一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》案例與分析_第1頁
一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》案例與分析_第2頁
一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》案例與分析_第3頁
一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》案例與分析_第4頁
一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》案例與分析_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

與分析【設(shè)計說明】1據(jù)規(guī)律指出下一個物體。高合作溝通和創(chuàng)意識。3、培育學(xué)生覺察和賞識數(shù)學(xué)美的意識；4、運(yùn)用規(guī)律解決實際問題?！窘虒W(xué)內(nèi)容】·數(shù)學(xué)〔一年級下冊〕》找規(guī)律【教具和學(xué)具】【教學(xué)過程】[評析：演唱歌曲《兩只老虎》創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)情境教學(xué)的]??在同學(xué)們的期用同樣的方法依次??什么規(guī)律？〔〕。今日我們就來學(xué)習(xí)——找規(guī)律。板書課題。。1的主題圖讓學(xué)生獨(dú)立觀看，再在小組內(nèi)合作溝通。2的？［,］四、動手操作，穩(wěn)固進(jìn)展14一擺。組按一個三角形、一個圓形圍成了一個圓。22。3、涂一涂：例3〔1〕〔2〕展現(xiàn)的挨次。［］。五、聯(lián)系生活，查找規(guī)律1、當(dāng)個小小表演家作有什么規(guī)律嗎？2、查找生活中的規(guī)律〔1〕:①教室里課桌是按一排桌子、一排凳子排列的。②鄭心怡同學(xué)衣服上的花紋是按一行白色、一行黑色排列的。③天花板上是按一盞日光燈、一把吊扇排列的〔2〕:①學(xué)校的圍墻上的鐵柵欄②大路上的隔離帶[]1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？2、用規(guī)律：給每個學(xué)生供給一張空白的場景圖〕⑴學(xué)生創(chuàng)作。⑵當(dāng)場溝通評價。【課后反思】本節(jié)課的成功之處在于：觸了“規(guī)律”這一概念。讓學(xué)生自然的接觸了規(guī)律這一概念。2流和創(chuàng)。3拍手、動作中制造規(guī)律，學(xué)生做得投入，說得流暢，聽得認(rèn)真，合作得開心數(shù)學(xué)問題的興趣。4的事物總能給人一種美的享受，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論