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文檔簡介
物理化學(xué)(綿陽師范學(xué)院)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下綿陽師范學(xué)院綿陽師范學(xué)院
緒論單元測試
物理化學(xué)建立的標(biāo)志是什么(
)。
A:1887年德國科學(xué)家奧斯瓦爾德(W.Ostwald)和荷蘭科學(xué)家范特霍夫(J.H.van'tHoff)創(chuàng)辦德文《物理化學(xué)雜志》B:19世紀(jì)中葉提出熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律C:十八世紀(jì)中葉俄國科學(xué)家羅蒙諾索夫(M.V.Lomomnocov)使用了“物理化學(xué)”術(shù)語D:1906-1920年建立能斯特(Nernst)熱定理和熱力學(xué)第三定律
答案:1887年德國科學(xué)家奧斯瓦爾德(W.Ostwald)和荷蘭科學(xué)家范特霍夫(J.H.van'tHoff)創(chuàng)辦德文《物理化學(xué)雜志》
狹義物理化學(xué)可以看作是格物致知學(xué)。
A:對B:錯
答案:對
廣義物理化學(xué)可以看作是格物明德學(xué)。
A:對B:錯
答案:對
下列不屬于人生任務(wù)的是(
)。
A:孝弟B:享受C:明德D:仁愛
答案:享受
人生奮斗的自然依據(jù)是什么(
)。
A:地勢坤B:仁者壽C:智者樂D:天行健
答案:地勢坤;天行健
“學(xué)士(bachelor)”在社會上的內(nèi)涵是什么(
)。
A:有獨立生活能力的人B:“白吃飯”的人C:本科生D:單身生活的人
答案:有獨立生活能力的人
狹義物理化學(xué)的任務(wù)是什么(
)。
A:物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)間的關(guān)系問題B:物質(zhì)的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系問題C:物質(zhì)變化的方向和限度問題D:物質(zhì)變化的速率和機制問題
答案:物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)間的關(guān)系問題;物質(zhì)變化的方向和限度問題;物質(zhì)變化的速率和機制問題
狹義物理化學(xué)就是經(jīng)典物理化學(xué),將經(jīng)典物理化學(xué)理論知識應(yīng)用于認識闡釋人文學(xué)科內(nèi)容,就形成了廣義物理化學(xué)。
A:錯B:對
答案:對
物理化學(xué)學(xué)科本身具有較強的開放性特點,將該其學(xué)科知識應(yīng)用于社會學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域,就會形成了廣義物理化學(xué)。
A:錯B:對
答案:對
物理化學(xué)的主要內(nèi)容是什么(
)。
A:物理化學(xué)專題B:結(jié)構(gòu)化學(xué)C:統(tǒng)計熱力學(xué)D:化學(xué)熱力學(xué)E:化學(xué)動力學(xué)
答案:物理化學(xué)專題;結(jié)構(gòu)化學(xué);統(tǒng)計熱力學(xué);化學(xué)熱力學(xué);化學(xué)動力學(xué)
第一章測試
在敞開體系、封閉體系和孤立體系這三類體系中孤立體系最具有生命力。
A:錯B:對
答案:錯
在不特別指明的情況下,熱力學(xué)研究的體系通常是封閉體系.
A:錯B:對
答案:對
體系和環(huán)境的界限會因我們研究的需求變化而變化。
A:錯B:對
答案:對
熱力學(xué)主要研究處于平衡態(tài)的封閉體系。
A:對B:錯
答案:對
熱力學(xué)所研究的平衡態(tài)體系是靜態(tài)體系。
A:錯B:對
答案:錯
處于一定狀態(tài)的體系,一定對應(yīng)一組狀態(tài)函數(shù),并且所對應(yīng)的這些狀態(tài)函數(shù)具有一定相關(guān)性。
A:錯B:對
答案:對
體系狀態(tài)函數(shù)均具有加和性。
A:對B:錯
答案:錯
體系狀態(tài)確定了,體系所對應(yīng)的狀態(tài)函數(shù)就確定了。
A:錯B:對
答案:對
體系的狀態(tài)函數(shù)確定了,體系狀態(tài)也就確定了。
A:對B:錯
答案:錯
赫斯定律是體系狀態(tài)函數(shù)積分性質(zhì)的表現(xiàn)。
A:錯B:對
答案:對
第二章測試
人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一個定律是(
)。
A:阿伏伽德羅定律B:查理定律C:波義耳-馬略特定律D:蓋·呂薩克定律
答案:波義耳-馬略特定律
氣體中的分子運動較快,液體中的分子運動較慢,固體中的分子并不運動。
A:對B:錯
答案:錯
溫度是分子運動的宏觀反應(yīng)。
A:對B:錯
答案:對
壓力是分子運動的宏觀反應(yīng)。
A:對B:錯
答案:對
體積是分子運動的宏觀反應(yīng)。
A:錯B:對
答案:對
宏觀氣體體系的分子運動速度是相等的。
A:錯B:對
答案:錯
范德華力氣體方程是實際氣體方式。
A:錯B:對
答案:錯
范德華對比狀態(tài)方程適合于一切實際氣體。
A:對B:錯
答案:錯
道爾頓提出了“分壓定律”。
A:對B:錯
答案:對
阿馬格分體積定律指出:“在確定的溫度、壓力條件下,混合氣體的體積等于所含各種氣體的分體積之和。”
A:對B:錯
答案:對
第三章測試
體系的內(nèi)能是體系內(nèi)部粒子所具有的能量。
A:錯B:對
答案:錯
從內(nèi)能實質(zhì)看,某種程度上講,一個人的學(xué)歷、職稱等是人的社會內(nèi)能表現(xiàn)。
A:錯B:對
答案:對
熱力學(xué)第一定律有兩種表述,其內(nèi)涵都是表達了熱和功之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。
A:錯B:對
答案:錯
體積功就是在等壓下體積變化所做的功。
A:錯B:對
答案:錯
準(zhǔn)靜態(tài)過程本質(zhì)上是動態(tài)過程,可逆過程是準(zhǔn)靜態(tài)過程抽象出來的理想過程。
A:錯B:對
答案:對
實際過程都是不可逆過程,可逆過程只有理論意義。
A:錯B:對
答案:錯
體系的熱效應(yīng)就是指體系發(fā)生的溫度變化。
A:對B:錯
答案:錯
體系的熱效應(yīng)本質(zhì)上主要反映了體系內(nèi)能的變化。
A:錯B:對
答案:對
體系熱容表達了體系所能容納的熱量。
A:錯B:對
答案:錯
等壓熱容與等容熱容之差為nR。
A:錯B:對
答案:錯
第四章測試
自覺學(xué)習(xí)就是自發(fā)過程。
A:錯B:對
答案:錯
熱力學(xué)第二定律表述了不同形式的能的可以相互轉(zhuǎn)化。
A:對B:錯
答案:錯
卡諾循環(huán)是由兩個可逆膨脹過程和兩個可逆壓縮過程所組成的。
A:對B:錯
答案:對
一般地,熱機效率就是卡諾熱機效率。
A:對B:錯
答案:錯
卡諾制冷機是可逆制冷機。
A:錯B:對
答案:對
體系發(fā)生狀態(tài)變化時與環(huán)境交換的熱量與體系溫度的商就是熵。
A:錯B:對
答案:錯
體系的T-S圖與p-V可以相互表達。
A:錯B:對
答案:對
卡諾熱機的效率都是相等的。
A:對B:錯
答案:錯
生產(chǎn)中的熱機都不是可逆熱機。
A:錯B:對
答案:對
熱力學(xué)第二定律的語言表述并不直接對應(yīng)其數(shù)學(xué)表達式。
A:對B:錯
答案:對
第五章測試
定量多組分體系的濃度表示有多種形式,通過其公式可以自由轉(zhuǎn)換。
A:對B:錯
答案:錯
體系的熱力學(xué)函數(shù)都可以有偏摩爾量。
A:對B:錯
答案:錯
多組分體系各組分的偏摩爾量,既構(gòu)成體系某一宏觀性質(zhì)的各個部分,又是相互依賴相應(yīng)影響。
A:對B:錯
答案:對
化學(xué)勢一定是偏摩爾量。
A:錯B:對
答案:對
我們所說的偏摩爾量,它就是解決“體系組成的變化對體系狀態(tài)影響問題的”。
A:錯B:對
答案:對
只有偏摩爾吉布斯自由能既是化學(xué)勢又是偏摩爾量。
A:錯B:對
答案:對
化學(xué)勢也能用于判斷自發(fā)變化方向的可能性。
A:錯B:對
答案:對
單組分體系熱力學(xué)函數(shù)公式也適用于多組分體系。
A:對B:錯
答案:錯
復(fù)雜體系的熱力學(xué)性質(zhì)不是體系中各組分相應(yīng)性質(zhì)的簡單加合。
A:錯B:對
答案:對
拉烏爾定律和亨利定律都是經(jīng)驗總結(jié)出來的,二者在本質(zhì)上沒有區(qū)別。
A:對B:錯
答案:對
第六章測試
相是相平衡的研究對象,因此相就是相平衡中的體系。
A:對B:錯
答案:錯
體系相平衡的根本原因是各物質(zhì)在各相中濃度不隨時間變化。
A:對B:錯
答案:錯
通常體系的物種數(shù)S因分析角度的不同而發(fā)生變化。
A:對B:錯
答案:對
組分?jǐn)?shù)C就是能確立體系組成的最少物種數(shù)。
A:對B:錯
答案:對
自由度f就是體系在不發(fā)生相變化時能夠獨立變化的最少的強度性質(zhì)變量數(shù)。
A:錯B:對
答案:對
在相圖中,物系點和相點有時重合有時分離。
A:對B:錯
答案:對
克拉貝龍方
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