總目標(biāo)，總主題，有安排的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作安排和每周的周安排，乃至每天的安排，安排是相對穩(wěn)定的，隨著學(xué)校的活動及班級的班情進行調(diào)整。(見：每周的安排支配和主題設(shè)置表)(安排詳見高三班班級工作安排表)

安排制定了，加強安排的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規(guī)律的去完成相關(guān)的規(guī)劃，為班級的工作實效逐步發(fā)展起到推動作用。

以上是我在本學(xué)期中的工作安排。我信任在老師和全體同學(xué)的共同努力下，班級工作肯定會呈現(xiàn)出一種良好的風(fēng)貌，班級也肯定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三來年的高考而努力奮斗!

高三工作安排篇4

離高考僅有百來天時間，班上的大部分同學(xué)在感到時間緊的同時，對高考越來越?jīng)]有信念，因而有些同學(xué)整日煩躁，心神不寧，無法靜下心來搞復(fù)習(xí)；有的同學(xué)則是整日無所事事，認(rèn)為自己反正考個好學(xué)校沒有希望，再努力也是白搭。針對這種現(xiàn)狀，同時為了協(xié)作學(xué)工處的工作，特擬定此安排。

一、多與學(xué)生談心

由于學(xué)生信念不足，許多時候會感到彷徨無助因此，作為班主任，常常與他們談心是很有必要的，這可以拉近老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感到暖和，認(rèn)為自己不是孤立的，不是孤軍奮戰(zhàn)，從而也情愿將心中的苦惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態(tài)進行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率；能夠在懷疑一個個解決掉的同時重拾自信，信念百倍地進行復(fù)習(xí)，迎接高考的到來。

二、仔細(xì)上好每一周的`班會課

圍繞學(xué)工處所給的“自尊、自強、獨立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種打算”等主題，組織好每次班會課，讓學(xué)生能夠以好的心態(tài)來學(xué)習(xí)，同時學(xué)會做人。

三、辦好每一期黑板報

本學(xué)期接著利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：主動接受祖國和人民的選擇；一顆紅心兩種打算；帶給母親微笑；不辜負(fù)老師、母校的殷切希望；以平常心迎高考。讓學(xué)生在

在辦報、看報的過程中受到教化。

四、隨時對學(xué)生進行平安教化

五、搜集各方面的資料，做好考前的心理調(diào)整，做好應(yīng)試的教化

總之，本學(xué)期的班主任工作全部圍繞高考進行，力爭圓滿完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

高三工作安排篇5

一、本班基本狀況

高三(8)班為化學(xué)班，人數(shù)為49人，其中男生22人（含復(fù)讀生1人），女生27人。高考奮斗指標(biāo)基本本科43人，其中重點本科32人。

二、詳細(xì)工作

本學(xué)期的詳細(xì)工作，概括性地說有以下幾點：

一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三第一學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科學(xué)問的時間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著確定性的作用。我努力創(chuàng)建一個安靜的自修環(huán)境和營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們都意識到要想把課堂上學(xué)到的學(xué)問消化好，將課本學(xué)問真正轉(zhuǎn)換成自己的學(xué)問就必需有一個寧靜、安靜的自修環(huán)境，通過自己的努力，把所學(xué)學(xué)問消化、鞏固。由于班干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)生之間相互提示，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿足。

二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，他們往往承受著巨大的壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受實力較差），學(xué)生的思想始終處在驚慌狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為協(xié)作學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)，結(jié)合我班的實際狀況，我利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理打算工作，并利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試實力的訓(xùn)練。

在此過程中，我盡可能作學(xué)生心靈的傾聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實行集體方法指導(dǎo)、個體狀況分析，有安排、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。加強對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試實力。

三、始終貫徹分層教化，堅持“抓兩頭、促中間”，耐性做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個化學(xué)班，我班有部分成果優(yōu)秀的學(xué)生，但學(xué)習(xí)處于后進的學(xué)生也不少，兩極分化較嚴(yán)峻。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此，我常常與一些后進同學(xué)促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進的緣由，激勵他們學(xué)習(xí)的愛好和決心。我利用課外時間，常常打電話與這些學(xué)生及學(xué)生家長聯(lián)系，了解他們的狀況，激勵和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果，受到了家長們的贊揚。后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的'快樂和喜悅。

四、主動主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏覀儼嗟呢攲?，我們班的科任老師可以說人人都關(guān)切我們班集體。一學(xué)期以來，針對我們班同學(xué)喜愛寧靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性。經(jīng)過多次努力的確取得了良好的效果。

五、主動開展好兩操、兩活動，愛護學(xué)生視力、增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，有時間的話我總會親自與學(xué)生一起進行活動。為了提高學(xué)生參加的主動性，盡可能地加入一些競技、嬉戲的內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

三、取得的成果

本學(xué)期在學(xué)校和級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持和幫助下，在任課老師的大力協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較志向的成果：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比成果名列年級前茅，期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流淌紅旗；在全市的摸底考中有3人列全級前50名，10人列全級前100名；在單科成果中數(shù)學(xué)、綜合和化學(xué)科成果突出。

四、存在問題

語文成果還有待提高，宿舍管理有待加強。

高三工作安排篇6

一、依據(jù)我校學(xué)生的實際狀況，根據(jù)教務(wù)處和政治組的詳細(xì)要求，高三政治教學(xué)針對性的制定如下安排：

1、全面貫徹教學(xué)常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪番主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學(xué)方法爭取提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，相互聽評課，定時開課觀摩，保持教學(xué)的穩(wěn)定與提高。

3、對重大的時政進行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論學(xué)問的結(jié)合點。

4、不斷的探究高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律，找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑。

5、加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

二、我們高三的政治教學(xué)已完成半冊，針對學(xué)生當(dāng)前的實際和高考應(yīng)有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎(chǔ)，培育實力，從容應(yīng)試，提高成果，應(yīng)從如下幾個方面下功夫。

政治高考備考復(fù)習(xí)是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就須要有一個嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)安排。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師依據(jù)本校的實際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學(xué)上的勝利閱歷，制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的具體，系統(tǒng)安排。

詳細(xì)做法是：

1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識的教學(xué)。

2、第一輪復(fù)習(xí)：

支配至20××年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，并留意學(xué)問的整和及理論體系的構(gòu)建，注意點面結(jié)合，梳理教材基本學(xué)問點，加強學(xué)科內(nèi)綜合實力的培育。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的學(xué)問必需以背，默為合格，做到對所學(xué)學(xué)問特殊是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能走馬觀花，蜻蜓點水。當(dāng)然，要做到這樣既須要老師細(xì)心備課，科學(xué)指導(dǎo)，也須要學(xué)生自己動手，動筆，動腦進行一些總結(jié)活動，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深化的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的"學(xué)問網(wǎng)"，再將一個個小的"學(xué)問網(wǎng)"連接成"學(xué)問樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復(fù)習(xí)中三科（經(jīng)濟常識，哲學(xué)常識，政治常識）也應(yīng)有所側(cè)重，如由于高三的政治常識剛剛學(xué)完，因此第一輪復(fù)習(xí)我們會更注意經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識的復(fù)習(xí)。

3、其次輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：

支配在下學(xué)期的3，4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化學(xué)問，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地駕馭各專題的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，結(jié)構(gòu)，把學(xué)問提煉，升華。二是留意培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力，運用所學(xué)各項學(xué)問，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和精確性。從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的學(xué)問和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們打算不再注意學(xué)問的先后次序，而是根據(jù)提出問題，分析問題，解決問題的思路，將學(xué)問進行必要的拆分，加工和重組。

二輪復(fù)習(xí)不行避開要講到熱點問題，對熱點問題，首先要留意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的肯定要記堅固。近幾年的.高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特殊要注意熱點和學(xué)問點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本學(xué)問掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生綜合運用學(xué)問分析解決實際問題的實力。

4、綜合模擬訓(xùn)練：

支配在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學(xué)生回來課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)（主要依據(jù)20××年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要仔細(xì)總結(jié)第一，二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，有針對性地依據(jù)自己的實際狀況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓(xùn)練，但必需告誡學(xué)生不行盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí)，要留意的是消化汲取，逐步過渡到自主復(fù)習(xí)。

高三工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以學(xué)問、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能駕馭基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但學(xué)問較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。其次輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進學(xué)問敏捷運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合實力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

強化中學(xué)數(shù)學(xué)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)，形成良好學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。整理學(xué)問體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，駕馭通性通法。

其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，促進敏捷運用的關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素養(yǎng)、實力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有二輪看水平之說、

二輪看水平概括了其次輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求、詳細(xì)地說，一是要看老師對《考試大綱》的理解是否深透，探討是否深化，把握是否到位，明確考什么、怎么考、二是看老師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到削減重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展、三是看學(xué)問講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清楚起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架、四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的敏捷運用和駕馭分析解決問題的思維方法、

二、時間支配：

1、第一階段為重點主干學(xué)問的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為3月104月30日。

2、其次階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練，時間為5月1日5月25日。

3、最終階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月25日6月6日。

三、怎樣上好其次輪復(fù)習(xí)課的幾點建議：

（一）、明確主體，突出重點。

其次輪復(fù)習(xí)，老師必需明確重點，對高考考什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌、只有這樣，才能講深講透，講練到位、因此，每位老師要探討20xx—20xx湖南對口高考試題、

其次輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

1、形式及內(nèi)容：分專題的形式，詳細(xì)而言有以下八個專題。

（1）集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)問解決函數(shù)問題是重點，特殊要注意交匯問題的訓(xùn)練。

（2）三角函數(shù)、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

（3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要留意數(shù)列與其他學(xué)問交匯問題的訓(xùn)練。

（4）立體幾何。此專題注意點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注意不等式與其他學(xué)問的整合。

（7）排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

（（9）高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類探討思想方法是重點。

（二）、做到四個轉(zhuǎn)變。

1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)覺和運用、

2、變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考熱點問題、

3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實、

4、變以補弱為主為揚長補弱并舉，突出因材施教

5、做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要剛好將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在學(xué)問要點的梳理，即其次輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個學(xué)問點都講到，但是要將重要的`學(xué)問點用較多的時間重點講評，剛好梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強，充溢思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習(xí)中要呈現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平常的解題那怕是考試中很少留意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)當(dāng)?shù)玫姆謥G了，因此老師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

（三）、克服六種偏向。

1、克服難題過多，起點過高、復(fù)習(xí)集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且實力也上不去、

2、克服速度過快、內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟識，卻仍不會做、

3、克服只練不講、老師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印、

4、克服照抄照搬、對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強、

5、克服集體力氣不夠、備課組不調(diào)查學(xué)情，不探討學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，老師井井有條，夸夸其談，學(xué)生不安、不探討高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差、

6、克服高原現(xiàn)象、其次輪復(fù)習(xí)大考、小考不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成果不志向；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動做題，愛好下降，思維呆滯、

7、試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)當(dāng)為，講評前仔細(xì)閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

四、在其次輪復(fù)習(xí)過程中，我們支配如下：

1、接著抓好集體備課。每周一次的集體備課必需抓落實，發(fā)揮集體才智的力氣探討數(shù)學(xué)高考的動向，學(xué)習(xí)與探討《考試大綱》，留意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次探討課。

2、支配好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3、精選試題，命題審核。

4、測試評講，滾動訓(xùn)練。

5、精講精練：以中等題為主。

高三工作安排篇8

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校對高三的整體規(guī)劃以及美術(shù)班的實際特點和我班的詳細(xì)狀況，我初步制定出班級的學(xué)期工作安排。

工作目標(biāo)與工作舉措

（一）初期目標(biāo)基本實現(xiàn)：

1.全體同學(xué)思想素養(yǎng)呈良性發(fā)展趨勢、學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的改善，成果有明顯提高；

2.藝術(shù)統(tǒng)考有22人參與考試，21人達(dá)到本科線，一人未達(dá);一人表演本科達(dá)線，一人樂器本科達(dá)線，2人舞蹈，成果還沒有下達(dá)。

3.同學(xué)們主動上進，團結(jié)和諧，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)正日益顯現(xiàn)你追我趕的良好狀態(tài)。

（二）舉措得力效果初步顯現(xiàn)

藝考生特點明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)建成果，班主任、藝術(shù)科老師和文化課老師的協(xié)作、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點，我們的主要舉措是：

1.細(xì)化目標(biāo)，落實責(zé)任

①營造高三氛圍

主動參與年級組織的活動，通過召開科任老師會，優(yōu)秀生、良好生、中等生、差生等分層次學(xué)生會，家長會等，使全班師生增加目標(biāo)的剛性意識，樹立咬定青山不放松的信念和決心。

通過布置班級墻報，設(shè)立班級高考倒計時標(biāo)記，班級與班級、學(xué)生與學(xué)生競賽結(jié)對，選擇心目中的志向高校，張貼座右銘等，營造高三主動向上的氛圍。

②強化目標(biāo)責(zé)任

將高考指標(biāo)分解到任課老師、分解落實到學(xué)生本人。落實每個學(xué)生的'高考目標(biāo)。每次測試后，都參照高考錄用分?jǐn)?shù)線，對班級完成指標(biāo)的狀況進行分析總結(jié)，對任課老師的學(xué)科成果尤其是邊緣生的短腿學(xué)科成果進行分析總結(jié)，檢查落實目標(biāo)完成狀況。

2.規(guī)范管理，純正“三風(fēng)”

①強化班風(fēng)管理

從嚴(yán)要求班級管理的每一個環(huán)節(jié)，每天早晨7；15收取手機，晚上6點發(fā)回，保證學(xué)生每天都會全力學(xué)習(xí)，檢查記載學(xué)生晨讀、早讀、上課、午休、晚自習(xí)到位狀況，檢查課堂紀(jì)律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀(jì)行為。

接著實行每周班級工作總結(jié)制度，總結(jié)上周班級狀況，通報違紀(jì)狀況，表揚模范遵守校規(guī)班級紀(jì)律的同學(xué)，布置每周學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點，做到剛好總結(jié)、剛好整改。

②強化學(xué)習(xí)管理

一方面規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生嚴(yán)格做到課前預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講、記筆記，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，獨立按時完成作業(yè)；另一方面強化考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格監(jiān)考，嚴(yán)格限制學(xué)生中途外出等措施，純正考風(fēng)，保證考試信度。

進一步規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣；規(guī)范作業(yè)管理，對作業(yè)的質(zhì)與量提出明確要求，要求學(xué)生各學(xué)科都自備錯題集；規(guī)范日練、周測、月考的學(xué)習(xí)行為等。

進一步規(guī)范課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)禁瞌睡，嚴(yán)禁自修課隨意離開教室，嚴(yán)禁在教室里做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

③強化常規(guī)督查

晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節(jié)課，班主任義務(wù)到崗，負(fù)責(zé)對學(xué)生的出勤、班級衛(wèi)生值日、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況進行檢查并進行相關(guān)記錄。

3.強化訓(xùn)練，提高水平

貫徹以訓(xùn)練為主線的原則，無論是基礎(chǔ)的落實，還是實力的培育，都要以訓(xùn)練為載體。訓(xùn)練或測試后仔細(xì)分析總結(jié)，確保日日有作業(yè)，周周測驗，練出質(zhì)量，練出實力，練出效果。

4.嚴(yán)格過程，強化督查

①通報每次測試狀況，重點是分析各分段人數(shù)的升降狀況。

②常常檢查邊緣生的學(xué)科提優(yōu)狀況。

③每次大考后，都召開師生分析會，分析學(xué)科成果，分析各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，重點是分析納入導(dǎo)師