專題02基礎知識綜合-備戰(zhàn)2022-2023學年九年級語文上學期期末考試真題匯編（部編版）（解析版）

專題02基礎知識綜合（解析版）一、（江蘇省宿遷市泗陽縣2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的文字，按要求作答。下雪的那一刻，說不出有多少興奮，多少感動，多少溫暖，只知道心被滿滿的期待氤氳得溫潤起來，北方的冬天是①，靜mì的。如果說北方的冬天是一個鐵骨錚錚的漢子，那么雪花便是他深愛著的柔情女子，嫻靜而純美。當雪花撲進廣袤的大地，冬也變得千嬌百媚了。我覺得，冬天沒有下雪，就像一個人沒有了靈魂，雪是冬天的②，沒有雪的冬天，已然失掉了冬的屬性和韻味。當伸出雙手，觸摸著雪的柔軟輕盈，感受著雪的靜美的時候，當微涼的液珠滴落掌心的瞬間，心湖就會泛起陣陣③，羸弱的手指就會肆意飛揚，④，熾熱的內心就會頃刻溫暖。生命里的點滴幸福和記憶，也會隨著雪花在風中搖yè盤旋。(1)給加點字注音，根據拼音寫出漢字。靜mì______

羸_____弱

搖yè_______(2)依次填入語段中橫線①②③處的詞語，最恰當的一項是（

）A．沉寂

靈魂

波濤 B．沉默

精靈

波瀾C．沉斂

精靈

漣漪 D．沉穩(wěn)

靈魂

波浪(3)結合語境，仿寫一句話，填在橫線④上。【答案】(1)

謐

1éi

曳(2)C(3)示例：明澈的眼睛就會顧盼生輝?！窘馕觥?）本題考查字音、字形。靜謐（jìngmì）：安靜。羸弱（léiruò）：即軟弱無力。搖曳（yáoyè）：輕輕地擺蕩，形容東西在風中輕輕擺動的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。（2）本題考查詞義的辨析，語句銜接。沉寂：意思是非常寂靜，聽不見一絲聲音。沉默：一言不發(fā)，不說話。沉斂：應該是沉著收斂，形容為人低調。沉穩(wěn)：一種特征，一般指人的性格，深沉而穩(wěn)重。結合①空后的形容詞“靜謐”可知，用來形容冬天選用“沉斂”較合適，帶有褒義的情感色彩，也將冬天擬人化，照應后文運用擬人手法寫雪花。精靈：意思可愛的會飛的靈性體或精神體。靈魂：精神或心靈。結合語境“我覺得，冬天沒有下雪，就像一個人沒有了靈魂”，前一句說雪是冬天的靈魂，故后一句可用精靈來體現雪的靈動、惹人喜愛。波濤：洶涌的大波浪。波瀾：較大的波浪。波浪：指書面上起伏不平的水波，相較于“漣漪”起伏程度較小。漣漪：被風吹起的水面波紋。常用作比喻心里細微的活動。根據語境“熾熱的內心就會頃刻溫暖”可知此處是用來形容心境，故選用“漣漪”合適。故選C。（3）本題考查仿寫。結合前后句子的句式，可知仿寫的格式是“XX的XX就會XX”，內容是被雪花的靜美所打動，身心上所感受到的變化。示例：僵硬的身體就會隨之起舞。（湖南省長沙市雅禮集團聯考2021-2022學年九年級上學期期末）什么樣的人，可以稱之為英雄？在我心中：蒙受不白之冤也要誓死守土復國的岳飛是英雄，鐵石猶存死后心的于謙是英雄，高懷眥飲黃羊血的張煌言亦是英雄。但，英雄未必要像他們一樣偉大。在我看來，英雄從來都不是高高在上的神壇人物，不是①（

）的文人，也不是②（

）的說教者。英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心，一顆無私奉獻的心，一顆有③（

）的心。從古到今，從傳說到現實，這樣的英雄前仆后繼、數不勝數：在民間傳說中，見義勇為、拔刀相助的是英雄。就像《水滸傳》中的魯智深，他為了解救金翠蓮父女，不僅把盤纏給了他們傍身，還跑去找鄭屠。所以才有魯智深拳打鎮(zhèn)關西的④（

）。在戰(zhàn)亂時代，英勇無畏、流血犧牲是英雄。像抗日英雄王，在反“掃蕩”時，剛滿12歲的他把鬼子引入八路軍的埋伏圈，敵人一個中隊被全殲，可這位小英雄卻被抓住打得傷痕累累，但仍堅強不屈，這讓日本軍官大發(fā)雷霆，最終將他殺害。在和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是英雄。就像種樹入楊善洲，他把生命的一半給了沙漠，用行動來實現他的誓言，跟沙漠死磕到底，將不可能變成可能。是他多年來的堅持，最終將沙漠變成綠洲。又像在大山創(chuàng)辦女子高中的張桂梅，一個人，一條路，一顆心，一面旗。她不僅是我們每一位平凡人人生路上前行的燈塔，還是不倒的脊梁，更是不滅的蠟燭。由此可見，英雄并非可望而不可即。而是那些其貌不揚、樸實無華、俯身于地的，如我們一樣的平凡之人。16．請找出下列判斷中正確的一項（

）A．要注意成語中的一些特殊字形，例如：“前撲后繼”不要寫成“前仆后繼”。B．漢語中有很多字是多音字，例如：勞累（léi）、傷痕累累（lèi）。C．拼音中有很多的形聲字可以根據聲旁定讀音，例如：大發(fā)雷霆（tíng）。D．要注意區(qū)別形近字，例如：“可望而不可即”應為“可望而不可既”。17．請你選擇正確的一項詞語填寫到文段的括號內（

）A．①彬彬有禮

②高談闊論

③教養(yǎng)

④大快人心B．①附庸風雅

②高談闊論

③涵養(yǎng)

④大快人心C．①彬彬有禮

②嘩眾取寵

③教養(yǎng)

④怡然自得D．①附庸風雅

②嘩眾取寵

③涵養(yǎng)

④怡然自得18．文段中劃波浪線句子有語病的一項是（

）A．他為了解救金翠蓮父女，不僅把盤纏給了他們傍身，還跑去找鄭屠。B．在和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是英雄。C．他把生命的一半給了沙漠，用行動來實現他的誓言，跟沙漠死磕到底，將不可能變成可能。D．她不僅是我們每一位平凡人人生路上前行的燈塔，還是不倒的脊梁，更是不滅的蠟燭。19．下列填入文段結尾橫線處的語句，排列正確的一項是（

）①英雄，是那些為了后輩，嘔心瀝血的②英雄，是那些路見不平，勇敢相助的③英雄，是那些不懼艱辛，默默耕耘的④英雄，是那些國家危難，挺身而出的A．①③④② B．②③①④ C．②④③① D．①③④②【答案】16．C

17．B

18．D

19．C【解析】16．A．前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來，形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。“前撲后繼”中的“撲”是錯別字；B．勞累（léi）——lèi，傷痕累累（lèi）——lěi；D．可望而不可即：指可以望到但無法接近；形容看似可以到達而實際上很難達到或不能接近。“可望而不可既”中的“既”是錯別字；故選C。17．①處：彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。在此形容缺乏文化修養(yǎng)的文人，應使用“附庸風雅”；②處：高談闊論：漫無邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。嘩眾取寵：用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。在此形容漫無邊際地大發(fā)言論的說教者，應使用“高談論闊”；③處：教養(yǎng)：教育培養(yǎng)，文化品德的修養(yǎng)。涵養(yǎng)：滋潤養(yǎng)育，培養(yǎng)；道德修養(yǎng)。在此形容有修養(yǎng)，應使用“涵養(yǎng)”；④處：大快人心：指壞人受到懲罰使人感到非常痛快。怡然自得：形容高興而滿足的樣子。在此形容壞人鎮(zhèn)關西得到懲罰，應使用“大快人心”；故選B。18．D.搭配不當；將“實現”改為“踐行”；故選D。19．本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。②句“英雄，是那些路見不平，勇敢相助的”對應前文“在民間傳說中，見義勇為、拔刀相助的是英雄”，④句“英雄，是那些國家危難，挺身而出的”對應前文“在戰(zhàn)亂時代，英勇無畏、流血犧牲是英雄”，①句“英雄，是那些為了后輩，嘔心瀝血的”對應前文“在和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是英雄。就像種樹入楊善洲，他把生命的一半給了沙漠，用行動來實現他的誓言，跟沙漠死磕到底，將不可能變成可能。是他多年來的堅持，最終將沙漠變成綠洲。又像在大山創(chuàng)辦女子高中的張桂梅，一個人，一條路，一顆心，一面旗”，列舉為后代嘔心瀝血的楊善洲、張桂梅的事例；①句“英雄，是那些為了后輩，嘔心瀝血的”與后文“英雄并非可望而不可即。而是那些其貌不揚、樸實無華、俯身于地的，如我們一樣的平凡之人”照應；故排為：②④③①；故選C。三、（廣西欽州市欽北區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末）2021年是中國共產黨誕生一百周年。雄關漫道真如鐵，人間正道是滄桑。100年____________，100年dǐ礪奮進，100年____________，中國共產黨帶領人民開啟蓽路藍縷的創(chuàng)業(yè)征程，掀起氣壯山河的建設，闖出_______的改革之路，張開擁抱世界的開放胸懷，創(chuàng)造了__________的經濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的奇跡。20．請給加點字注音或根據拼音寫詞語。（1）滄()桑

（2）dǐ()礪奮進21．依次在上面材料空缺處填寫成語，正確的一項是（

）A．日夜兼程

矢志不渝

波瀾不驚

舉世聞名B．風雨兼程

矢志不渝

波瀾壯闊

舉世矚目C．日夜兼程

堅持不懈

波瀾壯闊

舉世矚目D．風雨兼程

堅持不懈

波瀾不驚

舉世聞名【答案】20．

（1）cānɡ

（2）砥

21．B【解析】20．本題考查字音字形。滄桑，cāngsāng，“滄海桑田”的縮用，比喻世事變化很大。砥礪奮進，dǐlìfènjìn，指在磨煉中奮勇前進。注意“砥”與“坻”的區(qū)別。21．本題考查成語的辨析。第一空，日夜兼程，意思是不分白天黑夜拼命趕路；風雨兼程，形容在風雨中仍然不停地趕路，有一種不避困難勇往直前的精神。根據一空前的“滄?！焙鸵豢蘸蟮摹?00年砥礪奮進”可知，“風雨兼程”更符合語境；第二空，矢志不渝，指立下誓言決不改變自己的志向，形容意志堅定；堅持不懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。兩者都有不改變初衷的意思，但“矢志不渝”還有立下誓言不改變志向的意思，與“100年砥礪奮進”前后照應，所以選“矢志不渝”；第三空，波瀾不驚，意思是微風吹過，水面上風平浪靜，比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折；波瀾壯闊，原形容水面遼闊，現比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。根據第三空前的“掀起氣壯山河的建設”可知，“波瀾壯闊”更符合語境；第四空，舉世聞名，意思是全世界都知道的事情，形容非常著名；舉世矚目，意思是指全世界的人都注視著，形容影響很大。根據最后一句“創(chuàng)造了……奇跡”可知“舉世矚目”更符合語境；故選B。四、（2022年浙江省杭州市拱墅區(qū)中考一模語文試題）閱讀下面語段，完成下面小題。觀測物候在我國歷史yōu（

）久，早在先秦時期，就劃分制定出了二十四節(jié)氣。我國物候學奠基人竺可核在其著作《物候學》中用（1）的語言闡述了物候學的相關理論。物候學是觀測記錄一年中植物的生長榮kū（

）、動物的遷徙繁殖，了解氣候變化對動植物影響的科學。也許有人會問，在科學技術日yì（

）發(fā)達的現代社會，為什么不用現代化手段，用儀器測出數據指導農時，而要采用古老的觀測方法呢？這是因為，物候是農作物所需要的許多條件綜合作用的結果，全國各地物候特點（2），通過經年累月觀測總結出來的物候歷，對指導農業(yè)生產能起到簡單便捷的效用。22．根據拼音寫出文中相應漢字。yōu______

kū______

yì______23．請在文中劃線的（1）（2）兩處選填合適的詞語。（1）____

A．不言而喻

B．平易近人

C．深入淺出（2）____

A．南轅北轍

B．千差萬別

C．大相徑庭【答案】悠

枯

益C

B【解析】22．考查根據拼音寫漢字?！皻v史yōu久”寫作“歷史悠久”，意思是指記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件很久遠；“榮kū”寫作“榮枯”，意思是繁茂和枯萎；“日yì發(fā)達”寫作“日益發(fā)達”，意思是一天比一天好。23．考查詞語意思的辨析與正確運用。①A.“不言而喻”指不必說就能明白；B.“平易近人”指態(tài)度和藹可親，使人容易接近；C.“深入淺出”指指文章或言論內容深刻，使用的語言卻淺顯易懂；語段表現的是竺可楨的《物候學》語言淺顯易懂；故選C。②A.“南轅北轍”比喻行動與目的相反；B.“千差萬別”指事物有各種各樣的差別或差別很大；C.“大相徑庭”形容彼此矛盾，相去很遠；語段表現的是我國幅員遼闊，各地的物候特點差別很大；故選B。五、（山東省濟寧市兗州區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的文字，完成各題。讀書實在是一種享受。捧著一本書，坐在一隅，有時真把自己融入書中。無論是面對莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會感到自己的渺小，而是與他們平等地交流思想。透過書籍的窗口，我看到了一代文豪的內心世界、資產階級的虛偽及貴族的腐化墮落，還有《變色龍》中契訶夫對人性入木三分的刻畫，《說和做》中聞一多視死如歸的英雄氣概。讓我們與書為伴，在作家纖細的筆觸中，汲取養(yǎng)料，消除蒙昧，洗滌心靈，濡養(yǎng)精神……做筆記是讀書的重要方法，①顧頡剛先生一生治學，勤于做筆記，六十余年積累筆記近百冊。②蔡元培晚年總結自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。③可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟。④前人讀書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記中得來。⑤錢鍾書讀書也愛做筆記，單是外文筆記就達兩百多本。24．文中字形和加點字的注音，全都正確的一項是（

）A．一隅（ǒu）

墮落（duò）

渺小 B．契訶夫（hē）

氣概（gài）

書藉C．纖細（xiān）

汲?。╦í）

筆觸 D．蒙昧（wèi）

洗滌（dí）

濡養(yǎng)25．下列說法不正確的一項是（

）A．“讀書實在是一種享受。”一句的主干為：讀書是享受。B．“無論是面對莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會感到自己的渺小?！币痪潢P聯詞語使用正確。C．“渺小”“虛偽”“蒙昧”“享受”四個詞語的感情色彩相同。D．“汲取養(yǎng)料”“腐化墮落”“英雄氣概”三個短語的結構類型分別是：動賓短語、并列短語、偏正短語。26．文段中畫橫線部分語序不當，排列最恰當的一項是（

）A．①⑤②④③ B．④①⑤②③ C．①⑤③②④ D．④①⑤③②【答案】24．C

25．C

26．B【解析】24．本題考查對字音、字形的積累。A.一隅（ǒu）——yú；B.書藉——籍；D.蒙昧（wèi）——mèi；故選C。25．本題考查對基礎知識的分析。C.有誤，“渺小”是中性詞，“虛偽”“蒙昧”是貶義詞，“享受”是中性詞，所以詞性不完全相同。故選C。26．本題考查句子的排序。解答此題可通過抓關鍵詞，抓中心句，分析句與句之間的連接詞去逐句推敲。通讀這5個句子，④句“前人讀書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記中得來”緊承前面的“讀書的重要方法”，①⑤②三句分別舉例在證明第④句的三點，③句“可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟”是對全段的總結，放在最后。所以，正確句序應為：④①⑤②③。故選B。六、（山東省濰坊安丘市、高密市2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的材料，回答問題?！静牧弦弧竣佟墩l是最可愛的人》，是作家魏巍的代表作，最初發(fā)表于1951年4月11日的《人民日報》。②文章描寫了抗美援朝期間發(fā)生的三個故事，深入地展示了志愿軍戰(zhàn)士的崇高品質。③自發(fā)表之日起，文章在廣大人民心中強烈引起了共鳴，影響了數代人。【材料二】《長津湖》是一部反映抗美援朝精神的電影，它以長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了一段波闌壯闊的歷史。1950年冬天，中國人民志愿軍在極端嚴寒的環(huán)境下，憑借鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，在朝鮮東部的崇山竣嶺中浴血奮戰(zhàn)，取得了長津湖戰(zhàn)役的偉大勝利?！静牧先靠姑涝瘧?zhàn)爭鍛造出偉大的抗美援朝精神，這就是：祖國和人民的利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的精神，英勇頑強、舍生忘死的精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的精神。(1)材料第_______句是病句，請寫出你的修改意見。(2)材料有兩個錯別字，請找出來并加以改正。____________改為________，_________改為__________。(3)請將下列短語依次填入材料的橫線處。（只填序號）①革命樂觀主義

②革命忠誠

③革命英雄主義

④愛國主義

⑤國際主義【答案】(1)第③句，將“強烈引起了共鳴”改為“引起了強烈的共鳴”。(2)

闌

瀾

竣

峻(3)④③①②⑤【解析】(1)本題考查病句修改。第③句，語序不當。應將“強烈引起了共鳴”改為“引起了強烈的共鳴”。(2)本題考查詞語辨析。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。故把“闌”改為“瀾”；崇山峻嶺：意思是指形容高大而陡峭的山。故把“竣”改為“峻”；(3)本題考查短語填空。結合語境選擇合適的短語。第一空：根據“祖國和人民的利益高于一切”分析，這是“愛國”的體現，故應填：④；第二空：根據“英勇頑強、舍生忘死”分析，這是“英雄”的體現。根據“不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣”這是“樂觀”的體現。故應填：③①；第三空：根據“為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切”分析，這是對國家“忠誠”的體現，故應填：②；第四空：根據“人類和平與正義事業(yè)而奮斗”分析，這是對“國際主義”的體現，故應填：⑤。七、（安徽省合肥市廬江縣2021-2022學年九年級上學期期末）請運用所積累的知識，完成各題。今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自離了這北京五七日，端的只是起五更趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，中時便歇。那十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕。天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞侯雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替酒家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！蹦怯莺虻溃骸安皇俏覂蓚€要慢走，其實熱了行不動，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻?！睏钪镜溃骸澳氵@般說話，卻似放屁。前日行的須是好地面，如今正是gān尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”兩個虞侯口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人。”(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。干系()

gān()尬

五更()(2)文中劃線句子的主干是：________________________________(3)選文中提到的“辰牌”是古代報時用的，下列報時說法不正確的一項是A．辰牌：辰時，相當于上午七時至九時 B．申時：相當于下午三時至五時C．戌時：相當于下午七時至九時 D．寅時：相當于上午一時至三時(4)以上文段節(jié)選自施耐庵的《______________》，楊志丟失了生辰綱沒法回去復命，去投奔二龍山時被趕下山來，正好遇到在樹林里休息的_______________（人名），二人一起落草二龍山。選文中楊志的性格特點是_______________、_______________?！敬鸢浮?1)xì

尷

gēng(2)這廝罵人(3)D(4)水滸傳

魯智深

謹慎精明

粗暴蠻橫【解析】（1）本題考查給加點的字注音和根據拼音寫漢字。（1）干系：讀音gānxì，指牽涉到責任的關系；（2）尷尬：處境困難，窘迫，不知所措，不好處理。尷，讀作gān；（3）五更：讀音wǔgēng，舊時把從黃昏到拂曉一夜間分為五更，即一更、二更、三更、四更、五更；指第五更的時候。（2）本題考查提煉句子主干。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。劃線句“這廝不直得便罵人”中“這廝”是主語；“不直得便罵人”是謂語部分，“罵人”是中心詞；因此可提煉為：這廝罵人。（3）本題考查文化常識。D.說法不正確。寅時是指凌晨三點到五點，而非“上午一時至三時”。故選D。（4）本題考查名著內容識記和人物理解?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作者是元末明初的施耐庵。是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，是中國四大名著之一。主要描寫的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。楊志：是中國古典小說《水滸傳》中的人物，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎。（1）根據題干“施耐庵”的提示，可知此處填“水滸傳”；（2）根據題干“楊志丟失了生辰綱沒法回去復命，去投奔二龍山時被趕下山來，正好遇到在樹林里休息”的提示，回顧相關情節(jié)，可知此處填“魯智深”；（3）根據選文“前日行的須是好地面，如今正是gān尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走”可知，楊志謹慎精明；（4）根據選文“楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”，可知楊志粗暴蠻橫。八、（重慶市渝中區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末）潘家酒樓，guō（

）噪夾雜哭泣，將魯提轄喝酒雅興攪擾成雞零狗碎。被引來拜yè（

）魯提轄的金氏父女，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中哭訴了鄭屠的劫掠（

）惡行——霸占了娉（

）婷的金翠蓮，還要訛詐三千典身錢。一向鄙（

）夷仗勢欺人等惡行的魯提轄，怒從膽邊生，決心對褻dú（

）善良的鄭屠教訓一番，他對史進、李忠等人的規(guī)勸置之不理，決定“救人須救徹”，第二天就巧施計策助人脫險。29．請給加點字注音。劫掠()

娉()婷

鄙()夷30．請根據拼音寫出漢字。guō()噪

拜yè()

褻dú()31．下列句子中畫波浪線成語“置之不理”運用不恰當的一項是（

）A．他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停撐著船，將鴨子一個勁趕向前方。B．對史進、李忠等人的規(guī)勸置之不理，決定救人須救徹，第二天就巧施計策助人脫險。C．對于“新冠病毒源自中國武漢”的美國污蔑，中國需要置之不理，及時地嚴厲駁斥。D．日本與美國等國，對于臺涉外部門近來對外公開求助，完全是已讀不回、置之不理?！敬鸢浮柯樱╨üè）

娉（pīng）

鄙（bǐ）夷聒（guō）噪

拜謁（yè）

褻瀆（dú）C【解析】29．本題考查注音。劫掠（lüè）：意思是指搶劫，掠奪。娉（pīng）婷：形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子。鄙（bǐ）夷：指輕視，鄙薄，蔑視，鄙視。30．本題考查字形。聒噪：吵鬧。拜謁：指拜訪，謁見，拜見；指參拜，瞻仰。褻瀆：輕慢；不尊敬。31．本題考查詞語運用。置之不理：放在一邊，不理不睬。A．杜小康的父親對杜小康的請求不理睬，符合語境；B．指魯智深對史進、李忠等人的規(guī)勸不理睬，符合語境；C．“中國需要置之不理”和“及時地嚴厲駁斥”是矛盾的，中國不能不理睬美國這種說法，故不符合語境；D．指日本與美國等國，對臺灣涉外部門的求助不理睬，符合語境；故選C。九、（山東省濟寧市高新區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的文字，按要求作答。江南的鄉(xiāng)間，寒梅在殘雪消融之時，便點睛那一樹樹報春之燈籠，無論是大街小巷，還是田間地頭，都分外妖嬈。那__甲__（A．輕靈B.輕便）的玉蘭、鮮yán__①__（A．研B.妍）的桃花、飄逸的杏花、憂戚__②__（A．qīnB.qī）的梨花、娉婷的海棠，還有自命清高的蘭花，其實性子都很急，等不及司花女神的一聲令下，或者濃妝或者淡抹，或者整齊或者零散地搶占著江南的山山水水、千樓萬院，__乙__（A．琳瑯滿目B.姹紫嫣紅）地開遍，一展風流。但以食為天的農人們，卻更鐘情于平平常常的油菜花，開了小灶，給足它們土地，__丙__。(1)根據拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）①__________________②__________________(2)從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲____________________乙__________________(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(4)下列三個句子填入文中丙處，排序恰當的一項是（）①給足它們肥料，讓油菜花霸氣地占據了所有城鄉(xiāng)的視野②豐潤的黃色彌漫了整個美麗的江南③一任油菜花肆無忌憚地染黃了一座座山頭、一片片田野、一個個鄉(xiāng)間A．①②③ B．①③②C．②①③ D．③②①【答案】(1)B

B(2)A

B(3)示例：寒梅在殘雪消融之時，便點亮那一樹樹報春之燈籠。(4)B【解析】(1)①yán——妍，鮮妍：鮮艷。故選B。②戚——qī，憂戚：憂愁悲傷。故選B。(2)甲：輕靈：輕細空靈。輕便：重量較小，建造較易，或使用方便。因為是用來形容“玉蘭”，應用“輕靈”。故選A。乙：琳瑯滿目：比喻面前美好的東西很多。姹紫嫣紅：指各種顏色嬌艷的花朵。此處是用來形容花朵，應用“姹紫嫣紅”。故選B。(3)畫線句中的“點睛”與“燈籠”搭配不當，應把“點睛”改為“點亮”。(4)①句中的“給足”緊承前句中的“給足”，應為首句。③句中的“肆無忌憚”緊承①句中的“霸氣”，應為次句。②為末句。故排序為：①③②。故選B。十、（福建省福州市福清市2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的文字，按要求作答。2021年12月13日是我國第八個法定南京大屠殺死難者國家公祭日。南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”，30多萬無辜生命慘①_（A．chǎnB.cǎn）遭殺lù②（A．戳B.戮），平均每12秒就有一名同胞死于日軍屠刀。石碑上深深甲（A．鐫刻B．銘刻）的不僅僅是一個個名字，更是84年前那段乙（A．永垂不朽B．不可磨滅）的血淚記憶。丙(1)為文中①處加點字選擇正確讀音，根據拼音為文中②處選擇正確漢字（只填序號）①()

②()(2)從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處（只填序號）。甲()

乙()(3)文中畫橫線句子有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(4)下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當的一項是（

）①銘記，不只是民族的悲愴，還有落后必亡的訓誡。②翻開這段血淚史，我們看到的，是中華兒女在絕望中綻放頑強希望的錚錚傲骨。③紀念，從不為宜揚復仇的怨念，只為許下復興的心愿：吾輩當自強。A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②【答案】(1)

B

B(2)

A

B(3)南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”之一。(4)C【解析】（1）本題考查字音。①慘：cǎn，.悲慘、凄慘；兇惡、狠毒；程度嚴重。故選B②殺戮：shālù，殺害、屠殺。故選B。（2）本題考查詞義辨析。甲處，鐫刻：雕刻；銘刻：把記述事實、功德等的文字鑄在器物上面或刻在器物、碑碣上；深深地記在心中。根據“石碑上深深_____的不僅僅是一個個名字”可知，此處應為“鐫刻”，故選A。乙處，永垂不朽：指姓名、事跡、精神等永遠流傳，不會磨滅；不可磨滅：永遠消失不了。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。結合“更是84年前那段______的血淚記憶”可知，此處應為“不可磨滅”，故選B。（3）本題考查病句修改。成分殘缺，應在句末加上“之一”，故修改后的句子為：南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”之一。（4）本題考查銜接排序。此題應按語句間的邏輯關系進行考慮?；仡櫄v史在先，因此②句“翻開這段血淚史，我們看到的，是中華兒女在絕望中綻放頑強希望的錚錚傲骨”應是第一句；然后①③兩句比較，“從不為宣揚復仇的怨念”應與“民族的悲愴”相銜接，因此應①在前，③在后。由此可見，正確的語序是：②①③；故選C。十二、（河南省駐馬店市正陽縣2021-2022學年九年級上學期期末）在紀念甲骨文發(fā)現120周年之際組織到中國國家博物館參觀“證古澤今——紀念甲骨文發(fā)現一百二十周年文化展”。請你完成下列任務。下面是展覽“前言”中的部分文字。閱讀這段文字，完成小題。①甲骨文是3000多年前商朝王宣用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字。1899年，王懿榮在無意間發(fā)現了一種叫龍骨的藥材上刻有圖形文字，經推斷正是商朝王室使用的文字。甲骨文得以發(fā)現。這些文字，埋①（藏/葬）在中國人的文化因中，融化在中國人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。②作為我國迄今可見最早成體系的文字，甲骨文不僅僅是一個文明的符號、文化的標志，還印證了包括《史記》在內的一系列文獻的真實，把有文字記載的中華文明史向前推進了近5個世紀。在已知的四大古文字體系中，唯有以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系，一脈相②（成/承），綿延發(fā)展，成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并對中國人的價值認同、思維方式、審美觀念產生了極其重要的影響。③【甲】。2017年，甲骨文成功入選“世界記憶名錄”，表明了世界對甲骨文的重要文化價值及其歷史意義的高度認可，促進了中國文化在世界的傳播。注：①【契】用刀雕刻。(1)依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（

）A．占（zhān）

契（qì） B．占（zhān）

契（qiè）C．占（zhàn）

契（qì） D．占（zhàn）

契（qiè）(2)結合語境在①②處依次填入漢字全都正確的一項是（

）A．①藏

②成 B．①藏

②承 C．①葬

②成 D．①葬

②承(3)在【甲】處填入一句承上啟下的話。【答案】(1)A(2)B(3)甲骨文也是全人類共同的精神財富【解析】（1）本題考查多音字讀音的掌握。“占”有兩種讀音，讀zhān時,詞語中“占”字有迷信的人用銅錢或牙牌等判斷吉兇的意思；讀zhàn時,意思是據有，用強力取得。因此，短文中的“占卜”中的“占”讀作zhān；“契”有三種讀音，讀qì時,用刀雕刻的意思；讀qiè時，古同“鍥”，用刀子刻；讀xiè時,人名；因此短文中的“契刻”中的“契”讀作qì。故選A。（2）本題考查字形的掌握。埋藏：隱藏（藏起來以后還會再找到）；埋葬：掩埋尸體，比喻消滅，清除。①處表示在中國人的文化基因中，應是“埋藏”；一脈相承：從同一血統、派別世代相承流傳下來。指某種思想、行為或學說之間有繼承關系。承：繼承；成：完成，成功等，沒有“一脈相成”這個詞。②處表示將綿延發(fā)展，繼續(xù)下去，應是“一脈相承”。故選B。（3）本題考查補寫句子。承上啟下的過渡句要聯系上下文進行概括。文章第①段“這些文字，埋藏在中國人的文化因中，融化在中國人的血液里，生成了最深沉、持久的力量”，第②段“成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并對中國人的價值認同、思維方式、審美觀念產生了極其重要的影響”，是寫甲骨文對中國的意義；第③段“表明了世界對甲骨文的重要文化價值及其歷史意義的高度認可”，是寫甲骨文對世界的意義，說明甲骨文既是中國人的精神財富也是全人類共同的精神財富。所以甲處可填句子：甲骨文也是全人類共同的精神財富。十三、（山東省煙臺萊陽市（五四制）2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀材料，按要求做題。材料一6月17日，神舟十二號載人航天飛船成功發(fā)射，并與天和核心艙成功完成對接。9月17日三位宇航員回到地球。10月16日，神舟十三號將另外三名航天員送上太空，他們要駐留半年。中國的載人航天邁過試驗階段，實現太空往返常態(tài)化。中國的空間站即將成為人類探索宇宙的主力陣地。航天事業(yè)捷報頻傳，北斗組網，火星探索，空間站常駐，緊鑼密鼓，目不xiá接，離不開中國航天人數十年如一日的奮斗和登攀。材料二2021年10月16日，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員搭乘神舟十三號載人飛船進入太空。12月9日下午，“天宮課堂”在中國空間站首次開課。翟志剛和葉光富擔任助手角色，王亞平作為人，帶來一場別開生面的“太空”。這不是王亞平第一次進行太空了。2013年，神舟十號對天宮一號對接飛行期間，王亞平就曾作為人，和隊友聶海勝、張曉光一起共同完成了我國首次太空任務。這次空間站，講臺更大了，課程表的內容更豐富了，增添了太空細胞學研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環(huán)節(jié)，期間，王亞平和同學們還進行了實時互動交流。材料三我們航天人矢志不渝的使命，是隨時聽從召喚，隨時準備出征，為實現我國航天夢貢獻力量。（王亞平）(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。目不xiá()接

矢志不渝()(2)提取材料一劃線句子的主干。中國的空間站即將成為人類探索宇宙的主力陣地。(3)請用簡練的語句概括材料二的內容?！敬鸢浮?1)暇

yú(2)空間站成為陣地。(3)“天宮課堂”在中國空間站首次開課，王亞平擔任人。（或：王亞平時隔八年再次進行“太空”）【解析】(1)考查字音字形的識記?！澳坎粁iá接”寫作“目不暇接”，意思是：東西太多，眼睛看不過來；“矢志不渝”讀作shǐzhìbùyú，意思是：立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅定。(2)考查提取句子主干的能力。提取句子主干主要就是找到句中的主語、謂語和賓語。閱讀句子可知，句中“中國的”是修飾語，修飾名詞“空間站”由此可知主語應該是“空間站”；“即將”為副詞，修飾動詞“成為”，因此“成為”是謂語；“人類探索宇宙的”是修飾語，修飾“主力陣地”，因此賓語應為“主力陣地”，故該句的主干為：空間站成為主力陣地。(3)考查提煉和概括材料內容的能力。閱讀材料二，由“12月9日下午，‘天宮課堂’在中國空間站首次開課”的內容可知，該材料主要講述的是“天宮課堂”在中國空間站首次開課的事情，再由“這不是王亞平第一次進行太空了……王亞平和同學們還進行了實時互動交流”的內容可知，后半部分主要講述王亞平的兩次太空的事情，因此該段主要是王亞平分別在2013年和2021年在“太空”，前后時隔8年，所以該段主要內容為：王亞平時隔8年再次進行“太空”或者中國空間站首次開課，王亞平擔任人。十四、（湖南省岳陽市汨羅市2021-2022學年九年級上學期期末）某同學讀下面這段關于“英雄”話題的文字時，遇到了問題，請幫他解決。英雄者，國之干。在風雨如晦的年代，是他們，前（pū）______后繼、奮不顧身，爭取民族獨立；在民族危亡之際，是他們，挺身而出、義無反顧，用血肉之軀筑起鋼鐵長城；在人民需要的時候，是他們，毫不猶豫、英勇無畏，用生命捍衛(wèi)人民群眾的生命財產安全。山河已無（yàng）______，吾輩當自強。對英烈最好的告慰，就是繼續(xù)奮勇前進。(1)依次給這段文字加點字注音，全部正確的一項是（

）A．干（gān）

晦（huì） B．干（gàn）

晦（huì）C．干（gàn）

晦（huǐ） D．干（gān）

晦（huǐ）(2)在這段文字拼音后的橫線處填入漢字，全部正確的一項是（

）A．仆

怏 B．撲

恙 C．仆

恙 D．撲

怏【答案】(1)B(2)C【解析】（1）本題考查字音。國之干gàn：國家的主干。干gàn：主干。風雨如晦huì：天色昏暗猶如晦日的夜晚。后比喻局勢動蕩，社會黑暗。故選B。（2）本題考查字形。前仆后繼：意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。無恙：意思是指沒有發(fā)生疾病，引申指雖然受到了不良侵害，但是沒有產生不良影響。故選C。一、（山東省煙臺龍口市（五四制）2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀文字材料，按要求答題。新華社北京12月2日電：時隔160年，“萬園之園”圓明園迎來流失海外重要文物——馬首銅像的回歸。1日，國家文物局與北京市政府共同舉辦馬首銅像劃撥入藏儀式，馬首銅像終回故土，百年夢圓。在清乾隆時期文物建筑——圓明園正覺寺文殊亭內，色彩深沉的馬首銅像靜靜佇立、xǔxǔ如生，毛發(fā)xiān毫畢現，展現出極高的工藝水準。精煉紅銅的材質使得它歷數百年風雨而不銹蝕，讓觀看者不禁稽首行禮。據介紹，馬首銅像系乾隆年間鑄造，為清代圓明園海晏堂外十二生肖獸首噴泉主要構件之一。銅像融合東西方藝術理念與設計風格，以分鑄法、失蠟法和鉚接工藝等多種技法制作，是一件非凡的中國古代藝術品，后與其他11尊獸首銅像一同流失海外。(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。xǔxǔ()如生

xiān()毫畢現

佇()立

稽()首(2)請為這則新聞擬一個標題_______________。(3)下面對雨果《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》表述不恰當的是（

）A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果巧言令色，表現了他的一身正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣、在流血、在控訴。D．圓明園遺址給我們敲響警鐘：永遠銘記歷史，勿忘國恥?！敬鸢浮?1)栩栩

纖

zhù

qǐ(2)馬首銅像重回圓明園，百年夢圓(3)B【解析】(1)本題考查根據拼音寫漢字或注音。栩栩如生：拼音是xǔxǔrúshēng，通常比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。纖毫畢現：拼音是xiānháobìxiàn，比喻極細微的東西都顯現了出來。佇立；拼音是zhùlì，長時間地站立，沒有動作?；祝浩匆羰莙ǐshǒu，指古代跪拜禮，為九拜中最隆重的一種。(2)本題考查擬寫新聞標題。作答時，要按照“人物+事件”的格式。根據材料首段“新華社北京12月2日電：時隔160年，‘萬園之園’圓明園迎來流失海外重要文物——馬首銅像的回歸。1日，國家文物局與北京市政府共同舉辦馬首銅像劃撥入藏儀式，馬首銅像終回故土，百年夢圓”歸納答案：馬首銅像重回圓明園，百年夢圓。(3)本題考查文章內容的理解與分析?！毒陀⒎撥娺h征中國致巴特勒上尉的信》，作者通過致巴特勒上尉的信，憤怒地譴責了英法聯軍的強盜行徑，揭露了英法聯軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達了對中國人民的同情和敬重。巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好，貶義詞。和內容不符。故選B。二、（河南省南陽市淅川縣2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面語段，回答問題。古人說：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。勤①節(jié)約是我們理應恪守的行為準則，是涵養(yǎng)優(yōu)良品質的有效途徑。一方面，②行節(jié)約需要從細節(jié)著眼，于小處入手，一滴水、一度電、一粒米、一張紙都關乎節(jié)儉品德；另一方面，人們只有心中常存對資源的敬畏、對浪費的愧疚，才能養(yǎng)成謙遜處事的行為習慣，才能讓其內化為③康人格的一部分。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）A．gèxūn B．kèxūn C．kèxùn D．gèxùn(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（

）A．①儉

②歷

③建 B．①檢

②歷

③健C．①檢

②厲

③建 D．①儉

②厲

③健【答案】(1)C(2)D【解析】（1）恪守，kèshǒu，嚴格遵守。謙遜，qiānxùn，謙虛；恭讓。故選C。（2）勤儉：勤勞儉樸。厲行：嚴格實行。健康：情況正常，沒有缺陷。故選D。三、（諸暨市2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀節(jié)選的開場致詞，完成相應題目。閱讀，是一次精神的漫游，是一場心靈的跋涉。書的神圣不容xiè____瀆。一本好書，猶如一股滋潤心田的甘露，濡養(yǎng)了一顆柔韌舒展的心，讀書不能延長我們生命的長度，（

）它能夠拓展我們生命的寬度和廣度。如果說生命是一場山高水長的旅行，那么閱讀就是一場靈魂的修行，讓我們建構起一座精神的大shà_________。(1)根據拼音寫出相應的漢字。（xiè）_________瀆

大（shà）_________(2)選出下列表述不正確的一項A．“柔韌舒展”和“山高水遠”都是并列短語。 B．劃橫線的句子運用了明喻的修辭手法。C．語段中括號處可填入關聯詞“但是”。 D．劃波浪線的句子是條件復句?！敬鸢浮?1)褻

廈(2)D【解析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。褻瀆：輕慢；不尊敬。褻，讀作xiè；大廈：高大的房屋，今多用于高樓名。廈，讀作shà。（2）本題考查基礎知識綜合。D.表述不正確。劃波浪線句“如果說生命是一場山高水長的旅行，那么閱讀就是一場靈魂的修行，讓我們建構起一座精神的大廈”是假設復句，而非“條件復句”。故選D。四、（江蘇省連云港市灌云縣2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的一段文字，完成下列小題。對于中國這個典jí浩博的大國來說，文化不僅歷史悠久，而且有極強的延續(xù)力。以學術而論，先秦子學、兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代樸學、近代新學，（

），相承不chuò；以文學而言，由詩經、楚辭、諸子散文發(fā)其端，漢賦、魏晉詩文、唐詩宋詞元曲、明清小說續(xù)其緒，高峰迭起，（

）。而一代代延續(xù)中華文化（

）的傳統，就是讀書。歷史上，對讀書，我們有讀《易》“韋編三絕”的先賢孔子，有“頭懸梁”的孫敬，有“錐刺股”的蘇秦，有______________……他們以自己的刻苦和堅毅傳承著中華文化，也為世代的讀書人樹立了榜樣。讀書實無捷徑可談，讀書不是（

）的事情，而是需要長年累月地不斷堅持，需要扎扎實實、鍥而不舍地下工夫。（郭宗忠《讀書的境界》）(1)根據拼音寫出相應的漢字。①典jí()

②相承不chuò()(2)依次在文中括號里填上合適的詞語，下列最恰當的一項是（

）A．此消彼長聲勢浩大經久不息一蹴而就B．此起彼伏聲勢浩大經久不衰一蹴而就C．此消彼長波瀾壯闊經久不息一朝一夕D．此起彼伏波瀾壯闊經久不衰一朝一夕(3)請在文中畫橫線處仿照前句再續(xù)寫一個名人讀書故事?！敬鸢浮?1)籍

輟(2)D(3)示例一：有鑿壁借光的匡衡；示例二：有映雪讀書的孫康?！窘馕觥浚?）考查看拼音寫詞語能力。jí——籍，典籍：古代重要文獻的總稱；泛指古代圖書；chuò——輟，不輟：不停止，繼續(xù)不斷。（2）考查正確運用詞語的能力。第一空，此消彼長：指這個下降,那個上升。引申為不要太過于在乎此時的失去,別的方面會有長進；此起彼伏：這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。聯系句中“先秦子學、兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代樸學、近代新學”的內容和語境，應選“此起彼伏”；第二空，聲勢浩大：聲威和氣勢非常盛大；波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。聯系句中“由詩經、楚辭、諸子散文發(fā)其端，漢賦、魏晉詩文、唐詩宋詞元曲、明清小說續(xù)其緒，高峰迭起”的內容和語境，應選“波瀾壯闊”；第三空，經久不衰：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表；形容某事或某人經歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)；經久不息：持續(xù)很長時間，停不下來，代表著一種動作所受到歡迎程度，多用在鼓掌或歡呼時。聯系句中“一代代延續(xù)中華文化”的內容和語境，應選“經久不衰”；第四空，一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成；一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。聯系句中“讀書實無捷徑可談……而是需要長年累月地不斷堅持，需要扎扎實實、鍥而不舍地下工夫?！钡膬热莺驼Z境，應選“一朝一夕”；故選D。（3）考查仿寫句子的能力。解答此類題目時，首先明確題干要求，抓住關鍵詞“名人讀書故事”，然后熟讀所給示例，選擇自己熟悉的內容，按照要求合理表述即可。人物要與故事一致。示例：有借螢讀書的車胤。五、（山東省濟寧市曲阜市2021-2022學年九年級上學期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。最近常親近豐子愷的漫畫，①、②。畫上題詩是這樣的：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何篷勃?！边@畫尺寸極小，所用材料極簡單，構圖更不復雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯翩的一幅。是啊，受到重創(chuàng)的殘株盡管是天災，還是人禍，卻“春來怒抽條”，再現繁榮的氣象，宣告超越災難的生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量。豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現出的“怒”感，都仿佛（畫龍點睛/錦上添花），使我原本已經相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新的高度。今天散步時，又去瞻仰護城河邊那株不屈不撓的槐樹，我的眼前一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現它那些新枝葉的綠色，仿佛是可以獨立提練出來的存在。那綠，是一種（非同凡響/非同尋常）的綠，倘若非要為之命名，只能稱作“怒綠”！是的，怒綠！41．下列字形和加點字的注音，全都正確的項是（

）A．一幅（fú）

斬伐

篷勃 B．不屈不撓（ráo）

神韻

聯翩C．倏地（shū）

思緒

瞻仰 D．重創(chuàng)（chuāng）

提練

倘若42．依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（

）A．畫龍點睛

非同凡響B(tài)．畫龍點睛

非同尋常C．錦上添花

非同凡響D．錦上添花

非同尋常43．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（

）A．①他有一幅作于1938年的

②題有四句詩的素墨畫B．①看到一幅他作于1938年的

②題有四句詩的素墨畫C．①看到一幅題有四句詩的

②他作于1938年的素墨畫D．①他有一幅題有四句詩的素墨畫

②作于1938年44．文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．不管是天災，還是人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現繁榮的氣象，宣告超越災難的生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量。B．不管是天災，還是人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現繁榮的氣象，宣布超越災難的生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量。C．盡管是天災，還是人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現繁榮的氣象，宣告超越災難的生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量。D．受到重創(chuàng)的殘株不管是天災，還是人禍，卻“春來怒抽條”，再現繁榮的氣象，宣布超越災難的生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量。【答案】41．C

42．B

43．B

44．A【解析】41．本題考查字音、字形辨析。A.篷勃——蓬勃；B.不屈不撓（ráo）——náo；D.提練——提煉；故選C。42．本題考查詞語辨析。畫龍點睛：多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。錦上添花：比喻使美好的事物更加美好。結合語境，語段強調詩中的“怒”字和畫中的“怒”感，使我的思緒提升到新的高度，應用“畫龍點睛”。非同凡響：形容不同一般，很好。非同尋常：形容人和事物很突出，不同于一般。語境強調“那綠”與眾不同，應用“非同尋常”。故選B。43．本題考查語句的銜接。根據上文語境“最近常親近豐子愷的漫畫”，按照陳述對象的一致性原則，應該接著“親近”這一動作的主語承接下去，應為“看到一幅他作于1938年的”。根據后文語境“畫上題詩是這樣的”，可知，語境重點強調“題詩”，應把“題有四句詩”緊貼“素墨畫”。故選B。44．本題考查病句的修改。B.“宣布”表示公開的說出，“宣告”表示鄭重地告訴世人，此處要表達的意思是告訴世人，選項用“宣布”不當；C.搭配不當，“盡管……還是……”關聯詞語搭配不當，應改為“不管……還是……”；D.語序不當，“不管是天災，還是人禍”是表條件的分句，應放在主語前面，“受到重創(chuàng)的殘株”是“宣告”的主語，應貼著謂語；故選A。六、（江蘇省泰州市姜堰區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末）我曾是那個“為賦新詞強說愁”的少年，我也曾是金gē鐵馬【甲】縱橫疆場的將士。有人說我“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤【乙】可我只有一個愿望：北定中原，收復失地！做夢都想沖鋒陷陣，醒來卻已是白發(fā)之人?，F實硬生生將我的一腔熱血，逼成了我筆下一堆無用的慷kǎi之詞。病榻之上，我知道年少橫刀立馬的舊夢已成黃liáng，只能將所有惆悵與不甘，注入最后一口氣，喊出“殺賊！殺賊！”的絕響。此生被gū負，終究意難平?。?5．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。46．在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（

）A．【甲】，

【乙】?！?B．【甲】、

【乙】”，C．【甲】、

【乙】?！?D．【甲】，

【乙】”，47．下列說法不正確的一項是（

）A．語段中的“我”是南宋詞人辛棄疾，豪放派代表之一，與蘇軾合稱“蘇辛”。B．文中劃線句是個轉折復句。C．“沖鋒陷陣”“一腔熱血”“橫刀立馬”“收復失地”四個短語結構各不相同。D．“殺賊！殺賊！”運用反復的修辭手法，強烈地抒發(fā)了詞人殺敵報國的壯志終究未能實現的遺憾與悲愴?！敬鸢浮?5．戈

慨

粱

辜

46．B

47．C【解析】45．金戈鐵馬，讀音為jīngētiěmǎ，意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。慷慨，讀音為kāngkǎi，意思是充滿正氣，情緒激昂，不吝惜。黃粱，讀音為huángliáng，意思是粟米名，即黃小米，或同“黃粱夢”。辜負，讀音為gūfù，意思是對不住別人的好意、幫助、期望。46．本題考查標點符號的運用?！炯住扛鶕敖鸶觇F馬”“縱橫疆場”可知，此處為并列的兩個詞語，所以，此處應填“頓號”?！疽摇扛鶕坝腥苏f我‘文能提筆安天下”可知，此處應填“后引號”，又根據“可我只有一個愿望”可知，此句并未說完，所以，應填“逗號”。故選B。47．本題考查短語類型。C.“各不相同”有誤?！皼_鋒陷陣”為并列短語，“一腔熱血”為偏正短語，“橫刀立馬”為并列短語，“收復失地”為動賓短語，所以“各不相同”有誤。故選C。七、（北京市順義區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末）九年級某班開展“君子自強不息”語文綜合性學習活動，請完成相關任務。8．某小組搜集了以下材料，幫助同學們理解“君子自強不息”含義，請閱讀并完成小題小題。翻閱歷史，中華文明上下五千年，走過夏商周秦漢，走過唐宋元明清，走過悠悠的絲綢之路，走過蜿蜒的萬里長城，有青花瓷的雅致，有絲綢的柔美，有琴瑟的奇韻，有羌笛的悠揚【甲】這些中華民族優(yōu)秀文化的背后，蘊含著一種古老的民族精神，那就是自強不息，厚德載物?！白詮姴幌?，厚德載物”（源緣）自于《周易》：“天行健，君子以自強不息”（乾卦）【乙】“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。前一句意為：上天（即自然）的運動剛強勁健，君子處世，應像天一樣，發(fā)憤圖強、剛毅堅卓、永不停息。后一句意為：大地的氣勢厚實和順，君子只有積累道德，方能容載萬物、承擔事業(yè)。這就告訴人們要效法天地，即人生要像地那樣厚重廣闊而承載萬物，也要像天那樣高大剛毅而自強不息?！白詮姴幌ⅲ竦螺d物”作為中國傳統文化的重要內涵，體現了一種健全的人格，它集剛健和柔順兩種不同的特質于一身，標志著人格發(fā)展的一種全面性。自強不息是中華民族生生不息的精神yuán（

）泉之一。自古至今，已róng（

）入中華民族精神的血液當中，在時代翻卷的洪流中屹立不倒。（1）同學們在閱讀中對加點字讀音和橫線上應寫的漢字產生了分歧，下列判斷都正確的一項是()A．《現代漢語詞典》中“載”解釋為：zǎi①年；②（動），記載；刊載。zài①（動），裝載；②運輸工具所裝的東西；③充滿（道路）；④<書>又；且。這里應理解為記載，刊載，因此讀作zǎi。B．《現代漢語詞典》中“勁”解釋為：jìn①（名），力氣；②作用，效力；③精神，情緒，興趣；④神情，態(tài)度；⑤趣味。jìng堅強有力，力量大。這里應理解為堅強有力，力量大。因此讀作jìng。C．yuán應寫作“源”。róng應寫作“溶”。（2）結合語段上下文，同學們發(fā)現劃曲線語句表達欠妥，請幫他們在下面橫線上用正楷字修改。修改：________________________________。（3）上面文字【甲】【乙】處應填入的標點符號是()A．【甲】逗號

【乙】分號B．【甲】省略號

【乙】句號C．【甲】句號

【乙】逗號D．【甲】省略號

【乙】分號9．某小組為大家提供了清華大訓圖片，請閱讀并回答問題。1914年，梁啟超在清華大學任教時給學子們作了《論君子》的演講，他引用了《周易》上的“自強不息，厚德載物”來激勵學子繼承中華民族這一偉大精神。此后，這八個字演變?yōu)榍迦A校訓。清華大學作為與北京大學齊名的頂尖學府，她那煌煌上庠（最高學府）的高貴氣質，那水木清華的靈婉俊逸，那人才輩出的光輝校史，無不令莘莘學子心馳神往，寤寐思服；她那看似平淡的八字校訓———自強不息，厚德載物，其間又蘊含了幾多耐人尋味的人生哲理。清華大學石刻校訓是采用的①字體，這種字體具有②特點。結合材料理解清華大學將“自強不息厚德載物”作為校訓對學子們有哪些期望。答：①__________

②__________期望：__________10．下面是某位同學“青少年要自強不息”主題演講稿中的一段文字，請閱讀并回答小題。。一個人有強烈的社會責任感和歷史使命感，自食其力，得以生存和發(fā)展，面臨挫折，不自卑，不自棄，不斷學習，提高自己，這是自強不息。一個國家、民族，一個家庭、家族，一個企業(yè)、，任何一個社會組織，自力更生，艱苦奮斗，遭遇困難，不灰心，不懈怠，發(fā)憤圖強、勵精圖治，也是自強不息。我國自強不息的人比比皆是，正是如戚繼光，林則徐，詹天佑等個人的自強自立，才有國家的不斷發(fā)展。也正如二十三名“兩彈一星”科學家團隊，中國飛天航天中心團隊，蛟龍?zhí)柸牒５母魑挥⑿鄣壬鐣餐w經歷無數挫折，克服一次次困難，才有祖國今日的輝煌。正是這種精神，使民族歷經滄桑而不衰，備受磨難而更強，豪邁地屹立于世界民族之林。同學們！自強不息是對困難的蔑視，是對挫折的回應，是對成功的向往和渴望。讓我們一起努力，自強不息，勇往直前?。?）填入上文開頭劃直線處最恰當的語句是()A．我們青少年要以自強不息的精神，為自己積蓄成長的力量。B．自強不息精神，既可以就一個人而言，也可以就民族國家等社會共同體而言。C．自強不息精神是一個人走向成功的必要條件。（2）仿照演講稿的結尾，寫一句激勵大家自強不息的話。（至少用一種修辭方法）仿寫：同學們！________________________________________。讓我們一起努力?！敬鸢浮浚?）B

（2）這就告訴人們要效法天地，即人要像天那樣高大剛毅而自強不息，也要像地那樣厚重廣闊而承載萬物。

（3）D

隸書

字形扁方，左右分展；起筆蠶頭，收筆燕尾；化圓為方，化弧為直；強化提按，粗細變化等

期望示例：期望學子們學習中嚴格要求自己，不斷奮進；做人上要不斷修煉品德，深厚寬廣。B

用上一種修辭方法，意思對即可。【解析】8．（1）A.厚德載物：指道德高尚者能承擔重大任務。“載”是承載、承受的意思，因此應讀zài；C.róng應寫作“融”，“融入”意思是融合、混入；故選B。（2）這個句子語序不當，“這就告訴人們要效法天地”，后面的兩個句子順序要與“天地”對應，因此“像地那樣厚重廣闊而承載萬物”“像天那樣高大剛毅而自強不息”位置要互換。（3）“有青花瓷的雅致，有絲綢的柔美，有琴瑟的奇韻，有羌笛的悠揚”是排比句，后面還有省略的部分，因此甲處要用省略號；“‘天行健，君子以自強不息’（乾卦）”與“‘地勢坤，君子以厚德載物’（坤卦）”是兩個分句，分別說明了“天”與“地”兩個方面，因此乙處要用分號；故選D。9．這幅圖中石刻的校訓字體是隸書。隸書的特點是莊重典雅，書寫效果略微寬扁，橫畫長而豎畫短，呈扁長方形狀，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。這則校訓的意思是：天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，力求自我進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。希望清華學子繼承中華民族的傳統美德，奮發(fā)進取，不屈不撓，胸懷寬廣。10．（1）本題考查句子選用。第一段文字，先從“一個人有強烈的社會責任感和歷史使命感”來闡述，然后從“一個國家、民族，一個家庭、家族……”來闡述，因此段首的中心句要包含“一個人”與“民族國家”兩個方面；據此辨析，只有“自強不息精神，既可以就一個人而言，也可以就民族國家等社會共同體而言”符合這一要求；故選B。（2）本題考查句子仿寫。演講稿的結尾是排比句，因此仿寫的句子也要用排比的修辭手法。如：自強不息是腳踏實地，自強不息是百折不撓，自強不息是一步一個腳印地向著崇高的理想邁進。八、（吉林省吉林市舒蘭市2021-2022學年九年級上學期期末）根據語境完成題目。盛一碗小米粥，調一碟豆瓣醬，剝一只茶葉蛋，來一個三丁包……民風chún樸的小村拉開了一天生活的序幕。俗話說：“一日之計在于晨?！苯涍^漫長的夜晚，面對噴香的食物，人的食欲會油然而生。千百年來，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡單的健康準則——認真吃早飯！(1)給加點字注音：調()。(2)看拼音寫漢字：chún()樸。(3