體育課足球教案

體育課足球教案體育課足球教案〔通用8篇〕作為一名教師，通常需要用到教案來關(guān)心教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我的體育課足球教案，與保藏。體育課足球教案篇1學習目標1、在活動中學習足球動作技術(shù)，敏捷地在玩耍過程中運用，進展興趣、自信。2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和玩耍規(guī)章。合作學習與競爭力量有提高。3、了解球類運動和體操運動動作，初步把握足球根本技能。4、進展靈敏性和速度體能。學情分析1、學生從沒上過足球課，〔但是常常在電視上看〕對足球玩耍格外感興趣跟寵愛，有很濃的學習興趣。2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。3、學生足球運動水平區(qū)分不是很明顯。教學內(nèi)容足球運球、足球玩耍、追趕足球、顛球、軟式足球5對5競賽。教學過程一、預備玩耍：手運球、腳運球1、師導問：我們班是，有些學生寵愛籃球，有些同學寵愛足球？今日，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？2、玩耍分組玩耍3、師小結(jié)：踢得比好是由于我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球根本功還不到位，那么，今日我們就來學習足球根本功，好不好呢？二、玩耍：停球---傳球—停球1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。2、分小組進展地滾球和空中球停球方法的.嘗試。3、小組展現(xiàn)停球方法?！草p踩、減力等〕4、分組傳球嘗試練習。5、玩耍：傳停球接力5對5競賽。1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。4、優(yōu)生表演，師鼓舞。5、師問：在競賽場上，往往會受到阻截，我們進展5對5分組競賽。6、學生分組。7、分組對抗。四、放松活動：推球入洞1、學生分組進展放松玩耍。2、教師小結(jié)，師生溝通體會，教師進展鼓舞與表揚，師生再見。體育課足球教案篇2一、指導思想深化教育改革，全面提高學生的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平。進展學生的學習力量，培育學生的創(chuàng)精神，為學生的終身體育奠定根底。對現(xiàn)有的教學模式進展探究，通過課程教學，培育學生的體育興趣，使其養(yǎng)成樂觀自覺熬煉的習慣，培育終生體育。讓學生對一至二項運動技術(shù)學問，技能技巧以及理論學問進展特地和深入的學習，并使其嫻熟把握一些運動技術(shù)、技能。二、教材分析足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭劇烈、熬煉身體效果明顯，是學生特別寵愛的運開工程之一。初中學生在小學階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了肯定的足球根底，依據(jù)本階段學生的生理和心理的進展特點，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。三、學情分析本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學生對足球有過接觸，有肯定的技術(shù)根底。學生總體身體素養(yǎng)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維力量、制造力量，擅長學習，加上高中學生有較強的制造力量和自學力量，本課承受了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)、競賽等教學方法，以及各種穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在力量，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力到達教學目標。四、教學目標學問目標：90%的學生把握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領及要求。技術(shù)技能目標：70%的學生能較嫻熟把握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。情感目標：利用玩耍培育學生勇敢、靈巧、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親熱協(xié)作的集體主義精神。五、教學重、難點重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的把握。六、教學策略本課的教學指導思想主要承受教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，進展學生的.共性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達教學目標。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進展教學，同時創(chuàng)設情景教育等，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。七、教學過程〔一〕導入與熱身階段〔10’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學內(nèi)容目標及要求(二)實踐與提高階段〔15’+15’〕1、嘗試性踢、停球練習2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球3、〔1〕兩人一球相距5米踢、停球練習.〔2〕拓展與延長練習.4、玩?！颤c球射門〕〔三〕完畢與評價階段〔5’〕1、放松操.在教師帶著下學生通過仿照練習，促使學生消退肌肉的疲乏，身心得到恢復.2、對本課進展小結(jié)，布置收回器材.八、運動負荷估量平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，消滅在其次九、三十五分鐘運動密度約為50%，運動負荷為中等。十、場地器材40足球場訓練背心標志盤假設干小球門4個百度搜尋“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學習,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館體育課足球教案篇3一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊急，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進展練習教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球給學生做正確示范動作學生練習時，巡回輔導，訂正錯誤動作要求：認真聽講解，認真觀看教師示范，明確支撐腳站位。(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確把握踢球動作，承受了學生散點看教師示范仿照練習，同時教師覺察問題準時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力氣、方向、把握和眼視前方，同時給學生肯定的時間自主創(chuàng)，提高學生的學習興趣，進一步提高掌握球和支配球的力量。二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米三、教法：講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。教師示范。兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習四、教學競賽組織：分成兩對進展競賽目的是培育良好的觀看力量，進攻意識和協(xié)作協(xié)作力量，擅長隱蔽自己的傳球意圖，以及運球假動作式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應要樂觀，防守隊員要親熱留意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要樂觀。通過競賽，進一步穩(wěn)固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、嫻熟性以及快速傳接的力量。同時培育學生氣靈堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都，親熱協(xié)作的集體主義精神。完畢局部(5’)1、配樂伸展放松操(3’)在教師帶著下學生通過仿照練習，促使學生消退肌肉的疲乏，身心得到恢復。2、對本課進展小結(jié)，布置收回器材(2’)五、場地器材：1、場地：足球場一塊;2201六、估量教學效果：估量平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。七、三十五分鐘90%學生能夠把握并協(xié)調(diào)完成足球—腳背內(nèi)側(cè)踢球動作;絕大多數(shù)能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。八、教學特色：教師作為促進者，能夠幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的熬煉身體的習慣，把握和進展學習力量;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，學生能夠在輕松活潑的氣氛中，樂觀主動的認知、練習運動技術(shù);通過教學練習使學生到達熬煉身體的目的，并能夠預防、處理運動傷害;分層次教學，使不同的學生都感受到成功的心理體驗，進展共性;培育學生形成安康的心理，堅韌的意志，互幫互助的團隊精神。體育課足球教案篇4活動目標1．生疏足球，了解根本特點。體驗在草地上自由踢球的樂趣。幼兒能自主結(jié)隊進展玩耍，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。教學重點、難點球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門是小足球的家?；顒宇A備將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣，自制簡易球門兩個?；顒舆^程一．生疏小足球1．草地上來了很多“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。幼兒自由溝通有關(guān)足球的學問閱歷，如球的外形、球賽規(guī)章等等。幼兒爭論玩足球的根本規(guī)章：要用腳踢；球門是小足球的家。二．和小足球做玩耍幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)章：只能用腳踢；限于操場范圍內(nèi)。幼兒在四散自由踢球的根底上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。三．放松活動幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。體育課足球教案篇5活動目標：1、初步探究繞障礙物運球，進展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。2、體驗足球運動的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣?；顒宇A備：足球人手一個、大中小個5個、球門錄音機、球門活動過程：1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。2、根本活動：、增加障礙物，探究饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探究;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。、活動爭論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。3、區(qū)域活動：運球射門繞圈運球射門運球繞過小樹林和土坡(4)掂球(5)2—54、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體?；顒咏ㄗh：場地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。體育課足球教案篇6活動目標：1、能用腳帶球向前走，把握控球方法，提高腳部控球力量。2、在跑動中熬煉腿部力氣及身體協(xié)調(diào)性?；顒宇A備：足球活動重難點：能用腳帶球向前走，把握控球方法?；顒舆^程：1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進展自由探究。3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認真觀看，激發(fā)幼兒練習的興趣。4、幼兒自由練習。5、進展“帶球”玩耍。6、玩耍完畢，放松身體。活動延長：進展足球競賽，提高幼兒興趣。體育課足球教案篇7訓練主題：器材：足球、標志服、標志碟〔桶〕訓練時間：出席人數(shù)：1〔時間：10分鐘〕圖組織方法練習要求、要點熱身器材：標志盤，標志桶，足球方法：小學員先跟著教練進展慢跑，伸拉，活動踝關(guān)節(jié)等無球熱身。拿4個足球進入場地進展演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進展練習。練習完成后，左右兩邊小學員各組成AB組進展小競賽，標志盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場。練習要求：每位隊員態(tài)度端正，樂觀互動，認真完成教練布置的熱身。要點1：遵守玩耍規(guī)章2：留意觀看與互動3：樂觀參與4：到達熱身效果練習2〔時間：5分鐘〕圖組織方法場內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線，教練員背對學生站在另一個側(cè)邊線當教練員喊“綠燈”時，全部球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球掌握在腳下的回到上次起跑線，重開頭得分：規(guī)定時間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝體育課足球教案篇8目標能運用磁性原理制作玩耍材料。能用多種方法讓“足球小人”動起來。預備磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆?？捎幂^薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—53.“足球小人”范例。過程一、產(chǎn)生制作興趣。——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進展什么運動?！菔尽白闱蛐∪恕痹谇驁錾吓軇拥那榫?。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球?！闱蚋傎悜袔讉€人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個隊員?二、制作“足球小人”——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”留意提示幼兒要沿線剪，并在“