內(nèi)蒙古部分名校2023-2024學年高三上學期期中聯(lián)考語文試題

內(nèi)蒙古部分名校2023-2024學年高三上學期期中聯(lián)考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。何謂“元宇宙”？簡單說，就是通過人體感知技術(shù)和數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，讓人們以身心融入的方式，沉浸在虛擬現(xiàn)實情境中的一種數(shù)字化空間。未來，元宇宙有可能會在藝術(shù)活動的領域創(chuàng)生哪些美學景觀？以前是接受者外在地觀看或閱讀藝術(shù)作品，現(xiàn)在是每個人都以身心沉浸的方式進入藝術(shù)活動之中；以前是藝術(shù)家執(zhí)行自己的美學意志，現(xiàn)在是接受者行使自己的美學權(quán)力；以前是作品作用于人的視聽器官，現(xiàn)在是感知技術(shù)令一個人的身體完全沉浸在藝術(shù)作品之中，乃至于不通過視覺和知覺也可以看到、不經(jīng)由耳朵也可以聽見——感知技術(shù)直接作用于大腦神經(jīng)；以前的藝術(shù)文本鼓勵接受者忘記身體，保持觀察的視角，現(xiàn)在則要求每個人放棄觀察視角，整個身心融入虛擬景觀中。元宇宙會給藝術(shù)創(chuàng)造出什么意義？波爾特提到，虛擬現(xiàn)實使用的是感知媒介而非符號媒介，所以，“感知邏輯”而不是“觀照邏輯”才是元宇宙敘事的核心。顯然，“元宇宙”可以顛倒藝術(shù)和人的傳統(tǒng)關系，徹底改造藝術(shù)活動的舊的規(guī)則、形態(tài)、理論和評價方式。更有意思的是，元宇宙允許任何人在其中建立自己的人生，所以，“宏大故事”的時代將會逐漸終結(jié)，而“小故事”時代將會開啟。元宇宙將會是各種人、各種欲望和各種故事自然交織形成的“虛擬現(xiàn)實敘事空間”。元宇宙的發(fā)展，會給當前的藝術(shù)帶來哪些可見的新變？第一，“平行現(xiàn)實”型藝術(shù)的出現(xiàn)?！霸钪妗边@個概念最早出現(xiàn)在科幻小說《雪崩》中。作者想象了這樣一種情形：電腦通過激光識別人的大腦，從而構(gòu)建或者說是呈現(xiàn)出與現(xiàn)實世界平行的虛擬真實世界，也就是元宇宙。當前，諸如《盜夢空間》《頭號玩家》等都展示了平行宇宙故事的魅力，但是，這些平行世界的故事都是作家臆造的。未來，元宇宙的開發(fā)和使用會創(chuàng)造出各種意想不到的真正的平行世界的故事：婚姻、死亡、重生、穿越、權(quán)力爭奪與陰謀背叛……元宇宙的虛擬現(xiàn)實允許人們把單一的人生變成多次使用的故事，這不再是通過個人臆想實現(xiàn)的故事，而是真實的人類在“虛擬現(xiàn)實空間”里通過“遭遇”實現(xiàn)的故事。第二，“元宇宙化創(chuàng)作”的自覺和繁盛。目前，元宇宙尚處在理念階段，但是，通過自己的作品人物和社會生活的“創(chuàng)生”，創(chuàng)造一個元宇宙化的世界，開始成為藝術(shù)家的自覺。第三，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，開拓了一種“沉浸藝術(shù)”。如今，越來越多的虛擬設備可以把不同地域的觀眾帶入沉浸劇場空間，也可以把不同地域、國別和時代的演員匯集在一起，打造同臺盛會。元宇宙對藝術(shù)的革命性影響僅止于以上嗎？一種更值得我們思考的可能性乃是建立在“藝術(shù)創(chuàng)作元宇宙化”基礎上的藝術(shù)與生活的一體化。目前來看，元宇宙的開發(fā)將會首先在游戲和社交領域有所開拓，這將極大地改變未來藝術(shù)創(chuàng)作和消費的邏輯，黑格爾所說的“藝術(shù)乃是第二自然”的狀況將會被改變。之前，電子游戲?qū)λ囆g(shù)的一個重要影響體現(xiàn)在電影的游戲化。在今天，元宇宙的開發(fā)則帶來新的“藝術(shù)—游戲”生態(tài)，藝術(shù)活動會成為游戲中的組成部分：游戲直播本身創(chuàng)生新的劇情；人們在元宇宙中通過游戲進行交往，形成新的藝術(shù)創(chuàng)作團隊。總而言之，元宇宙對藝術(shù)新領域新空間的創(chuàng)生總是與這樣一種嶄新的情形相關：一方面，藝術(shù)不再是身體之外的精神之“魂”，而是植根于身體經(jīng)驗的感知之“魄”。每個人都將以“故事人”的形式開拓另一種生存的空間。同時，“故事”也不再是藝術(shù)之專有，而成為現(xiàn)實人生的真實經(jīng)驗?！疤摂M現(xiàn)實”在這里將要告別它的“摹寫現(xiàn)實形態(tài)”——通過數(shù)字技術(shù)建立對現(xiàn)實的高保真呈現(xiàn)、模仿或拼接、疊加，轉(zhuǎn)而走向未來虛擬現(xiàn)實的“創(chuàng)生現(xiàn)實形態(tài)”——虛擬不再是一種簡單的技術(shù)幻覺，還化入人類的生命經(jīng)驗和感知記憶，成為人類的“另一種現(xiàn)實”。從虛擬現(xiàn)實到虛擬成為現(xiàn)實，元宇宙顛倒藝術(shù)與現(xiàn)實的關系，并重塑藝術(shù)的美學范式。（摘編自周志強《從虛擬現(xiàn)實到虛擬成為現(xiàn)實——“元宇宙”與藝術(shù)的“元宇宙化”》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．“人體感知技術(shù)、數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)、沉浸、虛擬現(xiàn)實情境”等要素是元宇宙數(shù)字化空間得以存在的基本要求。B．元宇宙會在藝術(shù)活動的領域創(chuàng)生以下美學景觀：藝術(shù)家執(zhí)行自己的美學意志，以身心沉浸的方式融入虛擬景觀，進入藝術(shù)活動。C．元宇宙重塑藝術(shù)的美學范式，其中最具革命性影響的是建立在“藝術(shù)創(chuàng)作元宇宙化”基礎上的藝術(shù)與生活的一體化。D．元宇宙的開發(fā)首先在游戲和社交領域有所開拓，藝術(shù)活動成為游戲中的組成部分，極大地改變了藝術(shù)創(chuàng)作和消費的邏輯。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文章從概念入手，以意義和影響作結(jié)，用多個設問標示出行文思路，邏輯清晰。B．文章在闡述“傳統(tǒng)藝術(shù)與生活各自獨立的狀況會改變”這一觀點時，引用了黑格爾的話。C．文章以眾多小說為例，論述了在不遠的未來，元宇宙會創(chuàng)造出現(xiàn)實的平行世界的故事。D．文章以藝術(shù)由“魂”變“魄”為喻，形象地闡明了藝術(shù)從虛擬現(xiàn)實到虛擬成為現(xiàn)實的過程。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．元宇宙將會是各種人與故事自然交織形成的虛擬現(xiàn)實敘事空間，“宏大故事”的時代將會逐漸終結(jié)，而“小故事”時代將會開啟。B．由于虛擬現(xiàn)實使用的是感知媒介而非符號媒介，即讓感知直接與感知“對象”融合，所以，“感知邏輯”才是元宇宙敘事的核心。C．虛擬設備可以把不同地域的觀眾匯集在一起，如2019年央視以VR的形式直播大閱兵，眾多觀眾通過3D眼鏡技術(shù)感同身受。D．如果通過數(shù)字技術(shù)建立對現(xiàn)實的高保真呈現(xiàn)、模仿或拼接、疊加，“虛擬現(xiàn)實”就能從“摹寫現(xiàn)實形態(tài)”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)生現(xiàn)實形態(tài)”。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：無花果的花被包裹在假果里，從外面是看不到花的。嚴格意義上講，我們食用的無花果并不是無花果植物的果實，而是膨大的花托。無花果的花托將雄蕊和雌蕊包裹起來，形成了一個類似果實的結(jié)構(gòu)，植物學上將這種花蕊不外露的結(jié)構(gòu)稱為“隱頭花序”。隱頭花序讓風和傳粉昆蟲都很難為無花果授粉，但是天無絕花之路，在距今7000萬～9000萬年的過去，許多不同品種的無花果植物相繼和榕小蜂建立起了微妙的合作關系。無花果花托的底部有一個名為苞孔的小孔，如果不仔細觀察幾乎無法發(fā)現(xiàn)。苞孔是無花果專門為榕小蜂預留的。榕小蜂很小，只有幾毫米長，能夠鉆進無花果的苞孔。雌性榕小蜂會順著這個小孔進入果實內(nèi)部，在此過程中，雌蜂會失去它們的翅膀。接下來，雌蜂會在無花果中產(chǎn)卵，它們身上的無花果花粉（來自它出生時的無花果）掉落下來，為無花果完成授粉。雌性榕小蜂還會向果內(nèi)的花朵注射一種特殊液體，讓花朵膨大形成癭花，作為榕小蜂幼蟲的食物。幼蟲長成后，雄性榕小蜂沒有翅膀，在與雌蜂交尾后不久就死去，它們一生都待在無花果中。而雌性榕小蜂有翅膀，交尾后會從苞孔中鉆出，并鉆入另一顆無花果中產(chǎn)卵。一旦雌蜂進入無花果，苞孔關閉，后來者再也沒有機會進入。那么，如果榕小蜂鉆入無花果時沒有攜帶其他無花果的花粉，這些“只索取不付出”的榕小蜂就會受到無花果的懲罰：如果無花果內(nèi)的花授粉率不高，這些果實就會掉落在地。掉落在地的果實會在地面微生物和小型動物的作用下快速腐爛，寄生果內(nèi)的榕小蜂卵來不及完成孵化，便會死去。（選自《無花果的秘密生活》，編譯徐寧，《大自然探索》2023年第1期）材料二：在花木家族中，山茶花、迎春花、白玉蘭等，都可以戴頂華而不實的帽冠。至于花朵大、果實小的，那更是屢見不鮮。而無花果的樸實簡直堪稱高風亮節(jié)。默默無聞地萌芽，默默無聞地生長，不見開花，不見絢爛，便悄悄孕育出青色的果粒。那青果與綠葉一個顏色，隱藏在枝葉間毫不顯眼，沒有一絲嘩眾取寵的意思。待到顯眼時必然是成熟了，青果穿上了紫色的外衣。輕輕摘下，那里面不知何時已裝滿蜜汁。牙齒輕輕一咬，舌尖輕輕一舔，那甜蜜瞬間浸潤全身，眼睛都會為之一亮。無花果，真的就無花而結(jié)果嗎？自然不會，只不過花朵小得毫不起眼。這正是無花果與眾不同的做派。無花果在每片葉子與主干的開杈處，都掛著一顆果實，可謂是“一葉一果實”。這是果實對綠葉最豐厚的感恩與報答，真不知道花木世界還有哪種植物具有這樣的美德。（選自喬忠延《無花果》，《小品文選刊》2021年第17期）材料三：無花果是一種營養(yǎng)豐富的水果，它含有大量的營養(yǎng)成分，包括維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑。每100克無花果含有約80卡路里，而且脂肪含量很低，適合減肥人士食用。同時，無花果還含有大量的纖維，能夠幫助消化系統(tǒng)正常運作，預防便秘等消化問題。此外，無花果還含有大量的鈣、鐵、鎂、錳、磷和鉀等礦物質(zhì)，可以幫助增強骨骼和牙齒的強度，促進心臟和肌肉的健康。無花果還含有大量的維生素C、維生素B6和葉酸等維生素，有助于提高免疫系統(tǒng)的功能，增強身體的抵抗力，預防感冒和其他疾病。（選自《無花果：一種營養(yǎng)豐富的美味水果》）4．下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．雌性榕小蜂攜帶無花果花粉鉆進另一顆無花果中產(chǎn)卵，從而完成無花果的授粉任務。B．無花果與榕小蜂是合作關系，前者花托底部的苞孔很小，但后者更小，可以進入其中。C．榕小蜂一生都生活在無花果中，產(chǎn)卵后待幼蟲長大，再尋找另一顆無花果，循環(huán)往復。D．雌性榕小蜂進入某個無花果時未攜帶其他無花果花粉，導致該無花果內(nèi)的花授粉率不高，這個無花果果實就會掉落。5．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．無花果有花，但十分小，而且被花托包裹，我們根本看不到；而我們食用的無花果的“果實”實際上是類似果實的花托。B．無花果“隱頭花序”的特殊結(jié)構(gòu)，導致其授粉很難，而榕小蜂的參與解決了這一問題，這體現(xiàn)了生物的共生關系。C．雌性榕小蜂向果內(nèi)花朵注射特殊液體，使花朵膨大形成癭花，將此作為其幼蟲食物，無花果的苞孔在此之后才會關閉。D．無花果營養(yǎng)豐富，功效非常多，這得益于它含有維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑在內(nèi)的大量營養(yǎng)成分。6．材料二與材料三的內(nèi)容與語言風格有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題?？绽徥Y一談阿爾法這一段時間一直糾結(jié)著自己的性別，它問過店里說書的老沈?！斑@個……我還真沒想過?！痹诶仙蚩磥恚粋€不必穿衣服的鈦合金機器人站在面前，不會有人談論它的性別。不過，和阿爾法接觸之后，他會下意識地把阿爾法當成機器人孩子，這個孩子幫他倒茶、捶背，扶著他散步，說出的話有條有理，不花他的錢，從未惹他生過氣。說明書上標識的屬性是中性。它也問過各色客人，大多都覺得中性人是不男不女的那類人，或者是做過變性手術(shù)的人。老板葉嘉當初定制阿爾法的時候壓根兒沒想過這個問題，因嫌男性或女性在服飾選擇上的麻煩就填了一個中性，沒想到會給此時的阿爾法造成這么大的困擾。這些天，葉嘉去城里了。阿爾法獨自守店。這天上午，它做完手頭的工作，聽見連續(xù)的敲門聲，隨后一個男人響亮的聲音傳來：“阿彌陀佛，里面有人嗎？”因為曾好心收留一個流浪漢在客棧里白吃白喝兩天，臨走時卻被偷了不少東西。阿爾法不敢貿(mào)然開門，只是透過門縫問道：“你們有什么事情？”“我叫一行，那是我的師兄一堂，我們是路過的出家人，乞點食物。”阿爾法快步回屋，拿起四根香蕉跑出來。只見門口站著兩個年輕的和尚，穿著寬大的深灰色長衫，他們胸前分別掛著一個圓嘟嘟的器皿，器皿上有一塊褐色的遮布?！斑@些，給你們。”那個叫一行的和尚剛打開遮布，一堂伸手抓住他的衣袖?！拔堇镞€有其他人嗎？”一堂問道。“就我一個人?！币惶瞄_始后退，示意一行跟著后退。“師兄，怎么了？”“乞食的本意是什么，你忘了嗎？”“度化眾生?！薄皺C器人不屬于眾生，我們不能度化它們，也不要向它們乞食，就像我們不能從貓和狗那里乞食?！薄皫熜?，我們一個上午只能乞食七家，剛才是第六家?！薄斑€剩最后一家。師父說過，即使乞不到食物，空缽也是好的?！卑柗ㄒ苫蟮乜粗@兩個和尚走遠了。晚些時候，阿爾法手中拿著幾個蘋果，漫無目標地走向空無一人的沙灘。十幾只小螃蟹在礁石旁邊的沙子里挖洞，阿爾法給螃蟹留下一個蘋果。再往前走，它看見一只小海龜，就在小海龜?shù)谋硽ど戏帕艘粋€蘋果，看著小海龜爬向大海。一只海鳥支棱著翅膀站立在礁石上，像一面瑟瑟發(fā)抖的灰色旗幟。海浪一波一波地蕩漾，阿爾法把手中的蘋果放在水中，蘋果隨水漂動，上下起伏，漸漸離開岸邊，像在跳離別的舞蹈。阿爾法注視著遠去的蘋果，喃喃自語：“機器中性……機器中性人……不男不女的機器人……”一堂和一行見過師父慧遠法師后，露出空缽，把乞食的經(jīng)歷說了一下。法師微笑著說：“過齋后，你們帶我去見見這個機器人?！笨蜅ｉT前。慧遠法師和他的弟子們圍坐。一堂起身去敲客棧的門。阿爾法在院子里貼門而立，沒有應答。又過了一會兒，慧遠法師問：“一堂，你今天和一行空缽而歸，你有什么體會？”“師父，我明白了。機器人是人類的相，談論機器人時要脫離機器人的一切相，如果執(zhí)著于這個相，心就會太滿。”慧遠法師把眼神轉(zhuǎn)向一行：“你呢？”一行愉悅地說：“師父說過禪院里的燈，燈是光之體，光是燈之用。今天的空缽，讓我想到缽是空之體，空是缽之用?！被圻h法師神情淡然地點點頭，抬了抬手臂，示意一行站起來，走到前面?！耙恍?，你站在那兒，能看見腳下的地面嗎？”慧遠法師問道。一行搖了搖頭?！澳愫笸艘徊?，才能看見之前站立的那塊地面。”慧遠法師接著說道。一行后退一步，看著之前站立過的那塊地面。“后退一步的你，還是之前的那個你嗎？”慧遠法師問道。一行的眼神瞬間閃亮了一下?！澳阆虢又茨_下的地面，只好繼續(xù)往后退，是不是？”弟子們低著頭，移動腳步后退。一行獨自沉思，隨后忽然有些顫抖，提高聲音說道：“師父，越后退就會離本來的自己越遠?！薄澳窃趺崔k呢？”慧遠法師緊接著問道。“要把……要把站立過的地面……當成出發(fā)點……”一行說道。慧遠法師的眼神也閃亮了一下。他繼續(xù)注視著一行。那一刻，一行看著自己的雙腳，喃喃自語：“我看不見腳下的地面，而腳下的這塊地面又是存在的，我腳下的這塊地面是屬于我的空無……后退解決不了問題，要往前走，要往前走……”一陣靜默。又是一陣靜默?；圻h法師起身，雙手合掌，微笑著說：“阿彌陀佛，我們該出發(fā)了?！秉S昏，一個龐大的鳥群正在夕陽西下的天空中盤旋，像一面巨大的隨時變幻圖形的信號旗，而在天空的另外一邊，月亮正從白色的薄云中浮現(xiàn)出來。阿爾法注視著鳥陣，輕聲說道：“那些鳥在一起生活，一點也不孤單。”阿爾法緩緩低下頭，把院中桌上的小茶缽舉起來，慢慢旋轉(zhuǎn)著。從側(cè)面看過去，阿爾法手中的缽和天上的月亮，仿佛在相互映襯，一個是暗褐色的，另一個是亮灰色的。良久，阿爾法抬頭看著月亮，然后伸展手臂，抓取空中的月光，慢慢投放在空缽里。四周一片寂靜。幾只夜鳥慢悠悠飛過去了。月光在空缽里，又好像不在里面……阿爾法慢慢抬起頭，緩緩說道：“我不是機器男性，也不是機器女性，我喜歡現(xiàn)在的我，我是空性……”（有刪改）7．下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．開篇即從老沈的角度，介紹了阿爾法對老沈的關照，使讀者有一個“阿爾法幾乎與人無異”的直觀印象。B．小說寫阿爾法收留流浪漢后流浪漢恩將仇報的情節(jié)，看似閑筆，卻匠心獨具，將阿爾法單純善良的形象展露無遺。C．一堂嚴守“度化眾生”的教律，可以看出他頑固不化、沒有慧根，為后文法師引導一行而不是一堂來悟道做鋪墊。D．機器人糾結(jié)自己的性別并最終參悟，實現(xiàn)自我認同，這一情節(jié)看似荒誕，卻又異常真實，可以引發(fā)讀者更多的思考。8．文中三次出現(xiàn)對鳥的描寫。請結(jié)合全篇綜合分析其作用。9．讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，大家提出一個關鍵詞：碰撞。請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。癸巳，王晏球以王都反狀聞，詔削奪王都官爵。壬寅，以王晏球為北面招討使，以張虔釗為都監(jiān)，發(fā)諸道兵會討定州。是日，晏球攻定州，拔其北關城。都以重賂求救于奚酋禿餒。五月，禿餒以萬騎突入定州；晏球退保曲陽，都與禿餒就攻之。晏球與戰(zhàn)于嘉山下，大破之，禿餒以二千騎奔還定州。晏球追至城門，因進攻之，得其西關城。定州城堅，不可攻，晏球增修西關城以為行府，使三州民輸稅供軍食而守之。王晏球聞契丹發(fā)兵救定州，將大軍趣望都，遣張延朗分兵退保新樂。延朗遂之真定，留趙州刺史朱建豐將兵修新樂城。契丹已自他道入定州，與王都夜襲新樂，破之，殺建豐。乙丑，王晏球至曲陽。王都乘勝擊之，悉其眾與契丹五千騎合萬余人，邀晏球等于曲陽。丁卯，戰(zhàn)于城南。晏球集諸將校令之曰：“王都輕而驕，可一戰(zhàn)擒也。今日，諸君報國之時也。悉去弓矢，以短兵擊之，回顧者斬！”于是騎兵先進，直沖其陣，大破之，僵尸蔽野。契丹死者過半，余眾北走。都與禿餒得數(shù)騎，僅免。盧龍節(jié)度使趙德鈞邀擊契丹，北走者殆無孑遺。王晏球知定州有備未易急攻張虔釗宣言大將畏怯有詔促令攻城。晏球不得已，攻之，殺傷將士三千人。壬戌，契丹復遣其酋長惕隱將七千騎救定州，王晏球逆戰(zhàn)于唐河北，大破之。甲子，追至易州。時久雨水漲，契丹為唐所俘斬及陷溺死者，不可勝數(shù)。契丹北走，道路泥濘，人馬饑疲，入幽州境。八月，壬戌，趙德鈞遣牙將武從諫將精騎邀擊之，分兵扼險要，生擒惕隱等數(shù)百人；余眾散投村落，村民以白梃擊之，其得脫歸國者不過數(shù)十人。自是契丹沮氣，不敢輕犯塞。（選自《資治通鑒·后唐紀》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。王晏球知定州A有備B未易C急攻D張虔釗宣言E大將F畏怯G有詔H促令攻城11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“拔其北關城”與“過蒙拔擢”（《陳情表》）兩句中“拔”的含義不同。B．“延朗遂之真定”與“胡為乎遑遑欲何之”（《歸去來兮辭并序》）兩句中“之”的含義相同。C．節(jié)度使，官名。唐初承北周及隋舊制，于重要地區(qū)設總管，后改稱“都督”。D．“契丹北走”和“追亡逐北”（《過秦論》）兩句中“北”的含義相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．皇上知道王都謀反的情況后不僅罷免了其官爵，還任命王晏球為北面招討使，張虔釗為都監(jiān)，調(diào)集各路軍隊聯(lián)合起來討伐王都。B．王晏球攻打定州攻勢猛烈，但后來因為王都用厚禮請來的奚人首領禿餒率領的一萬騎兵的援救，王晏球只好撤退，一直撤到了曲陽。C．盡管王都和契丹軍隊合兵一起來阻擊王晏球所率領的軍隊，但最終落得慘敗的下場，契丹軍隊損兵過半，王都軍中被殺死的人也很多。D．契丹出兵定州失敗后，又派騎兵來救援。王晏球除了在正面迎戰(zhàn)，還派精銳騎兵在他們回國路上阻擊，逃脫的契丹人不過幾十個。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）晏球與戰(zhàn)于嘉山下，大破之，禿餒以二千騎奔還定州。（2）時久雨水漲，契丹為唐所俘斬及陷溺死者，不可勝數(shù)。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。同王員外雨后登開元寺南樓因寄西巖警上人盧綸［注］過雨開樓看晚虹，白云相逐水相通。寒蟬噪暮野無日，古樹傷秋天有風。數(shù)穗遠煙凝壟上，一枝繁果憶山中。何言暫別東林友，惆悵人間事不同。［注］盧綸：“大歷十才子”之一，主要生活在安史之亂后的大歷年間。雖詩名遠播，卻屢試不第，仕途不順。14．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．詩中“晚虹”和“暮野”等詞語表明登樓的時間是雨后傍晚時分。B．“白云相逐水相通”描繪了雨后天空云煙滾滾、地上流水嘩嘩的景象。C．頸聯(lián)中詩人視角由近及遠，描寫內(nèi)容由眼前到回憶，頸聯(lián)有承上啟下的作用。D．尾聯(lián)寫詩人想起了東林的好友，詩人面對世事紛繁，內(nèi)心充滿了惆悵。15．頷聯(lián)寫景精妙，請簡要賞析。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中，借兵器和鎧甲來側(cè)面表現(xiàn)邊塞酷寒天氣的詩句是“，”。（2）莊子的代表作《逍遙游》中闡述宋榮子對待贊譽和責難的態(tài)度的句子是“，”。（3）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應”所寫婚俗與《詩經(jīng)·氓》中“，”兩句所寫的做法相似。七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。近二三十年來，我國也有越來越多的人養(yǎng)成了日常飲用牛奶的習慣。你可能會問，羊奶、駱駝奶、馬奶同樣可以喝啊，A？這是因為：與其他哺乳動物相比，牛的哺乳期更長，可達九個月；B，一頭母牛一年能生產(chǎn)約6000千克牛奶。另外，從養(yǎng)殖成本來看，駱駝的進食量較大，飼養(yǎng)環(huán)境要求復雜；雖然羊的養(yǎng)殖需求與奶牛相似，但其產(chǎn)奶量小。最重要的是，C，而其他哺乳動物的乳汁在營養(yǎng)上則存在各種各樣的問題，或是脂肪含量過高，或是蛋白質(zhì)等關鍵營養(yǎng)物質(zhì)偏少。①牛奶還是鈣的優(yōu)質(zhì)來源。②日常飲食中，可以補鈣的食物有很多，③比如綠葉蔬菜、菠菜、豆制品等，④但人們依然推崇喝牛奶。⑤第一，牛奶補鈣“效率高”，每100克全脂牛奶含鈣約113毫克。⑥第二，喝牛奶補鈣更容易。⑦第三，牛奶營養(yǎng)豐富，牛奶有富含優(yōu)質(zhì)動物蛋白和B族維生素等人體所需的重要營養(yǎng)成分。17．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。18．文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。大澤鄉(xiāng)簡直成為“大澤”了。白茫茫的水面聳露出幾簇茅屋，三兩個村夫就在門前支起了漁網(wǎng)。更有些水柳的垂條，賣弄風騷地吻著水波。剛露出一個白頭的蘆花若不勝情似的在水面顫抖著。天空是鉛色的。雨腳有簪子那樣粗。好一幅江村煙雨圖呵。心神不屬的兩位軍官猛覺得有些異樣的味兒涌上心窩來了。是凄涼，也是悲壯！未必全是癡呆的他們倆，從剛才這回的巡視看出自己的地位是在“死線”上，“死”這有力的符咒在他們的靈魂里發(fā)動了另一種的力量；他們血液中的階級性突然發(fā)酵了。他們不能束手困在這荒島樣的小丘上讓奴隸們的復仇的洪水來將他們淹死！他們必須試一試最后的掙扎！“看出來么？不是我們死，便是他們滅亡！”“先斬兩屯長（陳勝、吳廣）？”“九百人一齊坑吧！”先開口的那位軍官突然將右臂一揮，用重濁的堅決的聲調(diào)說了?！罢l給我們掘坑？”聲音是兇悍中帶沉著?！斑@茫茫的一片水便是坑？”跟著這答語，下意識地對腳下那片大水望了一眼，軍官之一得意地微笑了；然而笑影過后，陰森更甚。19．請簡要分析文中畫波浪線處的修辭手法及表達效果。20．文中畫橫線部分連用四個句號，起到了怎樣的表達效果？21．試比較加著重號句子“誰給我們掘坑？”與“生活中誰都需要表達和交流”中的“誰”表意上有何不同？請簡要分析。八、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高考成績出來后，人們對考生成功的定義和今后發(fā)展的前景觀點不一。有人認為，任何時代都有少年得志、一鳴驚人的幸運兒，也有厚積薄發(fā)、大器晚成的負重者。也有人認為，人生的成功既有社會公認的一些標準，也應當有自己的定義。還有人說，人生不是一場馬拉松，因為它本就不是一場比賽，而是時時刻刻的體驗。對此你有何看法？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．A2．C3．D【解析】1．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。B．“藝術(shù)家執(zhí)行自己的美學意志”錯，張冠李戴。原文是“以前是藝術(shù)家執(zhí)行自己的美學意志，現(xiàn)在是接受者行使自己的美學權(quán)力”，可見，“執(zhí)行自己的美學意志”的不是“藝術(shù)家”，是“接受者”；C．“其中最具革命性影響”錯，結(jié)合“元宇宙對藝術(shù)的革命性影響僅止于以上嗎？一種更值得我們思考的可能性乃是建立在‘藝術(shù)創(chuàng)作元宇宙化’基礎上的藝術(shù)與生活的一體化”可知，原文并沒有說建立在“藝術(shù)創(chuàng)作元宇宙化”基礎上的藝術(shù)與生活的一體化“最具革命性影響”；D．“極大地改變了藝術(shù)創(chuàng)作和消費的邏輯”錯，結(jié)合“這將極大地改變未來藝術(shù)創(chuàng)作和消費的邏輯”可知，原文是“將極大地改變”，選項說成是“極大地改變了”，將未然變已然。故選A。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C．“論述了在不遠的未來，元宇宙會創(chuàng)造出現(xiàn)實的平行世界的故事”錯，以眾多小說為例，是為了闡述以前“這些平行世界的故事都是作家臆造的”。故選C。3．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的判斷和推理的能力。D．“如果通過數(shù)字技術(shù)……，‘虛擬現(xiàn)實’就能……”錯，結(jié)合“‘虛擬現(xiàn)實’在這里將要告別它的‘摹寫現(xiàn)實形態(tài)’——通過數(shù)字技術(shù)建立對現(xiàn)實的高保真呈現(xiàn)、模仿或拼接、疊加，轉(zhuǎn)而走向未來虛擬現(xiàn)實的‘創(chuàng)生現(xiàn)實形態(tài)’——虛擬不再是一種簡單的技術(shù)幻覺，還化入人類的生命經(jīng)驗和感知記憶，成為人類的‘另一種現(xiàn)實’”可知，“如果……就”假設關系不成立，表述絕對。故選D。4．C5．C6．①材料二是小品文，賦予無花果以人的品格。語言優(yōu)美動人，抒情性強，富有意蘊。如“牙齒輕輕一咬，舌尖輕輕一舔，那甜蜜瞬間浸潤全身，眼睛都會為之一亮”生動形象，極富抒情意味；“這是果實對綠葉最豐厚的感恩與報答，真不知道花木世界還有哪種植物具有這樣的美德”富含哲理，啟人思考。②材料三是說明文，主要介紹了無花果的功用。語言簡潔平實，準確嚴密。如“它含有大量的營養(yǎng)成分，包括維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑。每100克無花果含有約80卡路里，而且脂肪含量很低，適合減肥人士食用”用數(shù)據(jù)來進行說明，有說服力。【解析】4．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“榕小蜂一生都生活在無花果中”分析不當。依據(jù)材料一“幼蟲長成后，雄性榕小蜂沒有翅膀，在與雌蜂交尾后不久就死去，它們一生都待在無花果中。而雌性榕小蜂有翅膀，交尾后會從苞孔中鉆出，并鉆入另一顆無花果中產(chǎn)卵”可知，“一生都生活在無花果中”的是雄性榕小蜂，不包括雌性榕小蜂。故選C。5．本題考查學生概括和分析文章內(nèi)容的能力。C.“無花果的苞孔在此之后才會關閉”時態(tài)不對。依據(jù)材料一“一旦雌蜂進入無花果，苞孔關閉，后來者再也沒有機會進入”的信息可知，無花果的苞孔并不是“雌性榕小蜂向果內(nèi)花朵注射特殊液體，使花朵膨大形成癭花”之后才關閉的。故選C。6．本題考查學生理解文章語言風格的能力。由材料二出處《小品文選刊》可知材料二是一則小品文。小品文是一種寓有抒情意味和諷刺性的短小散文?！扒喙┥狭俗仙耐庖?。輕輕摘下，那里面不知何時已裝滿蜜汁”“牙齒輕輕一咬，舌尖輕輕一舔，那甜蜜瞬間浸潤全身，眼睛都會為之一亮”等語言有文學性，形象生動，多用修辭等手段，讓讀者感受到文學藝術(shù)的語言美，極富抒情意味；“而無花果的樸實簡直堪稱高風亮節(jié)”“沒有一絲嘩眾取寵的意思”“這是果實對綠葉最豐厚的感恩與報答，真不知道花木世界還有哪種植物具有這樣的美德”等內(nèi)容在抒情文字的鋪墊下，呈現(xiàn)出哲理的一面，讓人不僅感受到美的藝術(shù)，也富含哲理，啟迪讀者思考。材料三是說明文，說明文主要目的是向讀者傳遞某種信息、解釋某種概念或闡述某種觀點。說明文有明確的目的性，語言應該清晰明了，說明文應該結(jié)構(gòu)合理，分段明確，使讀者能夠快速找到所需內(nèi)容。由“無花果是一種營養(yǎng)豐富的水果，它含有大量的營養(yǎng)成分，包括維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑”“每100克無花果含有約80卡路里”“無花果還含有大量的纖維，能夠幫助消化系統(tǒng)正常運作，預防便秘等消化問題”等信息明確無誤地介紹了無花果的相關構(gòu)成及作用，語言簡潔平實，準確嚴密；說明文為了讓說明更準確有說服力，會用數(shù)字和列舉來說明，比如“每100克無花果含有約80卡路里”“無花果還含有大量的鈣、鐵、鎂、錳、磷和鉀等礦物質(zhì)”等內(nèi)容，數(shù)字詳實，列舉明確，科學嚴謹，使文章更有說服力。7．C8．①從情節(jié)來看，三處描寫相互照應，層層推進情節(jié)發(fā)展；同時三點成線，使情節(jié)緊湊嚴密。②從人物心理來看，有序展現(xiàn)了阿爾法探求“我是誰”的心路歷程：從最初送食被拒的迷茫與凄惶，到聽完法師宣講后對融入人類群體中的希冀與渴盼，到最后了悟后的坦然與欣慰。③從主題來看，只、群、幾只，原本平常，折射在人物身上卻都是“相”，相由心生，暗含著不必執(zhí)著于“相”，而應珍惜當下，積極向前之理。9．①機器人阿爾法在性別認識上與人類的碰撞：機器人性別意識的覺醒，其實是其自我意識覺醒的標志，它們開始探究“我是誰”的人類終極問題。這也是人類創(chuàng)造、發(fā)展機器人必須要面對的問題。②弟子的認知與法師所代表的佛法觀念的碰撞，弟子原是俗世社會中的一員，無法認識到機器人的本相，法師的引導蘊含著樸素而宏大的宇宙觀：機器人的發(fā)展是必然的，人類要識得先機，不拘泥于外“相”，包容向前。③機器人阿爾法自身觀念的碰撞：機器人為人所造，服從、服務于人是其天職；機器人在學習發(fā)展過程中擁有了自我意識，需要自我認同。【解析】7．本題考查學生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“可以看出他頑固不化，沒有慧根”錯誤。一堂嚴守“度化眾生”的教律，說明他既有堅守底線的自律的一面，也有死板、教條的一面，但不能說他頑固不化，沒有慧根。故選C。8．本題考查學生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。第一處描寫是在阿爾法拿著蘋果來到空無一人的沙灘的時候，它在沙灘上看到一只海鷗，這只海鷗瑟瑟發(fā)抖地站在礁石上。第二處描寫是阿爾法聽完慧遠法師宣講之后看到的龐大的鳥群。第三處是阿爾法看到幾只夜鳥飛走了。這三處對于鳥的描寫，從情節(jié)上來看是互相照應的，它們能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)結(jié)構(gòu)更緊湊嚴密。文章的開篇就講到阿爾法對于自己性別的疑惑。當一行和一堂兩位出家人走了之后，阿爾法帶著蘋果漫無目的的來到沙灘，將一只蘋果送給那只站立在礁石上的海鳥，但是蘋果卻隨水波飄走了，于是阿爾法喃喃自語，說明送出的食物被拒絕讓阿爾法內(nèi)心更加地迷茫與凄惶。在客棧門前，慧遠法師開始了對弟子們的宣講，慧遠法師讓弟子們明白后退解決不了問題，只有往前走。阿爾法在聽完慧遠法師的宣講后看到的是一個龐大的鳥群，從而體現(xiàn)了阿爾法對融入人類群體中的希冀與渴盼。最后，阿爾法看到天上的月亮和手中的缽，最后開悟了，所以最后他看到的鳥是“慢悠悠”飛過去了，體現(xiàn)出阿爾法內(nèi)心的坦然和欣慰，所以從人物心理歷程來看，三處對鳥的描寫，有序展現(xiàn)了阿爾法探求“我是誰”的心路歷程。三處對鳥的描寫，分別是“一只”“一群”“幾只”，這幾只鳥本來是自然界中存在的，是很平常的，但是折射在阿爾法的內(nèi)心，就是慧遠法師和弟子們所說的“相”，“相”是客觀存在的，相由心生，暗含著不必執(zhí)著于“相”，而應珍惜當下，積極向前之理，這也是這篇文章的主題。9．本題考查學生寫文學評論的能力。由原文“‘這個……我還真沒想過。’在老沈看來，一個不必穿衣服的鈦合金機器人站在面前，不會有人談論它的性別”“老板葉嘉當初定制阿爾法的時候壓根兒沒想過這個問題”可知，在人們的意識中機器人是沒有性別的。由原文“阿爾法這一段時間一直糾結(jié)著自己的性別”可知，機器人阿爾法開始探究自己的性別問題，機器人的性別意識開始覺醒，其實也是自我意識覺醒的標志，所以機器人阿爾法在性別上與人類的碰撞，人類創(chuàng)造、發(fā)展機器人的過程中必須要面對這一標問題。阿爾法獨自守店的時候來了兩個出家人，最終這兩個出家人沒有從阿爾法這里乞討到食物。后來慧遠法師和他的弟子們來到客棧，并且進行了有關機器人本相的宣講，最初弟子并沒有認識到機器人的本相，通過慧遠法師的引導，弟子認識到談論機器人時要脫離機器人的一切相，不要執(zhí)著于這個相，要勇敢往前走，所以弟子的認知與法師所代表的佛法觀念進行了碰撞。文章開篇就說到阿爾法這一段時間一直在糾結(jié)于自己的性別，通過慧遠法師的宣講以及自己的了悟，最終實現(xiàn)了自我認同，內(nèi)心變得坦然和欣慰，所以機器人阿爾法自身觀念進行的碰撞。10．BDG11．D12．D13．（1）王晏球在嘉山下與他們交戰(zhàn)，把他們打得大敗，禿餒率領兩千騎兵逃奔回定州。（2）當時長期下雨，河水上漲，被后唐軍所俘獲斬殺以及掉入河中淹死的契丹人，數(shù)也數(shù)不盡?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：王晏球知道定州有防備，不能輕易急攻，張虔釗揚言王晏球膽怯害怕。后唐帝下詔催促他們進攻?！巴蹶糖蛑ㄖ萦袀洹敝小岸ㄖ萦袀洹睘橐徽w，作“知”的賓語，“定州有備”后B處應斷開；“張虔釗宣言大將畏怯”中“張虔釗”作主語，“張虔釗”前D處應斷開；“張虔釗宣言大將畏怯”中“大將畏怯”作“宣言”的賓語，“大將畏怯”后G處應斷開。故在BDG處斷句。11．本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。攻?。惶岚?。句意：攻取定州北關城。/過分地受到提拔擢升。B.正確。都是“到”。句意：張延朗就到了真定。/為什么心神惶惶不安，到底想要到哪里？C.正確。D.“含義相同”錯誤。二者含義不同。打了敗仗往回跑；敗逃的軍隊。句意：契丹人戰(zhàn)敗而逃。/追逐敗逃的軍隊。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“王晏球……還派精銳騎兵在他們回國路上阻擊”錯。原文說的是“趙德鈞遣牙將武從諫將精騎邀擊之”，是趙德鈞派精銳騎兵在他們回國路上阻擊。故選D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“戰(zhàn)于嘉山下”，狀語后置，在嘉山下交戰(zhàn)；“以”，率領；“騎”，騎兵。（2）“雨”，下雨；“為……所”，被；“勝”，盡。參考譯文：癸巳（十八日），王晏球把王都謀反的情況上奏，后唐帝下詔罷免王都官爵。壬寅（二十七日），任命王晏球為北面招討使，鄭州防御使張虔釗為都監(jiān)，調(diào)各道的軍隊聯(lián)合起來討伐定州。這一天，王晏球向定州發(fā)起進攻，攻下了定州北關城。王都用厚禮請求奚人首領禿餒援救。五月，禿餒率領一萬騎兵突然進入定州；王晏球撤退，堅守曲陽，王都和禿餒趨進攻打。王晏球和王都、禿餒在嘉山下交戰(zhàn)，把他們打得大敗，禿餒率領兩千騎兵逃奔回定州。王晏球追擊到定州城門，進一步發(fā)起進攻，奪取了西關城。定州城很堅固，很難攻下，王晏球擴建西關城，并設置行府，使定州、祁州、易州三州的百姓交納稅賦供給這里的軍隊，讓他們在這里守陣地。王晏球聽說契丹人出兵來援救定州，乃率領大軍直奔望都，并派遣張延朗分一部分兵力退守新樂。張延朗到了真定，留下趙州刺史朱建豐率領軍隊修筑新樂城。契丹人已從別的道路進入定州，與王都在夜晚襲擊新樂，攻克后殺死了朱建豐。乙丑（二十一日），王晏球到達曲陽。王都乘勝把自己的全部兵力和契丹五千騎兵會合成一萬多人，在曲陽阻截住王晏球等。丁卯（二十三日），兩軍在城南交戰(zhàn)。王晏球召集諸位將校命令他們說：“王都輕薄而又驕傲，一戰(zhàn)就能把他抓獲。今天是諸位報效國家的時候。都扔掉弓箭，用短兵器進攻，回頭觀望的斬首?！庇谑球T兵率先前進，直沖王都的陣地，把王都的軍隊打得大敗，被擊殺的尸體滿山遍野。契丹人有一半被擊殺，其余的都逃跑了。王都和禿餒只剩下幾個騎兵保護，才免于一死。盧龍節(jié)度使趙德鈞阻擊契丹人，那些逃走的人幾乎沒有一個不被殺死。王晏球知道定州有防備，不能輕易急攻，張虔釗揚言王晏球膽怯害怕。后唐帝下詔催促他們進攻。王晏球不得已，向定州城發(fā)起進攻，結(jié)果有三千將士被殺傷。壬戌（十九日），契丹又派其酋長惕隱率領七千騎兵數(shù)援定州，王晏球在唐河北面迎戰(zhàn)，把契丹人打得大敗。甲子（二十一日），追擊到易州。當時長期下雨，河水上漲，契丹人被后唐軍所俘獲斬殺以及掉入河中淹死的契丹人，數(shù)也數(shù)不盡。契丹人敗走，道路泥濘，人馬又饑餓又疲乏，進入了幽州境內(nèi)。八月，壬戌（初二），趙德鈞派遣牙將武從諫率領精銳騎兵阻擊，并分別派軍隊把守在險要的地方，活捉了惕隱等幾百人；其余的士卒都分散逃到村里，村里的百姓用棍子打他們，最后逃脫回國的不過幾十個人。從此以后，契丹人灰心喪氣，不敢輕易來侵犯邊塞。14．C15．①前句運用反襯手法，寫“寒蟬噪”用來反襯并突出暮野寂靜的特點，給人深刻印象；②后句運用擬人的手法，寫“古樹傷”來表現(xiàn)古樹在秋風中凋零的樣子，“傷”實際上是詩人的憂思悲傷，移情于物，表達詩人的傷感之情，很有感染力。【解析】14．本題考查學生理解與賞析詩歌思想內(nèi)容及表達技巧的能力。C.“頸聯(lián)中詩人視角由近及遠”分析錯誤。原句“數(shù)穗遠煙凝壟上”是遠景，“一枝繁果”是近景，因此詩人視角是由遠及近。故選C。15．本題考查學生鑒賞詩歌寫景特點的能力。頷聯(lián)前句“寒蟬噪暮”寫聲音，是動景；“野無日”渲染出一種黃昏時暗淡寂靜的氛圍，以寒蟬的“噪”來反襯暮野的靜，運用反襯手法，以動襯靜，更突出了四野的寂靜，透露出詩人內(nèi)心的傷感之情。后句寫“古樹傷秋”運用擬人手法，寫古樹之“傷”，賦予古樹以人的感情，秋天古樹繁華不再，枝葉凋零，仿佛在為逝去的年華而傷感，實則是詩人內(nèi)心情感的移注，移情于物，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的傷感；“天有風”渲染了秋氣肅殺，表達了詩人內(nèi)心深重的傷感之情，給讀者以天地之間四野蕭索的感受，很有感染力。16．將軍角弓不得控都護鐵衣冷難著（且）舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮爾卜爾筮體無咎言【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：著、譽、沮、筮、咎。17．A為什么越來越多的人喝牛奶；B牛的產(chǎn)奶量更高；C牛奶在營養(yǎng)上存在的問題很少。18．③：“綠葉蔬菜”和“菠菜”是包含與被包含關系，因此去掉“菠菜”；⑦：“富含”和”有”重復，去掉其一?！窘馕觥?7．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，由前文“你可能會問，羊奶、駱駝奶、馬奶同樣可以喝啊”以及后文“這是因為：與其他哺乳動物相比，牛的哺乳期更長，可達九個月”可知，此處是問問什么人們常喝牛奶，故填“為什么越來越多的人喝牛奶”；第二空，由后文“一頭母牛一年能生產(chǎn)約6000千克牛奶”可知，此處體現(xiàn)牛的產(chǎn)奶量極高，故填“牛的產(chǎn)奶量更高”；第三空，由后文“而其他哺乳動物的乳汁在營養(yǎng)上則存在各種各樣的問題，或是脂肪含量過高，或是蛋白質(zhì)等關鍵營養(yǎng)物質(zhì)偏少”可知，此處體現(xiàn)牛奶較之其他奶，存在的問題較少，故填“牛奶在營養(yǎng)上存在的問題很少”。18．本題考查學生辨析并修改病句的能力。本語段語病有二：一是不合邏輯，③句中的“綠葉蔬菜”和“菠菜”是包含與被包含關系，因此去掉“菠菜”二是成分贅余，⑦句中的“富含”和”有”重復，去掉其一。19．運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了柳條細長柔軟、搖曳生姿的情態(tài)。20．①連用四個句號起到突出強調(diào)的作用，使每個句子都最大限度地發(fā)揮出表意功能。②這里不僅寫景物，也是在渲染氣氛，給人以壓抑、沉重之感。21．“誰給我們掘坑？”中的“誰”表示疑問，相當于“哪個人”?！吧?/p>