二年級下冊教學(xué)計劃表格

合肥市蜀山小學(xué)教學(xué)計劃表學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級任課教師：湯道萍、尹姍姍、秦八姐時間：2015年3月周次時間教學(xué)內(nèi)容總體教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點教學(xué)準(zhǔn)備備注13、2~3.61、有余數(shù)除法的含義。2、認識除法豎式。3、有余數(shù)除法的計算。4、用有余數(shù)除法解決簡單實際問題。1、讓學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象為有余數(shù)除法的過程，理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法；理解有余數(shù)的實際意義，知道余數(shù)要比除數(shù)小。2、讓學(xué)生在獲取知識的過程中，積累觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗發(fā)展抽象思維，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，學(xué)會與人合作，并能與他人交流第考的過程和結(jié)果。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的意義和作用，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功愉快的體驗，鍛煉克服困難的、意志，建立自信心；培養(yǎng)積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點：理解有余數(shù)的除法的含義，并會計算有余數(shù)的除法；能運用有余數(shù)的除法的知識，解決有關(guān)的實際問題。教學(xué)難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法試商的方法。小棒、掛圖、多媒體23．9~3.131.認識時間單位時分秒。2、相鄰時間單位間的進率。3、初步建立有關(guān)時分秒的時間觀念。1、認識時間單位時分秒以及相鄰時間單位間的進率，2、初步建立有關(guān)時分秒的時間觀念。初步建立有關(guān)時分秒的時間觀念，正確說出鐘面上接近整時的時間是幾時幾分。時鐘實物、掛圖、多媒體33.16~3.201.認識東西南北。2、認識東北、西北、東南、西南。3、認識簡單的平面圖。讓學(xué)生認識東南、東北、西南、西北，使學(xué)生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線，使學(xué)生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。留給學(xué)生思維的空間，注重問題意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)難點：使學(xué)生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。多媒體方向板4、5、63.23~4.101、萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位、數(shù)位順序。2、萬以內(nèi)數(shù)的組成，讀法和寫法，大小比較。3、近似數(shù)的初步認識。4、用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù)。1、認識萬以內(nèi)數(shù)的順序和組成。2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。3、會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。中間和末尾有0的數(shù)的讀寫方法。算盤、多媒體74.13~4.171、認識分米和毫米2、簡單的單位換算1、通過測量、觀察、估計、交流等活動，認識分米和毫米，初步建立分米和毫米實際長度的表象，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，會用分米、毫米做單位測量或描敘物體的長度，會進行有關(guān)長度單位的簡單換算。2、聯(lián)系對長度單位的已有人士以及自身的生活經(jīng)驗，學(xué)會根據(jù)物體的長度特點或解決問題的需要合理選擇長度單位，并進行相應(yīng)的測量和交流，發(fā)展實踐能力與空間觀念。3、通過學(xué)習(xí)和實踐，進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受與同學(xué)合作交流的意義和價值，增強用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象、解決生活問題的意識。教學(xué)重點：在實踐操作中逐步建立較為清晰的分米和毫米的表象。四、教學(xué)難點：進行簡單的單位換算和準(zhǔn)確表達一些線段和物體的長度。直尺、米尺、多媒體8、9、104.20~5.221、兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算算2、加減法的簡單估算3、兩三位數(shù)的加法筆算4、兩三位數(shù)的減法筆算5、兩步計算的加減法實際問題。聯(lián)系計算百以內(nèi)加減法的經(jīng)驗，探索并理解三位數(shù)加三減三位數(shù)的筆算方法，能正確筆算和在1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法，會用豎式計算比較簡單的連加、連減式題，初步理解加法的驗算方法，會用交換加數(shù)位置再算一遍的方法進行驗算，能正確口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（和超過100）的試題。2、能聯(lián)系現(xiàn)實情景學(xué)會判斷一個三位數(shù)大約接近幾百，會估算兩個三位數(shù)相加的和大約是幾百，會用學(xué)過的估算解決一些簡單求和的實際問題。3、探索并理解“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單的實際問題及其相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用加減法運算正確進行解答。4、進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、綜合以及簡單推理的能力，不斷增強數(shù)感，進一步加深對加減法運算意義的理解，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，積累解決簡單問題的經(jīng)驗。5、在計算和解決實際問題的過程中，進一步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，體驗與同學(xué)合作交流的樂趣，培養(yǎng)認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和認真負責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點。掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法，會用豎式計算比較簡單的連加式題，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的情況靈活選擇驗算方法，不斷增強自覺驗算的意識。教學(xué)難點：兩、三位數(shù)加三位數(shù)的進位加減的計算方法以及根據(jù)解決問題的需要靈活選擇估算的策略多媒體115.25~5.291、角的初步認識2、直角、銳角、鈍角的初步認識1、使學(xué)生聯(lián)系生活中一些常見到的物體初步認識角，知道角各部分的名稱，能正確指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認出角。2、使學(xué)生通過觀察和操作認識到角是有大小的。3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。初步認識角和直角多媒體12、136.1~6.121、按不同標(biāo)準(zhǔn)分類2、簡單數(shù)據(jù)的手機和整理1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2.在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。3.參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)教師用和學(xué)生用統(tǒng)計表若干份，多媒體課件14、156.15~6.25全冊內(nèi)容的整第一部分復(fù)習(xí)認數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；（第四、六單元）第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解