初高中銜接閱讀中閑筆示例與提分訓(xùn)練

初高中銜接閱讀中閑筆示例與提分訓(xùn)練考點(diǎn)：1.馮驥才《白四爺說小說》——閑筆2.賴海石《未遂》——并非閑筆3.曹雪芹《劉姥姥初見賈母》——雖屬閑筆卻不可或缺4.張學(xué)聽《書寫能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》、周新民《風(fēng)景描寫：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》與王春林《風(fēng)景描寫要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》——“修飾性閑筆”【考點(diǎn)研究】一、常見考點(diǎn)1.雖屬閑筆卻不可或缺2.“修飾性閑筆”3.閑筆4.并非閑筆【考點(diǎn)示例】一、馮驥才《白四爺說小說》——閑筆【考點(diǎn)解讀】1.對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞2.人物的特點(diǎn)3.閑筆文本白四爺說小說馮驥才天津人好武俠小說，寫武林的高手大多扎在天津。有一人名氣特別大；別人都是寫小說，他說小說。他是白云飛，排行老四，人稱白四爺。白四爺長得怪，大身子，四肢短，肚子圓，屁股低，腦袋大如斗；但腦子比腦袋還怪，過目不忘，思路快得離譜。他書看得不多，寫得比看得多。最初也用筆寫，可是筆桿跟不上腦子，就放下筆，改用嘴說。那時(shí)天津衛(wèi)時(shí)興辦刊辦報(bào)。報(bào)刊為了吸引人，就請名家在報(bào)刊上連載武俠小說，刊物每期一段，報(bào)紙每天一段。小說名家成了香餑餑，天天給編輯逼著趴在桌上從早寫到晩第二天再接著干。唯有白云飛活得舒服，不寫只說，只用嘴巴不費(fèi)力，要說他活得舒服，還不止如此呢——白四爺好泡澡。他說，一天不泡，渾身是土，兩天不泡，渾身長毛。他在勸業(yè)場隔壁的大澡堂子華清池有個(gè)單間——甲排四號(hào)。他一年四季，除了大年三十和八月十五，天天在此，每天整一下午。他先在熱水池子里泡足，然后光著身子，腰上裹一條大白毛巾，一掀甲排四號(hào)的門簾，進(jìn)去往小床上一躺。澡堂子里的單間都是左右兩張小床，中間一個(gè)小方柜子。他躺在一張床上，另一張床給找他的人當(dāng)椅子坐。他一躺下，小伙計(jì)便過來，搓泥，修腳，一通忙跟著，伙計(jì)端來各樣小吃；醬油瓜子、話梅、和切成片兒水靈靈的青蘿卜……這些吃喝有熱有涼有甜有咸有脆有黏有硬有軟；這種活法，就是市井里的神仙。一天，門簾一撩進(jìn)來一人，戴著眼鏡，是報(bào)館編輯。他往白四爺對面的小床上一坐，拿出紙筆說：“白四爺，明兒咱沒稿子登了，您今兒得給我們說上一段，兩段更好?！薄澳隳膫€(gè)報(bào)？”“《庸報(bào)》啊。我天天來，您怎么不記得？”“天天七八個(gè)報(bào)館雜志找我，沒前沒后叫我說哪段我就說哪段，哪能都記得？我沒把你們的故事說混了，就算不錯(cuò)?！薄八臓?，您是嘛腦子，同時(shí)說七八部小說。不僅天津沒第二人，天下也找不出第二人！”白四爺聽了高興，來了神兒，便說：“我在貴報(bào)連載是哪一部？把前邊一段念給我聽聽。”戴眼鏡編輯笑道：“四爺，您在我們報(bào)上連載的是《武當(dāng)爭雄記》。我給您帶來今天的報(bào)了，您聽著，這段是……人摸到窗前，伸出舌頭一舔窗紙，悄無聲息地把窗紙?zhí)蛄藗€(gè)洞，一根細(xì)竹管子便伸了進(jìn)來。這人用嘴一吹竹管外邊那頭，里邊這頭就冒出一縷青煙，這就是要人命的迷魂藥——‘雞鳴五更返魂香’！”編輯念到這里停住，說道，“您上一段就停在這里?！薄昂茫壅f來就來了！你記——”白四爺像抽一口大煙，來了精神。他一張嘴就把前邊的故事接上，“窗外那人把迷魂香吹進(jìn)屋內(nèi)，半天沒見動(dòng)靜。他湊上耳朵聽，屋里只有鼾聲，這便抽出腰刀輕輕撬開窗戶，飛身落入屋中。”四爺說到這兒，眼睛四處溜溜地看了兩眼，似乎在找下邊的詞兒。他一望到現(xiàn)在房內(nèi)的兩張床，再往上一看，馬上把故事接下來說，“這人手下極是利索，身子一翻，左右兩刀，分別砍在左右兩張床上，發(fā)出‘啪啪’清脆的兩聲，他忽覺聲音不對，定睛一看，床上沒人。人呢？他心想不好，未及再看，兩條人影忽然由天而降——原來謝虎和廖含英早就伏身在房梁之上。不容這賊人反應(yīng)過來，他倆已飛落下來，三下兩下用繩子捆了，點(diǎn)燈一瞧，同聲驚呼：‘怎么是你？’”四爺停住了。這戴眼鏡編輯說：“我還沒聽夠呢，四爺，您接著往下說呀！”“行了，夠五百字了?？圩右擦粝聛砹?，不是說好每天五百字嗎？”白四爺笑著說道，“你看，人家《369畫報(bào)》的老秦已站這兒等半天了。”《庸報(bào)》編輯趕忙撤走。白四爺未等老秦開口，便笑道：“我在你們那里連載的是《花面?zhèn)b》吧。我記得上次說到，花面?zhèn)b正在山間野店要了一大盤子紅燒豹肉，對嗎？”老秦說：“四爺好記性！您兵分八路，竟然一路不亂，您是奇人！”此時(shí)白四爺邊聽邊在尋思，他正捏著一片碧綠的蘿卜往嘴里送。他盯著這蘿卜片，嘴里已將今天一段的開頭說了出來：“忽然她手一抖，咔嚓一聲，只見兩根筷子中間不是那塊豹肉，而是一柄六七寸、銀光耀眼、兩面開口的飛刀！”“好！”老秦大叫，“這開頭太漂亮了！神來之筆！四爺說來就來，滿腦袋奇思妙想啊！”老秦是報(bào)業(yè)老江湖，懂得給寫東西的人煽風(fēng)點(diǎn)火，撩動(dòng)興致。他這一捧，白四爺上了勁，大江決堤般說了下來。不知不覺間，老秦身邊又坐了一高一矮兩位，也是來要稿的編輯。真叫人不明白，他這些小說哪兒來的？沒見過他苦思冥想，咬著筆桿，愁眉苦臉，也從不把自己關(guān)在書齋硬憋自己。泡澡、搓背、喝茶、嗑著瓜子，指天畫地一通亂侃，不動(dòng)筆桿，就把活兒全干出來。而且是幾個(gè)不同故事的長篇同時(shí)干。他口才好，記下來便是文章，完全用不著編輯加工潤色。編輯們你來我往，要哪段他說哪段。他腦袋里這些故事就像天津的電車，紅黃藍(lán)綠白花紫七個(gè)牌七條線，各走各的，絕不撞車，也沒人上錯(cuò)車。白四爺紅了三十年。所有連載的書都由有正書局印行，發(fā)行量津門第一，北邊賣到黑龍江，南邊遠(yuǎn)到香港。直到1947年華清池?zé)崴匚蓓斀o常年蒸汽熏糟了，掉一塊砸在白四爺脖子上，砸壞頸椎，天天犯暈，便停了各報(bào)刊上的連載，一年后去了湖北老家養(yǎng)傷養(yǎng)老。于是，原先有一種說法重新冒了出來：他一離開澡堂小說就沒了。不管閑話怎么說，打開他的小說一看，還得服人家。（選自《俗世奇人》，有刪改）問題1下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者對白四爺?shù)男は衩鑼?，扣著“奇人”落筆，突出他的長相之“怪”，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。B．作品詳略有致，戴眼鏡的編輯、老秦是詳寫，其他編輯則一筆帶過，這都從側(cè)面烘托了白四爺說小說的功夫。C．戴眼鏡的編輯和老秦有著不同的性格特點(diǎn)，兩者形成強(qiáng)烈對比，這樣寫使小說情節(jié)跌宕多姿，內(nèi)涵更加豐富。D．小說語言幽默詼諧通俗，又有一點(diǎn)江湖氣市井氣，讀來像聽評書、聽相聲，這與說武俠的白四爺形象是相吻合的。答案C解析C.“戴眼鏡的編輯和老秦有著不同的性格特點(diǎn)，兩者形成強(qiáng)烈對比，這樣寫使小說情節(jié)跌宕多姿”錯(cuò)誤。文中并不能明顯看出二者不同的性格特點(diǎn)，更談不上有強(qiáng)烈對比，情節(jié)上比較舒緩，談不上什么“跌宕多姿”，文章描寫戴眼鏡的編輯和老秦，目的是使文章情節(jié)內(nèi)容更豐富，使人物形象更豐滿。問題2“白四爺”的“奇”具體體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本概括。答案①長相“奇”，長得怪異；②腦子“奇”，過目不忘，思路敏捷；③作法“奇”，澡堂里泡澡、說小說。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。題干中要求概括出“奇”的體現(xiàn)方面，扣住“奇”字根據(jù)文本概括即可。文中“白四爺長得怪，大身子，四肢短，肚子圓，屁股低，腦袋大如斗”，這是他的長相，可以概括為：長相“奇”，長得怪異。文中說“但腦子比腦袋還怪，過目不忘，思路快得離譜”，可以概括為：腦子“奇”，過目不忘，思路敏捷。文中說“可是筆桿跟不上腦子，就放下筆，改用嘴說”，再根據(jù)后文他在澡堂子說小說的奇怪行為，可以概括為：作法“奇”，澡堂里泡澡、說小說。問題3閑筆，是指文學(xué)作品中非主線情節(jié)的文字。本文有關(guān)白四爺“泡澡”的描寫也是閑筆，能否刪去，請說說你的看法。答案不能。①澡堂是白四爺說小說的特定環(huán)境，白四爺?shù)男≌f都是在澡堂里泡出來的；②只有“泡了澡”才能“說小說”，“泡澡”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③“泡澡”有利于突顯“白四爺”的“奇人”形象，不同于其他作家苦思冥想，關(guān)在書齋硬憋自己，“白四爺”泡澡便能出口成章。解析本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用、進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。本題其實(shí)是要考生答出“泡澡”情節(jié)的作用。首先回答能否刪去，再從環(huán)境、情節(jié)和人物塑造等方面來分析。從環(huán)境角度來說，文中說“泡澡、搓背、喝茶、嗑著瓜子，指天畫地一通亂侃，不動(dòng)筆桿，就把活兒全干出來”“直到1947年華清池?zé)崴匚蓓斀o常年蒸汽熏糟了，掉一塊砸在白四爺脖子上，砸壞頸椎，天天犯暈，便停了各報(bào)刊上的連載”，可見，澡堂是白四爺說小說的特定環(huán)境。如果沒有“泡澡”的情節(jié)就無從有“澡堂”，也就不會(huì)有“說小說”的內(nèi)容。從情節(jié)方面來說，“泡澡”之后才能“說小說”，有了“泡澡”才有“說小說”的情節(jié)，“這些吃喝有熱有涼有甜有咸有脆有黏有硬有軟；這種活法，就是市井里的神仙”，澡泡舒服了，小說才說得好，這樣就推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。從人物塑造方面來說，“泡澡”之后“說小說”是白四爺?shù)钠嫣刈龇?，與那些在書齋里硬憋自己的作家形成對比，突出了其“奇人”特征，豐富了人物形象。二、賴海石《未遂》——并非閑筆【考點(diǎn)解讀】1.構(gòu)思巧妙2.尾段的作用3.對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞文本未遂賴海石一輛破破爛爛、沒有車牌的小中巴，緩緩啟動(dòng)，晃晃悠悠跟在老太太后面。文化廣場，一群大媽隨著音樂起舞。老太太遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在她們后面，跟著做動(dòng)作：甩手，抬腿，扭頭，彎腰……突然，老太太身體一歪，癱軟在地。從停在廣場邊的破中巴上，跑下來兩個(gè)中年漢子，抱起老太太，手忙腳亂地按、壓、掐了一陣后，急急慌慌地將她抬上破中巴。破中巴“突突突”喘著粗氣向醫(yī)院駛?cè)?。醫(yī)院，急救室。醫(yī)生們正在有條不紊地?fù)尵取Ｒ粋€(gè)護(hù)士高聲喊：“家屬，家屬，去收費(fèi)處繳費(fèi)！”中年漢子遲遲疑疑地向收費(fèi)處走去。在收費(fèi)窗口，中年漢子對護(hù)士說：“護(hù)士，我是送老太太過來的，我不是家屬。我有她兒子電話。我的手機(jī)打不了，我報(bào)號(hào)碼，你打一下她兒子電話好嗎？”護(hù)士打完電話，往窗外一瞧，中年漢子早跑沒影兒了。三天后。小酒館。彭老板舉杯：“任大成，來，我先敬你一杯。謝謝你把我媽送到醫(yī)院，救了她一條命。”又說：“我有一事不解，你為什么不用手機(jī)直接打我電話？為什么叫醫(yī)院打？護(hù)士打電話的時(shí)候你為什么要跑掉？如果不查醫(yī)院監(jiān)控，我都不知道是你送我媽去的醫(yī)院?！比未蟪烧f：“我的手機(jī)那時(shí)剛好出問題了，打不了。我跑掉是因?yàn)槲矣惺乱k，怕醫(yī)院誤會(huì)，以為我是肇事者，抓住我不放?！迸砝习逭f：“哦，原來是這樣。你是我的恩人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。另外，欠你那八十多萬工程款，我一定想辦法給你結(jié)清。你等我的好消息。來，我再敬你一杯。”這回彭老板沒有食言，半個(gè)月后，他把八十多萬元轉(zhuǎn)到了任大成賬上。任大成手下的二十多個(gè)工人師傅終于可以安安心心過個(gè)年了。雖然工程款拖欠了兩年多，但事情總算有了圓滿結(jié)果。把錢款分發(fā)給工人后，任大成打算請彭老板喝一次酒表示感謝。按響別墅門鈴后，出來開門的是一個(gè)陌生的老爺子。任大成疑惑地問：“請問彭老板在家嗎？”“你是說這別墅原來的主人嗎？”老爺子說，“他把別墅賣給我們了，他搬走了?！比未蟪珊艹泽@，難道彭老板為了結(jié)工錢把別墅都賣了？他撥通了彭老板的電話：“彭老板，我到你別墅找你，才知道你賣了房子，你現(xiàn)在住哪里？”“我在老圍租房子住。”老圍？任大成知道，老圍可都是多年前的土坯瓦房，而且是危房，沒幾個(gè)人在那里住。難道彭老板窮到了這種程度？任大成說了句：“我過去找你?！币膊坏扰砝习寤卦?，就掛斷了電話。老圍路口。彭老板早已站在那里等候。任大成說：“走，去你家看看。”彭老板說：“看啥，想恥笑我落魄？走，喝酒去?！庇怖未蟪蛇M(jìn)了旁邊的小酒館。任大成舉杯：“彭老板，今天我先敬你，我代表二十多個(gè)工人師傅敬你，為了給工人發(fā)工資，你把別墅都賣了，我們以后還跟著你干，你會(huì)東山再起的，別墅會(huì)再回來的！”彭老板聲音有點(diǎn)哽咽：“我不是不知道你們的難處。我如果不是被別人騙了二百多萬，怎么會(huì)拖欠你們那么久……”任大成眼睛有點(diǎn)濕潤，又舉起一杯酒：“彭老板，我以前對你有誤會(huì)，以為你故意拖欠我們工資。我自罰一杯?！闭f著一飲而盡。那天，在文化廣場，任大成和另一個(gè)中年漢子本來是想綁架彭老板母親來逼迫彭老板結(jié)清欠款的，沒想到還沒開始行動(dòng)，老太太就突然暈倒了，他們只好把她送到醫(yī)院。否則……否則，任大成現(xiàn)在就不是坐在這里喝酒，而是蹲在大牢里了。(有刪改)問題1小說在情節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思巧妙。請結(jié)合小說簡要梳理、概括。答案①開頭展現(xiàn)了一個(gè)常見的救人的故事。②小說筆鋒突轉(zhuǎn)，被救的人是彭老板的母親，彭老板不久還了拖欠的工程款。③情節(jié)再轉(zhuǎn)，彭老板為了還款，賣掉了自己的別墅。④結(jié)尾再掀波瀾，交代小說開頭的“救人”事件的起因竟是任大成犯罪未遂。解析隨著人物、場景的轉(zhuǎn)換，小說的情節(jié)大致可以分成四個(gè)部分。開頭描寫了救人場景，兩個(gè)中年漢子救人，把人送到醫(yī)院后匆匆離開；三天后，彭老板請任大成吃飯，答應(yīng)還工程款；半個(gè)月后，收到工程款的任大成去請彭老板吃飯，知道了彭老板為還款賣掉別墅；結(jié)尾交代任大成“救”彭老板母親的真相。小說情節(jié)構(gòu)思巧妙，在不斷轉(zhuǎn)換中引人入勝。問題2小說結(jié)尾交代了事情真相，這樣寫有什么好處？請結(jié)合小說簡要分析。答案①情節(jié)上，補(bǔ)敘使小說情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②形象上，補(bǔ)敘使任大成這一人物形象更加豐滿。③藝術(shù)效果上，既出乎意料，又在情理之中，增強(qiáng)了小說的可讀性和故事的真實(shí)感。解析結(jié)尾交代事情的真相屬于補(bǔ)敘，補(bǔ)敘起到補(bǔ)充交代的作用，使情節(jié)更加完整合理。結(jié)尾的情節(jié)表現(xiàn)出任大成有些魯莽、法律意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，豐富了人物形象。如果沒有結(jié)尾的交代，而一味展現(xiàn)人物的“高大上”，會(huì)使人物欠缺一些生活中的真實(shí)，所以藝術(shù)效果上，使小說有“既出乎意料，又在情理之中”的效果，且增強(qiáng)了故事的真實(shí)感。問題3下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．小說開頭寫“一輛破破爛爛、沒有車牌的小中巴”，并非閑筆，而是為后文發(fā)生的一系列“意料之外的故事”埋下伏筆。B．動(dòng)作描寫是小說中的一大特色，如“中年漢子遲遲疑疑地向收費(fèi)處走去”，這一動(dòng)作描寫生動(dòng)的彰顯了人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。C．小說中任大成和彭老板在小酒館喝酒時(shí)，兩個(gè)人推心置腹的交談起來，通過這一情節(jié)充分地展現(xiàn)了二人真誠的性格特征。D．小說通過任大成和彭老板之間跌宕起伏的故事，表現(xiàn)了贊美淳樸善良人性、批判社會(huì)中不誠信的丑惡現(xiàn)象這一主題。答案D解析“批判社會(huì)中不誠信的丑惡現(xiàn)象”并非小說主題?！究碱}對接】一、曹雪芹《劉姥姥初見賈母》——雖屬閑筆卻不可或缺劉姥姥①初見賈母曹雪芹劉姥姥進(jìn)去，只見滿屋里珠圍翠繞，花枝招展，并不知都系何人。只見一張榻上歪著一位老婆婆，身后坐著一個(gè)紗羅裹的美人一般的丫鬟，在那里捶腿，鳳姐兒站著正說笑。劉姥姥便知是賈母了，忙上來陪著笑，道了萬福，口里說：“請老壽星安?！辟Z母亦欠身問好，又命周瑞家的端過椅子來讓坐著。那板兒②仍是怯人，不知問候。賈母道：“老親家，你今年多大年紀(jì)了？”劉姥姥忙立身答道：“我今年七十五了?！辟Z母向眾人道：“這么大年紀(jì)了，還這么健朗。比我大好幾歲呢。我要到這么大年紀(jì)，還不知怎么動(dòng)不得呢?！眲⒗牙研Φ溃骸拔覀兩鷣硎鞘芸嗟娜?，老太太生來是享福的。若我們也這樣，那些莊稼活也沒人作了?！辟Z母道：“眼睛牙齒都還好？”劉姥姥道：“都還好，就是今年左邊的槽牙活動(dòng)了?！辟Z母道：“我老了，都不中用了，眼也花，耳也聾，記性也沒了。你們這些老親戚，我都不記得了。親戚們來了，我怕人笑我，我都不會(huì)，不過嚼的動(dòng)的吃兩口，困了睡一覺，悶了時(shí)和這些孫子孫女兒頑笑一回就完了?！眲⒗牙研Φ溃骸斑@正是老太太的福了。我們想這么著也不能?！辟Z母道：“什么福，不過是個(gè)老廢物罷了?！闭f的大家都笑了。賈母又笑道：“我才聽見鳳哥兒說，你帶了好些瓜菜來，叫他快收拾去了，我正想個(gè)地里現(xiàn)擷的瓜兒菜兒吃。外頭買的，不像你們田地里的好吃?！眲⒗牙研Φ溃骸斑@是野意兒，不過吃個(gè)新鮮。依我們想魚肉吃，只是吃不起。”賈母又道：“今兒既認(rèn)著了親，別空空兒的就去，不嫌我這里，就住一兩天再去。我們也有個(gè)園子，園子里頭也有果子，你明日也嘗嘗，帶些家去。你也算看親戚一趟?！兵P姐兒見賈母喜歡，也忙留道：“我們這里雖不比你們的場院大，空屋子還有兩間。你住兩天罷，把你們那里的新聞故事兒說些與我們老太太聽聽。”賈母笑道：“鳳丫頭，別和他取笑兒。他是鄉(xiāng)屯里的人，老實(shí)，那里擱的住你打趣他?！闭f著，又命人去先抓果子與板兒吃。板兒見人多了，又不敢吃。賈母又命拿些錢給他，叫小幺兒們帶他外頭頑去。劉姥姥吃了茶，便把些鄉(xiāng)村中所見所聞的事情說與賈母，賈母益發(fā)得了趣味：正說著，鳳姐兒便命人來請劉姥姥吃晚飯。賈母又將自己的菜揀了幾樣，命人送過去與劉姥姥吃。鳳姐知道合了賈母的心，吃了飯便又打發(fā)過來。鴛鴦③忙命老婆子帶了劉姥姥去洗了澡，自己挑了兩件隨常的衣服令給劉姥姥換上。那劉姥姥那里見過這般行事，忙換了衣裳出來，坐在賈母榻前，又搜尋些話出來說。彼時(shí)寶玉姊妹們也都在這里坐著，他們何曾聽見過這些話，自覺比那些瞽目先生們說的書還好聽。那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來的有些見識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過的，見頭一個(gè)賈母高興，第二見這些哥兒姐兒們都愛聽，便沒了話也編出些話來講。因說道：“我們村莊上種地種菜，每年每日，春夏秋冬，風(fēng)里雨里，那里有個(gè)坐著的空兒，天天都是在那地頭子上作歇馬涼亭，什么奇奇怪怪的事不見呢。就像去年冬天，接連下了幾天雪，地下壓了三四尺深。我那日起的早，還沒出房門，只聽外頭柴草響。我想著必定是有人偷柴草來了。我爬著窗眼兒一瞧，卻不是我們村莊上的人?！辟Z母道：“必定是過路的客人們冷了，見現(xiàn)成的柴，抽些烤火去也是有的?！眲⒗牙研Φ溃骸耙膊⒉皇强腿?，所以說來奇怪。老壽星當(dāng)個(gè)什么人？原來是一個(gè)十七八歲的極標(biāo)致的一個(gè)小姑娘，梳著溜油光的頭，穿著大紅襖兒，白綾裙子——”剛說到這里，忽聽外面人吵嚷起來，又說：“不相干的，別唬著老太太。”賈母等聽了，忙問怎么了，丫鬟回說“南院馬棚里走了水④，不相干，已經(jīng)救下去了”。賈母最膽小的，聽了這話，忙起身扶了人出至廊上來瞧，只見東南上火光猶亮。賈母唬的口內(nèi)念佛，忙命人去火神跟前燒香。王夫人等也忙過來請安，又回說“已經(jīng)下去了，老太太請進(jìn)房去罷”。賈母足的看著火光熄了方領(lǐng)眾人進(jìn)來。寶玉且忙著問劉姥姥：“那女孩兒大雪地里作什么抽柴草？倘或凍出病來呢？”賈母道：“都是才說抽柴草惹出火來了，你還問呢。剛說這個(gè)了，再說別的罷?！睂氂衤犝f，心里雖不樂，也只得罷了。（有刪改）【注釋】①劉姥姥，一個(gè)鄉(xiāng)村老寡婦，其女婿家二十年前與賈政的太太王夫人家連過宗?！都t樓夢》第六回曾描寫她因女婿女兒生活困難到賈府尋求接濟(jì)，此次到賈府是帶著家產(chǎn)的果蔬來報(bào)恩。②板兒，劉姥姥的外孫。③鴛鴦，賈母的大丫鬟。④走了水，失火的委婉說法。1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭通過劉姥姥的視角描寫賈母房里圍繞著賈母的人和賈母當(dāng)時(shí)“歪”在榻上的姿態(tài)，表現(xiàn)了賈母在賈府的地位。B．文中有兩處對板兒的描寫，這兩處描寫雖屬閑筆卻不可或缺，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，又可以陪襯主要人物，還能使敘述更顯靈活。C．“鳳姐知道合了賈母的心，吃了飯便又打發(fā)過來”一句，在平常的敘述中把鳳姐的善于逢迎、賈母和劉姥姥地位的巨大懸殊都表現(xiàn)了出來。D．賈母把家中失火歸咎于劉姥姥講故事說到了抽柴草，這并非賈母的真實(shí)的想法，而是為阻止寶玉繼續(xù)打聽故事結(jié)尾找的借口。2．《紅樓夢》第三十四回寶玉挨打后，有幾人前來探望，說出了下面的話，下列人物語言與人物對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①“怎么下這般狠手，你但凡聽我一句話，也不到這個(gè)份兒。”②“早聽人一句話，也不至有今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”③“你可從此都改了吧！”A．①黛玉②襲人③寶釵 B．①襲人②黛玉③寶釵C．①襲人②寶釵③黛玉 D．①寶釵②襲人③黛玉3．小說中說劉姥姥經(jīng)歷過世情，她的這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。

一、曹雪芹《劉姥姥初見賈母》【答案】1．D【解析】D.“是為阻止寶玉繼續(xù)打聽故事結(jié)尾找的借口”說法錯(cuò)誤。根據(jù)前文失火后，賈母“忙命人去火神跟前燒香”判斷，賈母即使不認(rèn)為講故事說到抽柴草就引發(fā)火情，至少也認(rèn)為不吉利，所以選項(xiàng)說“是為阻止寶玉繼續(xù)打聽故事結(jié)尾找的借口”是錯(cuò)誤的，不符合人物性格和心理。2．C【解析】本題考查學(xué)生名著閱讀之識(shí)記人物形象及特點(diǎn)的能力。名著閱讀考查考點(diǎn)大多落在主要人物、重要情節(jié)和主題理解上,能力層級多為“識(shí)記”。題型多采用填空題、選擇題和簡答題，考生只需要在平時(shí)多“識(shí)記”基本的名著知識(shí)，了解名著的名段名角即可。相關(guān)信息在《紅樓夢》第三十四回，人物語言個(gè)性鮮明，寶玉挨打后,人物語言要符合各自的身份和性格。(1)反映出說話人的奴性，符合大丫鬟襲人的身份。(2)對寶玉微帶責(zé)備、有點(diǎn)心疼,又不逾矩，符合薛寶釵的性格。(3)包含著沉痛體貼、哀怨，同時(shí)也含著種無可奈何的委屈和畏縮，符合林黛玉的身份和性格。3．①善察言觀色，頗有眼光。雖沒見過，但根據(jù)神態(tài)和周圍人的表現(xiàn)就能一眼認(rèn)出賈母；在談話的過程中，能準(zhǔn)確判斷賈母和寶玉姊妹的喜好。②知自己身份，行為謹(jǐn)慎。一見賈母忙上前請安；賈母問話，忙立身回答。③懂投人所好，很會(huì)說話。稱賈母為“老壽星”，不斷恭維賈母享福并表示羨慕；見賈母和寶玉姊妹喜歡聽自己講話就編故事給他們聽?！窘馕觥勘绢}要求分析小說中說劉姥姥經(jīng)歷過世情這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面，此題可從對人物的描寫中分析概括答案。從原文第1段“劉姥姥進(jìn)去，只見滿屋里珠圍翠繞，花枝招展，并不知都系何人。只見一張榻上歪著一位老婆婆，身后坐著一個(gè)紗羅裹的美人一般的丫鬟，在那里捶腿，鳳姐兒站著正說笑。劉姥姥便知是賈母了，忙上來陪著笑，道了萬福，口里說：‘請老壽星安。’”及2、3段的人物對話可知?jiǎng)⒗牙训倪@個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在善察言觀色，頗有眼光。雖沒見過，但根據(jù)神態(tài)和周圍人的表現(xiàn)就能一眼認(rèn)出賈母；劉姥姥很會(huì)說話，稱賈母為“老壽星”，不斷恭維賈母享福并表示羨慕。從原文第6段“那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來的有些見識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過的，見頭一個(gè)賈母高興，第二見這些哥兒姐兒們都愛聽，便沒了話也編出些話來講”可知?jiǎng)⒗牙训倪@個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在從談話的過程中，能準(zhǔn)確判斷賈母和寶玉姊妹的喜好；懂投人所好，見賈母和寶玉姊妹喜歡聽自己講話就編故事給他們聽。從原文第2段“賈母道：‘老親家，你今年多大年紀(jì)了？’劉姥姥忙立身答道：‘我今年七十五了?！笨傻贸鰟⒗牙训倪@個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在知自己身份，行為謹(jǐn)慎。一見賈母忙上前請安；賈母問話，忙立身回答。二、張學(xué)聽《書寫能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》、周新民《風(fēng)景描寫：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》與王春林《風(fēng)景描寫要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》——“修飾性閑筆”閱讀下面語段，完成下面小題材料一：小說描寫中的“風(fēng)景”，是小說敘事中的細(xì)部元素。它是一個(gè)綜合性的概念，是景色、背景、環(huán)境及空間指涉的狀態(tài)，是人為加工、記錄和描繪疊加起來的景觀及其獨(dú)特存在。風(fēng)景收錄于人的眼中也投影到人的心靈底片，成為主體情感與精神的鏡像。作家書寫風(fēng)景的過程，是與自然相擁、交融，實(shí)現(xiàn)敘述本體意義重構(gòu)的過程。當(dāng)然，也是在自然中發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)知自我、確認(rèn)自我甚至是凈化自我、升華自我的過程。風(fēng)景描寫是作家靈魂的勘探儀，發(fā)現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景、如何呈現(xiàn)風(fēng)景、表現(xiàn)出與風(fēng)景怎樣的膠著度，是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。風(fēng)景描寫同時(shí)也是我們觸摸作家的心靈脈搏、與其完成靈魂共舞的詩學(xué)路徑。當(dāng)我們與作家及其筆下的人物在這條小徑相逢、相擁時(shí)，風(fēng)景描寫便可能達(dá)到審美至境。在任何時(shí)代，風(fēng)景都是文學(xué)文本中無可替代的敘事要素，風(fēng)景描寫的“流失”，不僅意味著敘事的缺憾，同時(shí)也是人類放逐自然、走向孤獨(dú)、失去精神和靈魂伴侶的危途。(摘編自張學(xué)聽《書寫能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》）材料二：如何寫風(fēng)景？劉勰給出了答案：“是以詩人感物，聯(lián)類不窮；流連萬象之際，沉吟視聽之區(qū)。寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊，”他又說：“窺情風(fēng)景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志惟深遠(yuǎn)；體物為妙，功在密附?！眲③膹乃幍臅r(shí)代和文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，對于如何寫風(fēng)景給出了“繪形描聲”的答案。隨著時(shí)代、文學(xué)的發(fā)展，風(fēng)景描寫也發(fā)生了變化，尤其是小說中風(fēng)景描寫的變化最為明顯。與詩歌和散文不同，中國古典小說并不擅長寫景，其風(fēng)景描寫大都比較空疏和呆板。這是中國古典小說自身的特點(diǎn)決定的，它們大都出于講述需要，風(fēng)景描寫退居于動(dòng)作描寫和語言描寫的背后?，F(xiàn)代小說綜合了詩歌、散文風(fēng)景描寫的特長，開始吸納風(fēng)景描寫。這是現(xiàn)代小說有別于古典小說之處。老舍在風(fēng)景描寫上卓有創(chuàng)見，他指出了風(fēng)景描寫的獨(dú)立價(jià)值和意義，把風(fēng)景描寫從背景中獨(dú)立出來，使之具有獨(dú)立的審美意義。老舍認(rèn)為，風(fēng)景描寫能使故事更鮮明更明確，同時(shí)，風(fēng)景描寫與故事本身是天然長在一起的，不可分割。老舍關(guān)于風(fēng)景描寫與小說敘述相融會(huì)的論述，是風(fēng)景描寫的重大突破。對于中國現(xiàn)當(dāng)代小說來講，寫風(fēng)景不是照相式地給自然景觀和人文景觀攝影取形，而應(yīng)該像劉勰所言，“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”。以人物的情感為寫景的出發(fā)點(diǎn)，把風(fēng)景描寫作為人物形象塑造的重要方法。中國古典小說寫景，講究從“看”出發(fā)。茅盾認(rèn)為，一段風(fēng)景描寫，如果只是從作者的角度出發(fā)去欣賞去描寫，那么風(fēng)景就成為沒有意義的點(diǎn)綴。而如果通過作品中人物的“眼睛”、從人物當(dāng)時(shí)的思想情緒出發(fā)，去寫出人物對于風(fēng)景的感受，那么風(fēng)景描寫的價(jià)值和意義就凸顯出來了。這是中國小說關(guān)于風(fēng)景描寫最具有民族特色的部分，它和西方小說中風(fēng)景描寫更傾向照相式的呈現(xiàn)方式有根本性的區(qū)別。另外，風(fēng)景描寫還要有利于人物形象的塑造。一方水土養(yǎng)一方人。風(fēng)景描寫為作家筆下人物的性格、命運(yùn)提供了重要表現(xiàn)力，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)景描寫，各個(gè)地方的人物性格和環(huán)境之間才能構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體。風(fēng)景描寫不僅是文學(xué)中所展現(xiàn)出來的自然、人文景觀，而且和創(chuàng)作主體的價(jià)值觀念緊密相連，也是對于中國優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的傳承，具有鮮明的民族文化特色，也極具鮮明的時(shí)代特色。(摘編自周新民《風(fēng)景描寫：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》）材料三：風(fēng)景描寫具有有機(jī)性。所謂風(fēng)景描寫的有機(jī)性，就是在進(jìn)行風(fēng)景描寫時(shí)，要充分地建立它與小說文本之間的有機(jī)聯(lián)系。只有需要風(fēng)景描寫時(shí)，才能進(jìn)行相關(guān)的風(fēng)景描寫；風(fēng)景描寫是小說文本的一個(gè)有機(jī)組成部分。魯迅名篇《故鄉(xiāng)》的開頭：“漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！睙o論是天氣的“陰晦”，還是那“嗚嗚”響著的“冷風(fēng)”，抑或是“蒼黃”的天空與“蕭索”的荒村，所有故鄉(xiāng)冬日景象的描寫文字，都精準(zhǔn)地切合于第一人稱敘述者那無比悲涼的心境。所謂的景由情生、情景交融，就是這個(gè)意思。相反地，同樣是魯迅的名篇《狂人日記》，我們就很難找到風(fēng)景描寫的話語。因?yàn)槿绱艘环N日記體與情緒感的小說，根本不需要風(fēng)景描寫。由此可見，作家不會(huì)無緣無故地進(jìn)行風(fēng)景描寫，或者說只是為了風(fēng)景描寫而風(fēng)景描寫。風(fēng)景描寫都服務(wù)于作品的藝術(shù)追求。(摘編自王春林《風(fēng)景描寫要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》）1．材料一中加點(diǎn)字“勘探儀”在文中的意思是

2．下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．郭曉平：“風(fēng)景話語打造的背后，是重塑現(xiàn)代主體—一‘人’的訴求?！盉．余秋雨：“自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分?！盋．龔自珍：“西山有時(shí)渺然隔云漢外，有時(shí)蒼然墮幾榻前，不關(guān)風(fēng)雨晴晦也！”D．齊格蒙特·鮑曼：“如果花園要使自己超越自然力量的法則，那么園丁的塑造意志便不可或缺?！?．請簡要概括材料二的行文思路。

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．自然景觀和人文景觀只有被作家收錄眼中并經(jīng)過加工、記錄和描繪，才有可能映照作家的情感與精神。B．有意識(shí)主動(dòng)進(jìn)行風(fēng)景描寫并凸顯其獨(dú)立價(jià)值和意義，是中國現(xiàn)代小說有別于中國古典小說的重要體現(xiàn)。C．以小說中的人物為觀察視角，重在體現(xiàn)其對風(fēng)景的主觀感受，是中國小說風(fēng)景描寫最顯著的民族特色。D．作家不會(huì)無緣無故進(jìn)行風(fēng)景描寫，因此小說中出現(xiàn)風(fēng)景描寫就能達(dá)到景由情生，情景交融的審美至境。5．閱讀完本文后，小墨同學(xué)打算針對風(fēng)景描寫只是小說“修飾性閑筆”的觀點(diǎn)寫一篇駁論文。請結(jié)合三則材料，幫他列出要點(diǎn)。

二、張學(xué)聽《書寫能觸摸到時(shí)代氣息的“大風(fēng)景”》、周新民《風(fēng)景描寫：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》與王春林《風(fēng)景描寫要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》【答案】1．風(fēng)景描寫是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。

【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。結(jié)合材料一“風(fēng)景描寫是作家靈魂的勘探儀，發(fā)現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景、如何呈現(xiàn)風(fēng)景、表現(xiàn)出與風(fēng)景怎樣的膠著度，是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物”可知，“勘探儀”就是指風(fēng)景描寫，它是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。2．B【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的觀點(diǎn)是小說描寫的“風(fēng)景”中有作家的“人”的影子。A．“是重塑現(xiàn)代主體——‘人’的訴求”與材料一“風(fēng)景描寫同時(shí)也是我們觸摸作家的心靈脈搏、與其完成靈魂共舞的詩學(xué)路徑”一致，能夠作為論據(jù)；B．該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自然之美是人難以描摹的，與材料一觀點(diǎn)不相符；C．