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馬良的神筆

23.假如假如我有一枝馬良的神筆思考：作者想用馬良的神筆畫(huà)些什么，用“

”畫(huà)出來(lái)。思考：作者為什么要給他們畫(huà)呢？請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。嘆息（紅紅的）太陽(yáng)

快活地成長(zhǎng)我會(huì)讀假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

（好吃的）谷粒

我會(huì)讀假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。西西坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕，默默流淚。你仿佛看到了什么?此時(shí),你想到了什么?假如,你就是西西,你有什么愿望嗎?當(dāng)西西看到小伙伴們（）的時(shí)候，西西多么希望自己（），多么希望自己（）。想一想，說(shuō)一說(shuō)（健康的）身體

他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹(shù)和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西，畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。假如我有一支馬良的神筆······饑餓的大熊貓失明的孩子地震中的孤兒饑餓的熊貓貧窮的孩子在學(xué)習(xí)失明的孩子地震中的孤兒假如我有一枝馬良的神筆，我要給

，畫(huà)

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