學(xué)前幼兒園-鉛筆盒進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《鉛筆盒進(jìn)行曲》這一活動面向的是大班下學(xué)期幼兒，他們即將升入小學(xué)，對文具也有了一定的認(rèn)知，同時在感知音樂旋律、節(jié)奏、表現(xiàn)、游戲等方面也有很大的興趣。在活動中教師創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的情境，在游戲情境中去感知音樂、表現(xiàn)音樂，結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)造性的表達(dá)對音樂的理解符合幼兒的發(fā)展需求。在對教材的充分理解和挖掘上，也為增加幼兒游戲的趣味性，在活動中注重引導(dǎo)幼兒以角色扮演、動作表現(xiàn)的方式隨音樂用肢體動作表現(xiàn)音樂形象。教師還應(yīng)鼓勵幼兒對鉛筆和橡皮的互動情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編同時大膽用身體的其他部分表現(xiàn)鉛筆畫、橡皮擦的游戲，讓幼兒在積極主動的探索中去盡情創(chuàng)編、表現(xiàn)音樂，享受音樂游戲的快樂。學(xué)情分析：大班藝術(shù)活動《鉛筆盒進(jìn)行曲》選自《幼兒園課程指導(dǎo)》(明天)大班下冊主題六《我要上小學(xué)了》。在本次活動中，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先從美妙的音樂開始，以明明去郊游為話題，感受夢境里面的快樂。為了激發(fā)幼兒的想象力，感知音樂并用肢體表現(xiàn)在創(chuàng)造中激情。引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜，啟發(fā)幼兒想象小鉛筆和小橡皮的舞蹈動作，將音樂巧妙地融入到表演中。再充分利用身體資源，用小手和小腳等肢體動作來表現(xiàn)，讓幼兒探索用不同的音樂旋律表演。為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，特設(shè)計了舞蹈樂團(tuán)情景表演，意在情境中生情。接下來打擊樂演奏，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓、碰鈴、響板三種打擊樂器，由易到難的呈現(xiàn)出三次不同層次的表演。培養(yǎng)了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，孩子們之間協(xié)作配合，培養(yǎng)了合作意識，感受音樂的旋律，表演出不同的音樂形象，萌發(fā)了對小學(xué)生活的向往。的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨特價值。”本活動音樂形象貼近幼兒的生活實際，容易引起幼兒的模仿、學(xué)習(xí)興趣，而游戲是幼兒的天性，在游戲中感知音樂、表現(xiàn)音樂，結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)造性的表達(dá)對音樂的理解符合幼兒的發(fā)展需求，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動性。樂曲《鉛筆盒進(jìn)行曲》旋律歡快與舒緩對比明顯，節(jié)奏重復(fù)有規(guī)律，符合大班幼兒認(rèn)知特點，為幼兒聽辨音樂旋律變化，用動作表現(xiàn)游戲情境提供了有效支持。本節(jié)活動需要幼兒具備一定的對音樂的欣賞能力，能感受、記憶旋律的基本變化，并能及時地隨音樂的變化而變換動作，并有韻律感地會做各種有變化的基本動作。通過前段時間的學(xué)習(xí)，幼兒具有了傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，愿意參與集體的音樂欣賞活動，有了一定的表現(xiàn)力。因此在活動過程中，我將通過談話交流、啟發(fā)引導(dǎo)、音樂欣賞、快樂游戲、情境展現(xiàn)等方法，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并提高幼兒的欣賞能力。設(shè)計更貼近激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)幼兒享受并體驗音樂活動過程中的快樂!1、感受音樂旋律，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度用相應(yīng)的動作表現(xiàn)不同的音樂形象，提高音樂欣賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、能和同伴相互配合，初步進(jìn)行表演和合奏練習(xí)，體驗打擊樂帶來的快樂。1.重點：感知樂曲的節(jié)奏和旋律變化，能根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽用肢體動作表現(xiàn)音樂形象。2.難點：在集體游戲中進(jìn)行表演和合奏練習(xí)。旋律。師：你覺得小鉛筆和小橡皮會聽著音樂做什么?(4)音樂結(jié)束：鐘聲響了，明明醒來，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒還(5)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂旋律幼兒創(chuàng)編鉛筆和橡皮的動作，你聽完小鉛筆的音樂心里有什么感覺?你聽完小橡皮的音樂心里有什么感覺?4、出示圖譜，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒聽音樂打節(jié)奏，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。(1)幼兒打鉛筆和橡皮的節(jié)奏。(2)玩法：幼兒根據(jù)音樂的旋律表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度打節(jié)奏。5、出示打擊樂器，教師引導(dǎo)幼兒