2023年廣東省汕頭市濠江區(qū)中考一模語文試題

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一、情景默寫

1.默寫古詩文。中華古詩文具有恒久的魅力和時代價值，誦讀古詩文，我們能從中感悟到詩人的情趣與哲思。（1）從《論語》十二章“________，________”中，我們讀出了孔子感嘆時光易逝；（2）從《行路難》“長風破浪會有時，________”中，我們讀出了李白的豪情壯志；（3）從《出師表》“今天下三分，益州疲弊，________”中，我們讀出了諸葛亮的家國憂思；（4）從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“________，________”中，我們讀出了辛棄疾渴望建功立業(yè)的決心；（5）從《茅屋為秋風所破歌》“安得廣廈千萬間，________”與《賣炭翁》“________，心憂炭賤愿天寒”中，我們讀出了詩人悲天憫人的仁者情懷；（6）從陸游的《游山西村》“________，________”中，我們明白了困境中孕育著希望；（7）從劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》“________，________”中，我們懂得了新事物必將取代舊事物的自然理趣。

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）那是雨，是使人jìngmì()、使人懷想、使人動情的秋雨??！

（2）一封封連帶家書或簡單附言的匯款憑證被安置在玻璃展柜內(nèi)，靜靜地向每一位駐足的人講述先僑艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程與殷殷sāngzǐ()情懷。

（3）面對技術(shù)封鎖，科學家們dānjīngjiélǜ()，青絲變白發(fā)，不斷推動我國科技事業(yè)向前發(fā)展。

（4）人只有閱過山河，見過湖海，才能看到人生更多的可能性，無論在何種境遇中都更能yóurènyǒuyǘ()。

三、選擇題

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．2023年央視春晚的吉祥物“兔圓圓”和書法草字的“卯”字的幻化變體，將“奔躍向上的癸卯兔年”這一寓意和祈望演繹得意蘊無窮。

B．人們在刷短視頻時，越刷就越沉浸，越忘我，極大影響人的專注力。

C．這樣一座“水清、岸綠、景美”的生態(tài)文明海濱小鎮(zhèn)，繪就了一幅美不勝收的新畫卷。

D．勞動節(jié)不期而至，廣大市民選擇出外旅游，放松身心，度過一個愉快又充實的五一假期。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．一張張獎狀，一排排獎杯，對于這些老運動員來說無一是青春汗水的結(jié)晶。（將“無一是”改為“無一不是”）

B．節(jié)目《典籍里的中國》把古籍變成觀眾可感知且可共情的作品，不僅依賴于背后詳實的史料支撐，更靠舞臺硬件的升級。（把“不僅”和“更”改為“既”和“又”）

C．市委、市政府啟動創(chuàng)建全國文明城市、強化城市管理行動，以整理市容環(huán)境和交通秩序為重點，實現(xiàn)城市顏值和內(nèi)涵氣質(zhì)同步提升。（把“整理”改為“整治”）

D．每到夏季，學校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，不要在沒有大人陪同的情況下獨自一人去游泳。（在句末加上“的號召”或“的倡議”）

四、綜合性學習

5.班級擬開展“青春不散·奮斗不息”主題活動，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：初中即將畢業(yè)，相識猶在昨天，離別卻又在即，同學們都在寫離別贈言，請仿照“贈言二”的特點，將“贈言三”補充完整。贈言一贈言二贈言三青春，

像一只銀鈴，

我們只有不停地奔跑，

它才會發(fā)出悅耳的聲響。青春，

________，

________，

________，

(2)任務(wù)二：下列對“贈言一”內(nèi)的字體及字體特點判斷正確的一項是（）(3)任務(wù)三：老師鼓勵同學們在復(fù)習名著《西游記》和《簡愛》時，學習主人公的拼搏精神，請你完成以下表格，探究人物不滿命運安排時如何應(yīng)對。人物事起做法孫悟空美猴王在花果山跟眾猴享樂天真時，卻“忽然憂惱，墮下淚來”，原來是遠慮于將來“年老力衰”。于是，遠渡南贍部洲①________簡·愛簡·愛長大后，不甘于在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。于是，只身前往②________

(4)任務(wù)四：在離別贈言中，有同學引用了莎士比亞：“人可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯處不在我們的命運，而在我們自己。”請你結(jié)合《西游記》中的孫悟空或《簡·愛》中的簡·愛經(jīng)歷，說說你對莎士比亞這句話的理解。

A．楷書點畫豐厚飽滿

B．行書筆畫游絲連綿

C．隸書筆畫蠶頭燕尾

D．隸書整體空靈飄逸

五、對比閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】唐太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師宮中美女珍玩無院不滿。煬帝①意猶不足，征求無已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得役不興，年谷豐稔②，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”（節(jié)選自唐代吳兢《貞觀政要》）

【注】①煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。②稔（rěn）：豐收。

6．解釋文中加點詞語的意思。

（1）雜然而前陳者

（2）樹林陰翳

（3）太守謂誰？

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

8．下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是（）9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

往昔初平京師宮中美女珍玩無院不滿。

10．結(jié)合語段【甲】【乙】的內(nèi)容分別概括歐陽修為官之道與唐太宗的治國之道的特點。

A．煬帝意猶不足/鳴之而不能通其意

B．窮兵黷武/復(fù)前行，欲窮其林

C．此皆朕所目見/于是入朝見威王

D．百姓何得不安樂乎/安能辨我是雄雌

六、現(xiàn)代文閱讀

少年有志，家國有望。學校決定組織同學們觀看張藝謀執(zhí)導(dǎo)的賀歲電影《滿江紅》，請你閱讀以下材料，完成小題。【材料一】（以上數(shù)據(jù)來自“淘票票”APP）【材料二】①《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是一曲膾炙人口的古典詩詞，不僅有極高藝術(shù)審美價值，還因與岳飛可歌可泣的生平結(jié)合緊密，具有極高歷史真實性。它凝聚著中華民族最珍貴的品格與精神氣質(zhì)，形成了中華民族公共心理的一部分，與之有關(guān)的文學和影視作品不勝枚舉。當代藝術(shù)工要繼續(xù)改編類似題材并給世人留下深刻印象，必須要有創(chuàng)意。②電影《滿江紅》可謂一次成功的實踐。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述。與一般“復(fù)仇”故事不同的是，手刃“真兇”不再是電影主角們的終極目標，因為那除了快意恩仇之外，改變不了現(xiàn)實，更無法改變?nèi)诵?。③影片很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實與虛構(gòu)、寫實與想象的關(guān)系，將愛國主義價值編織進生動曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。電影在結(jié)構(gòu)上分為兩個部分。第一部分主要講述以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下個體人生存的悲劇。每個人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，無論凡夫俗子還是高官達人，他們的生死對于權(quán)力系統(tǒng)而言無關(guān)緊要，他們隨時都會因各種偶然或必然因素失去性命。生存就是一出權(quán)力的游戲，能夠活下來全靠絞盡腦汁的權(quán)謀詭計和演技，尤其是小人物、底層人物。電影第一部分很好地展現(xiàn)了底層人物在困境中的掙扎和生存意志，以懸疑和喜劇的方式，吊足了觀眾的興趣。在秦檜宰相府高墻大院的狹窄走廊中走馬燈式行走的眾人，仿佛命運之籠中的困獸，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運而揪心。④第二部分主要講述被權(quán)力異化的個體如何找到生存意義并努力為之奮斗，從而建構(gòu)新主體的故事。片中，“精忠報國”出現(xiàn)了三次。前兩次是影像化敘述，張大（沈騰飾）背上的刺字“精忠報國”每一次以“特寫鏡頭”出現(xiàn)時，都會配上莊重激昂的音樂，通過視覺和聽覺的雙重刺激，達到震撼人心的目的。第三次是文字敘述。有了前面兩次的鋪墊，第三次的敘述則猶如春風化雨，很好地強化并鞏固了“愛國主義”思想在觀眾頭腦和情感中的地位。同時，主要人物孫均（易烊千璽飾）正是在這四個字的影響下，完成了思想的重大轉(zhuǎn)變，從一個封建集權(quán)和專制制度的工具人，變成了具有強烈愛國信仰、不再畏懼個體犧牲的仁人志士。三次“精忠報國”的植入與強化，以及影片高潮部分——秦檜的替身對《滿江紅》的生死誦讀、眾將領(lǐng)和士兵對《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)誦，給觀眾帶來極為生動、自然、深刻的愛國主義精神洗禮。電影主創(chuàng)團隊將電影作為一種視聽符號的媒介屬性，其功能發(fā)揮到了極致，尤其在愛國主義教育上，收獲了比文字更生動、感性、直觀的效果。⑤《滿江紅》既沿襲了張藝謀導(dǎo)演的一貫風格，又結(jié)合新的時代特點，在敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理，創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國人形象——有責任、敢擔當、不怕犧牲、有信仰……這些從傳統(tǒng)文化中挖掘出來的寶貴的中國精神，感動和激勵了大眾，也向世界展示了疫情之后一個欣欣向榮、積極向上、團結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔當、煥然一新的中國形象。（節(jié)選自《光明網(wǎng)》，有刪改）【材料三】《滿江紅》延續(xù)著張藝謀從《紅高粱》到《英雄》再到《一秒鐘》《懸崖之上》等片，對大時代中小人物的關(guān)注和悲憫。在這個虛構(gòu)的故事里，我們分明看到某種真實的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。這正是那些被佞臣試圖抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘。這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應(yīng)該被唱響流傳的時代強音！（《人民日報》文藝評論）我們將主流價值觀蘊藏在故事講述中，深入挖掘傳統(tǒng)家國情懷的時代價值，希望通過創(chuàng)新講述方式與更多的觀眾進行對話。（編劇陳宇）近年來，家國情懷已經(jīng)成為吸引觀眾走進影院的重要關(guān)鍵詞之一，民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗中收獲感動。（央視新聞專訪）《滿江紅》勝在情節(jié)飽滿，這正是當下主流觀眾的審美需求。（上海電影學院教授劉海波）【材料四】滿江紅·寫懷南宋·岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥①，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜②肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕③。

【解釋】①靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，擄走徽、欽二帝。靖康，宋欽宗趙恒的年號。②胡虜：對女真貴族入侵者的蔑稱。③天闕：本指宮殿前的樓觀，此指皇帝居住的地方。

11．下列表述中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2．材料三中《人民日報》文藝評論指出在電影《滿江紅》里，“我們分明看到某種真實的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字”。這句話讓你聯(lián)想到了下面的哪篇課文，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行闡述。

A.《中國人失掉自信力了嗎》B.《老山界》C.《魚我所欲也》

13．學校組織觀影的通知發(fā)出后，有同學認為“現(xiàn)在是和平年代，人民安居樂業(yè)，重溫歷史、觀看愛國電影已經(jīng)沒有多大必要了?！蹦阃馑恼f法嗎？請結(jié)合材料并聯(lián)系生活，闡述你的觀點，要求觀點明確，說理充分。（不少于80字）

A．由材料一中的圖表數(shù)據(jù)可知，電影《滿江紅》的觀影群體以青年觀眾為主體，占比接近一半。

B．電影《滿江紅》中，孫均原本是一個無條件服從于封建集權(quán)和專制制度的工具人，后在“精忠報國”四個字的激勵下，轉(zhuǎn)變成了具有強烈愛國信仰、不再畏懼犧牲的仁人志士。

C．在以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下，無論凡夫俗子還是高官達人，每個人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，他們必然因此而失去性命。

D．張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《滿江紅》虛構(gòu)了一個大時代中小人物的故事，卻真實地向觀眾傳遞了壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷。

閱讀下面的文字，完成小題。大地的聲音徐建英①馬南五歲，如風一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊，馬南，馬南你慢點跑??！地硬，摔著了，痛。②馬南呢，不應(yīng)，也不理，把一路無拘無束的笑丟進夾著咸燥味的風沙中。③出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力上有阻礙，順上風，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準確地說出個所以然來，各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進馬南的耳朵。④可能是跑累了，馬南又一陣風似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上?！炯住窟h處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……”）⑤跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵，貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠的夯歌，你倒是學得有模有樣的了。⑥看著喘著粗氣的張開鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問，媽媽，什么是象耳朵？⑦馬南的聽覺又跑偏了。⑧你這孩子……張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的。”⑨媽媽，什么是大象呢？⑩大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦。張開鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問，大象的耳朵有多大呢？?張開鈺比劃起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比劃起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”?跟它相比，象的耳朵可小多了。張開鈺再次努力地在馬南的面前比劃大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。?夏季也有寒風，馬南如風一樣鉆進了戈壁灘，他想去找大象，當張開鈺從監(jiān)測站返回，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去。?風沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。?媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風的地方呢？馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。?因為爸爸在這里啊！張開鈺指指遠處的基地。?那爸爸為什么不去有大象的地方呢？?因為這里更需要爸爸，爸爸和同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強大！張開鈺邊說邊比劃。?馬南似懂非懂地點點頭。?回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著說，看，我們這里有“小象”呢！馬南說，媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象。?張開鈺看著馬南被風沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風沙吹得皸裂的皺口，鉆進地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，人聲、樂呵呵的孩童笑聲，夾雜著一股濃濃的豬屎子味飄了起來。?金色的秋天來臨，基地更忙了。?馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他